有關(guān)新發(fā)現(xiàn)作文四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的新發(fā)現(xiàn)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
新發(fā)現(xiàn)作文 篇1
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中……”動(dòng)聽(tīng)的歌曲歌詞都很優(yōu)美，我們一家人都愛(ài)聽(tīng)歌，也喜歡唱歌，邊聽(tīng)邊唱，歌詞不知不覺(jué)都記得了，我發(fā)現(xiàn)背課文，卻沒(méi)有記歌詞這么快。
今天老師布置的作業(yè)是背誦第2課《三亞落日》第3、4自然段，我坐在那兒左背右背，頭都暈了，將近1小時(shí)，才馬馬虎虎背下來(lái)，我硬著頭皮到媽媽那兒背，背得結(jié)結(jié)巴巴，接連背了3遍，也沒(méi)有能完全一點(diǎn)也不出錯(cuò)地背下來(lái)，我頭暈?zāi)X脹，心想：“明天該如何到老師那兒交差�！敝缓美^續(xù)接著背。
背著背著，一個(gè)問(wèn)題在我心中油然而生：平時(shí)再長(zhǎng)的歌詞我只要哼唱幾遍也就記得了，詩(shī)歌和詩(shī)詞多讀幾遍也能很輕松地背得，課文不說(shuō)看，就是讀許多遍也很難一字不差地背下來(lái)。這是為什么？我心存疑惑地去問(wèn)媽媽，媽媽回答說(shuō)：“ 歌詞是能唱起來(lái)的，比較壓韻，給人感覺(jué)順口，自然好背了�！� 爸爸聽(tīng)了說(shuō)：“ 詩(shī)歌，詩(shī)和歌是分不開(kāi)的。過(guò)去宋朝的那些詞都是用來(lái)唱的，大多數(shù)古詩(shī)都是壓韻的，念起來(lái)也上口，你們的課文不壓韻，也不能唱，當(dāng)然不如詩(shī)歌和歌詞好背�！� 聽(tīng)了他們的話，我恍然大悟。
通過(guò)記歌詞和背書，讓我發(fā)現(xiàn)了文字中有趣的關(guān)系，今后，我將會(huì)在學(xué)習(xí)中勇于探索，去發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
新發(fā)現(xiàn)作文 篇2
我又一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，想不想聽(tīng)？那好，我告訴你，我發(fā)現(xiàn)呀，蝸牛的眼睛長(zhǎng)在觸角上。這是怎么一回事呢？那么請(qǐng)看下面的片段。
這天，我在我的小花盆里發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，我連忙把它捉到我的小箱子里。以前，我只知道蝸牛的鼻子長(zhǎng)在右邊的小觸角上，可不知道它的眼睛長(zhǎng)在哪�，F(xiàn)在，我注意了，原來(lái)蝸牛的眼睛是長(zhǎng)在觸角上的。其實(shí)，我也是經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)才知道的。我先把一片小菜葉放在它的.面前，當(dāng)它快爬到葉子中間時(shí)，它先用左觸角碰一碰，再停了一會(huì)兒，又用它的右觸角，也就是鼻子，碰了幾下，之后，便一小口一小口地吃起來(lái)。
等了幾十分鐘，，我的腿都站麻了，它終于吃完了葉子。當(dāng)我想把它捉住時(shí)，它又用左觸角碰了碰我的手。我拿來(lái)放大鏡仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)了蝸牛的左觸角有兩個(gè)小小的黑點(diǎn)兒，黑點(diǎn)兒中間還有一條線。我再次用放大鏡觀察，原來(lái)，那就是蝸牛的眼睛，真令我激動(dòng)。
當(dāng)實(shí)驗(yàn)做完后，我把這個(gè)可愛(ài)的小生靈還給了大自然。自從做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，我明白了，只要你仔細(xì)觀察身邊的事物、事情，就能懂得許多的知識(shí)和道理。
我們小區(qū)有許多參天大樹(shù)，有銀杏樹(shù)、雪松、饅頭柳、萬(wàn)年青、山楂樹(shù)、核桃樹(shù)……它們都長(zhǎng)得十分茂盛。
但是，最近我發(fā)現(xiàn)有幾棵銀杏樹(shù)和雪松的樹(shù)干上各掛著一個(gè)塑料袋，袋子里裝滿了液體。“這是什么呢？”我很好奇。
后來(lái)爸爸告訴我，那個(gè)袋子是用來(lái)給樹(shù)輸液的。原來(lái)樹(shù)也會(huì)生病呀，樹(shù)怎么跟我們?nèi)祟愐粯右部梢暂斠耗�？給樹(shù)輸液我還是第一次聽(tīng)到呢！
以后，我每天放學(xué)回家都要去看看那幾棵生病的樹(shù)。幾天后，我發(fā)現(xiàn)一棵銀杏樹(shù)干枯的樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩綠的樹(shù)葉，我高興極了，這棵銀杏樹(shù)的病終于好了。
現(xiàn)在，那幾棵生病的樹(shù)都長(zhǎng)得郁郁蔥蔥的，它們和其它的樹(shù)一起點(diǎn)綴著我們的小區(qū)，讓我們的小區(qū)變得更加美麗！
新發(fā)現(xiàn)作文 篇3
一天中午，家里來(lái)客人了，我就馬上給客人削了一個(gè)蘋果，就在這時(shí)媽媽叫吃飯，所以客人就沒(méi)有吃。吃完午飯后，我發(fā)現(xiàn)，蘋果慢慢的變暗了，我咬了一口，跟剛剛削的時(shí)候的味道差多了，而且很酸，比原來(lái)的難吃多了。我就問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么削好后過(guò)一會(huì)顏色就會(huì)變暗呢？而且很酸，比原來(lái)的味道差多了。這是怎么一回事呀？”爸爸回答道：“這是因?yàn)樘O果里有一種物質(zhì)，和空氣接觸太長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)變暗，然后隨著顏色的變暗，它的味道也就變的很差了。如果你還不明白，我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)�！�
說(shuō)干就干，只見(jiàn)爸爸拿了三個(gè)碗，把三個(gè)蘋果分別放到三個(gè)碗里。每個(gè)碗的放發(fā)都不一樣，第一個(gè)沒(méi)有蓋蓋子，第二個(gè)碗上面蓋了一個(gè)蓋子，第三個(gè)碗里加的鹽開(kāi)水。爸爸說(shuō)：“等半個(gè)小時(shí)后在來(lái)看吧。”不一會(huì)兒，半個(gè)小時(shí)到了我跑過(guò)去一看，第一個(gè)蘋果變成了暗紅色，我拿起來(lái)咬了一口，呸，好難吃呀！我又看了看第二個(gè)蘋果，顏色只變了一點(diǎn)點(diǎn)，我咬了一口，和原來(lái)一樣好吃，我又看了看第三個(gè)蘋果，新鮮如初，吃起來(lái)更好吃了�，F(xiàn)在，我不但了解了蘋果為什么會(huì)變色，還知道了鹽水可以使蘋果更好吃。
我中于解開(kāi)了埋在心底的疑惑。所以我很開(kāi)心!
新發(fā)現(xiàn)作文 篇4
其實(shí)在我們成長(zhǎng)的過(guò)程之中，總是會(huì)有一些新的發(fā)現(xiàn)。隨著這些發(fā)現(xiàn)，我們就學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)，不斷的成長(zhǎng)。
記得那是春季，一片綠樹(shù)紅花，大家都很高興。那時(shí)候玩耍的人很多，周末我和媽媽一起去大堤上面玩耍，看到了很多人在大堤上面放風(fēng)箏�？粗且恢恢黄炼嗖实娘L(fēng)箏在空中越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。那時(shí)候我看著風(fēng)箏心里在想，為什么風(fēng)箏可以飛向天空。這到底是因?yàn)槭裁丛蚰兀坑谑俏覇?wèn)媽媽：“媽媽，為什么這些風(fēng)箏可以在天空上面風(fēng)的那么高，那么遠(yuǎn)�。俊眿寢尭嬖V我：“孩子，那是因?yàn)樘炜罩写嬖谥鴼饬�，氣流使得風(fēng)箏飛翔。飛機(jī)飛行也是因?yàn)檫@個(gè)遠(yuǎn)離��！”我接著問(wèn)媽媽：“那氣流是什么東西��！為什么我們看不到它呢？”媽媽回答我I說(shuō)：“氣流是一種氣體，它是熱空氣與冷空氣相遇所產(chǎn)生的氣體。我們用肉眼是看不見(jiàn)的？”那時(shí)候，我才知道，原來(lái)在我們的空氣之中還存在著這種熱空氣和冷空氣相遇所產(chǎn)生的氣體，它可以使物體飛翔。
隨著我漸漸長(zhǎng)大，我懂得的知識(shí)越來(lái)越多。而且我發(fā)現(xiàn)的事情也越來(lái)越多，這些新發(fā)現(xiàn)總是會(huì)讓我學(xué)習(xí)到一些新知識(shí)。
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