反思語文作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的反思語文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
反思語文作文1
這次語文考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：
1平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，語文考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2準(zhǔn)備不充分。
3沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己�？纯聪胍裁�，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；
第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求�，F(xiàn)介紹幾種方法以供參考：
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。
二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待語文考試。
首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次語文考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵自己。
反思語文作文2
“叮鈴鈴!”上課鈴剛一響，語文老師吳老師就抱著一厚沓月考試卷快步走進(jìn)教室，好像有十分火急的事一樣，對大家說：“抓緊時間考試，這次試卷內(nèi)容較多。”試卷像雪花一樣飄落到每一位同學(xué)手上。拿到試卷，我習(xí)慣性的翻看試卷的作文題目，隨即，神色便緊張起來，原來作文要寫500字以上，怪不得老師說內(nèi)容多。
開始答題了，我沒寫一道題心中就為此緊張一分，平時再熟悉不過的答案，如今也變得無比陌生。
過了一關(guān)又一關(guān)，到達(dá)了閱讀理解這一獨木橋，這可是我最拿手的題目了，心里那份緊張也漸漸化為烏有。誰知道，這次的閱讀理解要寫感想的小題目不知有多少，這可把我給難倒了!我把學(xué)過的所有知識，翻來覆去地在腦海中回憶了一遍，又把所有感想的方法在腦海中倒流了一次，苦思憫想，終于過了這道危險的獨木橋。
作文這座“活火山”要走500步以上才能過去，幸好是自命題作文，主題是：母親節(jié)，我把我最拿手的“感恩媽媽”作文寫了上去，終于寫了578個字。
寫完試卷，不怎么愛檢查的我，四周看了看，同學(xué)們都急速的揮動著手中的筆，偶爾有人抬頭扭扭脖子，松松手，但很少有人寫完。
下課鈴在我們耳邊回蕩著，老師開始收卷，沒寫完的同學(xué)硬拉著試卷向老師求情，請老師再給一些時間，都一一被老師拒絕了。
寫完的同學(xué)神態(tài)自若，可有的卻在趕緊翻書或與同學(xué)一起對答案。
希望我的月考能夠考好!
反思語文作文3
這次的語文考試結(jié)束了，我的成績并不是很理想，針對這次自己考試所犯的一些錯誤，我進(jìn)行了反思與總結(jié)。
初二語文的第一次考試，考的基本上都是一些基礎(chǔ)性的知識。而我在應(yīng)該拿到滿分的區(qū)域內(nèi)卻還是扣了分，古文閱讀分為課內(nèi)與課外的，課外的古文扣分情有可原，但課內(nèi)老師講過的就不應(yīng)該了。我的錯誤出在不看題上，甲選段只描寫了一個片段，我畫蛇添足又給它添了兩個片段。完全是照搬不誤，沒有看題。由此可以看出做題時應(yīng)認(rèn)真細(xì)心，讀題兩遍，不要總是自以為是，把背的全都照搬上去。
然后便是閱讀理解部分，我在說明文那里栽了一個大跟頭，首先的梳理思路題型我就錯了兩個。定位分層的時候沒有準(zhǔn)確規(guī)劃好區(qū)域，把第一段當(dāng)成了一整大段，忽略了定義這個區(qū)域。第二大段應(yīng)該是一個整體，我把它分成了兩段分別寫上去，沒有定義，當(dāng)然就錯了。第二題的結(jié)合原文回答問題我也扣了一分。問題還是出在沒有細(xì)讀原文上。由此看出讀文時應(yīng)該圈點批畫，隨時批注。
最后是小作文與作文部分。小作文五分我扣了一分，犯了只抄題干，沒有自己表達(dá)的錯誤。大作文跟以前寫過的作文有相似之處，但還是不能照搬，要有一定的修改。兩個作文我都犯懶了，沒有認(rèn)真思考，仔細(xì)琢磨，因此分?jǐn)?shù)也不是很理想。
這張試卷是對我上半學(xué)期以來語文學(xué)習(xí)的一種態(tài)度和能力的測試，但也暴露出了我的許多不足。一張試卷真正有難點的地方并無多少，能扣分的地方也并無多少。但盡管如此，還是丟了很多不該丟的分?jǐn)?shù)。這張試卷上所暴露出來的問題，應(yīng)該好好地對待，不要讓它們再次發(fā)生。在下一次的考試中，我會努力改正這些缺點，爭取取得更好的成績。
反思語文作文4
第一次月考已落幕，而一門門學(xué)科卷子重新回到自我的手中，早已失去了當(dāng)初拿到它那份激動，此刻更多的卻是一種抗拒，因為害怕自我的分?jǐn)?shù)慘不忍睹。第一次月考已落幕，而一門門學(xué)科卷子重新回到自我的手中，早已失去了當(dāng)初拿到它那份激動，此刻更多的卻是一種抗拒，因為害怕自我的分?jǐn)?shù)慘不忍睹。
卷上紅色痕跡沖擊著大腦神經(jīng)：數(shù)學(xué)只考個及格，英語考了八十多分，其他科目還勉強(qiáng)能夠，兩科沒有考好�？吹竭@份該撕的卷子，自我卻只是無能為力�？粗且环址謴氖种辛魅ィ纱丝桃磺幸殉蔀槎〝�(shù)，早已無力更改，而自我必須要為自我吶喊助威了。在下一次月考的成績大顯身手，凝聚力量，在下一次月考中迎接輝煌吧
分?jǐn)?shù)只是一階級努力的評價，不必要太在乎。但成績不夢想的背后，就是問題的暴露。在考試后要學(xué)會審視自我的不足，制定相應(yīng)的方針，在下一次考試中避免重蹈覆轍。在以后的學(xué)習(xí)中，自我必須要提高學(xué)習(xí)效率，課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習(xí)；鍛煉應(yīng)式技巧，抓住學(xué)習(xí)重點；定制計劃，要求提高；合理安排時間，科學(xué)學(xué)習(xí)。此刻自我也制定了目標(biāo)，要開始向目標(biāo)進(jìn)軍，開始展示自我的宏偉藍(lán)圖，抓緊每一分每一秒來學(xué)習(xí)，如果不努力哪有資格被仰望，時間不允許我們放肆青春年華。我們雖然不能和時間賽跑，但我們能夠悄然的躲避在時間的背后努力學(xué)習(xí)，來俯視考試中的那些失利。能夠在以后站的更高，看的更遠(yuǎn)，此刻自我必須要為當(dāng)初的失敗付出代價，為未來的成功發(fā)奮
反思語文作文5
時間總是過的很快，一轉(zhuǎn)眼之間就從我們指縫間溜走，抓也抓不住，一下子期中考試就過去了，接下來就是緊張的成績揭曉日，拿到試卷的那一刻，說不清什么心情的我只能呆呆的看著占滿試卷的叉叉。
檢查完試卷后，我發(fā)現(xiàn)積累和運(yùn)用是我最不應(yīng)該出錯的地方，這兩個部分本來是我最應(yīng)該拿到分?jǐn)?shù)的部分，但是沒想到粗心大意的我竟然把分?jǐn)?shù)生生弄丟了。看著那幾道簡單的題目都是課本上的題目，如果平時的時候我把課本背熟了，這里完全就不會丟分，這樣的認(rèn)知讓我不得不重新審視起自己的智商來，這么簡單還會做錯，更何況具有思想深度的題了。
再者，閱讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多，把我的分?jǐn)?shù)在無意間蒸發(fā)掉了。我恨自己為什么那么不小心，為什么不再認(rèn)真一點;恨改卷老師太小氣了，為什么每題都從我這兒搶走一點分兒呢!
作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫個破東西。唉，可憐的我腦袋怎么就那么不開竅?
媽媽知道我的成績以后，把我罵了個狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個地洞鉆進(jìn)去。她怕我不長記性，結(jié)合我平日的學(xué)習(xí)情況，送給了我句詩：平日不努力，考試徒傷悲。
經(jīng)過了這次考試，我一定會謹(jǐn)遵老師和老媽的教誨，好好學(xué)習(xí)。下次我將看著試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，考試突開竅。
反思語文作文6
今天，我們要第一單元考試，在老師的一聲令下，我們都被嚇的都是失了神，我們馬上打開書開始復(fù)習(xí)了。
到了下午，我們都在認(rèn)認(rèn)真真的在看著書復(fù)習(xí)，到了考試的前5分鐘，我們都特別緊張，反復(fù)猜想著考試會有哪些題目呢?那些題目我會不會呢?我的心里面就像十五個吊桶——七上八下。不知是誰再說：“考—試—啦!我的心里面全亂了。
試卷發(fā)了下來，我大略的看了一下試卷，心里面默默的祈禱：“這次一定要考好啊!”這張試卷不算難也不算簡單如果你細(xì)心做的話應(yīng)該還算蠻簡單的，但是如果你粗心大意應(yīng)該說是挺難。好，開始提筆了。
過了60分鐘，我們一個個都把試卷交給老師，心里面突然不像考試前那么緊張了。老師對我們說：“今天試卷試卷可能不能放下來了，因為學(xué)校有一些事情�！钡搅送砩�，我在床上一直在想：“我到底考了多少分呢?”因為這個我一直到了10點鐘都沒有睡著。
到了發(fā)試卷的時候了，我的心都跳到喉嚨眼上了，老師一個個名字報了下去，到我了，我的心里一直在想：“我會考多少分呢?是好還是差呢?”老師說：“顧立誠90”我才松了一口氣。我這一張試卷主要錯在短文的第一個課內(nèi)閱讀雖然這我們做過了但是我們還是錯了，這是因為我在考試前我沒有好好復(fù)習(xí)。
以后我一定要好好復(fù)習(xí)，爭取考試的時候不在錯了。
反思語文作文7
考試的前一天，我給自己訂了個考試目標(biāo)：英語100分，數(shù)學(xué)90以上，語文跟數(shù)學(xué)一樣。
第二天，老師們就把成績改出來了。上英語與數(shù)學(xué)課時，老師就把成績發(fā)給了我們。我一看英語98分，數(shù)學(xué)87分，語文還沒有發(fā)給我們�？戳擞⒄Z與數(shù)學(xué)都沒有達(dá)到目標(biāo)，語文肯定也非常不好。
英語失分是因為，剛開始我就寫筆試部分，過了一會兒，筆試部分做完了，一邊檢查，一邊等老師來講聽力部分。心想：這么長時間了，老師怎么還不來講聽力呢？一看聽力部分原來是口語部分，就飛快地寫起來，等我做完后趕快檢查，發(fā)現(xiàn)了一道錯題時，正好時間到了，卷紙被收走了，都怪我反應(yīng)慢，我真想狠狠地打自己幾拳。
數(shù)學(xué)上失誤的原因，一是概念沒有背熟，在概念題上失去了分?jǐn)?shù)，在下一個學(xué)期中我要把概念背得滾瓜爛熟的，而且會靈活運(yùn)用。二是粗心大意，沒有把題看仔細(xì)，得數(shù)算錯了，我以后要改掉粗心大意的毛病。
一想起語文，我猜想是我作文上扣分最多，拉拉畫畫的，剩下就是基礎(chǔ)部分失去的`分。針對這次考試的失誤，我訂了下學(xué)期語文的計劃：字體漂亮，書面整潔，多看課外書，擴(kuò)大閱讀量，多積累優(yōu)美詞語，進(jìn)一步提高自己的寫作水平。
這次考試后，我在以后的學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：學(xué)習(xí)過的知識要多復(fù)習(xí)，還要做到預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)要積極認(rèn)真對待……
反思語文作文8
我語文的成績是八十三點八，考得不怎么樣。我認(rèn)為只是正常發(fā)揮。我沒有做出我最好的水平因為有些題我都是會做的。而我就把會做的做錯了。
從第一題說起。第一題有一道寫同音字的題。有一個是讓寫嫌疑的嫌。我也記得五年級的時候?qū)W過這個字，但當(dāng)時就是想不起來就白白丟掉一分。
有一個填古詩的題，應(yīng)該填上的詩句是“去年元夜時，花市燈如晝”這句詩，我也被過這首詩，但當(dāng)時就沒寫對。還有一個關(guān)于古詩的題。讓從《游子吟》，《泊船瓜洲》，《九月九日憶山東兄弟》幾首詩中選出一個不是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。我就選了《泊船瓜洲》這首詩。但其實應(yīng)該是《游子吟》。我沒有認(rèn)真思考。
然后就是課內(nèi)閱讀的題。這次的課內(nèi)閱讀選的是《桃花心木》這課老師也講了很多。有一個題是讓在文中畫出樹為什么不會枯萎的原因。我沒經(jīng)過思考就隨便選了一句然后就選錯了。還有一個題是寫出這一課的作者以及省份。作者我們都知道是林清玄。但他在哪個省我就不知道了。這時我腦海中飄過臺灣這個地名，我感覺挺順口的但不敢填上去，于是就空著。但沒想到真的是臺灣。田老師說過不會的話隨便蒙一個，可能就蒙對了。要是我聽田老師的話，把臺灣寫上去我就能多得一分了。
最后就是作文這一大項。我在作文上扣了六點七分。其中一點是因為錯字。還有最重要的就是我沒有運(yùn)用環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫。題目上寫著要用環(huán)境描寫和細(xì)節(jié)描寫，我卻沒用這是我作文扣很多分的主要。不然我可以再得幾分。
經(jīng)過這次期末考試，我知道了自己的不足。比如讀題不認(rèn)真，字寫得難看。沒認(rèn)真思考。下次我會更努力的。
反思語文作文9
記得那是三年級下學(xué)期的一場語文測試，我考得很不理想。
考試之前，同學(xué)們有的在看課外書，有的在外面瘋跑，還有的在認(rèn)真復(fù)習(xí)。
第二節(jié)課時，老師拿起一堆試卷，走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地說道：“今天這節(jié)課我們班要測試一次，我給你們?nèi)昼姀?fù)習(xí)一下�！�
我們班在這幾秒鐘之內(nèi)突然變得鴉雀無聲。我的心里像有一只小兔子似的忐忑不安。就連我班的常勝將軍孫乘昊都在一聲不吭地復(fù)習(xí)。
轉(zhuǎn)眼間，三分鐘過去了，老師說了一聲：“考試開始！”說著就把試卷發(fā)了下去，因為我的心情越來越緊張，我的手就抖得越來越厲害，所以，我想要放松放松些，可是我怎么都輕松不下來。
開始，我還做得挺好，可是到了后面，我不會的字越來越多，我想了好長時間都沒有想得起來，我想起了奶奶對我說過：“不會的題先空在那兒�！蔽揖吐犇棠痰脑挘墒呛枚嗳硕奸_始寫作文了，我寫了一會兒又看了看四周，他們的動作好奇怪呀，有的好像腦袋要掉似的，用手架著腦袋；有的像長頸鹿一樣拼命地想看別人的；還有的筆走如飛，不一會兒就把作文寫好了。
于是，我也趕緊寫起來作文，可是我的筆頭再快也來不及了。因為老師已經(jīng)說考試結(jié)束了，我想：這次考得肯定不好。于是我回家向奶奶說了我的情況，被奶奶打得跪在柜前，直到奶奶的火氣消了，我才能吃中飯。
下午，我走進(jìn)了教室，看見老師在報分?jǐn)?shù)。我聽見老師報到：“劉頓78分�！钡臅r候，我暗暗想：“哎，失敗乃成功之母，只有在下次考試的時候告別‘失敗’這個‘母親’，迎接‘成功’這位‘兒子’了！”
反思語文作文10
前幾天，是我們六年級的一�？荚�，當(dāng)時我就感覺自己不會考好，有很多題以前沒有做過，看著就不會。
那次考完試之后，右眼皮一直在跳，別人都說只要右眼皮跳，那就說明要有壞事發(fā)生，果然壞事真的發(fā)生了，今天試卷就給批出來了，滿分120分，才考了80。9分，這下我真的完了，發(fā)下試卷后，和別人一對比，感覺自己考的很差，都不知道回家后應(yīng)該怎么交代。
這張試卷對我來說是比較難的，我的試卷中，有很多題做錯了，有的還不用改錯，我就自己把這些做錯的，做了歸類，看看為什么錯。
1、課外知識很一般，學(xué)過的都忘了。我們現(xiàn)在是六年級的學(xué)生，1-6年級學(xué)的東西，都得再過一遍，自己的記憶力很差，不過一年變會記不住幾個，自己也不預(yù)習(xí)，使現(xiàn)在把學(xué)過的都忘了。
2、不仔細(xì)看要求。有的題，就是因為沒有看清要求，才會錯的，雖然減的分很少，但是一兩分的成績，也會有很大的差距，這讓自己的分?jǐn)?shù)減少。
3、該背過的東西沒有背熟。這張試卷上有二十分的冀教版背誦題，雖然之前背過一部分，但有的已經(jīng)不熟了，有一些重點課文沒有背過。
4、寫錯字。現(xiàn)在雖然大了，但還是減少不了寫錯字，每個字扣得分很少，但是積累起來，確是一個很大的數(shù)目，有的錯字是因為自己忘了，才不會寫，有的是記錯了。
十一號還有一次升學(xué)畢業(yè)考試，也沒有很多的時間復(fù)習(xí)，但是我一定要全力以赴，不能再犯同樣的錯誤，要好好的復(fù)習(xí)，把自己背過的、學(xué)會的靈活運(yùn)用。
反思語文作文11
小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的的基本理念是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而在小學(xué)語文課程中作文教學(xué)是提高學(xué)生寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的主要途徑之一。作文教學(xué)的重要性顯而易見。然而，我所接觸的絕大多數(shù)的小學(xué)生對作文是害怕的，是反感的，一提到作文，他們就提不起任何興致。為何在求知心強(qiáng)烈的小學(xué)生中會有如此現(xiàn)象，我想我自身在作文教學(xué)中存在以下問題：
1.趨于教師的主導(dǎo)型，每到作文教學(xué)備課時，頭腦中首先出現(xiàn)的想法是我要如何讓學(xué)生快速的學(xué)會寫這篇作文，忽視了對學(xué)生表達(dá)能力，以及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
2.對作文教學(xué)的方法掌握不夠，應(yīng)用不夠靈活，過于程式化
在作文教學(xué)的過程中，我們一貫用的方法便是教授學(xué)生模板，例如，三年級上冊第二單元的寫作是以寫人為主題，為了讓能夠讓學(xué)生寫出一篇完整的作文，我采用的方法便是直接的把模板亮出來，第一段該寫什么，第二段該寫什么，第三段……甚至還告訴學(xué)生在外貌描寫的時候應(yīng)該是以一個什么樣的順序來寫，文章共幾段，缺一不可。因為在我自己看來，如果不這樣做，那么剛剛學(xué)習(xí)作文的三年級學(xué)生是寫不出來一篇作文的，對學(xué)生缺乏信任。
3.忽視了學(xué)生積累素材的重要性
4.過分的干預(yù)學(xué)生的表達(dá)，學(xué)生缺乏自我發(fā)揮的空間
在作文教學(xué)中還常常指導(dǎo)過于細(xì)致，學(xué)生的作文千篇一律，甚至用詞都重復(fù)，完全沒有達(dá)到作文教學(xué)本來的效果，有悖于新課標(biāo)的基本理念�？墒�，我想就是這樣中規(guī)中矩的教學(xué)方法，缺乏信任的教學(xué)在抹殺學(xué)生的想象和他們的可能性，
反思語文作文12
這次語文期中考試結(jié)束了，可是成績不太理想。雖然我的成績處于“安全地帶”，在班上是第一名，但和平常的水平比起來，我心里感覺不是很滿意。至于為什么考出這樣，我總結(jié)出了幾點：
一是最重要的，那就是粗心大意。在老師、同學(xué)的心中，我也許是個一絲不茍的好孩子，可在家人眼中，我卻是個“粗心大王”。在語文這門課中，我寫的字不是缺胳膊少腿，就是被我“拋棄”，因此我又有了新稱號——“發(fā)字家”。題目沒看清楚就急于下筆，最終得到的還是一個大大的紅叉。
二是我最痛恨的，那就是驕傲。通過幾次語文考試，我的成績在班上名列前茅，有時還處在“頂峰”。同學(xué)們、兄弟姐妹們都向我投來羨慕的目光，聽了那么多的夸贊，漸漸地我有些飄飄欲然，得意忘形，甚至去譏笑那些成績差的同學(xué)，從而導(dǎo)致我的成績有所下滑。驕傲啊驕傲，你把我害得好慘呀！
三是閱讀題。每當(dāng)考試時最讓我傷透腦筋的不是作文，而是閱讀。四年級了，我們長大了，閱讀題的難度也跟著“成長”。每當(dāng)翻開試卷看到閱讀題時，我頓時頭腦發(fā)蒙，只看見眼前一片密密麻麻的紅叉在向我招手，實在令我頭疼。甚至有時我在想，時間能否倒流，讓我去做那些1－3年級的簡單題目。
這就是我對這次期中考試的反思，“有錯就改就是好孩子”。能夠改掉這些壞毛病，消除身上的病毒，吸取教訓(xùn)，我相信自己的成績定會取得滿意的成績，立于不敗之地。加油！
反思語文作文13
一閱讀
從總體來看，四大板塊。減分最多的仍然是課外閱讀板塊，其次是課內(nèi)閱讀板塊，再是作作文，再是基礎(chǔ)。
啟示：課外閱讀是所有孩子減分最嚴(yán)重的地方，這是普遍現(xiàn)象。必須要練閱讀。（不僅僅要做，還要邊做邊總結(jié)規(guī)律）
從本次閱讀看，問題最大的是：1能讀懂文章，但答不到關(guān)鍵點或者缺少關(guān)鍵點。（不會概括）2對于相關(guān)的閱讀（文章）知識沒有掌握。例如，不明白首尾呼應(yīng)。
二作文
1五年級統(tǒng)考作文分?jǐn)?shù)提升到40分，占比40%。
2從中高考看，作文也是占比最重的。
啟發(fā)：我們作文也必須要跟上，不僅僅要求寫對，還要要求寫好。
作文要求：1書寫2邏輯3語言
措施：與背誦和課文結(jié)合。
二回歸最基礎(chǔ)
1比較上學(xué)期，課內(nèi)閱讀得分率下滑最多，下滑3.2%，但我分析了一下減分點不在課內(nèi)閱讀的理解和答題上，主要在錯別字上。例如即使的“即”寫成“既”，還有些長句子的時候中間有錯別字。
2從細(xì)節(jié)處看基礎(chǔ)題。全體的問題在于“依據(jù)課文資料填空”得分率82.61%。其主要問題在于兩點：1知識未落實（后面再講。）2錯別字（仍然是最基礎(chǔ)的問題。）
啟示：即使到了五年級，也必須要回到最基礎(chǔ)的字詞和拼音上。
要求：1每一天抄新老課本字詞，注拼音。2背課文，仿寫，找出關(guān)聯(lián)詞縮段，找出好詞好句。（幫忙提升作文）
再總結(jié)看其他的所有題，正面基礎(chǔ)全都是講過、做過的題，為什么還錯？原因應(yīng)當(dāng)在于知識未落實。1日常講解的知識和字詞就沒有落實2期末復(fù)習(xí)期間的復(fù)習(xí)方法不對，落不到一些學(xué)生腦子里。
反思語文作文14
第一次大考結(jié)束了，成績也出來了，在此之前，我曾暗暗發(fā)誓自己要考得好成績，要努力向上爬，跟上同學(xué)們的腳步，唯恐落后。這次考試，既有得又有失，更多的是失，得的是英語成績保持良好，居班上第一名，是的是其他科的考試成績并不是很理想，總體來說自己不是很滿意。
這次的語文考的并不是很好，雖然在班上排得挺前面，可我還是很不滿意，翻開試卷，不是扣錯字分，不審題分就是作文分，其實我覺得自己很對不起老師的�？荚嚽耙惶�，老師特地抽一節(jié)課，為我們講了很多考試技巧和許多藥復(fù)習(xí)的內(nèi)容，考試的很多內(nèi)容老師也曾在課堂上重點講過，可自己就是不認(rèn)真記進(jìn)腦子里，明明規(guī)定今晚要復(fù)習(xí)，卻忘得一干二凈，每天都如此，真正復(fù)習(xí)的就是考試前一個小時的“臨時抱佛腳”�？磥碇挥性诜此贾胁拍芸吹阶约旱牟蛔憷蠋熞覀儗懛此嫉哪康牟痪褪菫榱俗屛覀兘o自己一個警戒，在考試中提醒自己嗎？我沒法向老師保證，我下次絕對不會粗心。不過我敢保證：下次一定要努力，超越自己以最大可能不粗心犯錯。永遠(yuǎn)向前進(jìn)不后退，要認(rèn)真預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，不要有“臨時抱佛腳”的事情發(fā)生！
反思寫完我的感悟也會出現(xiàn)，沒寫完一篇反思。我便會更加激勵自己。為自己打氣加油。因為我相信：沒有最好，只有更好！
反思語文作文15
隨著期中考試的結(jié)束，答疑網(wǎng)小編推薦語文期中考試后反思與總結(jié)100字供大家查看，祝各位考生金榜題名！
令人緊張的語文考試結(jié)束了，考試的失敗與成功還是一個未解之謎，可是，當(dāng)考完最后一門功課時，老師簡短的幾句話卻成了我們心情的晴天霹靂，使一下子松弛下來的我們像打了霜的茄子——蔫兒了！
今年的期中考試題非常簡單，但老師說過：“考試題越簡單越是會錯題連篇�！币虼耍覀兌疾桓逸p視這次考試。但是，最終簡單的考試題把我們征服了，使快速答完題的我們閑下來，并且認(rèn)為：“這么簡單的考試題，一定不會錯誤百出”有了這個念頭，我們便不去仔細(xì)檢查，而是飛快的游覽著卷面，任憑讓錯題在那里擺著，即使特別顯眼，我們也無法發(fā)現(xiàn)它，更不會去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒，考后家長問：“考得怎么樣？”我們一律回答說：“可以的。”
可是，老師給我們判卷，告訴我們卷子的閱讀的二、六、七八題丟分兒丟得很多，這下我心里也沒底了，因為我平時老也寫錯字，而且還有一個給“高”字加部首組成新字的題不會，平時還不注意留心這種類型題，使這次考試造成了無法彌補(bǔ)的失誤！
唉！考試已經(jīng)過去，考試的過失也無法彌補(bǔ)了，只能今后注意、并改正。以后，我會認(rèn)認(rèn)真真地做題，做完題后也要仔仔細(xì)細(xì)地反復(fù)檢查。我要多積累錯題，分析錯題原因，對比正確答案，使我更好掌握豐富的語文基礎(chǔ)知識，活學(xué)活用。
考試題是多變的，我們不但要積累，還要靈活運(yùn)用，這樣我們才能對考試應(yīng)對自如！
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