童年發(fā)現(xiàn)作文八篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的童年發(fā)現(xiàn)作文8篇，希望對大家有所幫助。
童年發(fā)現(xiàn)作文 篇1
回憶童年，一件件往事歷歷在目，就像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清�？墒怯幸患挛抑两駞s記憶猶新。
那是五歲那年，去姥姥過暑假。姥姥家里養(yǎng)了一只小貓，他有著一對又尖又小的耳朵，就像兩根小天線，時刻會隨著聲音而轉(zhuǎn)動。還有一個黑黑的鼻子，非常有趣。很快小貓就變成我的玩伴，到處是我們玩耍的身影。
這天我發(fā)現(xiàn)一個奇怪的事情小貓的眼睛會變化。為了弄清這個問題，我決定以后好好觀察小貓。第二天，我早早的起床，和小貓來到陽臺上，仔細的看了看，“咦，貓咪的眼睛還是又圓又黑，就像兩顆甘甜可口的葡萄，這是怎么回事呢？”我心想。
中午，我無意發(fā)現(xiàn)小貓的眼睛不一樣了。我急匆匆抱著小貓來到院子里，這時，陽光高照，天氣十分悶熱，水泥地特別燙腳，空氣就像劃根火柴就能著火似的。雖然我汗流浹背的，但是興奮的心情已經(jīng)顧不上這些了，因為我終于看到貓咪的眼睛變成又細又窄的一條縫。
慢慢的夕陽西下，氣溫在微微的風(fēng)中降了下來。我第三次看貓的眼睛，不出所料兩顆水靈靈的“葡萄”又回來了。后來在外公講解下，我發(fā)現(xiàn)了貓咪的眼睛會因為光的刺激而變化。
這件事讓我知道，一個小小發(fā)現(xiàn)背后會蘊藏著一個道理。
童年發(fā)現(xiàn)作文 篇2
水，是由兩個氫原子和一個氧原子組成的。
水到底是哪里來的呢？我在八歲時就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)水循環(huán)的規(guī)律。
小時候總是開著水管，認為水管里的水是流不盡的。那源源不斷的水從水管流出，不一會兒就流滿了一池水。
會不會我們家地下有一條河？我們家的水是河水嗎？水到底是哪里來的呢？水是用不完的嗎？……我?guī)е蓡柸ハ驄寢屒笾?/p>
“水質(zhì)好的地區(qū)一般是地下水進入凈水場，然后是泵、水塔�！眿寢尰卮稹�
可是我并不滿足，我決定自己探索。于是，我等到了下雨天。那天下起了傾盆大雨。大雨鋪天蓋地的從天空中傾瀉下來。街道上白花花的全是水，簡直成了一條流淌的河。可是下了這么大的雨，明天卻天氣晴朗，地上一滴水也沒有了。
會不會是雨水蒸發(fā)了？雨水變成了水蒸氣？
直到一節(jié)科學(xué)課上老師幫我解答了這個問題。在太陽能和地球表面熱能的作用下地球上的水不斷被蒸發(fā)成為水蒸汽進入大氣水蒸汽遇冷又凝聚成水在重力的作用下，以降水的形式落到地面，這個周而復(fù)始的過程，稱為水循環(huán)。
童年發(fā)現(xiàn)作文 篇3
發(fā)生在童年的許多事情往往令人回味無窮，有件事，也是我童年的一項新發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在想起來，還忍不住直想笑。
那個時候，我曾聽大人們說，壁虎的尿有毒，還說小孩子若是不小心讓壁虎的尿沾到頭發(fā)上，就會長白頭發(fā)。說來也怪，我們小學(xué)就有一個男生頭上長著一小撮白頭發(fā)，幾乎全校所有的人都知道他，當(dāng)然他是屬于特別調(diào)皮的那種男孩子，也經(jīng)常會做些惡作劇，至于他那撮白頭發(fā)，卻極少有人改問，他很是反感別人問他這個問題的，所以其中的原由也就不得而知。
一個星期天，我問哥哥、姐姐們：“你說壁虎的尿有毒嗎？”他們異口同聲地回答：“壁虎的尿的確有毒。”可我仍舊是半信半疑。心想：要是能做個實驗，答案不就揭曉了嗎？
以前聽媽媽說壁虎常在墻縫里活動，我和哥哥、姐姐就把我家所有的墻縫都仔仔細細地搜查了個遍，總算是功夫不負有心人，還真的在一個土墻縫里找到了一只，我們?nèi)齻�是費了九牛二虎之力才把這只壁虎給捉住了。我把它安放一個小玻璃罐中，聚精會神地觀察了好半天，也不見有一點壁虎尿的痕跡。我有些氣餒，就對姐姐說“：該不會是這壁虎不會尿吧！”姐姐還教育我做什么事都不可太心急。我們耐心地等了很久，終于見到壁虎尿了，高興得差點歡呼起來呢�！耙胫肋@壁虎 的尿有沒有毒該怎么辦呢？”我問�！翱次业摹敝灰姼绺邕呎f著邊用盆子盛了些水，又迅速地在魚缸里撈起一條金魚，小心地放進盛有壁虎尿的水盆里。“還是哥哥最有辦法。”我不覺的贊嘆道。只見小金魚在小里自由自在地游來游去，過了好一會小金魚并沒有像我們想象的那樣死掉，而是像沒事似的向我們展示著它游泳的技巧。實驗證明：壁虎的尿其實并沒有毒。
這就是我童年時的一項新發(fā)現(xiàn)，怎么樣，除了有些讓人感到好笑，還是挺有意義的吧？至于我們學(xué)校的那位男同學(xué)頭上的那撮白發(fā)，對我仍然是個未解的謎。
童年發(fā)現(xiàn)作文 篇4
在我快樂的童年里，經(jīng)常會發(fā)生一些趣味十足的事情。有些事情隨著年齡的增長，自己已有點模糊不清了，但六歲那年的一次發(fā)現(xiàn)卻依舊是那么清晰可見。
一天，我看見媽媽給花草樹木澆水，就問：“媽媽，你為什么要把冷水澆到花草樹木身上？”媽媽說：“給花草樹木澆水，可以讓它們長得更快、更好。”過了幾天，小樹苗果真長出了嫩芽，花兒也開得更艷了�？吹竭@些，我腦子里突然冒出了一個念頭：媽媽不是老說我長不高嗎？哼，每天晚上我也往身上澆些水，不就長高長快了嗎？于是，當(dāng)天晚上，我就開始了實驗。
等到晚上夜深人靜的時候，我便來到小區(qū)樓下的草坪上。蟋蟀在表演它們的音樂會，花草樹木在做它們最忠實的聽眾。等到附近的燈都關(guān)了時，我告訴自己，準備行動。然后我將一盆水澆到自己身上，頃刻間，泌人心扉的涼爽降臨在了我的身上，啊！這才是透心涼、心飛揚！于是我拖著濕淋淋的身軀，悄悄回到家中。
一連幾夜的實驗，從沒間斷，我巴不得自己快點長高，早點成功。有一天，我媽媽發(fā)現(xiàn)我有點兒發(fā)燒，就問我是怎么回事，我一五一十地說出了自己這幾天的計劃。我媽笑著說：“你這傻孩子，凈干傻事，你讓我怎么說你呀？”我說：“為什么植物澆水能長大，而人就不行呢？”媽媽說：“傻孩子，你好好想想吧�！�
后來，我終于發(fā)現(xiàn)：植物澆水是為了維持生命，從而會慢慢長大，而人為了維持生命，只有吃飯、喝水……
現(xiàn)在想想，童年是多么的幼稚、無知呀！但童年又是多么的有趣、多么的快樂呀！
童年發(fā)現(xiàn)作文 篇5
在我童年的生活中，有許多發(fā)現(xiàn)，這次我所講的，只是其中之一。
有一回英語考試，我考了69分，成績很不理想，于是，我總結(jié)錯誤，首先扣分最重的是There為頭的句形，我把There全寫成了Where，在句中的There也沒有小寫，其次是答問，如果是問：……is it?回答時應(yīng)寫It’s……。這里我is和it搞反了也扣了不少分。然后我認真復(fù)習(xí)書本，吸取教訓(xùn)。終于，在第二次考試中得了98分，僅次于滿分的同學(xué)。我再也不用像第一次考試后那樣拿著試卷躲媽媽了，我心里多開心呀！
從這件事，我發(fā)現(xiàn)了：當(dāng)你第一次摔跤時，你不要害怕，你要從地上爬起來，總結(jié)經(jīng)驗尋求幫助，再想一想為什么摔跤，要怎么樣去避免，以防第二次發(fā)生同樣的錯誤，錯誤是難免的，沒有哪個人能說自己一生中沒有犯過錯，除非腦子不清醒。這要看你怎么樣去面對，去正面地面對。
在地球上失敗之后成功的例子還有很多！只要像我說的去做，成功就在不遠處了。
童年發(fā)現(xiàn)作文 篇6
在我現(xiàn)在的這個年齡里，我有一個發(fā)現(xiàn)，也就是壓力與壓強。至于發(fā)現(xiàn)的過程是這樣的：
首先我先制定觀察的主要內(nèi)容，然后拿一個日記本來記錄，然后開始進行實驗，我一共做了兩種，第一種，我首先找來兩塊石磚，然后放在一樣疏松的沙上，不過其中一塊石磚是豎直放置，一個是水平放置，讓它們往下陷，然后等。過了一分鐘，石磚不在陷了，我就把兩塊石磚拿起來，才發(fā)現(xiàn)，兩塊石磚陷進沙里的深度不一樣，水平放置的石磚陷進沙里的深度比較淺，豎直放置的石磚陷進沙里的深度比較深，這是什么道理呢？我整個晚上的一直躺在床上，翻來覆去的想了一整晚，都琢磨不出是什么原因。
到了第二天中午，我放學(xué)回來，繼續(xù)做了第二個實驗，實驗是先準備兩個書包，一個書包是寬的，一個書包是窄的，我就將兩個書包依次背在肩上，首先我先背窄的書包，然后跑步，當(dāng)在跑步的時候，我覺得非常難受、痛苦，跑步又變的慢，而且跑了還沒60米就累倒了。當(dāng)我背上寬的書包跑步的時候，我卻覺得渾身輕松，絲毫不費什么力，并且跑到了300米，真是個奇跡。
當(dāng)我跑完的時候，突然想到了第一項實驗，于是，在次慢慢的琢磨，終于想出了這是怎么一回事了。原來，當(dāng)我們把磚頭水平放置在沙上時，磚的下面由于面積比較大，壓力都四散開來在面的各個角落，這樣，沙就陷的淺，相反，如果將石磚豎直放置在沙上時，由于面積比較小，壓力就都集中在這個地方，這樣，沙就陷的深，按照這個道理，書包實驗的秘密也就容易解釋了。
童年發(fā)現(xiàn)作文 篇7
關(guān)于童年的名言名句：
·人生最大的驕傲，就是在成年時實現(xiàn)童年的夢想。--馬佳
·真正的教育是登上童年微妙的真相之巔。--蘇霍姆林斯基
一個人要偉大，不能不付代價。天才的作品是用眼淚灌溉的。凡具有生命的東西，同一切生物一樣有它多災(zāi)--巴爾扎克
要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來讀書！--泰戈爾
·孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈--蘇霍姆林斯基
有關(guān)素材：
達爾文探索生物鏈
達爾文就這樣根據(jù)生物之間的相互制約、相互依存的關(guān)系，經(jīng)過進一步深入的觀察和研究，終于寫出了《物種起源》等偉大著作。
1843年暮春的一天，從離英國倫敦10多公里的一個名叫唐恩的小鎮(zhèn)里，走出一個三十出頭的青年人，他就是生物學(xué)家達爾文。
這天天氣晴朗，一些美麗的蝴蝶和蜜蜂在開滿鮮花的田野里飛來飛去。達爾文徑直向一片開滿了粉紅色花朵的三葉草田里走去，他是來對田野里的谷種植物進行觀察、分析和研究的。
達爾文先觀察三葉草的花朵。他要看看這些花朵是怎樣繁殖后代的，它們的媒人究竟是誰?達爾文看到，有許多土蜂在三葉草上空飛舞，有的土蜂停在花朵上面，正把自己吸食花蜜的.器官深深地插入花蕊的蜜腺之中吸食花蜜。他知道，這些土蜂就是幫助三葉草授粉和繁殖后代的媒人。達爾文一連觀察了幾天，見今年的土蜂非常多；而到夏天的時候，三葉草結(jié)的籽也特別多。三葉草豐收了。
到了第二年春天，達爾文又去觀察。他發(fā)現(xiàn)這一年在三葉草地里采蜜的土蜂很少；而到了夏天收獲的時候，三葉草結(jié)的籽也大大減少；三葉草歉收了。這顯然是土蜂少了，減少了給三葉草傳粉的機會的緣故。他又在思索：這一年的土蜂為什么少了呢?于是，達爾文又對土蜂進行追尋，終于，他在一些巖石洞和樹洞里，找到了一個個土蜂窩。同時，他又有新的發(fā)現(xiàn)--許多土蜂窩被老鼠吃光了蜜，并且被破壞了。這樣，達爾文又明白了，是老鼠的多少決定著土蜂繁殖的數(shù)量?老鼠多了，它破壞的土蜂窩多了，土蜂就少了。
后來，達爾文又經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，老鼠的多少是由貓的多少決定的。三葉草、土蜂、老鼠和貓這幾種看來根本毫不相干的植物和動物之間，原來還存在著這樣有趣而又復(fù)雜的關(guān)系。達爾文就這樣根據(jù)生物之間的相互制約、相互依存的關(guān)系，經(jīng)過進一步深入的觀察和研究，終于寫出了《物種起源》等偉大著作，成為19世紀世界杰出的科學(xué)家和生物進化論的奠基人。
霍金，愛追根究底的物理學(xué)家
小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底。
科學(xué)家霍金小時候的學(xué)習(xí)能力似乎并不強，他很晚才學(xué)會閱讀，上學(xué)后在班級里的成績從來沒有進過前10名，而且因為作業(yè)總是很不整潔，老師們覺得他已經(jīng)無可救藥了，同學(xué)們也把他當(dāng)成了嘲弄的對象。在霍金12歲時，他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠不能成材，同學(xué)們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫愛因斯坦。誰知，20多年后，當(dāng)年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢？
原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)教練。在十三四歲時，霍金發(fā)現(xiàn)自己對物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學(xué)探索。
童年發(fā)現(xiàn)作文 篇8
我在八歲的時候就發(fā)現(xiàn)了雞吃石子的秘密，這句話是我無意中發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
聽完這句話，你可能會哈哈大笑，你想笑就笑吧，反正對你來說沒有甚么好處。
我的發(fā)現(xiàn)始于給雞喂食的時候。寒假里，我回到了奶奶家，看見小雞竟然長大了，寒假過完之后，開學(xué)了！在科學(xué)課上，我向老師提出了這個疑問 。老師回答說：“雞吃石子的原因是，雞在吃東西時，會用石子幫助牙齒消化，就是這樣的啦！我有小聲地說：“我早就發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果老師把我轟出去了。”
我就這樣因為一個小小結(jié)論而被罰站。我明白了——世界上重大的發(fā)現(xiàn)于發(fā)明，有時還面臨著收到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。
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