反思的作文5篇【精華】
在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的反思的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
反思的作文 篇1
期末考試已經(jīng)過去,離初三又近了一步,當初也沒有想到時間會過得這么快,一下子兩年就過去了。
在這次期末考試之中,我還是犯了一個老毛病,一解出題之后就開始得瑟,結(jié)果就毀在了那些有兩種甚至更多解法的題上。這次更慘的是自己的發(fā)揮,由于在考試之前媽媽準備的晚餐有問題導致我腸胃不適,只能帶病上考場,時不時地出現(xiàn)的腹部以及肺部疼痛讓人無法專心。
這次唯一好的一點是我做到了“誓與陣地共存亡”堅決地和試卷耗到了最后一秒。重要的是這次不是耗著畫小人而是在不停的檢查,充分的利用了多余的時間。這也是我彌補“天時”不佳的'方式吧——用“人和”。所幸 這次考試之后就把生物和地理在初中結(jié)業(yè)了,再也不理他們了,看這兩科再怎么拉我的分。
不過雖然我不愛生物和地理但我還是在這兩科上占優(yōu)勢,這次還有天公作美,我的座位前有一張中國的地圖,雖然是公路圖,但是也夠用了,就這一點點的“地利”幫 我提了整整三分。雖然很幸運,很開心,但下次不依賴的為妙誰知道下一次你會不會有那個運氣呢,不是嗎?雖然看樣子這次我大概考好了,但我依然對此比較緊張,不然我在考完之后為什么天天都做關(guān)于這次考試的噩夢呢?
考完試了錯題本正在進行著最后的組建,二次錯題也即將上本,我面向著初三。這次考試的結(jié)果固然 重要但最為重要的早已不是考試的結(jié)果,而是這次考試之后的表現(xiàn),是中考的結(jié)果。
愿一切不會像小升初時一樣,差一點成功結(jié)果成了最大的失敗者。
這一切正像老師在黑板上寫的那行字——從三分之二到一,ARE YOU READY?我想說I AM READY!
反思的作文 篇2
前幾天,我們期中考,我一下子就寫完了試卷和作文,坐在那等著下下課。下課了,我把試卷放在桌上,飛一般沖出教室。
星期一,老師公布分數(shù),我是既緊張又興奮,真想拿著試卷回家找爸爸媽媽領(lǐng)獎。老師念到到我時,我聚精會神地聽著,生怕聽錯!皠P航,55分”“!”天哪!我怎么會考得這么差。過了一會兒,老師將試卷發(fā)下來,我迫不及待地一看,試卷上鮮紅的' 分好像在嘲笑我說:“你太不認真了。”我一看題目,在按課文填空就扣了20分,真不該錯呀!要是這對了,我不就 分了嘛。都是因為我太粗心了!唉!
回家的路上,我沉默不語。媽媽問我:“考了幾分。俊蔽倚÷暬卮穑骸55分。”“我就知道你考不好。”媽媽說。
回到家,媽媽把我訓斥一頓,說:“這種錯誤你犯了很多次了,在我面前都會背,怎么會錯呢?為了罰你粗心,就罰你上學自己走一天的路!”唉!我暗暗下決心,下次一定要考好!
反思的作文 篇3
一個廢品可以回爐, 而心理問題是難以回爐的。海爾冰箱出現(xiàn)質(zhì)量問題,砸了就砸了,這是一個局部的小的經(jīng)濟損失。學生在人生最關(guān)鍵的時刻受到了傷害,受到心理打擊,是難以愈合的,甚至可能一生都碌碌無為。說真的,有時候,當老師、班主任時間越長,越覺得有點兒后怕。
20xx年“五一”節(jié),山東沂水一中的一個班搞20年班慶。我?guī)н@個班帶了三年,從1982年到1985年畢業(yè)。班上同學老是給我打電話,一個勁兒讓我回去。當時我想趕回去,又有些猶豫。
為什么?我就覺得,最對不起的就是這幫學生。那時我剛帶班不久,年輕氣盛,有時控制不住情緒,也不大在乎學生的.心理感受,不大考慮他們個人的想法,只想把這個班抓好。雖然,這個班學生在各方面也挺好,可我那時對學生的心理需求還是有所忽略。
這個班班慶那天回去了五十多個同學。20年后回去五十多個同學,你想多不容易。而他們一直在等我,我不回去,大家就都等著。這樣,我就回去了。當時同學們讓我講話,我本來想講點兒別的,但我站起來說的卻是完全沒有準備的話:“不瞞你們說,今天見了你們,我就覺得很愧對同學們。假如時光可以倒流的話,再帶你們班,我可以做得更好一些,相信你們也可以取得更大的成績。所以我今天見到你們既高興,也有一種愧疚。”
學生們說:“老師,我們對你只有‘感激’兩個字!甭犓麄冞@樣講,我心里真的是百感交集。
老子說:治大國如烹小鮮。我說帶學生亦如烹小鮮。學生就是學生,可塑性很強。如果你不精心研究他們的心理,不精心采取適當?shù)霓k法,一件看似不大的事,就可能把他們推入心理的歧途。當然,人人都會犯錯。我也不能保證以后就不出錯,但經(jīng)歷多了,錯誤也會越來越少,F(xiàn)在,我在學生面前每說一句話,每做一件事,往往都得想之又想。
我上數(shù)學課,有學生在看小說,這也是常有的事。我發(fā)現(xiàn)了,走到他跟前,我不會問:“你為什么看小說?”因為如果這樣問,他沒法說,就只好說我沒看,這樣就不好處理了。我會這樣說:“不瞞你說,我也非常喜歡看小說,但我可是考完大學了,你還不行。你先把這個小說借我看一段時間,等你考上大學了,我再把小說還給你,行嗎?”
你說,這個學生還說啥?非常不好意思,大家也哈哈一笑就過去了,很給學生面子。
反思的作文 篇4
學校搬遷到新德西路,爸爸媽媽讓我獨自乘車上學,并給我買了一部手機。我乘到藥師弄站下車,就給媽媽打電話報個平安。手機啊手機,不料卻因它惹了禍。
我的手機屏幕上有個小人,十分可愛,而且配有動聽的'音樂,讓人愛不釋手。每天放學回家,一放下書包,我就打開手機玩?zhèn)過癮。手機里有很多游戲,我最喜歡“花樣摩托艇”,每個賽道都有幾只跳板,駛上跳板騰空而起,按“上下左右”鍵,就在空中做出各種不同的造型。摩托艇來了個“晴空霹靂”,連翻好幾個跟斗,越過了一堆石頭,并且順利過關(guān)。一天又一天,已經(jīng)闖到了第4關(guān),游戲難度越來越大,我的級別也越來越高,需要投入更多的時間和精力去闖關(guān)。
我竟沉迷于手機游戲,作業(yè)質(zhì)量越來越差,成績也直線下降。這天,我又在玩手機游戲,恰逢媽媽提前回家,來了個突擊檢查。我來不及藏起手機,終于露出了馬腳,她奪過我的手機,看了看屏幕就嚴厲地說:“你們老師打電話說,你‘隨堂小卷子’上的數(shù)學題目,每次十道題都要錯掉五六題,單元考試成績也落到了平均分之下,原來是這么回事!”我低頭不語,她又說。“給你買手機是為了方便聯(lián)系,打電話報個平安。你卻沉迷在游戲里,學習一落千丈,真是個不爭氣的孩子,手機沒收!”我又慚愧又后悔,恨不得找個地縫鉆下去。這是手機惹的禍嗎?玩物喪志,我真該好好地反思啊!
反思的作文 篇5
九年級的第一次月考結(jié)束了,這次月考我并沒有取得理想中的好成績,我認為這與我開學一段時間以來的學習態(tài)度的不端正有很大的關(guān)系。
首先,在課堂上,我沒有按照老師的要求學習,不能緊跟老師的節(jié)奏,經(jīng)常出現(xiàn)走神、說話的情況,甚至在化學課上出現(xiàn)了睡覺的問題。這個問題的存在已經(jīng)不是一天兩天了,從初一開始,老師就曾多次因此而生氣過,對我進行了多次的批評教育,但是三年來,我的這個問題一直沒有改過來,更有變本加厲的趨勢。這就導致我對知識的一知半解,學習效率低下,眾多的知識點掌握不到位,最終導致我在考試中不少的知識點相互混淆,往往是書上的原題不會做,重點知識記憶不牢固,回答過程中往往是這里缺一句,那里少一點。分數(shù)一點一點的累積,最后將名次拉下了一個層次。這一點在語文和政治歷史考試中體現(xiàn)的最為明顯。
其次,在平常我的作業(yè)也不認真,質(zhì)量低下,有時更是出現(xiàn)沒有做的情況。在周末也只是將作業(yè)草草的做完了事,復習的時間少之又少,且復習效果不是很好,有時一個上午連兩張試卷都背不下來。時間觀念淡薄,絲毫沒有察覺到時間的緊迫,時間經(jīng)常浪費在一些與學習不相干的地方,沒有意識到初三學習時間的緊迫,缺乏目標,沒有前進意識,沒有動力和競爭意識,做事漫無目的,總是帶著以完成任務為目的思想來完成老師布置的任務,完成任務不積極不主動,需要老師和家長的督促。
最后就是,我沒有一個良好的`學習態(tài)度,沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣,總是漂浮于學習的表面之上,思想沒有深入學習之中,飄飄忽忽,缺乏目標,安于現(xiàn)狀,沒有前進意識,缺乏一種前進的動力和競爭意識,做事漫無目的,總是帶著以完成任務為目的思想來完成老師布置的任務,完成任務總是不積極不主動,需要老師和家長的督促。心中無目標,不思進取,是每一位老師對我共同的評價。也正是因此才導致我考試的屢屢落敗。
問題的根源已經(jīng)找到,關(guān)鍵是要從行動上去改正,從每一天的學習之中去落實它。最關(guān)鍵的是要從思想上去解決它,去掉懶惰與不思進取、得過且過的思想,從根本上防止此類問題的再一次發(fā)生,從源頭上解決出現(xiàn)的種種問題。只要思想得以改變,我相信,我的行為也可以發(fā)送改變,成績也可以回到正軌。下一次月考我一定能夠成功。
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