改寫(xiě)最后一課作文
那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說(shuō)過(guò)要問(wèn)我們分詞，可是我連一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái)。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧。
天氣那么暖和，那么晴朗！
畫(huà)眉在樹(shù)林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，可比分詞用法有趣多了；不過(guò)我還得管住自己，就急忙向?qū)W校跑去。
我走過(guò)鎮(zhèn)公所的時(shí)候，看見(jiàn)許多人站在布告牌前邊。最近兩年來(lái)，我們的一切壞消息都是從那里傳出來(lái)的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦。但因?yàn)榱?xí)慣了，我就也不停步，只在心里思量著：“又出了什么事啦？”
鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告，當(dāng)他看見(jiàn)我在廣場(chǎng)上跑過(guò)，就好心提醒我：“用不著那么快呀，孩子，你反正是來(lái)得及趕到學(xué)校的！”
我想他可能是在拿我開(kāi)玩笑，而且現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)開(kāi)始上課了，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里。
平常日子，學(xué)校開(kāi)始上課的時(shí)候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽(tīng)到的。開(kāi)課桌啦，關(guān)課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書(shū)啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點(diǎn)，靜一點(diǎn)……”
我本來(lái)打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去，可是今天呢，一切偏偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開(kāi)著的窗子望進(jìn)去，看見(jiàn)同學(xué)們都在自己的座位上，但都安安靜靜的，而韓麥爾先生呢，踱來(lái)踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開(kāi)門(mén)，當(dāng)著大家的面走進(jìn)靜悄悄的教室。你們可以想像，我那時(shí)臉多么紅，心多么慌！
可是一點(diǎn)兒也沒(méi)有什么。韓麥爾先生見(jiàn)了我，倒很溫和地說(shuō)：“快坐好，小弗郎士，我們馬上就要開(kāi)始上課了，不等你了�！�
我一縱身跨過(guò)板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽，看起來(lái)十分的`莊重。這套衣帽，他以前是只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不同尋常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣的肅靜。其中有郝叟老頭兒，他戴著他那頂三角帽，還有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)，從前的郵遞員，還有些旁的不熟悉的人。個(gè)個(gè)看起來(lái)都很憂愁。郝叟甚至還帶著一本書(shū)邊都破了的初級(jí)讀本。只見(jiàn)他把書(shū)翻開(kāi)，攤在膝頭上，書(shū)上還橫放著他那副大框眼鏡。
我看著這些情形，正在詫異，韓麥爾先生就已經(jīng)坐上椅子，像剛才對(duì)我說(shuō)話那樣的口氣，又柔和又嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“我的孩子們，這將是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來(lái)了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校今后只許教德語(yǔ)了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語(yǔ)課，我希望要你們多多用心學(xué)習(xí)�！�
我聽(tīng)了這幾句話，心里萬(wàn)分的難過(guò)。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來(lái)就是這么一回事��！
我的最后一堂法語(yǔ)課呢！
我?guī)缀踹�不會(huì)作文呢！我就再也不能學(xué)習(xí)法語(yǔ)了！難道這樣就算了嗎？我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠了課去找鳥(niǎo)窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！我這些課本啦，語(yǔ)法啦，歷史啦，剛才我還覺(jué)得那么討厭，帶著又感覺(jué)那么沉重，現(xiàn)在卻都好像是我的老朋友，都舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開(kāi)了，我再也不能看見(jiàn)他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨過(guò)的戒尺。
可憐的人吶！
他穿上那套最漂亮莊重的禮服，原來(lái)是為了紀(jì)念這最后一課！現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來(lái)坐到教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒(méi)常到學(xué)校里來(lái)。他們像是用這種方式來(lái)感謝我們老師四十年來(lái)忠誠(chéng)的服務(wù)，來(lái)表示對(duì)就要失去的國(guó)土的敬意。
我正想著這些的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)老師叫我的名字。輪到我背書(shū)了。天啊，如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法從頭到尾說(shuō)出來(lái)，聲音響亮，口齒清楚，又沒(méi)有一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，那么任何代價(jià)我都愿意拿出來(lái)的。可是開(kāi)頭幾個(gè)字我就弄糊涂了，就只好站在那里搖搖晃晃，心里挺難受的，頭也不敢抬起來(lái)。這是，我聽(tīng)見(jiàn)韓麥爾先生對(duì)我說(shuō)：“我也不責(zé)備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。這就是了。大家天天都這么想：‘算了吧，時(shí)間有的是，明天再學(xué)也不遲呀�！F(xiàn)在看看我們的結(jié)果吧。唉，總要把學(xué)習(xí)拖到明天，這正是我們阿爾薩斯人最大的不幸�，F(xiàn)在那些家伙就有理由對(duì)我們說(shuō)了：‘怎么？你們還說(shuō)自己是地地道道的法國(guó)人呢，你們連自己的語(yǔ)言都不會(huì)說(shuō)，不會(huì)寫(xiě)！’不過(guò)，可憐的小弗郎士，也并不是你一個(gè)人的過(guò)錯(cuò)，我們大家都有許多地方應(yīng)該責(zé)備自己呢！”
“你們的爹媽不但對(duì)你們的學(xué)習(xí)不夠關(guān)心，而且他們?yōu)榱俗约憾噘嵰稽c(diǎn)兒錢(qián)，寧可叫你們丟下書(shū)本到地里，到紗廠里去干活兒。我呢，我難道就沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不也是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚(yú)的時(shí)候，不是也干脆就放你們一天假嗎？……”
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，就談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言，最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它們記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它們，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住自己的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。說(shuō)到這里，他就翻開(kāi)書(shū)講語(yǔ)法。奇怪的是，今天聽(tīng)講，我竟全都懂。他講的似乎挺容易的，挺容易的。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心地聽(tīng)講過(guò)，他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心地講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西，在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。
語(yǔ)法課很快就上完了，我們接著上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是一些美麗的圓體字——“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖就掛在我們課桌的鐵桿上，好像是許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。大家個(gè)個(gè)都那么專心，教室里又是那么安靜！只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響著。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心地畫(huà)“杠子”，好像那也算是法國(guó)字一樣。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里暗暗想著：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”
我每次抬起頭來(lái)，總看見(jiàn)韓麥爾先生坐在椅子里，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的所有東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來(lái)，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生，手邊是他的戒尺；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹(shù)長(zhǎng)高了，他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么能不傷心呢？何況又聽(tīng)見(jiàn)他的妹妹在樓上走來(lái)走去地收拾行李！他們明天就要永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)地方了。
可是他還是有足夠的勇氣把今天的功課堅(jiān)持到底。習(xí)字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級(jí)班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級(jí)讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動(dòng)，連聲音都發(fā)抖了。聽(tīng)到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過(guò)。啊！這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了！
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有過(guò)這么高大，這么無(wú)助。
“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”
但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧�！�
第二天韓麥爾先生在正在上德語(yǔ)課的孩子們的注視下，慢慢地走了。
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