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【通用】描寫風(fēng)的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的描寫風(fēng)的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫風(fēng)的作文 篇1
埋頭苦讀了一下午，終于在我畫上最后一個(gè)句號時(shí)走向了結(jié)束。我松松我的筋骨，推開了封閉的窗戶，一打開窗，窗外明晃晃的光線就照的我眼睛有些睜不開。真不是一個(gè)可愛的冬天啊!實(shí)在是不叫我喜歡。
正在我在復(fù)議冬天時(shí)，我突然看到天空傳來幾只艷麗的風(fēng)箏。風(fēng)箏不是不屬于這個(gè)有些殘酷的冬天的嗎?為什么現(xiàn)在出現(xiàn)在這里。
是誰在寒冬臘月放風(fēng)箏?我一定要看個(gè)究竟。
“姐姐，你也來放風(fēng)箏嗎?”一個(gè)小女孩天真地望著我，將一團(tuán)線塞給了我。
我回過神，納悶地問：“你們怎么在冬天放風(fēng)箏呢?”
她困惑了，撅著小嘴說：“為什么只能在春天才可以放風(fēng)箏呢?你看，今兒天氣多好，晴空萬里的�！�
被她這么一說，我發(fā)現(xiàn)自己變得狹隘俗套了。是呀，為什么冬天就不能放風(fēng)箏呢?其實(shí)，春又怎樣，冬又如何!孩子們的心中早已穿過了時(shí)空的局限。她們心中有永恒的美麗。
人的追求不也如此嗎?我們又何必在乎時(shí)間和空間的'局限呢?、
人的身體是被固定住的，不能夠超越時(shí)間的隧道，不能夠跨越空間的局限，而我們的心卻能擺脫時(shí)空的束縛，能包容一切。因?yàn)樾氖菬o限的。這風(fēng)箏不是一顆顆心，一縷縷情么?
忘卻嚴(yán)冬特有的寒冷，走出狹小的天地，解開沉重的思緒，去放飛心靈的風(fēng)箏，讓它飛，永恒不變。
在嚴(yán)冬的黃昏，我看到了一群放風(fēng)箏的孩子。
描寫風(fēng)的作文 篇2
秋風(fēng)是一把鑰匙，他帶著清涼和溫柔，悄悄地、悄悄地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
秋風(fēng)是一盒五彩繽紛的顏料，它把金黃色給了梧桐樹，梧桐樹葉像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，楓葉像一枚枚郵票，郵啊郵啊，郵來了秋天的涼爽。
秋風(fēng)吹起了金色的小喇叭，小動(dòng)物們也已經(jīng)聽見了。小青蛙在趕緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服的睡大覺。小松鼠也找來松果當(dāng)糧食。
秋風(fēng)藏著非常好聞的氣味，梨黃黃的、蘋果紅紅的.，都散發(fā)出淡淡的清香。小朋友的腳常常被那香味勾住。
秋風(fēng)帶給大地的是一首豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。
描寫風(fēng)的作文 篇3
悄悄地我走了，正如你悄悄地來。
你聽，那是什么聲音？原來是你來了，是你穿過樹林時(shí)，不僅喚醒了樹木，你還用那頑皮的小手戲弄著樹葉。發(fā)出的嬉戲聲。
此時(shí)的你，是如此的溫柔。
夏日，花兒都開的正艷。是誰讓它們挑起了歡快的舞蹈呢？又是誰讓寧靜的'水池被激起了漣漪呢？
不錯(cuò)，還是那充滿激情的你，呼呼呼你哼著小曲，從人們身邊穿過，你伶伶俐俐的在荷花盛開的水池中，表演著輕功水上漂，使那寧靜的水池被激起一個(gè)個(gè)漣漪，形成漣漪時(shí)，水滴發(fā)出的嘀嘀嗒嗒聲，格外的動(dòng)聽，給人以美感。
到了秋天，你又在跟大紅棗開起了玩笑。嗚嗚嗚大紅棗一個(gè)不留神啪的一聲，就掉在了地上。你又跑到楓葉的身邊，呼呼呼楓葉一聽，全都臉紅了，但是誰也不知你對楓葉說了些什么呢！
到了冬天，你的到來，會(huì)使這個(gè)地方變得更冷，每年的這個(gè)時(shí)候，你都會(huì)變的很暴躁，你渾身上下，好像有使不完的勁兒，用力去吹。
呼把門窗撞開了，砰又把它們關(guān)上了。啪啪雪花帶來了，雪花落在腦門上好冷�。∧阋獙⑦@暴躁進(jìn)行到底，不到春天，你是永遠(yuǎn)不會(huì)變的溫柔的。
風(fēng)兒，你的情緒十分不穩(wěn)定，時(shí)而溫柔，時(shí)而熱情，時(shí)而頑皮還時(shí)而暴躁。
風(fēng)兒，我喜歡你，但我更加喜歡聽你的聲音。
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