在煩惱成長(zhǎng)作文
在煩惱成長(zhǎng)作文【一】
“小小少年,大大的書(shū)包,做不完的作業(yè)!”這是快樂(lè)星球的主題曲!沒(méi)錯(cuò),現(xiàn)在,做一個(gè)學(xué)生,真的太累了!每天晚上都有堆成小山的作業(yè),父母不讓我們出去玩兒,連電視也要封鎖!老一輩都說(shuō)我們是最幸福的,我覺(jué)得,這句話應(yīng)該講給爸爸媽媽,因?yàn)樗麄冇幸粋(gè)快樂(lè)的童年!
晚上回家,以每秒300字的速度將作業(yè)做完后,還沒(méi)來(lái)得及休息休息,就被父母拉去聽(tīng)英語(yǔ),讀課文,背書(shū)!煩死了!只有在吃飯時(shí),我才能稍稍休息一下!可如果吃得太慢,就會(huì)被爸爸媽媽訓(xùn)斥一頓,好好上一節(jié)思想課!我明白媽媽的良苦用心,他們是想讓我考上一個(gè)名牌大學(xué),長(zhǎng)大有個(gè)好工作,將來(lái)有個(gè)幸福的生活!可這樣做未免也太過(guò)分了吧!
來(lái)到學(xué)校,同學(xué)們沒(méi)有打招呼,而是急著交作業(yè),補(bǔ)作業(yè),問(wèn)作業(yè),一切都是那么協(xié)調(diào)有序,那么忙碌!我默默無(wú)聞地坐下,拿出課本,預(yù)習(xí)今天要上的課程!上課了,老師一上講臺(tái),就把那些差生大罵一頓!弄得人心惶惶,全班鴉雀無(wú)聲!老師拿起課本,張開(kāi)嘴,講起了那枯燥無(wú)味的外國(guó)名作!時(shí)不時(shí)的還讓大家續(xù)寫(xiě)一番,我們寫(xiě)得好時(shí),老師喜笑顏開(kāi),我們寫(xiě)得差時(shí),老師的臉上烏云密布,像一個(gè)大氣球,隨時(shí)都會(huì)爆炸!我們只能無(wú)奈地拿出稿紙,重寫(xiě)一篇!真煩啊!
當(dāng)學(xué)校宣布放假的時(shí)候,我們并不高興,因?yàn)椋瑸?zāi)難就要來(lái)了!成群的作業(yè)向我們撲來(lái),不寫(xiě)壞88枝鉛筆,是絕對(duì)寫(xiě)不完的!飛快的跑回家寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)假期快要過(guò)去的時(shí)候,作業(yè)才寫(xiě)完!可剩下幾天,又要被家教“占領(lǐng)”!留給我們的,只有睡覺(jué)的時(shí)間。有時(shí)候,我們真的想跨越時(shí)空,來(lái)到爸爸媽媽生活的那個(gè)年代,去享受一份自由,去享受一份快樂(lè)!在草叢中捉蝴蝶!在小溪中捉小蝦!多好!
我在煩惱中長(zhǎng)大,不知道這種日子,得到什么時(shí)候才能結(jié)束!
在煩惱成長(zhǎng)作文【二】
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落,往昔的格子爬滿了蜘蛛的足櫻它正在里面結(jié)網(wǎng),把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái),只是有的地方密密麻麻模糊難辨,有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著的`黃金,如果不去品它,便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值,那就是成長(zhǎng)的故事。
成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭,聽(tīng)拔節(jié)聲聲,走進(jìn)森林曠野,聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰,追逐與奮爭(zhēng),這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里,彈奏的是輝煌的音響。
成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙,飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服,一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話書(shū)上多彩的封面,看到的是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉!懈≡隁w于沉靜,昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然地,我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)了坦然。同時(shí),也學(xué)會(huì)了修飾與包裝。似水流年,流走了少年的純凈與質(zhì)樸,正如葦岸在《白樺樹(shù)》中所述:在白樺樹(shù)的生長(zhǎng)歷程中,為了利用生長(zhǎng),總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝?梢哉f(shuō)成長(zhǎng)是—個(gè)兌變的過(guò)程,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼,痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō),成長(zhǎng)是—種美麗的痛。
成長(zhǎng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后,是—條曲折的山路,身后蜿蜒,腳步依稀前面,長(zhǎng)滿荊棘,堆滿鮮花。勇敢地追尋,路就會(huì)在腳下延伸,成長(zhǎng)即路。
成長(zhǎng)的故事很多很多,有歡樂(lè)也有悲哀;成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng),需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的彩云,成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶,串連回憶和向往。
成長(zhǎng)的過(guò)程,就是煩惱的過(guò)程。
小時(shí)候不知道什么是煩惱,似乎也沒(méi)什么煩惱。
小學(xué)幾年,風(fēng)平浪靜,父母為我撐“傘”,老師為我擋風(fēng),我這棵幼苗在全方位的呵護(hù)下,絲毫沒(méi)有受損。
初中時(shí),在語(yǔ)文課上學(xué)會(huì)“煩惱”一詞,凝神想想,走入初中的我并沒(méi)有煩惱。我拘謹(jǐn),說(shuō)話不敢大聲,考試沒(méi)能得到前十名,數(shù)學(xué)競(jìng)賽落了榜,苦心經(jīng)營(yíng)的班級(jí)活動(dòng)效果不佳……最令我煩惱的是考英語(yǔ)特長(zhǎng)班名落孫山。父母沒(méi)有怪我,老師沒(méi)有怨我,同學(xué)更是真誠(chéng)地鼓勵(lì)我。我摔倒了,沒(méi)有流血,但那個(gè)青紫塊叫我更疼。我沮喪,我自責(zé),我的心在淌血。我開(kāi)始感到煩惱并不是那么輕飄飄就可以遺忘的,我辜負(fù)了那么多人,傷了他們的心,我對(duì)不起老師和家長(zhǎng)的辛勤培育。
現(xiàn)在,我上高中了,站在人生又一個(gè)岔路口的起點(diǎn)上,我將面臨新的選擇。如今,是為了分?jǐn)?shù)煩惱,面對(duì)那不如人意的分?jǐn)?shù),心里連著打起了問(wèn)號(hào)!盎丶以趺唇淮坷蠋煏(huì)不會(huì)批評(píng)?同學(xué)會(huì)不會(huì)譏笑?”說(shuō)實(shí)話,心里真沒(méi)底兒!我不想再嘗摔跤不流血的滋味。人為什么要長(zhǎng)大呢?為什么一定要跌跌撞撞才能長(zhǎng)大呢?
成長(zhǎng)的煩惱如滿天的星星,數(shù)也數(shù)不完,于是我有了答案:不要為失意而煩惱,更不要為煩惱而煩惱。人是生命的主宰!踩著時(shí)代的節(jié)拍,讓我們勇敢面對(duì)成長(zhǎng)的煩惱。