【推薦】作業(yè)的煩惱作文九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編收集整理的作業(yè)的煩惱作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
作業(yè)的煩惱作文 篇1
今天是星期五,作業(yè)特別多,因?yàn)槭请p休日。
我回到家,拿起語(yǔ)文書(shū)看了起來(lái),看了半小時(shí),忍不住拿起課外書(shū)——《紅樓夢(mèng)》看了起來(lái),把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的作業(yè)忘得一干二凈。這時(shí),媽媽的叫聲打破了我沉靜的天地,連忙把作業(yè)本拿出來(lái)擺在桌子上,拿起數(shù)學(xué)書(shū)看了起來(lái),媽媽看見(jiàn)了連忙退出門(mén)外 。因媽媽三番兩次的看我,使我徹底的放下了課外書(shū),拿起數(shù)學(xué)卷子做了起來(lái),時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,終于做完了。
這就是我的煩惱,一個(gè)做作業(yè)的煩惱。
作業(yè)的煩惱作文 篇2
昨晚打球吃完飯已經(jīng)到七點(diǎn)了,我立刻開(kāi)始做作業(yè)。
可是,字帖的拼音很小,看不清。媽媽不停地說(shuō):“頭抬高!頭抬高!”我說(shuō):“我字寫(xiě)不好。”媽媽說(shuō):“字寫(xiě)不好沒(méi)關(guān)系,姿勢(shì)最重要!”我說(shuō):“不行的,字寫(xiě)不好不能減作業(yè)!
就這樣,一直搞到九點(diǎn)。外婆要我睡覺(jué),我急得都哭了!
今天,老師突然說(shuō):“可以不用寫(xiě)字帖上的拼音了!边悄悄告訴我:“可以拼漢(本上每天的寫(xiě)字作業(yè))只寫(xiě)兩個(gè)拼音!蔽衣(tīng)了很高興,我要繼續(xù)認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè)。
作業(yè)的煩惱作文 篇3
這幾天,要期中考試了,各科老師布置的作業(yè)非常多。前天,語(yǔ)文老師發(fā)了兩套卷子,每套三張,加起來(lái)是六張卷子,而且全是兩面的,正在我抱怨作業(yè)怎么那么多時(shí)。數(shù)學(xué)老師又來(lái)了,她發(fā)了一套卷子,還布置了復(fù)習(xí)以前所有的卷子。這時(shí),科學(xué)老師又來(lái)了,他又布置了一篇觀后感,最少八百字。
放學(xué)了,正當(dāng)我們一個(gè)個(gè)背著重如泰山的書(shū)包準(zhǔn)備回家時(shí),語(yǔ)文老師又氣喘噓噓地跑過(guò)來(lái)說(shuō):“還有,今天回去把所有的考試卷子看一遍。”
天啦!這就是今天的作業(yè)嗎?我差一點(diǎn)癱倒在地。
我走在回家的路上,腳像灌滿了鉛一樣沉重,我一邊走,一邊想:“今天的作業(yè)太多了!老師啊老師,你不想讓我活啊!”
回到家,我鞋子一脫,書(shū)包一扔,把所有的作業(yè)拿出來(lái),就趕緊開(kāi)始做。這時(shí),我媽媽回來(lái)了,站在門(mén)口叫我開(kāi)門(mén),我沒(méi)好氣地說(shuō):“自己開(kāi)!我來(lái)不及了!眿寢屩缓米约洪_(kāi)門(mén)了。
過(guò)了一會(huì)兒,該吃飯了,我狼吞虎咽的幾下把飯吃完了,然后又去接著做作業(yè),一直做到十二點(diǎn)才做完,那時(shí),我已經(jīng)筋疲力盡了,我把書(shū)包剛收拾好,正準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí),媽媽突然說(shuō):“回來(lái),還沒(méi)寫(xiě)毛筆字。”我哀求地說(shuō):“媽?zhuān)○埩宋野,我?shí)在不行了!”媽媽嚴(yán)肅地說(shuō):“不行,必須寫(xiě)!”
沒(méi)辦法,我只好硬著頭皮去寫(xiě),這時(shí),我的眼皮只打架,呵欠連天,寫(xiě)到很晚才睡。
那天晚上,我覺(jué)得當(dāng)學(xué)生真辛苦。
作業(yè)的煩惱作文 篇4
唉!現(xiàn)在又要做作業(yè)了,我腦子里的靈感只想跑。當(dāng)我沒(méi)有靈感,我不能玩,也不能不做作業(yè),可滿腦子想的事情只有一個(gè)——玩(特指玩電腦)。
作業(yè)和老師像硬要跟我的靈感決斗似的,我的靈感一見(jiàn)作業(yè)就跑,老師把作業(yè)布置多了,靈感就跑得越多。我雖成績(jī)不錯(cuò),但靈感跑了,我就會(huì)完蛋。所以,每次我做作業(yè)時(shí),只能玩一會(huì)兒,做一會(huì)兒。等靈感來(lái)一點(diǎn)兒,馬上就去做,可是用這種方法,做得太慢了,但不用這種法子是不可能做完的呀!
看來(lái),以后我必須注意了,注意靈感跑了沒(méi)有,跑了我就用靈感追蹤器把它找回來(lái),讓它固定在腦海里,就跑不掉了。我以為這個(gè)方法可以,就試了一次。可是,它被固定過(guò)后,用了渾身力氣,逃出了固定的位置,雖然我用防護(hù)罩把它罩住了,但它在我腦子里亂竄,沒(méi)跑和跑了一樣,我只好把它送回去了。
做作業(yè)只能用兩個(gè)字來(lái)形容——倒霉。
作業(yè)的煩惱作文 篇5
我的煩惱都可以匯成一條長(zhǎng)江了,每個(gè)事都讓我感到煩惱,可最大的煩惱就是作業(yè)多,這件事讓我感到煩,又傷我腦。
作業(yè)多會(huì)讓我沒(méi)時(shí)間出去玩,只要到了沒(méi)有讀書(shū)的時(shí)候,這個(gè)煩也是很煩的。周末,我忙去課外補(bǔ)習(xí),又去補(bǔ)課外的作業(yè),每天都到十點(diǎn)才能睡,這些作業(yè)只能到星期天的下午才能寫(xiě)完。每次碰到這次煩惱我都會(huì)想:周末不是給我們休息,讓我們出去淘淘氣嗎?可是我卻不一樣了,只能是補(bǔ)作業(yè)讀書(shū)。如果,有讀書(shū),這件事比沒(méi)讀書(shū)還要煩。托管的時(shí)候,老師都拿來(lái)讓我們寫(xiě)練習(xí)了,晚上的作業(yè)也至少寫(xiě)到十點(diǎn)。
作業(yè)多會(huì)讓我的身體受到傷害:寫(xiě)抄寫(xiě)的作業(yè),讓我的手吐出一個(gè)個(gè)小水泡,寫(xiě)難寫(xiě)的作業(yè),讓我的腦精受到損傷,就像好多的蟲(chóng)子爬到我的腦子里,戳破了我的腦細(xì)胞,讓我感到痛苦。(點(diǎn)評(píng):好句。
作業(yè)多又害得我被罵,我停下筆休息一會(huì),可媽媽就用手指著我說(shuō):“還不快寫(xiě),作業(yè)都寫(xiě)不完了!币粫(huì)我爸又叫我訂正數(shù)學(xué)作業(yè),嘴都停不下來(lái)了,一會(huì)兒媽媽又來(lái)了,每一個(gè)閱讀題都要重復(fù)好幾遍,真是煩人!
作業(yè)多真是太煩了!
作業(yè)的煩惱作文 篇6
到了五年級(jí),寒假作業(yè)多起來(lái)了,我常常因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)完成而不開(kāi)心,總感覺(jué)做作業(yè)真讓人苦惱。
平時(shí)我作業(yè)安排得很好,早上8:30——10:30,下午1:00——3:00,晚上還得看一小時(shí)的書(shū)。可舅舅來(lái)了,妹妹總是纏著我,要和我一起玩,我也無(wú)拘無(wú)束地和她玩,直到她走了,睡著了,我才安心的'做作業(yè),可我做作業(yè)也有一絲不安,怕開(kāi)學(xué)了,作業(yè)沒(méi)做完,老師要批評(píng)我,還要重做。
媽媽好像看出了我的心思,每天催著我寫(xiě)作業(yè),我也感覺(jué)媽媽想讓我快完成作業(yè)好好玩,只不過(guò)我有點(diǎn)厭煩,做作業(yè)時(shí)心不在焉。有一次,我數(shù)學(xué)題不會(huì)做,跑著去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尶杉绷,批評(píng)了我,讓我自己想。我不會(huì)做為什么還要批評(píng)我?不會(huì)做又沒(méi)關(guān)系,干嘛還批評(píng)人。我氣呼呼的跑走了,感覺(jué)媽媽故意刁難人,等心靜下來(lái)了,才知道,媽媽想讓我自己動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。媽媽總對(duì)我說(shuō):“作業(yè)做完了才能安心地玩。”是啊,作業(yè)沒(méi)做完在玩總感覺(jué)玩得不快活,提心吊膽的怕作業(yè)來(lái)不及做!
寒假里要想開(kāi)心地過(guò)年,必須認(rèn)真地完成作業(yè),我還編了一首詞:認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)作業(yè),開(kāi)開(kāi)心心過(guò)大年,你準(zhǔn)備好了嗎?
作業(yè)的煩惱作文 篇7
一說(shuō)起作業(yè)我就頭痛得要命!每天都有大量的作業(yè)讓我們寫(xiě)。數(shù)學(xué),語(yǔ)文,英語(yǔ),科學(xué),這些科目的作業(yè)都是令我煩惱的作業(yè)。
今天下午放學(xué),我們的作業(yè)就有數(shù)學(xué)書(shū)的幾個(gè)練習(xí),征文,英語(yǔ)單詞和科學(xué)小卷還有背課文看英語(yǔ)課文。就這些作業(yè)夠我寫(xiě)上幾個(gè)小時(shí)的了。晚上七點(diǎn)多鐘,我才寫(xiě)了十分之三。這些讓人頭痛的‘怪作業(yè)’媽媽就讓我吃飯,我對(duì)媽媽說(shuō):“我還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)!眿寢屨f(shuō):“那你快寫(xiě),寫(xiě)完了再過(guò)來(lái)吃!蔽亦帕艘宦暋,F(xiàn)在晚上八點(diǎn)多了,我還沒(méi)有寫(xiě)完。
“我還沒(méi)有吃飯,什么時(shí)候才能停下來(lái)呀!”媽媽說(shuō):“你先吃飯,吃完飯?jiān)賹?xiě)吧!蔽矣粥帕艘宦。于是我就先去吃飯了。吃飯的時(shí)候我想:“如果不寫(xiě)完作業(yè),怎么辦,老師的小板可不是鬧著玩的!”想到這,我就加快速度急急忙忙的吃飯。
終于吃完了,我一看表,八點(diǎn)二十了。我趕緊快馬加鞭地寫(xiě)。不一會(huì),終于把作業(yè)寫(xiě)完了。可是還要背英語(yǔ)課文,于是我翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)背起課文來(lái)。背了大概一個(gè)小時(shí),終于背完了。
唉,這讓人頭痛的的作業(yè)生涯什么時(shí)候才能結(jié)束呀!
作業(yè)的煩惱作文 篇8
煩!煩!煩!一天到晚就是作業(yè),作業(yè),作業(yè)!每天只要一上學(xué),就意味著要寫(xiě)作業(yè):自然作業(yè)、品德作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè),還有那可歌可泣的數(shù)學(xué)作業(yè)和令人一見(jiàn)就聲氣的語(yǔ)文作業(yè)。
每到學(xué)校,看見(jiàn)同學(xué)們一張張的笑臉,那么真誠(chéng)可親,我就納悶,他們?cè)趺礇](méi)被如山的作業(yè)壓跨,而依然快樂(lè)不改呢?為什么我就和他們不同,一看見(jiàn)作業(yè)心里只剩下一個(gè)“煩”字呢?
我有許多愿望,最大的愿望就是拋棄那可恨的作業(yè),做一只快樂(lè)的小鳥(niǎo),自由自在的在湛藍(lán)的天空中飛翔,飛到田野中,飛到高山上,看著樹(shù)木草兒漸漸地長(zhǎng)高,聞著野花吐出的芳香,聽(tīng)著小鳥(niǎo)愉快的歌唱,讓心在大自然的懷抱中陶醉,讓希望在宇宙中放飛!
可是希望歸希望,晚上回到家里又忙不過(guò)來(lái)了:寫(xiě)完數(shù)學(xué)寫(xiě)語(yǔ)文,寫(xiě)完自然寫(xiě)英語(yǔ)……寫(xiě)著寫(xiě)著,就覺(jué)得腦子脹了,心慌了,肚子也要爆炸了!
自然在煩躁之后也會(huì)有快樂(lè)。我的作業(yè)被評(píng)為“最佳作業(yè)”,我心里美滋滋的。我希望得到表?yè)P(yáng),但我渴望自由,只要一提到作業(yè),我還是煩!煩!煩。。
作業(yè)的煩惱作文 篇9
終于熬到周末了,但隨之而來(lái)的家庭作業(yè)也正一步步地向我走來(lái)。老師在講臺(tái)上布置著作業(yè),我在心里想:“如果沒(méi)有作業(yè)該有多好。
到家片刻,耳邊就傳來(lái)一個(gè)令人想上吊的聲音,那就是媽媽讓我寫(xiě)作業(yè)的呼喚聲,聽(tīng)到后我只好極不情愿地去寫(xiě)作業(yè)了,但是我的心哪里還在作業(yè)上呢!
“啊,啊,啊…….不想寫(xiě)啦!”我的小宇宙終于爆發(fā)了?蛇@么依叫卻又挨了糟。我的叫聲把正在睡覺(jué)的妹妹吵醒了。媽媽火冒三丈,沖我直嚷嚷:“你不寫(xiě)就不寫(xiě),瞎嚷嚷什么?
”聽(tīng)到此話我心里樂(lè)開(kāi)了花,竊喜的跑出了屋門(mén)。痛痛快快玩了一個(gè)下午?蛇@又是另一個(gè)危機(jī)的前兆了!因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)寫(xiě)完,開(kāi)學(xué)之際又要受到老師眼里的懲罰了!想至此,趕緊進(jìn)屋,晚飯也顧不上吃便奮筆疾書(shū),終于在我不懈的努力之下完成了這艱巨的任務(wù)。。≌嫦M粚(xiě)作業(yè)不再是美夢(mèng)!
寫(xiě)作業(yè)就像對(duì)我實(shí)行刑法,可是我心里更清楚:寫(xiě)作業(yè)是提高成績(jī)的關(guān)鍵,即使有百般不愿,我也不希望老了以后后悔自己沒(méi)有努力!所以,作業(yè)你來(lái)吧!
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