家長會反思（精選12篇）
在充滿活力，日益開放的今天，課堂教學是我們的工作之一，反思過往之事，活在當下之時。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的家長會反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
家長會反思 篇1
一、全班參與，做好充分準備
在開家長會前，我先打了一個本學期孩子表現(xiàn)情況的初稿。但是一個人的觀察是不全面的，于是我召集全班老師，一起來探討本學期班上出現(xiàn)了哪些情況和問題，從護理方面，進餐，午睡到教育方面。××小朋友吃飯進步了， ××小朋友堅持性不夠。××家長曾提到：為什么孩子回家還要吃飯?是不是在幼兒園沒吃飽?最近孩子在幼兒園學了些什么?……我把大家一起討論的再歸納總結(jié)，還專門針對提出的問題做了簡答。
二、笑迎家長目光說話，容易產(chǎn)生共鳴
家長會上，坐成一個大圓圈，所有家長都感到我的目光正注視著他們，他們會更加注意我的發(fā)言，心理距離會與我更接近。如：我在會上感謝了謝季芯、李潤柯等小朋友的家長支持我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)(他們每次出去玩都會帶照片、資料等到幼兒園來與小朋友一起分享)。當我的目光與他(她)們接觸時，他(她)們會心的笑了。有了目光的交流，家長容易與我們產(chǎn)生共鳴，同時，目光的交流也是我們了解家長內(nèi)心世界迅速可靠的方法。如：家長交流自己育兒經(jīng)驗時，我先環(huán)顧四周，當肯定哪位家長胸有成竹時，再請他帶頭，這樣會使會場氣氛活躍，不會出現(xiàn)冷場局面。
三、根據(jù)孩子特點說話，容易使家長信服
交流中，若對幼兒的情況缺乏了解，說話就不到點子上，有時甚至可能會鬧笑話。從開班到現(xiàn)在，我與孩子們朝夕相處，對每個孩子個性特點了如指掌。因此，在與家長交流時，便能有的放矢，令家長心悅誠服。
家長會反思 篇2
4月22日，我們召開了全園家長會，這是大班大二次家長會，可能也是最后一次了吧，剛剛結(jié)束的大班家長會，讓我們感受頗深，老師和家長給予孩子同樣是愛和關(guān)心，但焦點不約而同的談到了學習。
本次家長會，首先我們大班全體家長在階梯教室聽了小學骨干教師——王媛媛老師的幼小銜接的講座，得到了家長的一致認可，在教育孩子的方面也有了不同的見解。在就到各班我們就上學期在教學中出現(xiàn)的一些問題做了一些總結(jié)：如人本數(shù)學上的問題，唱歌方面（喜歡表演），兒歌、故事（學會傾聽），經(jīng)過我們的講解，家長都特別認可，別看大家天天見，可實質(zhì)性的探討機會卻沒有，將這些問題拿到桌面上，效果很好，相信通過這次公開的講解，家長們可以回家正確的輔導(dǎo)孩子的學習。
另外，為了讓家長知道自己到底了解孩子有多少，我們做了一個調(diào)查問卷，我們就生活習慣上、培養(yǎng)獨立性的問題也給予了家長一些建議，讓孩子能在生活上養(yǎng)成良好的習慣，為升小學打下好的基礎(chǔ)，如：自己整理書包，家長可指導(dǎo)但不能包辦，在生活中多做力所能及的事，家長們都特別支持。
當然，我們的家長會也有不足的地方，就是家長發(fā)言的機會少了一些，探討的時間少了一些，以后我們會更多的傾聽家長們的心聲，讓我們的孩子快樂的結(jié)束幼兒園的生活，順利的升入小學！ 加油！
家長會反思 篇3
新的一學期開始了，在九月九日我園統(tǒng)一組織安排了一次家長會。在這次家長會中，我主要向家長介紹了我班“多元智能主題活動的學期教育計劃”，讓幼兒在新的教育理念下茁壯成長，培養(yǎng)孩子各方面能力的全面發(fā)展如：交往能力、解決困難的能力、主動探索求知欲等。并結(jié)合本班特色及存在的問題與家長做了深入的交流與討論。
在家長會中，有一位家長向我提出“如何在家中對小班幼兒進行數(shù)學方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力”，我向家長提出了我的見解。如：在孩子逛超市是與孩子討論生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；買菜時請孩子幫忙拿指定數(shù)量的菜（家長可以通過請孩子拿比自己拿的菜的數(shù)量多一個或幾個的活動，培養(yǎng)孩子的加減法運算能力）；和孩子玩撲克牌（幼兒的數(shù)數(shù)能力是由形象地向抽象的方向發(fā)展的，而撲克牌上數(shù)字與圖形并存，家長利用撲克牌與孩子玩比大小、算十以內(nèi)的加減法等。）諸如此類最平常不過的生活、游戲活動中，發(fā)展孩子的數(shù)學能力。
從這件事可以看出家長對孩子的早期教育還是較為重視與關(guān)注的。但同時也存在一些問題，如：很多家長偏科，認為學好計算，漢語拼音就可以了，而忽視孩子交往能力、美術(shù)能力、音樂能力。那么在今后的工作我會將逐步的幫助這部分家長了解各學科對孩子
家長會反思 篇4
家長會是家長和教師提供最好的交流平臺，其目的就是為了更好地進行家園合作，共同促進孩子的健康成長，上周六剛剛結(jié)束的大班家長會讓我感受頗深，雖然已經(jīng)不是第一次開家長會了，但每次的感受都有所不同，本次家長會前，我仔細觀察了幼兒在園各個環(huán)節(jié)的情況。如：繪畫情況、跳繩、進餐、課間活動、午睡等等、都對幼兒做了詳細的記錄，及時把這些情況記錄在本子上，為了讓家長明白孩子在園的情況，家長會上我把這些例子，真實情況反映給家長，她們覺得很認可，也知道自己的孩子所存在的問題，我覺得開每次的家長會，其實家長要聽的不是報告，不是書面的文字，關(guān)鍵還是想聽聽從老師口中所反映出孩子在園的真實例子，這樣才能引起家長們的共鳴，我的孩子的確這樣，我的孩子還需要哪些地方改進，家長們可以回家正確輔導(dǎo)孩子的學習。
這次的家長會后，第二天就馬上有家長打電話說：“老師：“水墨畫要準備哪些材料？回家我讓千尋練習，寶貝媽也發(fā)微信來說：“老師，這些計算題你幫我看看可不可以，我周末在家給她們練習，星期一早上，幾乎所有的孩子在8:20前全部來園了，都基本上參加了晨間活動。
通過以上現(xiàn)象，我覺得此次的家長會效果還是不錯的，每次的活動只要老師用心投入，用心去關(guān)注，用心去面對，用自己辛勤的工作，無私的奉獻和無限的關(guān)愛，我相信一定會征服家長的心，只要做到家園共育，那么才能讓孩子開心家長舒心。
家長會反思 篇5
家校合作共筑學生成功路——孟津二高成功舉行一、二年級家長會
期中考試之后，為了幫助同學們更加清醒地了解自己，為使學校與家庭、老師與家長更好的溝通，以便迅速形成家校教育合力，給學生以足夠的動力，孟津二高一、二年級分別于11月23日和11月28在各班教室召開了全體學生家長會。
家長會首先由年級主任利用校園廣播系統(tǒng)向家長介紹了學校近年來所取得的成績以及學校本期以來的工作情況，激情校園系列活動及具體的一些管理制度和方法；而后，各班由同學們自己主持，通過班長、班主任及任課教師介紹班級情況、教學工作以及今后班級管理的設(shè)想，同學們也用小品、情景劇或書信或當面直白等形式，向家長表達自己的心聲，學生與家長進行了親情擁抱，學生、家長真情告白，相互贈言，還有的集體宣誓等等……激動的家長同師生產(chǎn)生了共鳴，對老師們的辛苦紛紛表示感謝，對學校的嚴格管理表示充分理解和肯定。最后，各班班主任及任課教師與家長就同學們的學習、生活、習慣等個性問題進行了較為細致的溝通與交流。家長會在熱烈、和諧和濃濃親情的氛圍中圓滿結(jié)束。
通過本次家長會，讓各位家長及時了解了學校，也了解了學生在校各方面的情況，家長、學生之間增加了相互了解和相互信任，形成了強勁的教育合力，為同學們今后的學習指明了努力方向，也增加了無窮的動力，達到了預(yù)期的目的。
家長會反思 篇6
今天我懷著無比激動的心情召開了開學以來的第一次家長會，我覺得這次家長會是我參加工作以來召開的最為成功的家長會。從中我受到了很大的啟發(fā)，感受很深，受益匪淺。 這次家長會的主要內(nèi)容有：一是與家長交流有關(guān)學生安全教育方面的問題，包括交通安全、中午用餐安全以及防火、防觸電、防溺水等方面的安全。二是關(guān)于學生上保險的有關(guān)事宜。其中與家長簽定學生中午用餐安全責任書這一環(huán)節(jié)給我留下了深刻印象。盡管他們左右為難，如果簽了擔心孩子中午吃不好，如果不簽又怕影響老師的工作。但是他們經(jīng)過一番思想斗爭之后還是在中午用餐安全責任書上簽了字，而且選擇了我最希望得到的結(jié)果——自帶午餐。我覺得這是對我工作的一種認可，一種肯定。
對于學生參加保險一事，家長們也表現(xiàn)出了極高的興趣，在我給他們講解了參加保險的好處以后，他們向我咨詢了很多問題，我也十分耐心地給他們一一做了解答。隨后家長們紛紛表示愿意給孩子上保險�？吹郊议L們能有這么高的健康意識、安全意識，我感到很高興、很欣慰，我覺得我的工作沒有白做。
在家長會的最后，我又與家長們交流了有關(guān)學生學習方面的問題，家長們都表示愿意配合老師做好學生的思想教育工作、學習輔導(dǎo)工作。家長們的大力支持，增加了我工作的動
力，也堅定了我教好這個班的信心。
這次家長會在輕松、和諧、愉悅的氛圍中結(jié)束了，通過這次家長會，我不僅認識了一些家長，還與家長們交流了一些有關(guān)孩子教育方面的一些問題，我感到收獲頗豐。以后我還要召開更多像這樣成功的家長會，得到更多家長的認可與支持，把工作做得更好，讓孩子們都能夠得到全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
家長會反思 篇7
一轉(zhuǎn)眼，期中考試已悄悄走過，忙碌的家長會已在今天而告終，不管過去是風雨還是彩虹，我們都要從這刻起，學會拼搏，學會努力，學會反思……所以我想時刻告誡自己：“為期末考奮斗！”
這次期中考試的家長會是我爸爸參加的。爸爸聽完家長會后，也受益匪淺，所以他一回家就迫不及待地向我分享了他的聽后感受，并督促我要好好學習，繼續(xù)努力，還給予了我一些正確的學習方法以及指出了我平時學習中不正確的方法，于是我也恍然大悟。老爸說得話很膚淺，一聽就能讓人明白，但其中也有深刻的內(nèi)涵值得我去反思，于是我一個人默默地在我的小房間里對老爸的話進行分析，去反思我在學習中沒有做到位的地方，去領(lǐng)悟怎樣才算是真正地學習……學習雖然是一門苦差，需要花費人們大量的精力和玩耍的時間，但同時它也是一門趣事。以前的我總是抱怨學習太苦，每每清晨來到學校總認為自己進了一個鳥籠，一點也不快活；現(xiàn)在回過頭來想想，其實學習并沒有自己想想中的苦，只要我們上課認真聽講，積極思考，課后獨立完成作業(yè)，認真鞏固好每一天的'學習內(nèi)容，這樣看來，學習還是挺輕松的，而且還能使我們的生活變得更加充實。說到底，學習要有一個正確的方法和認真的學習態(tài)度，只有這樣，才可以輕松快活地學習。
也許昨天的我是失敗的，也許昨天的我是成功的，但那都已經(jīng)成為過去，成為歷史，我不應(yīng)該為昨天的失敗而氣餒，也不應(yīng)該為昨天的成功而驕傲，我應(yīng)該向前看，因為前方是美麗的朝陽，是我們奮斗的方向，我想大聲告訴自己：“做一個勇敢踏實的孩子，不畏學習的困苦，讓我的學習之路風雨無阻！”
從這一刻起，堅持不懈地奮發(fā)，為期末考奮斗，因為我堅信成功永遠屬于我！加油！加油！
家長會反思 篇8
20xx年10月19日晚我班召開了本學期第一次家長會，有三十多名幼兒的家長參加了此次會議，可以看出家長對會議的重視程度。但也發(fā)現(xiàn)家長的時間觀念不是很強。周二我們就發(fā)布了家長會通知，讓家長提前知曉早做安排，可有十多名幼兒的家長推遲了10多分鐘才到會場，導(dǎo)致會議沒有按時開始。針對這一現(xiàn)象結(jié)合家長送幼兒入園時間，我強調(diào)了家長也要注重培養(yǎng)幼兒的時間觀念。
我們中二班新生多，所以問題也多。會議之前針對我們班的實際情況以及每個孩子的具體情況我進行了分析、總結(jié)。力爭讓每位家長都能清楚了解幼兒的在園表現(xiàn)。把我們平常所做的工作詳細的介紹給家長，讓讓家長對幼兒園，對老師的工作有所了解，家長們對于我們的情況介紹都很認可。從家長們贊許的目光，友好的微笑，以及認真的傾聽中可以看出來，家長們確實有所觸動，他們對我們的工作是認同的，支持的。會后好多家長留下來就孩子的問題逐一向我們咨詢，我和王老師也一一向家長作了匯報和說明。會后幾天，家園互動的話題明顯多了起來，同時我們的家長會也引起了家長對孩子教育等諸多問題的關(guān)注和重視。架起了老師和家長，幼兒園和家庭之間溝通的橋梁。
回顧這次家長會，也存在一些問題，第一：家長們需要從老師這里了解更多的孩子在園表現(xiàn)，這是家長最為關(guān)注的，我們對孩子的關(guān)察以及在園情況的總經(jīng)應(yīng)該更細更具體。第二：針對孩子生活中，學習中的一些小問題，家長們應(yīng)該從老師這里得到一些好的教育經(jīng)驗。作為老師，我應(yīng)該加強自己的業(yè)務(wù)能力，多讀書多看資料，更應(yīng)從日常工作中總經(jīng)經(jīng)驗，為家長排憂解難。
總之，這是一次比較圓滿的家長會，希望借助這次家長會的契機，讓我們的家園互動越來越積極，越來越好。
家長會反思 篇9
今天我們數(shù)學期中考試了，下午試卷就發(fā)到手上。看著，我覺得這張試卷像加了糖的咖啡，一半甜一半苦。甜的是解決問題和計算方面都沒有丟分。苦的是一些簡單的題目我卻被扣了分。真是該錯的沒錯，不該錯的錯了。
主要是判斷正誤中。如大于5.1且小于5.2的兩位小數(shù)有無數(shù)個。我畫的是√，可正確答案是×。原因就出在“兩位”，假如去掉“兩位”，那就對了。還有我在排列大小順序時，竟把大于號寫成了小于號了。對判斷一定要一字一詞想，有時候正確還是錯誤，往往在一字之差。
考試前我們認真復(fù)習；考試時，我們認真做題；考試后，有人開懷大笑，有人唉聲嘆氣。而我，是那種開懷大笑的人，因為我考了九十七分。
回家時，我覺得格外高興。天，好像更藍；風，好像變得柔軟；草，好像在向我點頭�；氐郊遥曳鲆郧暗脑嚲�，一看，進步的分數(shù)在四分以上！可是，虛心使人進步，驕傲使人落后。我不能驕傲，我要認認真真地看看，自己錯在了哪，這樣下次就不會錯了。
這次考試一共考了四個方面，分別是：基礎(chǔ)知識、課內(nèi)外知識，閱讀能力和寫作能力。這次丟分的原因是課內(nèi)外知識不穩(wěn)定和寫作能力不好。課內(nèi)外知識中，錯的是我沒有想完整，沒有聯(lián)系課文，才造成了這樣的失分。所以，這兩個失分，能是我在考試前多讀幾遍課文就可以不失的。真后悔當時沒有好好復(fù)習�。�
寫作失分太正常了。這一分到底錯在哪，老師也不知道，所以，這篇作文白扣了一分，不然就考第一了。
這次期中考試雖好，但不能驕傲，下次要做的更好！
家長會反思 篇10
20日晚上舉行的家長會活動中，有38位家長參加了本次活動。首先，從參加的人數(shù)來看，除了兩名家長因家中有事由爺爺奶奶來的，其余都是孩子的爸爸媽媽親自來的，可見他們對家長會的重視程度。由于家長會是第一次放在晚上開，年輕的家長在活動中的表現(xiàn)都很積極，都說出了自己的心聲，對于我們老師的工作也給予了高度的評價，同時也對我們的工作提出了很好的建議。有些家長提出要補充知識性方面的內(nèi)容，還有些家長提議幼兒園要開展興趣小組班。對于家長提出的問題，我們和家長也進行了討論并進行了反思，關(guān)于傳授知識性方面的內(nèi)容，這方面似乎違背了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，幼兒的活動應(yīng)該以游戲為主，培養(yǎng)學習興趣和習慣，為入小學打好基礎(chǔ)。另外，我們就生活習慣上的問題也給予了家長一些建議，讓孩子能在生活上養(yǎng)成良好的習慣，為升學前班打下好的基礎(chǔ)，如：準時來園上課，在家里家長也不能事事幫著孩子做，讓孩子做一些力所能及的事，多看看一些故事書等；家長們都十分贊同，表示一定支持。另外，我就關(guān)于接送卡的事情也跟家長詳細解釋了一會，為了孩子的安全，家長每天在接送孩子時必須要帶上接送卡，不怕麻煩，就怕萬一，家長們都很認同，表示會努力配合。家長會的前兩天，我把孩子們在幼兒園的生活用相機記錄了下來，包括上課、吃飯、攀巖、玩大型玩具、構(gòu)建室等，家長會時我把這些照片放給爸爸媽媽看，大家看的是津津有味，通過這些照片也看到了一些平時看不到的畫面，也更進一步了解了幼兒在園的生活及作息時間安排等。
家長會最大的不足是羅嗦。作為班主任說的事情比較多，由于時間的關(guān)系，原先準備的一些內(nèi)容，沒有充分的交流，今后，我將權(quán)衡輕重，挑家長比較困惑的問題一起分享！
家長會反思 篇11
大班段是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個時期，它起著一個承上啟下的作用。大班段要繼續(xù)進行幼兒園的課程，但是也要為小學做準備。因為其重要作用，所以在9月20日，我班舉行了大班家長會。
在家長會上，首先向家長介紹了本班情況，主要是班級調(diào)整安排以及班級幼兒能力水平等的分布情況；又介紹了幼兒園的進步，讓家長對幼兒園逐漸放心。其次，與家長一起探討了幼兒安全，需要加強幼兒的自我保護能力。最后，著重講述了“小學化傾向”事情，不要過于在乎幼兒寫字能力上的發(fā)展，而是多注意幼兒邏輯思維等方面的開發(fā)，希望在這一點上與家長達成共識。
其實，這一次的家長會還是蠻成功的。老師和家長給予孩子都是愛合關(guān)心，即使有不同的意見也都是為了孩子的快樂與發(fā)展。我們探討了“小學化”傾向，一起找方法怎么不讓幼兒現(xiàn)在就厭惡學習，但是也不能讓他們的能力和城市的孩子相差太多；也一起約定將幼兒的良好生活習慣進行到底，不對的對方繼續(xù)改正，家園共同努力。想辦法如何讓幼兒做到在家與在學校一個樣。
當然，我們也就家庭教育進行了小討論。畢竟在農(nóng)村，很多家長都是在外工作，家里的第一撫養(yǎng)人是爺爺奶奶祖輩人物。他們的思想與我們的思想還是有一定的代溝，通過家長會希望慢慢的消除彼此的小偏見，站在同一條線上，為孩子服務(wù)。并且也為幼兒的興趣發(fā)展彼此間做了小交流。
我們相信，在今后的教育中，教學活動中，只要家園合作良好，對于每一個人都是一個進步的機遇。我們的目標是，給孩子一個快樂健康的童年。
家長會反思 篇12
日子過的可真快，一轉(zhuǎn)眼期中考試也結(jié)束了，但是對于學生有的同學考得很好有的同學考的不怎么理想。老師總結(jié)這半個學期的工作，學生也要總結(jié)這半個學期的學習成果，哪里不足，哪里值得發(fā)揚。
期中考試結(jié)束后，家長會是必不可少的，今天就是向家長匯報情況的日子，六點開始陸續(xù)有家長來到學校，第一件做的事情當然是找到班主任了解自己孩子的情況，但是聊到最后很多家長說的最多的一句話就是孩子成績不好，但聽老師的話，請你幫我們多管管，我們也沒什么文化……
當時我很想告訴他們其實學生的培養(yǎng)不僅僅是老師的努力夠了，要老師、家庭、學生三方面的努力，在學校老師其實對每個學生都是同樣公平的教學，大都學生也在努力的學習，而家庭的教育在學生教育中的作用也是重大的。我在學校雖然只有短短的兩個半月，但是我看到的感受到的不少，就以一年級的學生為例，他們進學校來，可以說起跑線是同樣的，老師的教育也是一樣的教學，但是學生原有的家庭教育是不一樣的，有一個男孩子他一進學校，和其他同學一樣聽著老師的課，但是老師發(fā)現(xiàn)他認識的字很多，在美術(shù)課時每次我寫字他都能在那里把字讀出來，為什么？一次我問了他怎么會認識那么多字的，是媽媽爸爸教你的嗎？
他的回答是沒有，但媽媽每天給我講故事，她拿著故事書一個字一個字給我讀過去的，讀的時候我就記住了。其實孩子在小時候的記憶力和接受能力是最好的，你教給他什么他就知道什么，這個學生就是很好的例子，他媽媽沒有刻意地去教他，而是給他提供了一個很好的環(huán)境，所以說作為家長應(yīng)該努力為自己的孩子創(chuàng)造好的學習環(huán)境，而不是一再的責怪學校和責怪自己的孩子進行打罵，應(yīng)從自身出發(fā)去尋找問題的根源。父母是孩子的第一任老師，你們的言行影響著你的孩子，父母應(yīng)做榜樣。讓大家一起努力……
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