有關(guān)小學反思作文400字合集5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的小學反思作文400字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學反思作文400字 篇1
小學語文新課程標準的的基本理念是全面提高學生的語文素養(yǎng)，而在小學語文課程中作文教學是提高學生寫作能力，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的主要途徑之一。作文教學的重要性顯而易見。然而，我所接觸的絕大多數(shù)的小學生對作文是害怕的，是反感的，一提到作文，他們就提不起任何興致。為何在求知心強烈的小學生中會有如此現(xiàn)象，我想我自身在作文教學中存在以下問題：
1.趨于教師的主導型，每到作文教學備課時，頭腦中首先出現(xiàn)的想法是我要如何讓學生快速的學會寫這篇作文，忽視了對學生表達能力，以及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
2.對作文教學的方法掌握不夠，應用不夠靈活，過于程式化
在作文教學的過程中，我們一貫用的方法便是教授學生模板，例如，三年級上冊第二單元的寫作是以寫人為主題，為了讓能夠讓學生寫出一篇完整的作文，我采用的方法便是直接的把模板亮出來，第一段該寫什么，第二段該寫什么，第三段……甚至還告訴學生在外貌描寫的時候應該是以一個什么樣的順序來寫，文章共幾段，缺一不可。因為在我自己看來，如果不這樣做，那么剛剛學習作文的.三年級學生是寫不出來一篇作文的，對學生缺乏信任。
3.忽視了學生積累素材的重要性
4.過分的干預學生的表達，學生缺乏自我發(fā)揮的空間
在作文教學中還常常指導過于細致，學生的作文千篇一律，甚至用詞都重復，完全沒有達到作文教學本來的效果，有悖于新課標的基本理念�？墒牵蚁刖褪沁@樣中規(guī)中矩的教學方法，缺乏信任的教學在抹殺學生的想象和他們的可能性，
小學反思作文400字 篇2
今天，我收到了老師發(fā)下來的語、數(shù)、英三科的期末試卷，我很傷心。因為三張卷子沒有一張是100分的！那些96分和98。5分像刀子一樣刺痛了我的心。再看看卷子，發(fā)現(xiàn)語文錯的一題，數(shù)學英語錯的兩題都是會做但由于粗心大意丟了分，很不值得。我忐忑不安地想：平時做作業(yè)，奶奶經(jīng)常提醒要認真審題，細心思考，但我從來沒放在心上，導致今天的結(jié)果。奶奶會不會罵我呢？
放學路上，我小心翼翼地跟在奶奶后面，走到路程一半時，就聽到奶奶問：“期末考試考得怎樣了？”我不敢隱瞞，老老實實地回答說：“語文和數(shù)學得了96分，英語98。5分�！闭f完，我低著頭不敢看奶奶，只聽奶奶又問：“是不是有不會做的題目？”我說：“不是的。都是由于自己粗心大意造成，和沒有仔細審題�！蹦棠填D了頓，說：“君君，你既然知道了原因，就一定要找辦法克服它，那下次才不會再犯錯啊。只有這樣你才能進步�！蔽壹泵貞f：“嗯嗯，我知道了�！笨吹侥棠虥]有罵我的意思，我從心里長長地吁出一口氣。同時，我心里暗暗下定決心：以后我一定要多注意自己這個壞習慣，做前認真看題目，理解好它的意思再下筆。做完仔細檢查。壞習慣，我一定會戰(zhàn)勝你的！
小學反思作文400字 篇3
本單元的作文教學是介紹一種自己熟悉的動物。
因為本單元的口語交際也是抓住特點說說自己熟悉的動物，跟作文內(nèi)容息息相關(guān)。所以我的教學設(shè)計思路依然是把單元口語交際和作文教學內(nèi)容有機整合，形成一條連貫的作文教學指導思路，節(jié)省教學課時。
首先我非常感謝同級組老師的指導和幫助，下面我談談本堂課的體會和想法。
作文指導我一直遵循一個原則：以生為本。通過各種手段，大膽拓寬學生的寫作思路和激發(fā)學生的表達欲望。首先，我充分利用現(xiàn)有的教學資源，利用多媒體輔助教學手段，向孩子們展示了各種各樣有趣的動物圖片，大大激發(fā)了孩子們觀察周圍動物的興趣和強烈的表達欲望，孩子們事先按興趣自由分組，觀察制作了精美的ppt和手抄報。因為準備充足，孩子們上課發(fā)言大膽積極，暢所欲言，自由奔放，言語間流露出對動物的強烈喜愛之情。同時我也在上課的前一天，事先布置了幾個優(yōu)秀的孩子寫寫自己觀察的動物，要求他們必須抓住某一個特點來寫。
上課的當天把他們的習作搬上了我的教學ppt習作范文。上課看到這些優(yōu)秀的習作片段原來來自自己身邊的同學，孩子們的興奮和榮耀可想而知，而且這些優(yōu)秀孩子談起習作方法來也比較得心應手，條條是道。美中不足就是時間還是把握欠當，前松后緊。尤其是在孩子們演示自己的動物ppt時拖的時間過長，抓住特點不夠，留更多的時間讓孩子們自由習作效果可能會更好一些。
小學反思作文400字 篇4
轉(zhuǎn)眼間開學已經(jīng)兩個星期了，時間過得可真快，真是光陰似箭，日月如梭�？砷_學以來，我一直沒有進入學習狀態(tài)中，作業(yè)馬馬虎虎做完了，便開始盡情地玩，后來作業(yè)錯了一大堆，訂正的時間都快有寫作業(yè)的時間長了，真是撿了芝麻丟了西瓜，下面我就來做個自我反思。
先拿英語來說吧，英語是我的強項，可我最近的學習一點也不認真，驕傲自大是我最大的弱點，它就像一枚定時炸彈時刻威脅著我，每次考試它便出奇不異地爆炸，使我把“人外有人，天外有天，山外有山”這幾個詞早就被我拋到九霄云外去了，使我經(jīng)�？湎潞？冢荚嚂r我卻絲毫不認真，這次考試又因為我的粗心病犯了，所以才只考了 94 分，排在第二，王昕曄則以 98 分穩(wěn)坐在第一名的寶座上。
近來我的數(shù)學家庭作業(yè)寫得一踏胡涂，沒有一次得的是 100 分，連 90 分的邊都沒沾到，使得每一張試卷的分數(shù)都很低，試卷上每隔幾題便會出現(xiàn)一個紅叉，如果哪次作業(yè)寫得是特別地馬虎，那么很有可能得了一個 50 分，那樣我的試卷上便會紅又多，紅勾少，紅勾勾用放大鏡才能看到一些。
開學以來我的字退步了許多，急的時候字寫得可以說是亂七八糟，龍飛鳳舞，不像個字。
最近我的態(tài)度一定要改一改了呀!
小學反思作文400字 篇5
回家的路上，我的心情格外沉重，低垂的的雙手上夾著一張紅叉遍布的考試卷，那是我昨晚不認真復習的后果。沉甸甸的書包似乎還拖著自己的沉重心。
內(nèi)心間突然涌現(xiàn)出一個壞念頭，“這張考卷可以偷偷藏起來，這樣父母不知道以后就自然不會批評我了嗎！”這個壞念頭慢慢地越來越大，直至讓我決定去做這件事情。
但是，自己內(nèi)心的警鐘敲響了，“如果不反思自己的錯誤，那么以后的問題將會越來越多，而且老師也教導我們要正視自己的錯誤，反思后改正，這樣才能有進步！”我到底是說還是不說？
內(nèi)心中頓時出現(xiàn)了沖突，兩股力量相互對抗著，兩者中哪個勝利，全部取決于我個人的想法。我不想再被同學所嘲笑，想努力成為一名成績優(yōu)異的好學生。帶著這股力量，我依然決然地選擇正視自己的錯誤。
回到家，我如實說出考試情況，知道情況的爸爸和媽媽，并沒有打罵或指責我，而是與我一同改錯，總結(jié)錯誤原因。通過這件事，我明白了要在學習上下功夫，用心。很快，第二次考試，我成功地考出了自己理想的成績。
這一次學習的成功，來自于那段激烈的沖突，正因為我正確地化解了沖突，才讓我學習有了進步。同時，讓我明白了要正確面對自己的錯誤。
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