發(fā)現(xiàn)另一個(gè)他小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的發(fā)現(xiàn)另一個(gè)他小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
他叫卓昱晗，是一個(gè)十分調(diào)皮的同學(xué)，總愛(ài)捉弄?jiǎng)e人，尤其是女生。同學(xué)們都不喜歡他，總是疏遠(yuǎn)他，大家一起玩耍的'時(shí)候總是派一個(gè)人“放哨”，看到了卓昱晗大家就“逃之夭夭”。
“哎呀……”一聲震耳欲聾的叫聲又引起了我的注意，只見(jiàn)張若愚的筆袋布滿(mǎn)了死蟲(chóng)子，還不斷有死蜜蜂掉出來(lái)，嚇得她哇哇大哭，跑出了教室。我們都驚魂未定，這時(shí)，一個(gè)藍(lán)色的書(shū)包“嗖”地閃過(guò)了張若愚的座位，一下子不見(jiàn)了，一排的座位上都留下了一團(tuán)團(tuán)惡心的垃圾。這惡作劇又是調(diào)皮的卓昱晗做的！我們都對(duì)他“恨之入骨”，可又都不敢惹他，生怕下一個(gè)“遭殃”的就是自己。他的成績(jī)也理所當(dāng)然地不好，同學(xué)們都被他連累，而他卻總是若無(wú)其事地哈哈大笑。我每次都被氣得牙癢癢。
直到那一天……
這天同往常一樣，“調(diào)皮蛋”卓昱晗早早兒地來(lái)到教室，又在一個(gè)人搗蛋，我到教室后整理自己的抽屜，又發(fā)現(xiàn)了很多只死蝸牛，那又是一個(gè)驚心觸目的場(chǎng)面。
上課鈴響了，可是過(guò)了很久，老師和卓昱晗的座位都空空如也，一陣風(fēng)吹過(guò)，講臺(tái)上的試卷隨著風(fēng)打著卷兒落到了地上，我有種不詳?shù)念A(yù)感……原來(lái)，是老師生病了，卓昱晗一個(gè)人把老師送去了醫(yī)院，全班同學(xué)都在焦急地等待著。待老師回來(lái)后，卓昱晗稚嫩的臉龐上綻放出了花兒一樣的笑容。
慢慢地，他變了，每天不是搗蛋、而是學(xué)習(xí)，變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)。我們的冤家——卓昱晗變成了我們最好的朋友。
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