邯鄲學(xué)步造句
造句簡(jiǎn)介
含義：指懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據(jù)現(xiàn)代語文學(xué)科特征，可延伸為寫段、作文的基礎(chǔ)，是學(xué)生寫好作文的基本功。
語文課程教育教學(xué)：是初等學(xué)校語文練習(xí)內(nèi)容、考試題型、作業(yè)方式等之一。
語文基礎(chǔ)素養(yǎng)常態(tài)化訓(xùn)練：是學(xué)生語文基本功項(xiàng)目。
邯鄲學(xué)步造句（精選70句）
句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。下面是小編整理的邯鄲學(xué)步造句（精選70句），希望對(duì)你有幫助！
1、你硬要他去模仿他，恐怕只會(huì)邯鄲學(xué)步。
2、寫作文不能邯鄲學(xué)步，要有自我的特色。
3、他正因邯鄲學(xué)步而摔了個(gè)鼻青臉腫。
4、子夏子游子張皆有圣人之一體,冉牛閔子顏淵則具體而微。
5、媽媽說小貍的握筆姿勢(shì)有些不對(duì)，小貍不愿聽媽媽的指導(dǎo)，邯鄲學(xué)步，照著其他同的姿勢(shì)寫，結(jié)果越練越錯(cuò)，想改都改不回來了。
6、明明在寫作時(shí)常常邯鄲學(xué)步，之后連自我原有的寫作風(fēng)格也“丟”了，寫出來的作文不綸不類的。
7、人心不足蛇吞象，野心與夢(mèng)想都難實(shí)現(xiàn)，我只期望能具體而微，或只得其一部分，也已能夠滿足了。
8、這是一個(gè)組織完善的具體而微的中央政府,尚書令的權(quán)力在日益加強(qiáng)。
9、藝術(shù)品是宇宙的精華，也是世界的縮影，是自然界的產(chǎn)物，也是自然界具體而微的表現(xiàn)。
10、我們做人做事不能邯鄲學(xué)步，而要設(shè)法標(biāo)新立異的學(xué)習(xí)真才，否則，只能讓我們后退，不能讓我們提高。
11、明明在寫作時(shí)常常邯鄲學(xué)步，之后連自我原有的寫作風(fēng)格也“丟”了，寫出來的作文不綸不類的。
12、僅有缺乏自信的人，才會(huì)去一味的邯鄲學(xué)步，我們可不能學(xué)這種東施效顰的行為。比如:班上有部分同學(xué)玩“超級(jí)追星”，模仿明星的一言一行，他們那邯鄲學(xué)步的樣貌十分滑稽，只能惹人發(fā)笑。
13、我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候，都要有自我的主見，不要邯鄲學(xué)步，否則絕不會(huì)辦成事情!
14、僅有缺乏自信的人，才會(huì)去一味的邯鄲學(xué)步，我們可不能學(xué)這種東施效顰的行為。比如:班上有部分同學(xué)玩“超級(jí)追星”，模仿明星的一言一行，他們那邯鄲學(xué)步的樣貌十分滑稽，只能惹人發(fā)笑。
15、做任何事，我們都要有要有百折不撓的精神和鐵杵磨針的'毅力，切忌邯鄲學(xué)步，否則只能一無所成。
16、男多女少的學(xué)校,與會(huì)的人員也是男多女少,只是男生的眼光忠誠地聚焦在岳小姐身上,至于眼光落腳點(diǎn),總有些具體而微的差異。
17、曉明寫得一手好字，可他總覺得自我還有不足，就邯鄲學(xué)步，一會(huì)兒模仿楷書一會(huì)兒模仿仿宋，一會(huì)兒模仿隸書，結(jié)果最終寫出來的字成了個(gè)“四不像”。
18、米米總愛邯鄲學(xué)步，看到別人報(bào)興趣班也纏著爸爸媽媽給自我報(bào)，一下學(xué)鋼琴，一下學(xué)圍棋。結(jié)果，學(xué)到最終什么都只會(huì)一半是個(gè)半瓢水。
19、酒鬼和尚沒理會(huì)那女鬼,并指如刀,在這一大塊棺材木上削削劃劃,木屑紛飛,不一會(huì)兒,一座具體而微的小木塔便出此刻陳八斤眼前。
20、據(jù)統(tǒng)計(jì)，出自邯鄲的成語上百條。比如大家熟悉的“邯鄲學(xué)步”“胡服騎射”等，我們只要用心收集，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多搞笑的故事。
21、公司經(jīng)營(yíng)要找出自我的特色，老是邯鄲學(xué)步，從別人那兒東搬西套，是無法獲得消費(fèi)者青睞的。
22、最終，我尋找愛，還因?yàn)樵趷鄣慕蝗谥�，神秘而又具體而微地，我看到了圣賢和詩人們想象出的天堂的前景。
23、可是這樣一來,這些烙印在腦部中的信息,從事無巨細(xì)到具體而微,也不會(huì)有一字一句的模糊和缺漏。
24、有了親身的游歷之后,我便具體而微地,愛上了這座城池。
25、有中國古代評(píng)書的影子,但從第一人稱角度來寫,戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景具體而微,同時(shí)更加生動(dòng)地刻畫人物心理。
26、可是林晨缺少這塊的細(xì)節(jié)記憶,還不知道具體而微處是怎樣操作的,能夠說,自從進(jìn)入臺(tái)兒莊戰(zhàn)場(chǎng)之后,林晨就已經(jīng)失去了前瞻的優(yōu)勢(shì),所以便也是僅有等待。
27、邯鄲學(xué)步——我們學(xué)什么東西都不能邯鄲學(xué)步，生搬硬套，必須要找到適合自我的，不然將會(huì)一事無成，自討苦吃。
28、雖然本展覽的規(guī)模，對(duì)文化發(fā)展無法供給宏觀性的觀察，但此六位作者的表現(xiàn)正好形構(gòu)了當(dāng)代具體而微的創(chuàng)作體制，不論從傳統(tǒng)文化出發(fā)或從批判社會(huì)或從藝術(shù)自主性的角度來看，都各具特色且值得深入探討。
29、納弗沙比所有這些地方歷史悠久，也具體而微的具現(xiàn)美國歷史。
30、請(qǐng)記住邯鄲學(xué)步的故事，英文沒過關(guān)，中文啥也不是。
31、我們學(xué)什么東西都不能邯鄲學(xué)步，生搬硬套，必須要找到適合自我的，不然將會(huì)一事無成，自討苦吃。
32、學(xué)習(xí)外國經(jīng)驗(yàn)不能邯鄲學(xué)步，連我們自我成功的經(jīng)驗(yàn)都丟了。
33、前人論述已經(jīng)十分周全，無隙可駁，若再一味附和前人，只會(huì)如邯鄲學(xué)步。
34、等到小鳥漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。
35、這頭巨獸的背部承載了不知道生長(zhǎng)了多久的古老樹木,構(gòu)成了一個(gè)小小的樹林,甚至還有一些小動(dòng)物在這個(gè)樹林里生存,構(gòu)成了一個(gè)具體而微的生態(tài)圈。
36、我們要學(xué)習(xí)雷鋒具體而微地為人民服務(wù)的精神。
37、學(xué)步橋是古城邯鄲十大景觀之一，是邯鄲寶貴的歷史遺產(chǎn)，異常是“邯鄲學(xué)步”這個(gè)典故，更是家喻戶曉。此刻學(xué)步橋已經(jīng)建成了一個(gè)帶狀公園，更成了人們?cè)缤硇蓍e娛樂的好地方。
38、雖然本展覽的規(guī)模，對(duì)文化發(fā)展無法供給宏觀性的觀察，但此六位作者的表現(xiàn)正好形構(gòu)了當(dāng)代具體而微的創(chuàng)作體制，不論從傳統(tǒng)文化出發(fā)從批判社會(huì)從藝術(shù)自主性的角度來看，都各具特色且值得深入探討。
39、媽媽說小貍的握筆姿勢(shì)有些不對(duì)，小貍不愿聽媽媽的指導(dǎo)，邯鄲學(xué)步，照著其他同的姿勢(shì)寫，結(jié)果越練越錯(cuò)，想改都改不回來了。
40、他學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)認(rèn)真思考，盲目地效仿別人的方法，結(jié)果成績(jī)沒有提高，還把自我的方法給忘記了，真是邯鄲學(xué)步。
41、抗貞亮籌干,咸有父風(fēng),奕世載美,具體而微,可謂克構(gòu)者哉!
42、夢(mèng)夢(mèng)聽了關(guān)于小精靈的故事后，也幻想自我成了個(gè)飛來飛去的小精靈，一會(huì)從沙發(fā)跳到椅子上，一會(huì)又從冰箱上竄到電視旁，“咚！”的一聲，夢(mèng)夢(mèng)因?yàn)楹悓W(xué)步而摔了個(gè)鼻青臉腫。
43、自從晚報(bào)學(xué)習(xí)造句以來，我跟著表弟邯鄲學(xué)步，結(jié)果姨媽說:“學(xué)習(xí)和做人一樣，不能只知道邯鄲學(xué)步，而要自我發(fā)奮圖強(qiáng)，才能發(fā)揮自我的潛能�！蔽衣牰艘虌尩脑�，就自我造了這個(gè)句子，沒想到獲得了表弟教師的表揚(yáng)。
44、媽媽說小貍的握筆姿勢(shì)有些不對(duì)，小貍不愿聽媽媽的指導(dǎo)，邯鄲學(xué)步，照著其他同的姿勢(shì)寫，結(jié)果越練越錯(cuò)，想改都改不回來了。
45、當(dāng)斷不斷必受其亂，邯鄲學(xué)步匍匐而歸，城門失火殃及池魚，塞翁失馬焉知非福，我是丈二和尚摸不著頭腦。
46、我們不能像邯鄲學(xué)步那樣，學(xué)了這個(gè)忘了那個(gè)。比如:寫作文更不能邯鄲學(xué)步，要有自我的特色。可教師說我懂得邯鄲學(xué)步的道理，做得全是邯鄲學(xué)步的事，說得我臉紅。
47、咱們做事得有自我的方法，不能邯鄲學(xué)步。
48、你是西安，十三朝的古都！秦漢的雄風(fēng)，盛唐的繁華是你的長(zhǎng)項(xiàng)，可你卻邯鄲學(xué)步，東施效顰般地喪失了自我的傳統(tǒng)和個(gè)性。
49、它是戰(zhàn)時(shí)廣東鄉(xiāng)村保甲政策在黃岡鄉(xiāng)具體而微的體現(xiàn)。
50、這處微縮景觀將中華大地的名勝古跡盡收其中,可謂具體而微。
51、邯鄲學(xué)步,生搬硬套,是學(xué)不會(huì)真正的東西的。
52、不管學(xué)什么，都不能邯鄲學(xué)步，生搬硬套。
53、學(xué)習(xí)外國經(jīng)驗(yàn)，不能邯鄲學(xué)步，連我們自己成功的經(jīng)驗(yàn)都丟了。
54、我們?cè)谧鋈魏问虑榈臅r(shí)候，都要有自己的主見，不要邯鄲學(xué)步，否則絕不會(huì)辦成事情!
55、讀英語是絕對(duì)不能馬虎大意，更不能邯鄲學(xué)步，否則就會(huì)將口型和發(fā)音搞錯(cuò)，連英語句子的本意都會(huì)弄得顛三倒四。
56、我們做人做事不能邯鄲學(xué)步，而要設(shè)法標(biāo)新立異的學(xué)習(xí)真才，否則，只能讓我們后退，不能讓我們進(jìn)步。
57、米米總愛邯鄲學(xué)步，看到別人報(bào)興趣班也纏著爸爸媽媽給自己報(bào)，一下學(xué)鋼琴，一下學(xué)圍棋。結(jié)果，學(xué)到最后什么都只會(huì)一半是個(gè)半瓢水。
58、據(jù)統(tǒng)計(jì)，出自邯鄲的成語上百條。比如大家熟悉的“邯鄲學(xué)步”、“胡服騎射”等，我們只要用心收集，會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多有趣的故事。
59、曉明寫得一手好字，可他總覺得自己還有不足，就邯鄲學(xué)步，一會(huì)兒模仿楷書、一會(huì)兒模仿仿宋，一會(huì)兒模仿隸書，結(jié)果最后寫出來的字成了個(gè)“四不像”。
60、我們學(xué)什么東西都不能邯鄲學(xué)步，生搬硬套，一定要找到適合自己的，不然將會(huì)一事無成，自討苦吃。
61、只有缺乏自信的人，才會(huì)去一味的邯鄲學(xué)步，我們可不能學(xué)這種東施效顰的行為。比如：班上有部分同學(xué)玩"超級(jí)追星"，模仿明星的一言一行，他們那邯鄲學(xué)步的樣子非�；�，只能惹人發(fā)笑。
62、我們不能盲目學(xué)習(xí)，就像邯鄲學(xué)步那樣，我們一定要結(jié)合自己的實(shí)際情況來學(xué)習(xí)。比如：小朋友總愛邯鄲學(xué)步，一會(huì)兒模仿電視機(jī)里的大力士抱西瓜，一會(huì)兒學(xué)習(xí)超人飛，結(jié)果把自己給砸了或摔了，這就是邯鄲學(xué)步的結(jié)果。
63、裝出來的穩(wěn)健成熟大有東施效顰，邯鄲學(xué)步的假與無奈。
64、我們不能像邯鄲學(xué)步那樣，學(xué)了這個(gè)忘了那個(gè)。比如：寫作文更不能邯鄲學(xué)步，要有自己的特色�？衫蠋熣f我懂得邯鄲學(xué)步的道理，做得全是邯鄲學(xué)步的事，說得我臉紅。
65、明明在寫作時(shí)常常邯鄲學(xué)步，后來連自己原有的寫作風(fēng)格也"丟"了，寫出來的作文不綸不類的。
66、后來，人們用“邯鄲學(xué)步”或“學(xué)步邯鄲”這句成語，比喻只知道盲目地模仿別人，結(jié)果連自己原來的技能也丟掉了。
67、可以去邯鄲學(xué)步,但決不可壽陵失步。
68、學(xué)步橋是古城邯鄲十大景觀之一，是邯鄲寶貴的歷史遺產(chǎn)，特別是“邯鄲學(xué)步”這個(gè)典故，更是家喻戶曉�，F(xiàn)在學(xué)步橋已經(jīng)建成了一個(gè)帶狀公園，更成了人們?cè)缤硇蓍e娛樂的好地方。
69、學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),應(yīng)立足于本國的特點(diǎn),結(jié)合實(shí)際,有所去取,切忌采用邯鄲學(xué)步那種生硬模仿的方法。
70、有一次，我在家里畫畫，畫的是一架戰(zhàn)斗機(jī)，弟弟也想畫，就模仿我畫的，結(jié)果只能是邯鄲學(xué)步，一點(diǎn)也不像。
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