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時(shí)間:2022-01-12 17:24:16 分享 我要投稿

【實(shí)用】分享作文十篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編整理的分享作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】分享作文十篇

分享作文 篇1

  太陽(yáng)懂得分享,所以我們能感受到陽(yáng)光的溫暖;湖泊懂得分享,所以我們能感受到沁人心脾的清涼;人們懂得分享,所以能讓我們感受到由衷的快樂。

  ——題記

  我以前是一個(gè)愛獨(dú)享的人,認(rèn)為分享就是白白送給別人東西,直到經(jīng)過這件事后我才真真切切地感受到如果與大家一起分享快樂,快樂就會(huì)成倍地增加。

  一個(gè)周六的下午,爸爸媽媽由于有事去了宜昌,我一個(gè)人在家專心致志地寫著作業(yè)。看著媽媽臨走時(shí)給我買好的零食,我心里樂滋滋的,想著作業(yè)完成后可以吃薯片、喝飲料,我心里別提多高興了!“叮咚!”門鈴?fù)蝗豁懥,我以為是爸爸媽媽回?lái)了,便前去開門,門剛一打開,一個(gè)可愛又天真的小腦袋出現(xiàn)在我面前——是弟弟,我頓時(shí)露出不滿的表情。說(shuō)來(lái)大家不相信,我這個(gè)弟弟什么都好,就是個(gè)“饞嘴貓”,什么好吃的,只要被他發(fā)現(xiàn),準(zhǔn)被他一掃而光。見到他的第一反應(yīng):完了,看來(lái)零食要“全軍覆滅”了,我瞥了一眼桌上五顏六色的食物,再看看弟弟那放光的眼神,真恨不得一把把他推出去。

  果然,弟弟看到滿桌的零食,興奮地像只小兔子,說(shuō):“哇,哥哥有這么多零食,弟弟也好想要一些和哥哥一起分享!”把零食藏起來(lái)已經(jīng)是來(lái)不及了,我支吾著一會(huì)兒說(shuō)這些東西不合他胃口,一會(huì)又說(shuō)等作業(yè)做完后再吃,可弟弟就是不依,我極不情愿地分給了他一些,他開開心心地吃起來(lái),我卻悶悶不樂的。看著他那高興勁兒,我也忍不住吃了一小口,咦?餅干怎么比以前甜了?于是,我喂弟弟一口,他也喂我一口。在嘻嘻哈哈中,零食已被消滅掉了一大半。看著弟弟的笑臉,我覺得是那樣的快樂,這種快樂是我以前獨(dú)享時(shí)從來(lái)沒有過的,也許這就是分享的快樂吧!

  晚上,弟弟要回家了,他又一次感謝我與他分享零食,那時(shí)。分享的快樂又一次涌上了我的心頭。

分享作文 篇2

  小草需要陽(yáng)光的滋養(yǎng);花兒需要泥土的栽培;而我們,需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)。有了別人的鼓勵(lì),我們才能更相信自己,勇往直前。

  我一直喜歡奧數(shù),每個(gè)學(xué)期,每個(gè)寒、暑假都會(huì)報(bào)奧數(shù)班,在學(xué)習(xí)的途中,我都會(huì)很努力。

  四年級(jí)暑假,我也報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班。前幾講我學(xué)得很好,可到了后幾講,我就學(xué)得一塌糊涂了,我很不高興,并且老為期末考擔(dān)心。媽媽知道后,多帛了些時(shí)間陪我一起學(xué),一起復(fù)習(xí)。過了幾個(gè)星期,學(xué)得明顯好我了。

  快到考試時(shí),我很怕,爸爸媽媽知道我的情況,都稱沒問題,并且時(shí)不時(shí)就來(lái)鼓勵(lì)我?guī)紫。每次聽完他們鼓?lì)我的話,心里便有一種一定要考好的沖動(dòng)。所以我就相信自己,好好復(fù)習(xí),結(jié)果考了全班第一!

  很多家長(zhǎng)對(duì)孩子從來(lái)是嚴(yán)格說(shuō)事,什么都按他們說(shuō)的做,從不給予孩子一點(diǎn)鼓勵(lì),他們認(rèn)為孩子一鼓勵(lì)就驕傲,只有嚴(yán)格教育才能使孩子聽話,更學(xué)得好。其實(shí)不是的,孩子得不到家長(zhǎng)的鼓勵(lì)就會(huì)以為自己做得不好,就會(huì)懷疑自己,只有得到鼓勵(lì),孩子才會(huì)更相信自己,勇往直前。

  我們年少,我們都是孩子,我們不管是在學(xué)習(xí)上,還是在生活上,都需要家長(zhǎng)那句充滿對(duì)我們的希望的鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

分享作文 篇3

  分享,是什么?分享是等別人來(lái)到家里做客,你把家里最好吃的東西拿出來(lái)招待他;分享是有時(shí)間把書帶到別人家里,你我兩個(gè)人一起看;分享是分享這件事生活中有很多,在這一天里,我發(fā)生了很多分享。

  早上,我洗過臉,刷過牙,準(zhǔn)備吃早飯,卻發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶不在家,桌子上一張紙條上寫著幾行繞筆畫寫的一個(gè)個(gè)大大小小的字:暢暢,今天爺爺和奶奶去老家了,桌上有兩個(gè)饅頭,你就趁熱吃掉吧!我朝桌上看了看,還真有一個(gè)饅頭呢,不對(duì),怎么只有一個(gè)。我朝爸爸媽媽房間里望了望,爸爸上班了去了,只有媽媽在。我想了一下,總不能讓媽媽空著肚子送我上學(xué),結(jié)果又空著肚子去上班呀,我想了想拿起菜刀,狠狠地把饅頭切成了兩半,我邊拿起被切成兩半的饅頭邊喊道:媽媽,我要上學(xué)了。然后打開了門,走到樓下等媽媽。到了學(xué)校里,老師說(shuō)今天要來(lái)一場(chǎng)考試,我正準(zhǔn)備考試,突然,我看見我前面的李宏偉沒帶文具,我把尺、鉛筆、橡皮借給他用(因?yàn)槲矣袃蓚(gè)),他下一次也會(huì)借給我東西的。同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助!晚上,回到

  家里,我迅速的把家庭作業(yè)寫好了,跑到樓下去玩,這時(shí)我遇到了住我家前面一棟樓的好朋友,這一次是別人分享給我了。他望望我,手上拿著一塊巧克力,便毫不猶豫的`把它劈成兩半,把一半給了我,我便謝過他。

  啊,分享是多么偉大呀!我愛分享!

分享作文 篇4

  今天,陽(yáng)光明媚,風(fēng)和日麗,劉老師帶我們到小區(qū)里放風(fēng)箏。

  劉老師把風(fēng)箏拿出來(lái)時(shí),風(fēng)箏是卷成一團(tuán)的,我把風(fēng)箏用一根又細(xì)又長(zhǎng)的棍子撐開,撐開之后,我發(fā)現(xiàn)那是一只嬉皮猴形狀的風(fēng)箏,它笑嘻嘻的,還有三條長(zhǎng)尾巴,五顏六色的,美麗極了!

  開始比賽了,我拉著風(fēng)箏線,廖喜如拿著風(fēng)箏。比賽一開始,我說(shuō):“放”,她就把風(fēng)箏放開了,我在前面飛快地跑著,我的風(fēng)箏越飛越高,就像一只大鳥在空中飛翔。而許俊偉放著放著,一不小心把風(fēng)箏弄掉了。所以這場(chǎng)比賽我贏了。

  接下來(lái)是兩個(gè)女孩比賽,她們的風(fēng)箏開始都飛的很高,但最后都落下來(lái)了,像滑翔機(jī)一樣。

  最后我們又比了幾場(chǎng),今天可真開心啊!

分享作文 篇5

  大家都有一個(gè)家,每個(gè)人都幸?鞓返纳钤诩疫@個(gè)“團(tuán)隊(duì)”里,過著無(wú)憂無(wú)慮的生活。我也一樣,但是“家”也在不斷地發(fā)生著變化。

  溫暖的家。每當(dāng)外面北風(fēng)呼嘯,大雪紛飛,在那冰天雪地的時(shí)候。家是那樣的暖意融融,這時(shí)的家,她像是一位慈母,用溫情呵護(hù)著我,讓我心頭不時(shí)涌起一股股暖流。

  牢籠似的家。或許別人在家里,無(wú)時(shí)無(wú)刻不感到家是溫暖的?墒俏覅s不同,回到家總是讀不完的書,寫不完的作業(yè)。每天放學(xué)回家,必須先寫完作業(yè)才能吃飯。每逢周末,更加殘酷,一會(huì)學(xué)鋼琴,一會(huì)學(xué)舞蹈,根本就沒有自由快活的玩的時(shí)間,我簡(jiǎn)直就是一臺(tái)學(xué)習(xí)的機(jī)器。一回到這個(gè)家就像是進(jìn)了牢籠,我恨這個(gè)家。

  可怕的家。只要考試成績(jī)不好,我就害怕回那個(gè)家。因?yàn)榛氐郊沂紫纫淌軏寢尩囊活D嘮叨,搞不好還要挨我的爸爸的那頓酷刑。這種情景我還能高興得起來(lái)嗎?我就像一只奄奄一息的小鳥,哭訴著自己的遭遇。我害怕這個(gè)家。

  沒有誠(chéng)信的家。期末考試過去了,我的爸爸說(shuō):“咱閨女快過生日了,到時(shí)咱一家去照一張“全家!。我聽了興奮不已,一蹦三尺高?傻鹊轿疑盏臅r(shí)候,我的爸爸、媽媽早已把“全家福”的事拋到九霄云外去了。最后,甚至連我也把這事忘得一干二凈了。時(shí)間像箭一樣的過去了,半年后的一天我突然提起了這件事。媽媽不但不同意反而斥責(zé)道:“看你考的那分?jǐn)?shù)吧,還有臉要照相,我們沒批評(píng)你就已經(jīng)給你面子了!”我聽了這話是多么傷心。〖议L(zhǎng)說(shuō)話不算話,還怎么去教育孩子呢?

  和睦相處的家。可能是媒體的作用吧,現(xiàn)在我的爸爸媽媽不再高高在上,已成為了我的知心朋友。我們之間平等,甚至經(jīng)常開個(gè)玩笑。全家人還經(jīng)常開個(gè)聯(lián)歡會(huì),搞個(gè)小聚餐,家中充滿了和諧友好的氣氛。這不今天又開會(huì)了,百聞不如一見,不如你們跟我來(lái)看一看吧。媽媽這個(gè)經(jīng)理開始講話了:“明天我要去桂林考察,順便進(jìn)一部分貨,由誰(shuí)陪我前往。俊鳖D時(shí),鴉雀無(wú)聲。過了片刻,我的爸爸說(shuō)話了“親愛的,我公司有事,明天要飛北京!薄拔颐魈煲ド蠈W(xué)!薄鞍萃!明天是周六,哪有上學(xué)、上班這一說(shuō)。”我和老爸恍然大悟,只得隨聲附和。

  “家”讓我恨過、怕過、悔過,但是最終的情感還是“我愛我家”。

分享作文 篇6

  有一件事發(fā)生在一個(gè)早晨。

  這天早晨,我穿上衣服,穿上鞋子,就去刷牙洗臉了,洗完臉,刷了牙,就去吃早飯了,吃飯的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)在我和兩個(gè)弟弟還有爺爺媽媽碗里都各有兩個(gè)雞蛋,唯獨(dú)就奶奶碗里沒有,我問奶奶:“奶奶,您的碗里為什么沒有雞蛋呢?”我們碗里各有兩個(gè)雞蛋,難到您不愛吃雞蛋嗎?”奶奶笑著說(shuō):“對(duì),奶奶不愛吃雞蛋”。我半信半疑地說(shuō):“哦,原來(lái)如此。”

  第二天,我問爺爺:“爺爺,奶奶真不愛吃雞蛋嗎?爺爺笑著說(shuō):“其實(shí)呀,你奶奶愛吃雞蛋,只是你奶奶舍不得吃。”她留給我們吃,是讓你們長(zhǎng)身體的!甭犃藸敔?shù)脑挘也胖,原?lái)奶奶是愛吃雞蛋的。

  第三天,我假裝說(shuō):“奶奶這個(gè)雞蛋沒熟!蹦棠陶f(shuō):“怎么能沒熟呢?來(lái)給我吃吧?”我把碗里的雞蛋給了奶奶,奶奶笑著說(shuō):“好哇,你這個(gè)小機(jī)靈鬼,竟然騙了奶奶。”我笑著說(shuō):“哈哈,奶奶你上當(dāng)了吧,你原來(lái)喜歡吃雞蛋。”

  這件事至今讓我難忘。

分享作文 篇7

  以前老師提到畢業(yè),我總是想:現(xiàn)在離畢業(yè)還遠(yuǎn)得很,不用想那么多?墒菚r(shí)光過得是那么的快,如掌縫里的沙,一不小心就漏光了。一眨眼就要畢業(yè)了,我真是舍不得我的小學(xué)生活。

  英華是我的第二個(gè)家,我在英華的懷里由一個(gè)不懂事的小孩子成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的好孩子。真是舍不得離開英華這個(gè)家,舍不得老師鼓勵(lì)我的話語(yǔ),舍不得同學(xué)和我一起玩兒的游戲,舍不得英華可口的飯菜,舍不得那六一兒童節(jié)里的歡聲笑語(yǔ),舍不得趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)里的陣陣加油聲,舍不得……

  在英華的日子又是那么得讓人難以忘懷。在教室里有什么不懂的問題,老師都會(huì)精心的教導(dǎo)。生病了有好心的同學(xué)陪我去醫(yī)務(wù)室,打針時(shí)還有老師在旁邊安慰我。摔倒了好心的同學(xué)把我扶起。校長(zhǎng)也是那么的關(guān)心我們,開會(huì)時(shí)告訴我們什么是正確的什么是錯(cuò)誤的。餐廳師傅做的飯菜也是那么的香,有什么不夠的還給我們盛。在宿舍里,生活老師還無(wú)微不至的照顧我們。

  我真是不想離開英華,如果時(shí)間可以倒流,那么我真想再次回到六年前,重新再走一遍小學(xué)的生活,我真想把時(shí)間挽留住,可是卻不行。

  在畢業(yè)之際我想對(duì)同學(xué)們說(shuō):擁有一顆年輕快樂的心,給別人一個(gè)燦爛的微笑,給自己一個(gè)真誠(chéng)的自我,給學(xué)業(yè)畫個(gè)完美的句號(hào),給事業(yè)點(diǎn)個(gè)漂亮的開場(chǎng)。讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆,共赴風(fēng)雨!對(duì)老師說(shuō):老師,六年的時(shí)光已悄然過去。也許我曾讓您頭痛,也許我曾讓您擔(dān)憂,也許我曾讓您舒心,也許我曾讓您驕傲……無(wú)論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下,不一定會(huì)記得我,但是我始終都會(huì)銘記您的教誨。

分享作文 篇8

  argument的模版大家應(yīng)該見過很多,但在這里我想說(shuō)的是既不要完全套用模版,因?yàn)檫@樣會(huì)有雷同的危險(xiǎn),也不鼓勵(lì)在文章結(jié)構(gòu)上過分的創(chuàng)新,可以參考模版提供的結(jié)構(gòu)。寫作時(shí)不要讓人感覺你是在碼字兒,文章的思想和邏輯性永遠(yuǎn)是最重要的,也是拿高分的關(guān)鍵。

  所以在開頭和結(jié)尾的評(píng)價(jià)總結(jié)性語(yǔ)句中,你要注意和你在正文中的分析是否匹配,所謂匹配不在于用幾個(gè)專業(yè)定性的詞匯,而是要在細(xì)節(jié)上完美對(duì)應(yīng)。當(dāng)然把握這一點(diǎn)并不容易,因?yàn)樯婕暗接迷~和表達(dá)能力,在這一點(diǎn)上就要看你個(gè)人的水平了,詞不在于華麗,而是要準(zhǔn)確并且前后一致,并且盡量減少重復(fù)。

  issue也是一樣,我一直覺得要意在筆先,作文最重要的是你要有話可說(shuō),這就是為什么在字?jǐn)?shù)上爭(zhēng)論沒有意義了,你的觀點(diǎn)立意一般,你又沒有太多的話可說(shuō),字?jǐn)?shù)自然上不去,隨意的拼湊不見得能拿高分。關(guān)于issue還有一點(diǎn)要說(shuō),就是寧愿往深里寫也不要擴(kuò)大范圍的泛泛而談。我寫的題目是關(guān)于英雄反映了一個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀的,整篇文章我只引用了michaeljordan這一個(gè)例子,當(dāng)然在選例子的時(shí)候也要有講究。我看到很多人花很多時(shí)間和精力搜集素材,寫文章的時(shí)候喜歡方方面面地進(jìn)行列舉,我不大贊同這樣的做法,因?yàn)槿绻硬皇悄闶煜さ模闷饋?lái)也只能停留在淺層次,而沒有深度。

分享作文 篇9

  一天,我在客廳看書,女兒在我旁邊寫作業(yè)。當(dāng)看到一處精彩的地方,我很想和女兒共同分享,很想讀給她聽,但是抬頭看到她專注的樣子,我還是忍住了,拿筆劃下來(lái)這精彩的內(nèi)容,靜靜地接著看書,女兒仍在專心地寫作業(yè)。女兒寫完了作業(yè),伸了伸懶腰,說(shuō):“一鼓作氣,終于寫完了!蔽曳絼偛藕芟虢o女兒分享的那段話,說(shuō):“媽媽剛才看了一段內(nèi)容,很有意思,我讀給你聽吧!你也休息一下!迸畠嚎粗遥f(shuō):“好呀!”接下來(lái),我認(rèn)真地在讀,女兒很享受地在聽,時(shí)不時(shí)地插進(jìn)幾句,很有興趣地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  “女兒寫作業(yè),我看書”這是在家里經(jīng)常出現(xiàn)的一幕,但這天卻和往日有所不同,我沒有把我當(dāng)時(shí)看到的精彩內(nèi)容馬上和女兒分享。之前很多時(shí)候,每逢看到精彩的內(nèi)容,我總是忍不住把內(nèi)容讀給女兒聽,自己如此的做法也并沒有引起自己特別的關(guān)注。直到有時(shí)我看到女兒練琴時(shí),十五分鐘一次喝水,或者二十分鐘一次上廁所,或者間隔一二十分鐘做其他的事情。我開始意識(shí)到:女兒的注意力沒有集中,或者說(shuō)注意力的時(shí)間短。是什么原因造成的呢?我想:可能與我的這種女兒不恰當(dāng)?shù)睦首x有關(guān),與我有時(shí)打斷女兒正集中思想做事有關(guān)。久而久之,她的注意力的時(shí)間開始縮短。同時(shí)我也看到這樣的材料,孩子在房間里寫作業(yè),有的家長(zhǎng)十分心疼孩子,一會(huì)兒送水,一會(huì)兒送吃的東西,一會(huì)兒到孩子的房間轉(zhuǎn)一圈,一會(huì)兒和孩子無(wú)意識(shí)地閑聊幾句等,這些做法都是十分不恰當(dāng)?shù)姆椒,都容易影響孩子的注意力。他們的這些做法不都是和我一樣嗎?想想自己在學(xué)校要求學(xué)生靜心學(xué)習(xí),要求教室的安靜,要求學(xué)生不要打擾他人的學(xué)習(xí),創(chuàng)造各種條件給學(xué)生一個(gè)安靜學(xué)習(xí)的環(huán)境,可是在家里怎么就做不到呢?為什么就要在她讀書學(xué)習(xí)的時(shí)候打斷注意力呢?為什么不能自己控制住自己?

  于是,我開始改變自己的方法,注意自己的行為:讓女兒回自己的房間寫作業(yè),不受外部環(huán)境的干擾;在女兒做作業(yè)的時(shí)候,盡量不在她的面前出現(xiàn);保持安靜,給她一個(gè)易于思考的環(huán)境;請(qǐng)女兒監(jiān)督。于是,我就是看到再精彩的文字,再有馬上想對(duì)女兒說(shuō)的話,也要等她做完自己的事情。

  雖然剛開始我很不習(xí)慣,但是我也在努力地克制住自己,我在專心做自己的事情。女兒也說(shuō),在自己的房間學(xué)習(xí),沒有任何人打擾,學(xué)習(xí)效率提高了很多,她練琴時(shí)也能長(zhǎng)時(shí)間的集中思想了。

分享作文 篇10

  擔(dān)當(dāng)是人的脊梁,家的支柱,國(guó)的依靠,共同擔(dān)當(dāng),國(guó)就少一份重?fù)?dān),世界就多一份關(guān)愛,百姓就少一份疾苦,家庭就多一份溫馨。擔(dān)當(dāng)就如同“天下興亡,匹夫有責(zé)”,我們需要它

  擔(dān)當(dāng)是勇于承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。“彎弓征戰(zhàn)作男兒,夢(mèng)里曾經(jīng)與畫眉”的她赴萬(wàn)里戎機(jī),度關(guān)山若飛,把國(guó)家太平放在首位,把生死置之度外。身為女兒身的她披荊斬棘,保北魏太平。敢于承擔(dān)責(zé)任,敢于挺身而出的她是我們心中的巾幗女英雄,如果不是她的擔(dān)當(dāng),家庭怎么會(huì)安然無(wú)恙?如果不是她的擔(dān)當(dāng),國(guó)家怎會(huì)太平康盛。

  分擔(dān)是敢于奉獻(xiàn)自己的氣量,“峨眉絕世不可尋,能使花羞在上林”的王昭君為漢匈兩族團(tuán)結(jié)和睦,國(guó)泰民安遠(yuǎn)嫁匈奴,她也曾悲傷哭泣過,但她沒有逃避,愿意奉獻(xiàn)出自己的美貌,以大局為重,因而得“邊城晏閉,牛馬步野之世,無(wú)犬吠之警,黎庶忘干戈之役”的安定。雖然她英年早逝,但她的聯(lián)姻換兩國(guó)人民的幸福太平,流傳千古,她是歷史長(zhǎng)河中的一顆璀璨的明珠,是人們心中永不泯滅的燈光。

  擔(dān)當(dāng)是為民之本,“我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖”。他讀書務(wù)實(shí)求博,好講經(jīng)濟(jì)學(xué)問;他觀察風(fēng)土,結(jié)交名士;他生為變法生,死為變法死,“有心殺賊,無(wú)力回天”的豪邁讓他變成變法犧牲的第一人。“亙古不磨,片石蒼茫立大地;一巒挺秀,群山奔赴若波濤”。因?yàn)樗膿?dān)當(dāng),我們的民族被喚醒,因?yàn)樗膿?dān)當(dāng),我們的生活看見了曙光。

  存在于天地間的萬(wàn)物,擔(dān)當(dāng)是必不可少的,它不是一種義務(wù),不是一種隨心,它凝聚所有美好的事物,是中華民族的傳統(tǒng),它的美是高尚而又純潔的。

  作為青少年的我們,擔(dān)當(dāng)亦成長(zhǎng)看,給孤獨(dú)者一份溫暖,給失意者一份鼓勵(lì),給年邁者一份依靠,給弱小者一份支持。雖是綿綿薄力,但也是一份有心有力的擔(dān)當(dāng),擔(dān)當(dāng)讓我們的生活活出精彩。

  即使是一顆塵土,一株小草,一片落葉,但它們也能頂立于大地,因它們懂得擔(dān)當(dāng)。

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