小學(xué)作文描寫風(fēng)
篇一：
春風(fēng)輕輕地向我們走來了，它像一位溫柔的天使，牽著我們的雙手，帶著溫暖和柔和走進(jìn)了春的大門。春風(fēng)是一位畫家。你看，它給柳樹添上了碧綠如玉的細(xì)葉，使柳樹在陽(yáng)光中得意的迎風(fēng)舞蹈;它給泥土添上了綠油油小巧玲瓏的小草，使黑黑的泥土不再孤獨(dú);它把長(zhǎng)滿綠葉的海棠添上了嫩嫩的花朵，告訴海棠春天已經(jīng)來臨;它把藍(lán)藍(lán)的顏料和鮮艷的色彩給了天空和太陽(yáng)，吸引著小燕子趕來，為春光增添了無限的生機(jī);它把綠色獻(xiàn)給了大地，是大地春光復(fù)蘇……
春風(fēng)里藏著許多好聞的氣味。桃花香香的，金銀花甜甜的，還有迎春花，風(fēng)信子……
好多好多香甜的味道都在春風(fēng)里呢。春風(fēng)像一位魔術(shù)師，因?yàn)樗兂隽斯獠蕣Z目，五彩繽紛的春天。
篇二：
北風(fēng)呼嘯著狂奔著，在墻角曬太陽(yáng)的老人們縮著脖子回家了，小狗們被風(fēng)吹得撅著尾巴不由自主地跑著。
我和小伙伴們正在踢球，我一腳飛出去，守門員沒接住，球借助風(fēng)的力量，越滾越快、越滾越遠(yuǎn)。等我撿回球，小伙伴們?cè)缫驯缓艉舻谋憋L(fēng)刮得掃興的回家了，這個(gè)該死的北風(fēng)。
北風(fēng)似乎聽見了我的埋怨，問道：“這里的人們?yōu)槭裁炊疾幌矚g我?”我悄悄地告訴它，我可以幫你找到一個(gè)人們喜歡你的地方。在不遠(yuǎn)的草原上，聳立著許多風(fēng)力發(fā)電機(jī)，你可以到那里試一試。被封半信半疑都走了。
在草原上，北風(fēng)盡情地唱著、跳著，風(fēng)力發(fā)電機(jī)的葉片也隨著風(fēng)的舞步輕快地旋轉(zhuǎn)著，電力工人說：“這風(fēng)真好!讓我們收回了這么多的風(fēng)電。”
過了幾天，北風(fēng)捎來了口信，他高興地對(duì)我說：“我在這里找到了我的價(jià)值。”謝謝你!
篇三：
一晃我已經(jīng)五年級(jí)了，日子總是那么快，那么驚喜，又那么無情�；厥走^往，發(fā)生在我身上大大小小的事情中，又有幾件是有意義的呢?茫茫人海中，又夾雜著多少與我毫無差別的人呢?
當(dāng)一切壓力放在我肩上時(shí)，我喜歡獨(dú)自站在操場(chǎng)里，等風(fēng)從我身旁經(jīng)過�？删鸵粍x那，我才意識(shí)到我才十四歲，我肩上的是什么?是父母離異換來的同情，是參加補(bǔ)習(xí)沒有閑暇的時(shí)候，是成績(jī)的高低!這樣的生活令我窒息，我需要一陣風(fēng)，我需要它的擁抱、它的安慰。
別人說，我才十一歲，怎么這么憔悴。外人是不懂的，而父母更是不懂。我想等一陣風(fēng)，在它的身旁我才有勇氣吶喊!朝著這個(gè)黑暗的世界吶喊!為什么要讓這一個(gè)個(gè)孩子活的這么累?強(qiáng)制補(bǔ)習(xí)就能獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)?揠苗助長(zhǎng)終是一場(chǎng)空。
每個(gè)人在背著壓力的同時(shí)，也要有目標(biāo)，比如和我一樣，在等一陣風(fēng)。
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