【精華】分享作文600字八篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的分享作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
分享作文600字 篇1
人生中布滿許多關(guān)卡，結(jié)果無(wú)非是在成功與失敗兩者之間，無(wú)論是羸還是輸，其實(shí)在不經(jīng)意間，你早已過(guò)了你自認(rèn)為永遠(yuǎn)無(wú)法成功的關(guān)卡。
我小時(shí)候最怕的一件事就是游泳。曾經(jīng)我上過(guò)游泳課，抱著浮板，站在泳池邊躊躇不前時(shí)，教練猛地將我推入水中，我一下子慌了神，在水中亂撲騰，一下子嗆了好多水，最后還是被教練“救”了上來(lái)，從此我便留下了對(duì)游泳的心理陰影。
這次暑假，我們一家受人邀請(qǐng)，將去海邊游泳。要是到了海邊，被人笑話是個(gè)“旱鴨子”可怎么辦吶！于是我逼著自己去學(xué)習(xí)游泳。
進(jìn)了泳池，我就開(kāi)始頭皮發(fā)麻，仿佛以前的情景又將重現(xiàn)，我后悔極了，可是剛一轉(zhuǎn)身就看到教練走過(guò)來(lái)，招呼著我下水。這可完蛋了！我硬著頭皮下水，一入水就頭腦空白，感覺(jué)喘不過(guò)氣來(lái)。教練見(jiàn)我這副模樣，便拉著我的手帶著我一點(diǎn)點(diǎn)漂浮、一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)技巧和換氣。我終于緩過(guò)了神，但是仍然神經(jīng)緊繃著，仿佛就要發(fā)生“教練一猛松手，我就掉進(jìn)水中”地恐怖的事情。沒(méi)想到教練溫柔地開(kāi)導(dǎo)著我，放松我緊張的心情。
游泳課就要結(jié)束了，在課程將結(jié)束時(shí)會(huì)有一次考核。我忐忑不安地走近泳池，雖然技巧已了然于心，但是始終不敢闖過(guò)自己內(nèi)心的那道關(guān)。教練在前面對(duì)我揮著手喊著加油，我一咬牙，邁開(kāi)腿，跳進(jìn)水中�！芭椤钡囊幌拢腋杏X(jué)世界靜止了，只有水在耳邊緩緩流動(dòng)的聲音，我逐漸放松了下來(lái)，漂浮起來(lái)，并且成功地?fù)Q了氣。出水的那一剎那，我都懵了，不敢相信自己居然闖關(guān)成功了。
在教練循循善誘的指導(dǎo)下，我終于突破了自我，讓我明白只要努力，相信自己的力量，所有的關(guān)卡便都能一一闖過(guò)。
分享作文600字 篇2
分享，什么是分享?
分享就是有福同享，有難同當(dāng);分享就是“憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè);分享更是杜甫的名詩(shī)《客至》中的“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬乎取盡余杯”。
在蔚藍(lán)的海邊，住著一個(gè)海螺。海螺的殼總是盤旋著尖尖地指向天空，既不圓潤(rùn)也不柔和，在布滿礁石和沙粒的海底緩慢的爬著。
有一次海浪沖過(guò)來(lái)時(shí)，歡快的對(duì)海螺說(shuō)：“海螺兄弟，和我們一起玩吧”海螺迅速的鉆進(jìn)它的殼里，說(shuō)：“不用了，不用了，我這里比較安全�！焙＠酥缓檬淖吡耍D(zhuǎn)身投入大海的懷抱。
海螺總是把自己藏在又重又笨的殼里，不愿與他人分享它的喜怒哀樂(lè)，他怕別人會(huì)傷害自己。而現(xiàn)在的它是多么的卑微啊。他一生只能留在海里唱著獨(dú)角戲，無(wú)法享受那廣闊澎湃的大海。就像有些人一生不停的抱怨，我的生活為何如此無(wú)趣，為什么我只能呆在一個(gè)角落孤芳自賞?原因只有一個(gè)，那就是他們不會(huì)分享，不懂得分享。
分享的意義不光光在于快樂(lè)和憂愁，他可以面對(duì)更多的人—像親人，友人，敵人，甚至是你不認(rèn)識(shí)的人。有個(gè)富家子弟在學(xué)校雖然品學(xué)兼優(yōu)，卻一直很孤獨(dú)。后來(lái)，其父把屬于自己的公司股份捐給慈善事業(yè)后，同學(xué)們都愿意接近他，他與父親都很高興。正應(yīng)了那句話，“送人玫瑰，手有余香”。
“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)” 打開(kāi)你心中的那扇鐵門，綻放你內(nèi)心的花園，不要再一個(gè)人一味的承受，有了分享，你的快樂(lè)會(huì)增倍，你的痛苦會(huì)減半。有了分享，你的人生會(huì)少一些乏味，生活會(huì)多一些樂(lè)趣。讓我們?cè)囍窒�，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個(gè)神奇的詞語(yǔ)在生活中熠熠生輝。
分享作文600字 篇3
老師同學(xué)們：
大家好！我是王俊杰。
因?yàn)檫@次的疫情，迫使我們的假期也延長(zhǎng)了時(shí)間，在這一段時(shí)間里，我們也要好好學(xué)習(xí)，老師覺(jué)得我的學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)，讓我利用班隊(duì)會(huì)介紹一下，那我就這段時(shí)間家里的學(xué)習(xí)情況說(shuō)一下。
一、背誦課文或者是古詩(shī)詞，我一般都是抄，先抄幾遍，這樣可以加深印象，因?yàn)椤昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”么！同時(shí)也可以幫助我們練字，背誦的課文或古詩(shī)在腦海里呈現(xiàn)畫面感更容易背過(guò)。背誦后錄音，自己聽(tīng)一下不對(duì)的地方再改正，覺(jué)著背得差不多了，我就會(huì)默一遍，這樣下來(lái)既能背過(guò)也能默過(guò)，可謂一舉兩得。另外，這假期我還寫了十六七篇作文，都是把自己感興趣的及時(shí)寫下來(lái)的。在此，我謝謝媽媽的督促和陪伴，也感謝老師的批改和鼓勵(lì)。
二、數(shù)學(xué)方面，我堅(jiān)持每天做口算題，預(yù)習(xí)新課時(shí)先看相關(guān)的輔導(dǎo)資料，覺(jué)著學(xué)會(huì)了，就試著做這一課的練習(xí)題，做題時(shí)好好審題，如果有不會(huì)的可以問(wèn)老師，有錯(cuò)題的話找出錯(cuò)題的原因弄明白，多找?guī)椎肋@樣的題型練習(xí)一下，再把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上，便于以后查看。
三、每天至少拿出一個(gè)小時(shí)來(lái)讀書，讀書時(shí)要大聲讀出來(lái)。碰到自己喜歡的句子或者段落拿筆劃下來(lái)，以后寫作的時(shí)候可以借鑒。
四、除了學(xué)習(xí)以外，我每天還會(huì)抽出一段時(shí)間來(lái)進(jìn)行體能訓(xùn)練，在強(qiáng)身健體的同時(shí)還能備戰(zhàn)以后的體育考試。
還有，學(xué)校的網(wǎng)課我都認(rèn)真去上，要知道，網(wǎng)課都是老師精心準(zhǔn)備的，不同的學(xué)科有不同的`收獲，對(duì)于豐富我們的認(rèn)知都是非常有好處的。
這就是我在家這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在這里分享給大家，希望大家有好的學(xué)習(xí)方法也分享出來(lái)，我們一起互相學(xué)習(xí)。
謝謝大家！
分享作文600字 篇4
岑河小學(xué) 六（二）班 陳銘琿“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)；而你如果把“如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁”。這句話讓我終生難忘。那是幾個(gè)月以前的事情了。那天，我正津津有味地讀著作文報(bào)刊，無(wú)意間卻瞟見(jiàn)我的作文——《小螞蟻》在報(bào)紙上發(fā)表了。知道這個(gè)消息，我欣喜若狂，找誰(shuí)來(lái)分享呢？嗯，就告訴張佩玲吧！我拿著報(bào)紙樂(lè)呵地走到張佩玲的座位上�！澳闱�！”我用手指了指我的作文。“我的文章發(fā)表了！”她立刻從座位上站起來(lái)，比我更激動(dòng)：“哇，你真棒！恭喜你了！”那時(shí)，我真正體會(huì)到了“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)”這句話的含義。我覺(jué)得我是世界上最幸福的人！記得那一次測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)不理想，心中十分沮喪，我的眼前飄著一層層愁云。心里像塞了一團(tuán)亂麻，一時(shí)不知道該怎么辦才好。我垂頭喪氣，像霜打的茄子——蔫了。張佩玲見(jiàn)此情景，湊到我身邊，親切地詢問(wèn)我：“陳銘琿，你怎么了？”“哎，我測(cè)驗(yàn)只得了八十多分……”“這有什么了不起的！笑一笑就過(guò)去了唄！”她坦然地笑了�！翱墒恰彼驍嗔宋业脑挘骸叭绻f(shuō)人生過(guò)程像一幅畫，那么這幅畫就是由各種成功和失敗作為色彩繪制成的。其間有山重水復(fù)，那是失敗涂抹的陰霾；有柳暗花明，那是成功描繪的彩虹�！彼囊环捵屛沂芤娣藴\，它詮釋了“如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁”這句至理名言。分享，與好友一起分享快樂(lè)，你將會(huì)得到更多的快樂(lè)；分擔(dān)，與朋友一起分擔(dān)憂愁，你將會(huì)倍感輕松。來(lái)吧！同好友一起，共同迎接明天不落的太陽(yáng)吧！
分享作文600字 篇5
第一，文章開(kāi)始點(diǎn)明中心句
在每一段開(kāi)始的第一行，最好能明確地表達(dá)你想說(shuō)什么，也就是中心句。
這做法雖然死板，但往往有奇效。特別是對(duì)自己邏輯推理不是很有信心的各位，說(shuō)清楚了，沒(méi)說(shuō)全面總比說(shuō)都沒(méi)說(shuō)清楚要好。
第二，寫作這個(gè)東西其實(shí)是相通的
我們中的很大一部分在高考結(jié)束后恐怕很少再寫這么長(zhǎng)的，同時(shí)主題又相對(duì)深刻的文字。英文只是一個(gè)表達(dá)方式，而論證過(guò)程則和中文沒(méi)有任何區(qū)別。如果實(shí)在覺(jué)得難以上手，不妨先試試寫一篇自己認(rèn)為很深刻的中文文章看看。在邏輯和思想方面，這樣的訓(xùn)練方式會(huì)有奇效，同時(shí)對(duì)于心理是一個(gè)不小的鼓舞。
第三，有關(guān)范文
范文是一定要看的，看什么。我建議，開(kāi)始的時(shí)候，不要糾結(jié)于某某單詞的某某用法，大不了你寫的時(shí)候不用就是了。要大略的看，看作者是怎么展開(kāi)題目，從哪幾個(gè)方面入手，各自怎么論證的。
很重要的一點(diǎn)是，不要迷信范文。沒(méi)有任何證據(jù)表明你看到的這篇范文出自一位邏輯學(xué)大師的手，即便確實(shí)如此，對(duì)于同一問(wèn)題有不同的見(jiàn)解這是再正常不過(guò)的事情。思路可以借鑒，但千萬(wàn)不要僵化。
與此本質(zhì)相同的另一個(gè)方法是，請(qǐng)別人改作文，就觀點(diǎn)改或就文字改，按個(gè)人情況取舍。
第四，專門練習(xí)句子
如果真的想兼顧文字，不如在練邏輯練累的時(shí)候(我知道很容易累，很枯燥)，專門拿出一點(diǎn)時(shí)間去寫一些句子，效果更好。
如果說(shuō)模版的話，這樣就足夠了。模版這個(gè)東西，背太多沒(méi)好處，太容易局限思維，還有雷同的風(fēng)險(xiǎn)。
分享作文600字 篇6
分享，像棵蒲公英，隨風(fēng)搖曳，傳播出的，是一棵棵嫩綠的芽?jī)海且活w顆真摯無(wú)比的心，分享的種子隨風(fēng)飄去，留下的，是朵純潔的雛菊。那一刻，我真正懂得了分享的真諦。
“下課！”難熬的早讀終于結(jié)束，我這個(gè)典型起床困難戶打著哈欠，拖著沉重的四肢走出教室�！暗�。蹬。蹬�！彼∨艿轿腋�，親切地問(wèn)：“小馮，你要含羞草的種子嗎？”我抱著打發(fā)時(shí)間的態(tài)度問(wèn)：“有什么用？”她耐心的回答：“含羞草，顧名思義，你一碰它，它就會(huì)收緊葉子，長(zhǎng)大后，可以開(kāi)出紫色的小花，很香哦！你就拿著吧！”我的手被她抓起，一顆黑色的種子伴隨著她的體溫放在我手中，很不起眼。望著她的背影，我有些冷，卻不知被什么融化了似的，甜甜的，說(shuō)不出感覺(jué)。
過(guò)了幾天，我被老師狠狠訓(xùn)斥了一頓，十分難受，不知向誰(shuí)傾訴，只有自己生悶氣。她看著我沒(méi)精打采的樣子，問(wèn)：“你怎么了？值日的時(shí)候就看見(jiàn)你沒(méi)精打采的？”她的提問(wèn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像抓住了一棵救命稻草一般，我將一肚子的苦水全倒出來(lái)。
她細(xì)細(xì)地聽(tīng)著，一會(huì)兒點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)兒安慰我，給我出主意，一會(huì)兒一句話也不說(shuō)，似乎沉思著什么。我心里舒暢多了。原來(lái)，分享是這樣美好！既能減輕痛苦，又能將開(kāi)心加倍，望著眼前的女孩，我問(wèn)：“你為什么給我那顆種子？”她笑道：：“因?yàn)槲覀兪桥笥崖�！”“嗯！�?duì)！我們是朋友，最好的朋友！”我不禁鼻頭酸酸的，眼淚差點(diǎn)奪眶而出，分享的種子種在我心中，綻放出純潔而美麗的友誼之花，絢麗多姿。
分享，早在我心中扎根，那分享的種子早已發(fā)芽，開(kāi)出紫色的花朵，散發(fā)出陣陣幽香，那是分享的香味，沁人心脾
分享作文600字 篇7
是誰(shuí)伴隨著我們長(zhǎng)大?是誰(shuí)把知識(shí)傳授給我們?是誰(shuí)把青春奉獻(xiàn)給我們?是誰(shuí)讓我們成為國(guó)家的棟梁?那個(gè)人就是你——我們的教師。
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!教師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
我記得教師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務(wù)你都要我們做得最好，同學(xué)們就說(shuō)你不好，其實(shí)你是為我們班爭(zhēng)榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì)忘的。
我還記得有一次校長(zhǎng)他們來(lái)我們班聽(tīng)課，你為了弄好一些資料，一晚上沒(méi)有睡覺(jué)，過(guò)了第二天你的眼圈有點(diǎn)黑黑的。你真是辛苦啊，教師。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。教師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。教師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
第二十五個(gè)教師節(jié)，你站在講臺(tái)上不止二十五年了吧，你的歲月在我們的頑皮中度過(guò)，你們的笑容在我們的快樂(lè)度過(guò)，你和我們度過(guò)了很多了吧!第二十五個(gè)教師節(jié)祝教師們身體健康!
請(qǐng)大家也要記住一句話：教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方!這句話記住了嗎?
分享作文600字 篇8
蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想�！闭�?yàn)閭�(gè)人力量微小，分享自己的成果，會(huì)帶來(lái)事半功倍的效果。
博納恩*李被認(rèn)為是世界互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明者，他于1990年發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)，使得數(shù)億人能夠利用浩瀚的網(wǎng)絡(luò)資源，人們的生活發(fā)生了巨大的變化，但他并沒(méi)有為自己的發(fā)明申請(qǐng)專利或是限制它的使用，從中獲取利息使自己獲得收入，而是無(wú)償?shù)墓_(kāi)了他的發(fā)明成果，將成果公開(kāi)于世，讓任何人都能上網(wǎng)，卻使互聯(lián)網(wǎng)以前所未有的速度獲得發(fā)展，馬上便從社會(huì)精英的娛樂(lè)變?yōu)榱似矫癜傩盏纳畋貍洌?/p>
互聯(lián)網(wǎng)從無(wú)至有，從有至大，縱使包含著博納恩辛勤的汗水和天才的智慧，但僅僅憑靠他一人，互聯(lián)網(wǎng)根本無(wú)法到達(dá)現(xiàn)在這樣重要的地位。與許多失傳的工藝相比，博納恩將互聯(lián)網(wǎng)分享于世，讓所有人都可以來(lái)使用，來(lái)創(chuàng)新�！氨娙耸安窕鹧娓摺保@一現(xiàn)象充分體現(xiàn)了分享于別人的重要性和它帶來(lái)的好處。這中間，包含著數(shù)十計(jì)算機(jī)建設(shè)者的努力，從此互聯(lián)網(wǎng)走向全世界。
各地的傳統(tǒng)手藝，因?yàn)橹袊?guó)習(xí)慣傳給兒女，而兒女不一定會(huì)對(duì)手藝爐火純青，使文化在歲月時(shí)光的流逝中消失殆盡，從而導(dǎo)致現(xiàn)在中國(guó)的傳統(tǒng)沒(méi)有得以傳揚(yáng)。相反，在國(guó)外，人們通常找志同道合的人來(lái)繼承，通過(guò)把手藝分享給外人，從而使文化得以保留，所以現(xiàn)如今，國(guó)外的文化遺跡各地都是。
當(dāng)你獲得成功時(shí)，不要僅僅沾沾自喜，當(dāng)你分享給別人，你才能上升到一個(gè)新的高度，獲得新的升華!
【【精華】分享作文600字八篇】相關(guān)文章：
【精華】分享作文五篇01-05
【精華】分享作文6篇12-30
【精華】分享作文十篇01-19
【精華】分享作文合集五篇01-12
【精華】分享作文合集5篇01-09
【精華】分享作文合集6篇01-05
【精華】分享作文合集四篇01-04
【精華】分享作文600字8篇01-27
【精華】分享作文600字5篇01-27
【精華】愛(ài)的分享作文3篇01-27