【推薦】反思作文錦集五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的反思作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
反思作文 篇1
在一個(gè)星期四晚上,被媽媽大罵一頓后,我好好反思了。
每個(gè)星期天,我要學(xué)小提琴,小提琴老師會(huì)給我布置作業(yè)——練習(xí)曲子。但我星期一要學(xué)作文,很晚才開(kāi)始做作業(yè),沒(méi)空練琴,媽媽可理解;星期二我值日放學(xué)晚,沒(méi)空練琴,媽媽也理解,可是我星期三、星期四早早做完作業(yè),卻滿腦子想著玩,又不練琴。一個(gè)星期四的晚上,媽媽終于火山般地爆發(fā)了。
那天,媽媽大罵道:“你看你,一周那么多時(shí)間,你居然只練一兩次,比‘三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)’還厲害!昨天和今天都那么早做完作業(yè),卻不練琴,辜負(fù)得起老師對(duì)你的期望嗎?”我聽(tīng)了,慚愧地低下了頭。可媽媽的火勢(shì)依舊沒(méi)有撲滅,繼續(xù)氣呼呼地大罵道:“你想想上次看到小提琴表演里面的那個(gè)小女孩,才7歲就達(dá)到8級(jí),為什么呢?她每天練最少2個(gè)小時(shí)!你呢?給我好好閉門(mén)反思!”
我回到房間,那個(gè)小女孩動(dòng)聽(tīng)的小提琴曲子仿佛在耳邊回響,不禁讓我反思道:那個(gè)7歲的小女孩才學(xué)了一年多,就能準(zhǔn)確無(wú)誤地拉出一首十分長(zhǎng)的曲子,琴音還是那么動(dòng)聽(tīng)。我也學(xué)了一年多,可是拉出給別人聽(tīng)的曲子好像報(bào)仇似的.。她一天練2個(gè)小時(shí),我一個(gè)月都沒(méi)練那么久,真是不應(yīng)該啊。再想想就連我的老師對(duì)小提琴熟悉的不得了,都要每天抽空練習(xí),再忙也是如此。我現(xiàn)在一首曲子學(xué)了快半年了,卻拉的和新手一樣難聽(tīng)。我以后要多加練習(xí),爭(zhēng)取能既準(zhǔn)確無(wú)誤又動(dòng)聽(tīng)地拉出一首曲子!
這反思一刻,讓我明白了做事不能偷懶,要勤奮,不然一事無(wú)成。
反思作文 篇2
期中考試剛剛考完,我的成績(jī)?cè)诓煌5南禄,不是因(yàn)椴粫?huì),而是因?yàn)樘中,不認(rèn)真,沒(méi)有重視起來(lái)這次考試。
我天天沉迷于和同學(xué)的玩鬧,太失敗了。曾還考過(guò)90多的我,結(jié)果現(xiàn)在我成績(jī)不停的下滑。
我天天不僅學(xué)習(xí)不認(rèn)真,上課不認(rèn)真,下課還像瘋了一樣,每天不思進(jìn)取下課卡片打得比誰(shuí)都厲害。我今后會(huì)改掉些不好的毛病,爭(zhēng)取更努力取得更好的成績(jī)。
我的'學(xué)習(xí)要比以前認(rèn)真,下課不像瘋玩,認(rèn)真思考老師節(jié)課提出的問(wèn)題,下一次考試認(rèn)真答卷不放過(guò)每一道學(xué)過(guò)的題,認(rèn)真寫(xiě)好作文中的字,作文的字?jǐn)?shù)要足。
多花一些時(shí)間,不是會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)認(rèn)真練習(xí),下一考試不給自己留遺減。我會(huì)學(xué)一些功成名就的人,不浪費(fèi)時(shí)間,認(rèn)真對(duì)待。
要對(duì)自己有信心,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。我會(huì)努力的,只要學(xué)習(xí)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,堅(jiān)持每日三省,不斷反思,不斷進(jìn)步。
上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極討論,下課該玩就玩,上課時(shí)一要跟著老師的思路走,F(xiàn)在不努力,何時(shí)才努力?努力拼搏,拼出實(shí)力。
反思作文 篇3
習(xí)作《我敬佩的一個(gè)人》是四年級(jí)下冊(cè)第七單元的習(xí)作訓(xùn)練,這是一篇寫(xiě)人的習(xí)作,初看題目感覺(jué)并不是很難寫(xiě),因?yàn)閷?duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō),寫(xiě)人的作文,他們并不陌生,基本上都能抓住寫(xiě)人的要點(diǎn),如:外貌、動(dòng)作、心理、神態(tài)、性格、品質(zhì)等。但要寫(xiě)出好文章來(lái),那還是要多動(dòng)腦筋。
這次習(xí)作教學(xué)完成后,我覺(jué)得還要從這幾個(gè)方面努力:
1.寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,找學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá)的事件展開(kāi)教學(xué),從而表達(dá)出真情實(shí)感!段揖磁宓囊粋(gè)人》范疇很廣,本單元圍繞執(zhí)著追求這個(gè)品質(zhì),寫(xiě)出了自己的敬佩之情。我在習(xí)作指導(dǎo)中也讓學(xué)生抓這個(gè)品質(zhì)寫(xiě),但因?qū)W生平時(shí)缺少細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)不了表現(xiàn)同學(xué)這種品質(zhì)的典型事例,整堂課下來(lái),總感覺(jué)是老師牽著學(xué)生在走。
2.要上好一堂作文課,不僅要關(guān)注本單元的訓(xùn)練重點(diǎn),還要吃透小學(xué)語(yǔ)文整個(gè)系列的作文要求。寫(xiě)自己敬佩的人,要有側(cè)重點(diǎn)。
3.新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生在習(xí)作中自由表達(dá),讓學(xué)生“我手寫(xiě)我口,我口述我心”。但要真正打開(kāi)學(xué)生的思路,讓他們想說(shuō)、樂(lè)說(shuō)實(shí)在太難。每一次的試教,總是這么幾個(gè)學(xué)生在唱主角,更多的學(xué)生則是低頭不語(yǔ),生怕老師叫道他。另外,我們的'學(xué)生寫(xiě)的能力比說(shuō)的能力要強(qiáng),也導(dǎo)致了作文課的沉默。以后,如何將作文的寫(xiě)法指導(dǎo)與學(xué)生的自由表達(dá)統(tǒng)一起來(lái),是我在習(xí)作指導(dǎo)中需深入研究的問(wèn)題。
4.作文教學(xué)中,教師的鼓勵(lì)性、引導(dǎo)性評(píng)價(jià)語(yǔ)非常重要,我還要在這個(gè)方面多做一些思考。
反思作文 篇4
很早就聽(tīng)說(shuō)于永正老師的名字,也聽(tīng)說(shuō)他的作文課上得很傳神。這次因要準(zhǔn)備課參加“寫(xiě)人文”教學(xué)研討,就上網(wǎng)查看于老先生的教學(xué)視頻,想從中獲取靈感,未曾想第一次接近于老先生,就深深地被他吸引,他的課才是真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)于一體的課,他的語(yǔ)言并不華麗卻牢牢抓住孩子們的目光,他的設(shè)計(jì)看不見(jiàn)任何花哨的東西,卻讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氣氛中學(xué)會(huì)了作文。我禁不住想拿于老先生的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)模仿一把。于是,我就把于老先生的《學(xué)寫(xiě)人物對(duì)話》略加修改搬進(jìn)了我的課堂。
三年級(jí)初學(xué)寫(xiě)人物對(duì)話,我深知要完成教學(xué)目標(biāo)是很難做到的,但這樣的語(yǔ)言專項(xiàng)訓(xùn)練是必不可少的,我學(xué)習(xí)于老先生,開(kāi)課初: 師:小朋友,我姓普,叫普雁,來(lái)自新城小學(xué)。歡迎我嗎? 生:(齊)歡迎!
師:謝謝!那我們上課吧!
生:(齊)好!
師:小朋友非常熱情。我把剛才的對(duì)話寫(xiě)下來(lái)了。想不想看看普老師是怎樣寫(xiě)的?
生:想!
(幻燈片出示下面短文,請(qǐng)一小朋友讀這段話)
上課了,普老師走進(jìn)教室,親切地對(duì)小朋友說(shuō):“小朋友,我姓普,叫普雁,來(lái)自新城小學(xué)。歡迎我嗎?
小朋友齊聲說(shuō):“歡迎!”
普老師高興地說(shuō):“謝謝!那,我們上課吧!”
想不到這樣的開(kāi)場(chǎng)白也可以當(dāng)作素材,更想不到,這樣信手拈來(lái)的素材能激起學(xué)生極大的興趣,顯而易見(jiàn)的是這樣的素材活潑、新鮮,現(xiàn)場(chǎng)感十足,而且把學(xué)生即刻推崇為課堂的主人,試問(wèn)誰(shuí)會(huì)不喜歡成為一堂課的主角呢?在這樣的`情境中引入課題,學(xué)生即刻明白了何為“對(duì)話”。再出示提示語(yǔ)變化后的對(duì)話,讓學(xué)生找不同,并相機(jī)指出在對(duì)話描寫(xiě)中,提示語(yǔ)位置可以改變,并導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)提示語(yǔ)變了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也跟著變了,隨即出示順口溜輔助讓學(xué)生記憶。
在這樣的學(xué)習(xí)熱情驅(qū)使下,我讓學(xué)生抄寫(xiě)剛才的對(duì)話,又讓學(xué)生感到意外:作文課似乎不是這樣的簡(jiǎn)單,抄寫(xiě)誰(shuí)不會(huì)呢?結(jié)果許多信誓旦旦能抄對(duì)的學(xué)生都因?yàn)榇中亩霈F(xiàn)或多或少的小錯(cuò)誤。在備課時(shí)我曾無(wú)數(shù)次問(wèn)自己,抄寫(xiě)這一步有沒(méi)有必要,因?yàn)楫?dāng)堂抄寫(xiě)非常費(fèi)時(shí),實(shí)戰(zhàn)后我才發(fā)現(xiàn)這一步是必須要做的,只有親自抄寫(xiě),才能強(qiáng)化標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在對(duì)話描寫(xiě)中的變化,也才能讓學(xué)生親身經(jīng)歷并發(fā)現(xiàn)寫(xiě)對(duì)話必須要細(xì)心,才不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)。正所謂“見(jiàn)到的,記住了;做過(guò)的,學(xué)會(huì)了!
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)解決后,我隨即拋出有趣的對(duì)話:
小猴子:媽媽,我想吃桃子。
猴媽媽:一天吃三個(gè),夠不夠?
小猴子:不夠不夠!太少太少!
猴媽媽:三天吃九個(gè),夠不夠?
小猴子:夠了,夠了!謝謝媽媽!
對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),對(duì)童話永遠(yuǎn)是樂(lè)此不疲的,這個(gè)有趣的對(duì)話再次勾住學(xué)生的注意力,我先引導(dǎo)學(xué)生用不同語(yǔ)氣分角色朗讀,再讓學(xué)生情境再現(xiàn)這組有趣的對(duì)話,指導(dǎo)學(xué)生在表演中加進(jìn)動(dòng)作、神態(tài)等,讓對(duì)話更加生動(dòng)化。表演結(jié)束,在學(xué)生意猶未盡時(shí)讓大家把剛剛的表演寫(xiě)下來(lái),并提出要求:1、要分段;2、注意提示語(yǔ)位置的變化;3、注意寫(xiě)好開(kāi)頭第一段。引導(dǎo)學(xué)生明確第一段要交代時(shí)間、小猴子想吃桃的原因等。教學(xué)時(shí),這一部分用時(shí)過(guò)多,語(yǔ)言不夠精煉,導(dǎo)致重復(fù)啰嗦;在讓學(xué)生寫(xiě)前也是放心不下,啰嗦半天。其實(shí)正如課后議課時(shí)大家所說(shuō),可以在情境再現(xiàn)前,讓學(xué)生給對(duì)話加標(biāo)點(diǎn),再想想哪幾句話提示語(yǔ)可放在中間或放在后。情境再現(xiàn)前提醒學(xué)生觀察,注意表演時(shí)同學(xué)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等,寫(xiě)時(shí)就會(huì)讓對(duì)話增色不少。 回顧整堂課的教學(xué),我深感大師不是那么容易模仿的,但大師就是大師,其教學(xué)設(shè)計(jì)可以避免我們走更多的彎路,也能減輕學(xué)生的寫(xiě)作壓力,讓學(xué)生不知不覺(jué)間學(xué)會(huì)了寫(xiě)作。在此之前,很多老師曾不止
一次爭(zhēng)議:大師的課可不可以抄襲?今天的課讓我覺(jué)得:只要能教會(huì)學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì),是誰(shuí)的又有什么關(guān)系呢?
反思作文 篇5
《愛(ài)之鏈》教學(xué)反思
今天這節(jié)課,我從小說(shuō)的三要素入手,與學(xué)生一起品讀這篇小小說(shuō),效果應(yīng)該是不錯(cuò)的。特別是品讀環(huán)境描寫(xiě)的語(yǔ)句,我們抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),體會(huì)了環(huán)境的特點(diǎn),從而使學(xué)生明白這樣的環(huán)境描寫(xiě)是能烘托人物的心情、處境的。課堂作業(yè)就讓學(xué)生仿照課文的`寫(xiě)法,想象餐館里屋的環(huán)境,寫(xiě)一段話,并用上“一切都會(huì)好起來(lái)的!边@句話。
從作業(yè)反饋看,大多數(shù)學(xué)生能寫(xiě)出具體的意境,表現(xiàn)人物對(duì)未來(lái)充滿了希望。學(xué)完課文,又補(bǔ)充閱讀了《一杯牛奶》,這時(shí)再誦讀了《練習(xí)2》上的詩(shī)歌《我不期望回報(bào)》,思想主題鮮明極了,可謂水到渠成。
【反思作文】相關(guān)文章:
反思的作文07-19
反思的作文07-20
反思的作文06-20
作文反思11-28
作文:反思11-02
反思作文01-22
反思作文12-04
反思的作文11-03
月考反思作文:在反思中進(jìn)取07-30
反思再反思作文600字01-05