傷仲永改寫作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的傷仲永改寫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

傷仲永改寫作文1

　　在金溪有個人叫方仲永，他家世代以耕田為業(yè)。仲永在五歲之前，都還不認(rèn)識筆墨紙硯等一些書寫工具。有一天仲永忽然哭著要這些東西，父親對此感到十分詫異，就向鄰居借了這些東西給仲永。仲永立即提筆寫下四句詩，并自己題上自己的名字。這首詩是一孝敬父母和團(tuán)結(jié)同一宗族為內(nèi)容。仲永的父親把這首詩給同鄉(xiāng)的秀才觀看。從此只要指一物體，仲永便能做出一首詩來，其中的文采和道理都有值得觀看的地方。同縣的人覺得驚奇，都漸漸請仲永的父親去做客，有的.還出錢請仲永題詩。仲永的父親以此有利可圖，每天都牽著仲永四處拜訪于同縣的人，不讓仲永學(xué)習(xí)。

　　這樣的日子過去了很久，仲永過人的天資也漸漸衰退了。仲永多次勸說過父親，要父親讓他學(xué)習(xí)，可他的父親說：“你有聰明的天資，就算不學(xué)習(xí)，也是聰明過人，那就不必學(xué)習(xí)了，你還不如給家中添點(diǎn)財(cái)富�！敝儆酪姼赣H已被財(cái)迷了，跟他說也沒用，就自己四處借書，偷偷的學(xué)習(xí)。不料被父親發(fā)現(xiàn)，毒打了一頓。從此，仲永便不在學(xué)習(xí)了。

　　日子過去很久，仲永不學(xué)習(xí)，他的天資也衰退了，最后變成一個平庸的人。仲永的父親非常后悔，但也已經(jīng)來不及了。

傷仲永改寫作文2

　　吾家住金溪，家中世代以耕田為業(yè)，許多人都夸我天資聰穎，乃可塑之才，事雖如此，可吾卻釀造了爾等悲劇，為何？請聽吾慢慢道來。

　　吾才5歲，一日路過一家大戶，其父手拿毛筆，教其子。吾一回家，忽興致大發(fā)，想持筆作詩一首，可吾家境貧寒，又豈能買上支筆，買上瓶墨供吾兒戲嗎？吾之父見我，覺此舉實(shí)乃令人詫異，雖他狐疑滿臉，卻完了吾之心愿—向眾鄰借來了筆墨紙硯。

　　吾便以贍養(yǎng)父母和團(tuán)結(jié)同宗族的人為主旨，寫了四句詩，題上了自己的名字。哪知此舉非同小可，竟供給鄉(xiāng)的秀才觀賞了，個個嘖嘖稱贊——“此乃可塑之才�！�

　　聽著這令人軟綿綿的稱贊，吾之父母洋洋得意。

　　后來，同縣的人們對此都感到非常驚奇，常以賓客之禮接待家父，家夫便成天帶著吾訪親拜友。逐漸，吾便同江淹一般“江郎才盡”了。

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