【精選】發(fā)現的作文六篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的發(fā)現的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
發(fā)現的作文 篇1
你總是那么堅強，我總是那么脆弱。
被同學欺負的時候，總是你，站了出來；被老師批評的時候，總是你，安慰著我；被蟲子嚇到的時候，總是你驅趕走它……你總是那么堅強，站在我的面前替我遮風擋雨。我以為，你就是“堅強”的化身。
不曾想，你也有脆弱的一面。
那是一個早上，我又因為忘做作業(yè)被老師抓了。老師說要請你來學校，我無奈，這學期已經有好幾次了。但想到你的“堅強”，便不覺得什么了，因為你總會為我“抵擋”一切壞事。
那天的課很快就上完了，我回到家時，你卻什么也沒說。直到吃晚飯的時候，你像一個犯了錯的小孩，小心翼翼地開口，“孩子，下次別不做作業(yè)了，好嗎？”
我抬眼望向你皺攏的眉頭，只是像從前一樣點了點頭——這話，你已經說過很多次了。
晚上洗完澡，做完作業(yè)后，我便去睡覺了。
“嗯？是誰在抽泣？”我不知道，便小心翼翼的穿上拖鞋，走了出去。
走到客廳，我順著聲源走了過去，卻發(fā)現，竟然是你在哭泣。
昏暗的燈光照在你的臉上，我從來都不知道你怎么在不知不覺間多了那么多皺紋。
為什么呢？難道因為擔心我嗎？你“堅強”的一幕幕又重新在我眼前晃過。
可是，我在干什么？濫用你的堅強去為我處理我所犯下的錯誤。
而你，原來也有脆弱的一面……
現在我終于長大了，卻始終不能忘記那個晚上。我逐漸長大了，變堅強了，而你卻漸漸變老，越來越脆弱……
從那個晚上起，我便發(fā)誓要用我的一生來守護你，我的母親！
發(fā)現的作文 篇2
在我們的生活中，平凡的事情有很多，它們往往不會給人們留下深刻的印象。但在我的記憶里，卻有一件平凡的事情始終記憶猶新，而且一直激勵著我。
這件事情發(fā)生在幾年前，一個嚴寒的冬天，一次回老家的途中。在獲知姥爺生病住院的消息后，我們一家人歸心似箭，決定坐客車回去。就在客車到達日照站時，上來了一對母女，她們身上穿得有些破舊，而且小女孩的外貌有些奇怪。她看起來有七八歲，眉毛又粗又濃，兩眼之間的距離比常人寬，露出兩顆大門牙。車上的人們不由自主地用異樣的眼光看著這對母女。母親可能察覺到了，迅速領著小女孩走到車后坐下。
客車出發(fā)了，不久便下起了雪。就在這時，聽到那個小女孩嚷嚷起來，手指還一直指著車門的方向，但因為大家聽不清她說什么，都顯得有些反感。小女孩的母親顯得有些不好意思，用很低的聲音說了句“對不起”，就開始安慰女孩不要再叫嚷。
客車繼續(xù)行駛了一段時間，外邊依舊下著雪，車內比較暖和，好多乘客都睡著了。就在車上安靜得似乎都能聽到針掉到地上的聲音時，那個女孩再一次用她那吐字不清的話語打破了沉靜，擾醒了熟睡的人們，而且她似乎非要站起來往門外走，母親極力攔著她，不再那么溫和，而是用訓斥的語氣責備著。小女孩膽怯了，安靜下來。我聽到有人小聲嘆氣說：“哎，一定是神經不好啊！”
最后，車到站了。就在人們匆忙下車時，小女孩的一個舉動讓大家驚呆了，她走到門口時，笨拙地彎身撿起了不知何時何人丟下的果皮，放到了門后的垃圾桶里！看到這一幕的人們終于明白了她之前的所作所為……客車外的天氣依然如此寒冷，但小女孩的這一舉動似乎讓大家心頭一熱。當下車的人們再看著這對母女時，我分明感覺到的不再是反感和厭惡，而是驚訝、溫和甚至尊敬的目光！而我也忍不住和爸爸媽媽說：“小女孩不是神經病，她都懂得不隨便扔垃圾的文明行為，她比有些正常人都強……”
這件事一直深深地印在我的腦海里中，一個智障的小女孩尚且懂得文明行為，我們這些正常人又該如何呢？我想到了有的殘疾人還不忘幫助他人，有的乞討者把自己討要的錢拿出來捐款，還有一位打工者坐公交車時怕弄臟座位而坐在地上……像這些人都擁有金子一般的心靈，多么值得我們學習和尊敬。
我們中華民族自古就是“禮儀之邦”，孔子曾提出：修大禮，養(yǎng)身性。希望人與人之間都能懂得互幫互助，就像歌詞里唱的：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
發(fā)現的作文 篇3
聽說蚯蚓有再生的能力，我半信半疑。在星期天，我趁著釣魚的間隙，抓了一條又肥又大的蚯蚓。
我按著蚯蚓，用小刀將它切成兩段。只見它的傷口上流出了黃色的液體，它一動不動地躺著。不是吧，這就死了過了一個小時，等我再回頭查看的時候，忽然，其中的一截動了一下，接著，另一截也動了一下。兩小時后，我發(fā)現他們一個長出了頭，一個長出了尾！這真是太驚人了。接著，我又想到了另一個問題：“一條蚯蚓最多能分成幾段而不死呢？”我又做了一次實驗。
我抓來了四條蚯蚓，第一條切三段，第二條切五段第三條的切口是斜的，切三段，第四條，呃七段。我把這十幾段蚯蚓分別放入1—4號培養(yǎng)皿內，加了一點土，蓋上蓋子，七天以觀后效。
七天到了，我懷著激動的心情打開了蓋子，結果只有一號和三號培養(yǎng)皿中生出了兩條蚯蚓，其他的都上西天了 我進一步查閱資料，發(fā)現蚯蚓的再生功能主要歸功于它的再生器官。當蚯蚓被切斷后，頭的那部分會長出一個尾巴，而尾巴的那部分則會長出一個頭來。理論上講只有環(huán)切才會讓蚯蚓存活，三號理應死于再生器官被破壞，也許因為切的角度不大，所以沒死。但為什么切了三段卻只有兩段存活呢
原來，中段既無頭又無尾，蚯蚓長不出一頭一尾，只能是一個頭或一個尾巴，所以只有兩端存活了下來。
這次試驗也讓我想到了，如果科學家們能把蚯蚓的再生能力“偷”到人類身上，那這個世界無疑會更加美好。
發(fā)現的`作文 篇4
遠望，一列列，一排排，郁郁蔥蔥，密密集集的，好似一片草地；零零散散的，又像一條條小蛇在田野中游走穿梭。
近看，既似韭菜，又似野草，一簇簇、一撮撮，稀稀拉拉
風，微微吹起，麥苗，晃晃悠悠人們的頭發(fā)，也在空中飄飄悠悠。
喜鵲們，一些臥在它們溫暖的窩里，一些出來尋找食物，還有一些在麥田里嘰嘰喳喳地唱著歌。
土堆，一座座，像金字塔一樣立在麥田中，它們，藏著在天堂里人的遺憾。
沙土路，上面全是那車子奔馳后的痕跡，還有人們行過的腳印，有大，有小，有深，有淺
午后，我和媽媽來到這美麗的麥田里，看到了這美麗的風景
發(fā)現的作文 篇5
冬天里的水果本來就不多，可我這個饞嘴貓卻偏偏想吃獼猴桃。我知道獼猴桃有豐富的營養(yǎng)。 媽媽跑了好幾個賣場才找到新鮮一點的獼猴桃。可我用手捏了捏，硬的，我想找熟一點兒的，可我摸遍了所有的獼猴桃卻沒發(fā)現一個軟的，也就是熟一點的。媽媽后悔極了，她說：“我還以為這是新鮮的呢！誰知道竟是生的�！� 這時我想了一個辦法，我找來保鮮袋把硬的獼猴桃放進袋中扎緊，讓它不接觸空氣，我想它肯定會變軟的。 過了兩天，我再去摸了摸，怎么只有一點點軟？這可怎么辦？媽媽說：“你別急，心急吃不了熱豆腐�！薄拔揖褪窍雵L嘗嘛�！蔽胰鰦芍Ｎ彝蝗幌肫鹞壹覙巧嫌袘羧思屹u水果�！耙蝗フ埥陶埥�？”我這樣想著就真的這樣上了樓，正好阿姨在家。阿姨聽了我的來意，告訴了我一個好方法：把獼猴桃和蘋果放在一起，用袋子裝起來扎緊，這樣獼猴桃就熟得快了。我問她：“為什么？”她也答不上來，只說是多年的經驗。 回到家，我迫不及待地把蘋果和獼猴桃放在一起。果然不出兩天，獼猴桃已經軟了，熟了，我也解了饞了。我覺得好奇，為什么蘋果有這樣的秘密？為了找到答案，我連忙拿出手機上網搜了“蘋果”二字，原來蘋果中含有一種成分，它叫“乙烯利”，它有催熟的功效，怪不得呢！ 看來，生活中還有許多我們不知道的秘密等待著我們去發(fā)現，去探索！ 簡評：生活中有很多這樣的小竅門等待大家去發(fā)現！
發(fā)現的作文 篇6
天，陰沉沉的，下著小雨。
我站在一個十字路口的小樹下，等公交車。
時候是深秋，再加上這風雨的“慰問”，我越發(fā)感到寒冷，不禁縮了縮身子。
這時，兩輛出租車，一東一西，都開到了這個十字路口，都有想往北道開過去的趨勢。緊接著，又一輛出租車從西道貌岸然開到了這個對峙口，竟然也是向北道開過去的訪客。
這是三輛出租車的交鋒！
我正在猜想著結果，是三輛車同時開動呢，還是要有一位司機做疏通員，指揮著開往北道？或者，兩種情況都發(fā)生了？或者……
交鋒嘛，總會爆發(fā)出此火花，耍點野性！
誰知，三輛出租車在對峙了兩秒鐘后，饒有默契地先后開動了。首先，是西邊的后來者試探性地往中間開了一段，見另外兩輛車不動，便往北方揚長而去。再者，西邊的另一輛車往北側扭了一下身子，隨著“先驅者”而去。而東邊的“默默者”則在最后駛向北方。
這是何等的默契，
何等的理性！
原本冷酷的結局，
在三者的去向中，
消失了蹤影……
那位先驅者似乎有后來居上的嫌疑，但卻為矛盾的解除邁出了第一步；第二者的順勢而去，為“默默者”的行程帶來了一絲順暢；而那最后一輛出租車的離去，結束了這次交鋒，結局冷清而又有暖意。
也許，我們的生活、人生、社會下如這樣，在一次次矛盾交鋒中穿梭了時空。但是，我們需要的是怎樣的結局？
對，我們要理性地思考問題，人性地解決矛盾，積累一個又一個成功的經驗！
這次，我發(fā)現了一個交鋒，一個理性的交鋒，它對我將會大有裨益！
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