二年級(jí)作文(精選)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的二年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
二年級(jí)作文 篇1
今天，我們到香港的海洋公園去玩。
一下車，我們就來(lái)到海洋公園門口。原來(lái)海洋公園就在一座三面臨海的山上。我第一次看到了海，可這兒是一個(gè)不大的海灣，看上去并沒(méi)有想像中海的壯觀，我還以為是個(gè)湖呢。進(jìn)了門，我們參觀了大鳥(niǎo)籠又看了小鳥(niǎo)籠。要上山了，在這兒上山可一點(diǎn)兒也不累，有世界第一長(zhǎng)的自動(dòng)扶梯把我們送上山頂。
我們先去了海豚館，透過(guò)玻璃，看它模樣傻傻的，它游起泳來(lái)姿態(tài)可美了，也非常靈活。不信，隨我們一起到海洋劇場(chǎng)去看海豚表演吧。開(kāi)場(chǎng)了，他們先學(xué)著人做各種各樣的動(dòng)作，學(xué)得還真像�？吹接^眾們拍手，那兩只海豚也自我陶醉地拍起了手。接著海豚就開(kāi)始比起了跳高，工作人員拿出一根水管，向池中噴起水來(lái)，海豚就以這個(gè)為欄桿，比起了跳高。有一只調(diào)皮的海豚跳過(guò)了水柱，就從工作人員手中搶走了水管，朝著工作人員噴去，工作人員往后躲，結(jié)果一個(gè)不小心掉進(jìn)了水池。海豚見(jiàn)了叼來(lái)了游泳圈扔到水里，接著自己也跳了下去，救起了工作人員，還給落水的人做起了人工呼吸。另一只海豚就趁工作人員不注意，把裝魚的桶都偷走了，躲到石逢后面去吃魚了。工作人員一轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)海豚沒(méi)了，魚桶也沒(méi)了，就去找�？珊ｋ嗪凸ぷ魅藛T捉起了迷藏，一圈一圈地轉(zhuǎn)著。
看完表演，我們就去看鯊魚。在鯊魚館，陳列著許多鯊魚的標(biāo)本，在水族館里還有各種大大小小的鯊魚在我們的周圍游來(lái)游去我很害怕，不過(guò)那兒有一種鯊魚我是一點(diǎn)兒也不怕的`，那種鯊魚很小很小，像我們這兒的泥鰍，你說(shuō)好玩不好玩�？赐牾忯~我們排隊(duì)來(lái)到海洋館，聽(tīng)說(shuō)這兒的海洋館是亞洲最大的海洋水族館，館內(nèi)有一個(gè)三層樓高的透明圓柱形“大魚缸”，養(yǎng)著幾百種海洋動(dòng)物，我們可以圍繞著“大魚缸”從海面逐步走向海底，欣賞那多姿多彩的海底世界。將近四千條色彩斑斕的魚類，穿梭在太平洋的珊瑚礁群中，我覺(jué)得真美��！
然后我們就去乘纜車了，在纜車?yán)镂覀儚纳贤驴�，下面是山坡和大海，抬頭看飛機(jī)在空中飛過(guò)。纜車從這邊的山頭通向那邊的山頭，并從山頂通向山腳。我們從纜車上下來(lái)來(lái)到海洋公園的另一個(gè)區(qū)。在這兒我們看到了中央政府贈(zèng)送的大熊貓佳佳，安安一直躲在里面，所以沒(méi)看到。我還乘了小火車、騎了旋轉(zhuǎn)木馬、去坐了一下和蘇州樂(lè)園一樣的青蛙跳，看了各種各樣的金魚。
這里可真好玩，傍晚我還沒(méi)有玩夠，可只能離開(kāi)了。
二年級(jí)作文 篇2
星期天，小紅在寫作業(yè)。突然，窗外傳來(lái)了叮咚，叮咚的聲音，好像是誰(shuí)在彈奏一首歡快的樂(lè)曲。小紅想：“是誰(shuí)在彈琴呢?真好聽(tīng)，呀，不會(huì)是下雨了吧?”想到這，小紅急忙去打開(kāi)窗，哇，真的下雨了。但雨還不是很大。這雨滴像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子，跳來(lái)跳去，好像在玩蹦蹦床，一回兒雨沙沙沙，變大了。小紅看到窗下嫩綠的小草好像在說(shuō)：“謝謝你，小雨珠，你來(lái)了我就能使勁的往上鉆，我又可以看到更多美好的事物了�！迸赃叺�'小花也著急的等待小雨珠的洗禮，好像在說(shuō)：”小水珠，快點(diǎn)往我身上落吧，你落到我這里，我就能變得更加美麗，就能參加選美大賽了�！�
小紅看著心里感嘆道：“真是一場(chǎng)及時(shí)雨呀”。
二年級(jí)作文 篇3
呼——————呼——————，冬爺爺來(lái)到了我們的動(dòng)物王國(guó)，小動(dòng)物們都去找食物。
正在這時(shí)，一只小貓又蹦又跳地走了過(guò)來(lái)。他說(shuō)：“今天一下子釣了三條魚，夠我一個(gè)星期吃了”。
突然，一只狐貍跟了過(guò)來(lái)。狐貍轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，說(shuō)：“小貓，小貓，你的魚是從哪里來(lái)的？”小貓想了想，說(shuō)：“是我自己用尾巴釣上來(lái)的”。狐貍說(shuō)：“那我也去釣幾條魚”。說(shuō)完，狐貍就走了。小貓想：你這只笨狐貍，我去找我的朋友獵狗，讓獵狗的主人來(lái)收拾你，哈哈！哈哈！
狐貍來(lái)到小河邊，他看見(jiàn)河面上結(jié)了許多冰，就挑了一塊最結(jié)實(shí)的.冰坐在上面，然后把他的尾巴放到河里。一上午，一中午，一天，獵人已經(jīng)到了，他一槍干掉了狐貍。獵人高興地說(shuō)：“我的寶貝狗還沒(méi)吃東西呢，正好把你給吃了！”
小貓用他的智慧終于戰(zhàn)勝了狐貍！
二年級(jí)作文 篇4
瞧！這只小熊貓正看著我們呢！它的身子胖乎乎的，真想摸摸它那肉肉的身子和舒適柔嫩的.毛，它渾身黑白相間，別看它的毛顏色很單調(diào)，但小熊貓帶給我們的快樂(lè)可是豐富多彩！他有一個(gè)又圓又大的腦袋，頭上長(zhǎng)著兩只半圓的黑耳朵。兩只眼睛如黑珍珠一般炯炯有神，清澈明亮。
它還不時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，在向我們拋媚眼兒的時(shí)候，眼睛頓時(shí)發(fā)出鉆石般迷人耀眼的光芒。他的眼睛被一團(tuán)黑毛圍住，像昨天晚上“開(kāi)了夜車”似的，因其，我們就很不容易分出熊貓的臉上哪里是眼睛，哪里是毛。一雙水汪汪的眼睛下長(zhǎng)著一個(gè)黑黑的鼻子，一張大大的嘴巴。這只小熊貓的模樣真是充滿童趣，討人喜愛(ài)！
二年級(jí)作文 篇5
我聽(tīng)過(guò)馬的故事，看過(guò)馬的動(dòng)畫片，還學(xué)過(guò)關(guān)于馬的成語(yǔ)，我知道了馬是人類無(wú)言的朋友，也是人類忠誠(chéng)的伙伴，我知道馬，但是我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真正的馬。
有一天，我去張老師家去補(bǔ)課，看到了好多唐三彩瓷器做的工藝品馬，馬擺在高高的柜子上，進(jìn)門就能看到，那些馬形態(tài)各異，五顏六色還栩栩如生，馬的神態(tài)維秒維肖，綠色的馬低著頭在吃草，藍(lán)色的馬扭過(guò)頭與同伴說(shuō)話，那匹白色的馬好象在聽(tīng)，還有一匹棕色的'馬似乎在東張西望，看到馬有趣而生動(dòng)的樣子，我非常喜歡。
我很好奇，張老師家為什么會(huì)擺那么多的馬呢？最后，我從張老師的口中知道了那些工藝品馬的擺設(shè)不止是欣賞，還有吉祥祝福的含義在里面，不僅僅要體現(xiàn)擁有的龍馬精神，更主要的是做事要馬到成功。
聽(tīng)到這些話，我開(kāi)始真正的喜歡上了馬。
二年級(jí)作文 篇6
看了博友“好好學(xué)習(xí)”的一篇文章"應(yīng)用題"，感覺(jué)總結(jié)的不錯(cuò)。
原題為：
例2。 100個(gè)人分吃100個(gè)饅頭，大人1人吃4個(gè)饅頭，小孩4人吃1個(gè)饅頭，正好吃完。問(wèn)大人、小孩各是多少人？
分析：假設(shè)100個(gè)人全是大人，饅頭就應(yīng)該有個(gè)，比實(shí)際多出 （個(gè)）饅頭，為了改變這種情況，通過(guò)保持總?cè)藬?shù)不變，減少大人的方法進(jìn)行調(diào)整。注意小孩的增加要按照4的倍數(shù)來(lái)增加。因此減少4個(gè)大人，增加4個(gè)小孩，饅頭減少 （個(gè)），現(xiàn)在需要減少300個(gè)饅頭，大人減少 （人）。這樣，共有大人20人，小孩80人。
第二種解法：
我們換個(gè)思路，100個(gè)人分吃100個(gè)饅頭，平均每人1個(gè)饅頭，而1個(gè)大人與4個(gè)小孩一起，正好平均每人1個(gè)饅頭，即5人（1大4�。┮唤M，共有20組，大人共有 人，小孩共有 （人）。
答：大人20人，小孩80人。
有點(diǎn)小小的啟發(fā)，與大家分享一下：
現(xiàn)在，再出一道題，80個(gè)人分吃80個(gè)饅頭，大人1人吃3個(gè)饅頭，小孩3人吃1個(gè)饅頭，正好吃完。問(wèn)大人、小孩各是多少人？
答案：20人，60人。
可見(jiàn)，這類題目中，人數(shù)與饅頭數(shù)相等，大人1人吃幾個(gè)時(shí)，正好小孩幾人吃1個(gè)。則結(jié)果大人和小孩的'人數(shù)成倍數(shù)關(guān)系，且正好與他們吃的饅頭數(shù)相反。
啟發(fā)如下：若有M個(gè)人吃M個(gè)饅頭，正好1個(gè)大人吃N個(gè)饅頭，小孩N人吃1個(gè)饅頭，可直接用M/（N+1）得出少的大人數(shù)，再乘以N得出多的小孩數(shù)；而他們吃的饅頭數(shù)正好與他們各自的人數(shù)相反。
針對(duì)原題，即為100/（4+1）=20個(gè)大人，20×4=80個(gè)小孩。
大人吃饅頭80個(gè)，小孩吃饅頭20個(gè)。
請(qǐng)指正。
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