分享的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的分享的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

分享的作文 篇1

　　淅淅瀝瀝的雨一直下了好幾天，今天是清明節(jié)，太陽公公終于從云縫里露出來了。

　　我推開窗戶，外面陽光明媚，樓前的小樹已經(jīng)長出了一片片新芽，小花開放了，一片春的氣息。

　　我們一父母決定去桐溪戶外野營。我們準(zhǔn)備好帳篷、零食、水等戶外用品后就駕車出發(fā)了。一路上，大家有說有笑，突然，一陣陣清香撲鼻而來，我抬頭望去，原來是一望無際的油菜花散發(fā)出來的。一朵朵盛開的油菜花，在微風(fēng)中擺動(dòng)，就像一只只黃色的蝴蝶在翩翩起舞。那景色太誘人了，我下了車，情不自禁地朝油菜花奔去，呼吸著清香的空氣，我對(duì)著天空大聲喊道：“太美了！”

　　我們繼續(xù)駕車，不一會(huì)兒就到了目的地——桐溪水庫，水庫前面有一大片綠油油的草坪，已經(jīng)有許許多多的人在那里游覽。有的在放風(fēng)箏、有的在照相、有的在劃船、還有的在捉迷藏……我們在草坪的中央支起了帳篷，然后把吃的東西都拿出來，在帳篷里邊吃邊欣賞著外面美麗的風(fēng)景，心里舒暢極了。我們的帳篷是藍(lán)黃相間的，在綠油油的.草坪上格外顯眼，引來了許多好奇的小朋友，我大方的向他們介紹我的帳篷，并請(qǐng)他們進(jìn)來玩。我還去了水庫的堤壩上，在那里拍照留念。

　　愉快的一天很快就過去了，今天真開心，春天真美！但是有兩件事情卻讓我不開心，在欣賞油菜花的時(shí)候，我看到很多人踩倒了油菜花，難道你們不知道油菜花在哭泣嗎？在我們收拾帳篷回家的時(shí)候，我看到許多垃圾被扔在草坪上，難道你們不知道小草需要呵護(hù)嗎？請(qǐng)愛護(hù)我們的地球，保護(hù)我們的環(huán)境吧，從我們身邊的每一件小事做起，美麗的春天將與我們永遠(yuǎn)相伴！

分享的作文 篇2

　　開學(xué)了，新的一學(xué)期，又是一個(gè)新的起點(diǎn)。上個(gè)期末考試我的語文成績中的作文分?jǐn)?shù)很低，我在暑假里我找到了一些學(xué)習(xí)作文的方法，我決定通過這學(xué)期的努力，做到幾點(diǎn)：

　　第一個(gè)階段：敘述一件完整的事情。注意記敘的要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。我不喜歡學(xué)生背作文，更不喜歡虛假的東西，內(nèi)容的選擇在真實(shí)的前提下，進(jìn)行寫作。述與寫同時(shí)進(jìn)行，比如照片上的故事，讓學(xué)生帶一張自己喜歡的照片，敘述照片的故事，這樣避免了抄襲與模仿；比如新的一家人（寫校園生活），讓同學(xué)們學(xué)會(huì)觀察；比如軍訓(xùn)的日子，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)體會(huì)訓(xùn)練的苦與樂……這樣的題材很多，不要求過嚴(yán)，只要能敘述出來就可以，這樣讓同學(xué)們知道，寫一篇文章首先要有完整性。

　　第二個(gè)階段；描寫訓(xùn)練。這個(gè)階段的訓(xùn)練時(shí)間要長一些，大約一個(gè)學(xué)期。這個(gè)階段是豐富作文的階段，是非常重要的，一篇文章能否寫好，關(guān)鍵在于是否有生動(dòng)的描寫、感人的場面、以及環(huán)境點(diǎn)染等等。

　　首先進(jìn)行人物描寫訓(xùn)練。人物描寫可以分為：外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心里、語言。在訓(xùn)練過程中，要告訴同學(xué)們這些描寫的作用，要注意描寫的準(zhǔn)確以及修辭手法的運(yùn)用。

　　然后進(jìn)行環(huán)境描寫訓(xùn)練。環(huán)境描寫在作文中的作用是很大，它的作用有四個(gè)方面，點(diǎn)明人物活動(dòng)的地點(diǎn)、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展、渲染氣氛、烘托人物的`心情。尤其是后兩個(gè)作用是很重要的，如果運(yùn)用得適宜會(huì)讓文章生色。

　　最后進(jìn)行場面描寫訓(xùn)練。其實(shí)這幾種描寫方法有時(shí)是交叉的，有時(shí)又是獨(dú)立的，比如場面描寫中可以有人物描寫，可以有環(huán)境，這些要讓學(xué)生明白，我們分開訓(xùn)練的目的是為了最后的綜合運(yùn)用。場面描寫就是描寫在特定的場地上，在一定的時(shí)間內(nèi)，人們各種各樣的表現(xiàn)。是人物同人物在一定時(shí)間和環(huán)境中相互而構(gòu)成的生活畫面的描寫，一般是對(duì)眾多人物在一定時(shí)間和環(huán)境中的活動(dòng)所構(gòu)成的畫面的描寫。它截取的是事件進(jìn)行中的橫斷面。

　　第三個(gè)階段：藝術(shù)加工。這個(gè)階段是穿插在作文訓(xùn)練中的，比如詳略適宜、重點(diǎn)突出、文章選材、布局謀篇等等。

　　一篇好的文章要能打動(dòng)讀者的心，想做到這些，要先打動(dòng)自己。因?yàn)橐�調(diào)動(dòng)多種感官，眼睛看、耳朵聽、鼻子嗅……有時(shí)還要來個(gè)移覺，寫出的文章有血有肉，才是一篇上乘的作文。

　　校園的生活又拉開了帷幕，大家也該從玩鬧中回到學(xué)習(xí)。愿大家在新的一學(xué)期里天天開心，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！

分享的作文 篇3

　　小明，我的同桌，一副水靈靈的大眼睛十分惹人喜愛。他是我的同桌，成績中等，平時(shí)樂于助人，有許多的好朋友。

　　這天中午，我們正在上自習(xí)課，小明和我正在寫作業(yè)，突然，他發(fā)現(xiàn)他的橡皮突然不見了。所以，他想向我借一塊橡皮。我心想：我才不借給你呢！這可是我的新橡皮，我自己都還沒用呢！小明看我一臉的不情愿，也就沒有再問了。

　　下午語文課上，老師給我們來了一個(gè)突擊的小測驗(yàn)。哈哈！小測驗(yàn)，這可是我的'強(qiáng)項(xiàng)，看我的！咦？我的水筆呢？跑哪里去了？我心想：算了，向小明借一塊吧！“小明，你可以借我一支水筆嗎？”可是，話一出口，我就后悔了，因?yàn)橹形缥覜]借他橡皮，他會(huì)借我嗎？可沒想到，他竟然借給我了！突然間，我想起了中午的事，于是，我對(duì)他輕聲說道：“謝謝！”

　　“仁”是人與人之間最基本的感情，從這件事就能知道。

分享的作文 篇4

　　我的爸爸是極其普通的人，也是很善良的人。他盡管很平凡，但在我的心里，他永遠(yuǎn)都是偉大的。他為了工作、為了孩子奔波，每天早出晚歸，他傾其所有來培育我，為了讓我們生活得更好，他起早摸黑地奔波，絲毫不顧及自己的勞苦和艱辛，他是家里的頂梁柱，是我心目中的勇士！他處處為家里著想，每天他都要擦地，洗碗，處處為家里付出！雙休日陪我學(xué)習(xí)，為我東奔西走。爸爸，您就如一棵高大挺秀的白楊樹一般，守護(hù)著自己的家，不管刮風(fēng)還是下雨，您總是為我撐起一片天空！您對(duì)我的照顧體貼入微，每天上學(xué)，您更是千叮嚀萬囑咐地對(duì)我說：“上課要認(rèn)真聽講，不許搞小動(dòng)作，哦！還有，就是千萬把作業(yè)帶上——這無數(shù)次的叮嚀，無數(shù)次的囑咐，使我幼小的心靈里冒出了一個(gè)念頭，那就是：爸爸您是我的守護(hù)神！

　　記得小時(shí)候，有一天深夜我突然高燒，爸爸看起來比我自己還要痛苦、著急，他立即把我背起來向醫(yī)院跑去，使我及時(shí)得到醫(yī)治，每想到這段往事，我的心中難免波瀾起伏，感慨萬千，我能有今天幸福的生活，能有一個(gè)溫馨的家，備受寵愛，還能接受良好的教育，充分享受物質(zhì)生活的舒適和安逸，所有這一切，都離不開父母為我們創(chuàng)造的物質(zhì)條件！特別是爸爸，他為我付出更是很多，很多——爸爸，我想說：”是你教會(huì)我怎樣生活，怎樣學(xué)習(xí)，怎樣克服困難，你是我人生航程中的燈塔，引導(dǎo)我前進(jìn)的方向！“有人曾說過，爸爸是一座山，我感覺這個(gè)比喻很合適，是呀！爸爸是一座高大的'山峰！我是一棵小樹，您每天為我遮風(fēng)擋雨，無私奉獻(xiàn)，我很感激您，有人說：”父愛如山，母愛如河！“爸爸就是用他那雄壯的脊梁為我?guī)�來溫暖和幸福！給予我最大、最無私的愛！我很感激您對(duì)我的關(guān)心和照顧，千言萬語難以表達(dá)我的心情，就讓一句話代表我的心聲，那就是：”我愛您，爸爸！

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