發(fā)現(xiàn)文字背后的故事作文4篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的發(fā)現(xiàn)文字背后的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
發(fā)現(xiàn)文字背后的故事作文1
在每篇文章的背后，都隱藏著故事，它使文字變得生動優(yōu)美，讓文章變得璀璨奪目。
人生第一大境，“獨上高樓，望盡天涯路�！边@句出自南宋詞人之筆。南宋戰(zhàn)火飛揚(yáng)，金來攻打。“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅。駕長車踏破賀蘭山缺，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”句句向我們講述當(dāng)時的故事：我要去抗擊金人，報效祖國，哪怕粉身碎骨。痛恨金人的詞人，便是為我們展示當(dāng)時，這哪里是詞啊，這分明是用血點成的一幅幅畫。
《如夢令》寫的是詞人少時與朋友出去游玩的情形：他們乘著小舟，把船�？浚鄬Χ丫蒲詺g，已是日暮時分，小舟在河中慢慢前行，槳兒在水中緩緩劃動，因為這里有一大片荷花，詞人怕弄壞了，破壞了優(yōu)美動人的景色。太晚了，覓食的白鷺還未歸去，引吭奮飛著。詞人由一臉輕快，忽然焦躁-朋友還在呢。槳兒不小心碰到了荷花。驚的歐鷺們四散逃離，飛向天空。這一句句的詞中，每一個字，便是一種景，一幅畫。我仿佛看到了當(dāng)時詞人在荷花塘游玩的樣子，是那么輕快，那么歡朗，這也寫出了詞人少時美好的回憶。
《重返狼群》以第一人稱描寫了自己和格林的故事。作者記錄的每一字，每一景，每一圖片，構(gòu)成了這本書的故事：遇見小狼到小狼的城市生活，到小狼的獒區(qū)生活，到小狼的野外生活，再到重返狼群，以及尋找長大了的格林，每個故事是那么直接，那么動人。
“長風(fēng)破浪會有時”。出自唐朝詩人之手，這個這么醒目的故事便是：詩人在旅途中遇見親人，抒發(fā)感慨，以及“九天攬月，直達(dá)云霄”的奇特想象。
《長恨歌》更可看出其中的故事：唐玄宗經(jīng)歷安史之亂，處死了楊貴妃，之后離開了，再逃離到此地時，雨便不再是雨，而是唐玄宗思念楊貴妃的眼淚。字字像針一樣扎在我心中。安史之亂后，唐玄宗回到宮中，已是物是人非，紅葉飄飄，鋪成了紅毯，這就是血呀，這是唐玄宗與楊貴妃的血。“在天愿作比翼鳥”，每一字每一景都定格在我的心中。
這就是文字的動人之處，這就是文字們的故事。怎能不悠久？怎能不體現(xiàn)中華民族的品格？所以中華民族之文字，魅力無限！
發(fā)現(xiàn)文字背后的故事作文2
斑駁古墻，見證歷史的滄桑；滔天巨浪，只乘一葉扁舟。站在文學(xué)的殿堂之上，微風(fēng)輕撫，翻動幾頁白紙黑字，幾千年來的興衰榮辱由此娓娓道來……
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來�！绷攘葦�(shù)字卻掩蓋不住大唐詩人李太白的自信與魄力，世人皆笑他太自負(fù)，最終惹怒御前�？烧^“世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿”，一是功名利祿，榮華富貴，但卻要畏畏縮縮，看眼色行事；或是一介布衣，把酒執(zhí)劍，江湖瀟灑，活出自我。李白選擇了后者。仕途不順又怎樣？小人陷害誰又怕？李白的文字仿佛一位不計后果的熱血少年，橫沖直撞，不斂鋒芒，讓我看到這庸俗的世間竟還有如此瀟灑之人。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”區(qū)區(qū)幾字中更包含了魯迅坦蕩的愛國與奉獻(xiàn)。這也是為什么在百年后的今天我們還在學(xué)習(xí)魯迅的原因。他的一針見血的批判令人深思，他對于文學(xué)的造詣使人驚嘆，然而這都源于那個最根本的出發(fā)點——對祖國的愛。在那段艱苦奮斗的日子中，文字，是魯迅先生很大的排遣和發(fā)泄。他所著的中國歷史上第一本白話小說《狂人日記》中，以文言文作序，以白話文寫正文，文言文是“魯迅”，白話文為“狂人”。裝模作樣讀魯迅的人有很多，但誰又能真正讀懂呢？正如百年前他笑看風(fēng)云，通透說出的那句“從來如此，便對么？”一樣，魯迅的文字如一位“眾人皆醉我獨醒”的智者，一桶冰水，醍醐灌頂，堅守自我，讓我了解那個動蕩的時局中竟還有如此偉大之人。
當(dāng)然了，以上兩位并非個例。古今中外，優(yōu)秀的文字作品和文學(xué)家數(shù)不勝數(shù)，它讓我們學(xué)習(xí)。但歷史永遠(yuǎn)不會停止，而昨天終將成為歷史，學(xué)習(xí)歷史，但永遠(yuǎn)也不要僅限于曾經(jīng)的文字，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。
恰曉風(fēng)泠泠，拂面而來。風(fēng)已平，浪也靜。合畢一書，靜坐在陽光籠罩下的床沿上，只覺心曠神怡，側(cè)耳細(xì)聽，樹葉還在沙沙作響……
發(fā)現(xiàn)文字背后的故事作文3
文字讓人類文明繼承和發(fā)展，中國的文化更是源遠(yuǎn)流長。閱讀為我們補(bǔ)充能量，增長知識，帶來美好的感受。讀一篇好的文章，會使人心曠神怡�！豆鹆稚剿穾疫M(jìn)入連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”；《開國大典》氣勢恢宏的場景，偉大領(lǐng)袖毛主席一句“中國人民從此站起來了”，讓我熱血沸騰，讓我是一名中國人而倍感自豪；《三國演義》里通天文知地理的諸葛亮的惟妙惟肖形象也生動的展現(xiàn)在我面前。
進(jìn)入初中，我學(xué)習(xí)了范錫林的《竹節(jié)人》，作者通過描寫自己童年時代受條件所限，沒有高級玩具，從而運(yùn)用日常的物品親手制作玩具竹節(jié)人，并且風(fēng)靡一時，以至于班里的同學(xué)上課下課沉迷于竹節(jié)人玩具，玩具簡單，卻是童年時代的美好回憶，讓人回味無窮，勾起我對小學(xué)生活的回憶。
當(dāng)時我們班里，紙飛機(jī)盛行。我也是挖空心思，用硬度高的紙張折出各式各樣的紙飛機(jī)，并且同學(xué)們紛紛效仿�！岸ｂ忊彙毕抡n的鈴聲一響，大家手里拿著紙飛機(jī)如脫籠的小鳥飛快沖進(jìn)操場。同學(xué)們?nèi)齻�一群，五個一伙，比試看誰的飛機(jī)飛得高，看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。我們玩的.滿頭大汗，對上課的鈴聲也充耳不聞，心中卻是說不出的高興。
可是好景不長，直到有一次課上不知是誰的紙飛機(jī)越過同學(xué)，飛上講臺，飛到了老師頭上，引起我們哄堂大笑。老師一陣慍怒，只是說了一句“下課到我辦公室來拿”。隨后的日子里，紙飛機(jī)慢慢淡出老師和同學(xué)的視野。但是每隔一段時間，我們就會發(fā)明新的玩具，新的玩法，也會伴隨我們短暫的時間。
我國的語言文字博大精深，背后有著許許多多的故事，但是語言文字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)將永不改變。每一篇文章背后都是真實生活經(jīng)歷的寫照，我們要善于發(fā)現(xiàn)和思考，真正讀懂文章，融入文章，享受生活發(fā)現(xiàn)美。讓我們一起閱讀，發(fā)現(xiàn)文字背后的故事吧。
發(fā)現(xiàn)文字背后的故事作文4
文字，一個我們經(jīng)常提起的詞，他給人的生命增添養(yǎng)料，給世界添加色彩，為人生點亮明燈。但這個伴我們成長的東西，你是否發(fā)現(xiàn)過它背后的秘密？是否讀懂她隱藏的內(nèi)涵？是否發(fā)現(xiàn)過他背后的故事？
讓我們一起來探索。
從牙牙學(xué)語開始，文字就伴隨著我們的故事書與我們共同成長，上了幼兒園，文字故事讓我們回憶不已，上了小學(xué)，文字背后的故事更加明顯的出現(xiàn)，一次到一詞到一句到一段，我們感受到了語言文字的魅力。
上初中了，閱讀多了，文字就變成了生命的養(yǎng)料，不可缺少的動力。他們?nèi)缫恢恢恍【`組成一篇篇美好的文章，帶給我們?nèi)松恼芾怼?/p>
在課本中，文字語言是豐富的，不論用含蓄的語言，還是準(zhǔn)確的定論，都讓我們感受到美好。《宇宙生命之謎》帶我們探索那個神秘的星空，讓我們遨游在天文的神其中，更讓我們體會到說明文的嚴(yán)謹(jǐn)。毛澤東的《七律。長征》我們體會到長征時期遇到的艱難困苦和紅軍大無畏的英雄氣概。所以，我喜歡上語文課。
課外書上，語言文字也是多姿多彩，不信你看，曹文軒的《草房子》給我們刻畫了那么多鮮明人物，對生命不卑不亢的杜小康；為了尊嚴(yán)，不惜一切的男孩禿鶴；順父母能力強(qiáng)的小蠻子細(xì)馬；有調(diào)皮天真正義的桑桑�！度龂萘x》中的“神算子”諸葛亮，正義的關(guān)羽，生性多疑的曹操……這都是語言之美，文字的故事。
文字背后有故事，一字一詞一句一段通過積累，形成美好的語言故事。文字背后的故事，我發(fā)現(xiàn)要你細(xì)心閱讀，廣泛閱讀，就能發(fā)現(xiàn)其背后的故事，發(fā)現(xiàn)語言文字之美！
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