《邯鄲學步》讀書筆記300字(通用10篇)
當閱讀完一本名著后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀書筆記吧。千萬不能認為讀書筆記隨便應付就可以,下面是小編為大家收集的《邯鄲學步》讀書筆記300字(通用10篇),希望能夠幫助到大家。
《邯鄲學步》讀書筆記1
今天我讀了一個故事叫《邯鄲學步》。我讀得文中的青年人很笨,很可笑。
這篇文章主要是講戰(zhàn)國時候,燕國壽陵的一個青年聽說趙國邯鄲人走路很好看,不過路途遙遠,趕到了青年人學了幾個月,還是學不會。他想,也許是自己習慣了原來的走法,所以學不好,于是他素性對掉了原本的走法,從頭學習走路。他每走一步都很吃力,既要這樣,又要那樣,把他搞得手足無措。最后,青年人不但沒有學會邯鄲人的走法,而且把原來的走法也忘記了。特錢已經(jīng)花光了,不得不回壽陵,只好爬著回去。讀了這個故事,我覺得文中的青年人真笨,他拋棄了自己的所長,而盲目防他人。這種脫離實際的學習方法,其結(jié)果是自己無所適從。最后只好趴著走路了。
讀了《邯鄲學步》這篇文章,我明白了對待學習要有正確的態(tài)度和方法,要結(jié)合實際,發(fā)揚自己所長,學習他人的優(yōu)點,做到學以致用。
《邯鄲學步》讀書筆記2
《成語故事》這本書里有不少諷刺的小故事,當讀到其中的《邯鄲學步》時,我不禁笑出聲來,再一思索,我又覺得這短小而幽默的故事揭示了一個道理。
古時候,有一個人聽說邯鄲人走路姿勢很美,就背井離鄉(xiāng)去邯鄲學走路,他整天在路邊,來一個人就學一個人,越學越雜,最終沒學會邯鄲人走路,卻連自己原來如何走路給忘了,只得爬回來。
這個故事告訴我們生搬硬套別人的東西是不行的。就拿寫作文來說吧,本來自己是可以寫好的,只因覺得別人或作文書上的寫得好,就硬要抄襲套用,使得文章不真實,七拼八湊的句子堆在一起,顯得凌亂而無章法。養(yǎng)成這個習慣,寫作文就永遠依靠別人,最終弄巧成拙,很難寫出有新意的句子。
看來,我們應該有自己的主見和原則,不能盲目地學別人,在借鑒他人成果時,應取其精華加以學習利用。
《邯鄲學步》讀書筆記3
今天,我看了《成語故事》中的《邯鄲學步》,它主要講了燕國有個青年人,平時老愛學別人的舉止和步法,他聽說趙國都城邯鄲的居民走路姿勢優(yōu)美,稱的上是天下第一,便不辭辛苦前往邯鄲學步,他在那里丟棄了自己原來的走法,完全依照別人的走發(fā),最后,越走越糟,只好爬著回去了。
讀了這個成語故事,我明白了一個道理:我們不應該一味地去模仿別人,要找到屬于自己的方法,不然不僅學不到本事,反而會把原來的本質(zhì)丟掉。就像學習,我們都想把自己的學習成績提上去,所以我們總會想別人學習。記得有一次考試前的復習階段,我覺的自己的學習方法不好,便學著別人的復習方法去復習。我看這個人在復習語文,便也看語文。又看見另一個人在看數(shù)學,便也復習起數(shù)學。就這樣,弄得我什么也沒復習好,學習成果當然也不好了。
通過這些事,我希望大家都要記住:虛心學習雖好,但千萬不要邯鄲學步,要找到一個適合自己的方法,否則到最后只會弄巧成拙!
《邯鄲學步》讀書筆記4
《邯鄲學步》這篇文章寫的是燕國人走路的樣子十分難看,燕國有一個年輕人聽說趙國邯鄲人走路的樣子十分優(yōu)雅,就決定學邯鄲人走路的樣子,可是怎么學也學不會,于是他就放棄原來走路的姿勢,一心一意學邯鄲人走路。結(jié)果把自己原來走路的姿勢忘掉了,邯鄲人走路的姿勢也沒學會,就只好爬著回家。
讀了這篇文章我感到很可笑,學習別人的長處固然十分重要,但是如果一味模仿別人,不僅學不到別人的本領,反而會連自己最根本的東西丟掉。
在現(xiàn)實生活中,燕國人的學習和鉆研精神是可嘉的,值得我們學習。但是他的做法卻是需要我們?nèi)ジ倪M的。我們應該要取長補短,就像那個燕國人知道有針對性地改進自己走路難看的地方,就不會無功而返了。在我們學習中也是如此。不能一味地模仿,照抄別人。而是要加強鞏固自己的不足之處,學習別人的好的方面。
《邯鄲學步》讀書筆記5
在我的課文里,有一篇《邯鄲學步》的寓言故事。
故事講了燕國壽陵有一個人,嫌當?shù)厝俗呗返淖藙莶缓每矗瑳Q定到趙國的首都邯鄲去學走路。
一進邯鄲城,他就覺得路上的行人走路的姿勢十分優(yōu)雅,很有特點,就跟在行人后面一扭一擺地學起來。
學了幾天,不見進步。他想,一定是我走路的習慣太頑固了,只有把原來的走法徹底忘掉,才有可能學到新的走法。于是,他抬腿、跨步、擺手、扭腰,都機械地模仿邯鄲人的姿勢。這樣,過了一段時間,新的走法沒有學會,原來的走法倒全忘了。當他返回燕國時,只好爬著回去。
我覺得學本領不能機械的模仿,要結(jié)合自己的.實際,活學活用,生搬硬套,機械模仿,不僅學無成就,也會把自己固有的技能也失去了。
我們學習時不能向燕國壽陵的那個人一樣機械地模仿別人,不然,最后連自己原來會的東西也忘了,這樣就太不值得了。
《邯鄲學步》讀書筆記6
《成語故事》這本書里有不少諷刺的小故事,當讀到其中的《邯鄲學步》時,我不禁笑出聲來。再一思索,我又覺得這短小而幽默的故事揭示了一個道理。
這個故事里面講了一個燕國青年,聽說邯鄲人走路的姿勢很優(yōu)美。他也想像邯鄲人那樣是自己的走姿變得優(yōu)美。于是,他什么都沒想,什么都沒有計劃,拿了許多錢趕到邯鄲學習去了。
第一天,他學得很吃力,他的走姿學得歪歪扭扭的,這很正常。大幾天過去了,他仍舊沒學會。他想:哎呀!一定是以前的走姿在作怪,我得把它給戒掉!他真的這么做了?墒堑搅俗詈,他依然沒有學會。他終于放棄了,只是他的錢已經(jīng)用完,他得走路回去。但是他已經(jīng)忘記怎么走路了,他只好爬回去。
一想到他爬著回去的情景,我不禁哈哈大笑,但轉(zhuǎn)念一想他盲目的追求別人,難道不是么?他只會想到好的結(jié)果,而沒有想過自己的實際情況就去追求。
讀了這篇文章,我體會到了勤于向別人學習是應該肯定的,但是,一定要從自己的實際出發(fā),取人之長,補己之短。如果象燕國壽陵人那樣,盲目鄙薄自己,一味崇拜別人,生搬硬套,亦步亦趨,結(jié)果必然是人家的優(yōu)點沒學來,自己的長處卻丟光了。
《邯鄲學步》讀書筆記7
前幾天,我讀了《邯鄲學步》這則寓言,我深受啟發(fā)。
這個故事講的是有個小孩覺得自己走路太笨拙了,于是去學邯鄲人走路,反而把自己原來走路的姿勢都忘了,告訴了我們生搬硬套,機械地模仿別人,不但學不到別人的長處,反而會把自己的優(yōu)點和本領都丟掉。當然,在生活中我們也遇到過類似的事情,有一次,我正在寫作文,媽媽為了讓我把作文寫好,找來一些范文給我讀,本來我已經(jīng)構(gòu)思好了,可是我覺得那范文比我寫得好多了,于是,我就模仿這篇作文,寫完之后,我才恍然大悟:“啊!這簡直是模仿得四不像嘛!”我真不該盲目的模仿這篇作文,反而弄巧成拙,于是,我趕緊從頭到尾自己構(gòu)思認真地寫,這篇作文才寫好。我們班有這么一位同學,他的字本來寫得很漂亮,但是她卻覺得同桌的字更漂亮,于是裝模作樣地學了起來,誰知,沒過幾天,既沒有練好別人的字,還把自己原來寫字的方法忘得一干二凈。其實,學習別人的優(yōu)點沒錯,看來講究方法才是最重要的呀!
大家可千萬不要學習《邯鄲學步》中的主人公呀!學來學去,結(jié)果一事無成,還丟了以前的東西。
《邯鄲學步》讀書筆記8
《邯鄲學步》這則寓言通過描寫燕國少年學邯鄲人的步法,結(jié)果不僅沒學會,還把自己原來的步法給忘了,最后,只能爬回燕國。這一個故事,告訴我們,模仿要得法,不能生搬硬套這樣一個道理。
有一次,我在寫練習冊,有一道題讓我百思不得其解。于是,就借了幾個同學的抄了。結(jié)果,抄得牛頭不對馬嘴,逗得全組的人都哈哈大笑。這就是生搬硬套。
生活中,也不能生搬硬套。例如,下雨了,馬路上積了很多水。這時,如果你徑直沖過去,汽車很容易熄火。如果,你繞個彎道過去就不會發(fā)生這種事了。
《邯鄲學步》讀書筆記9
今天,我們學了《邯鄲學步》這個故事。
主要講了:從前有個人在邯鄲學習怎樣走路,結(jié)果不但沒有學會邯鄲人走路,而且忘了以前自己是怎樣走的,于是只好爬著回家去。
從中我明白了:一味模仿別人,不僅學不到本事,反而把原來的本事也忘掉了……不要盲目去學別人的東西,最后落得撿了芝麻丟了西瓜的下場。
比如:一個人本來是學水墨畫的,后來看著油畫好看去學油畫了,又覺著版畫好看去學版畫了,又覺著數(shù)碼繪圖好看去學數(shù)碼繪圖了……最后這個人什么畫都沒學會,自己的水墨畫反而不會畫了。
學習別人長處是好事。但不能生搬硬套。所以,我們學習別人的事候,不要忘了自己。
《邯鄲學步》讀書筆記10
今天我讀了《邯鄲學步》,我才發(fā)現(xiàn),壽陵這個人跟我十分的相似。
《邯鄲學步》記述了一個叫壽陵的少年,不愁吃,不愁穿,就是沒有自信心,而且還學一樣丟一樣。最后,他竟然覺得自己不應該這樣走路。來到邯鄲,他眼花繚亂,不知道學哪個,又忘了自己是怎樣走的了,只能爬著回家。比喻生搬硬套,機械地模仿別人,不但學不到別人的長處,反而會把自己的優(yōu)點和本領也丟掉。
我讀了這個故事之后,我最應該做檢討,因為我也是像壽陵這位少年一樣的。
我早些年學過繪畫,學的是水彩,可是,我學完之后,我又不想學了,因為我還小,又像歇一歇,所以就不學了;過了一段時間,我也又像乒乓球,打了之后,又覺得自己沒有天賦,不學了;之后又學了書法……我就是這樣唉……
我看了《邯鄲學步》這個成語故事之后,我才明白,我應該一心一意地去學,不應該三心二意,六神無主。
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