關(guān)于感恩的作文3篇
導(dǎo)語(yǔ)：在感恩的空氣中，人們對(duì)許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認(rèn)真務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人。下面是小編為你準(zhǔn)備的關(guān)于感恩的作文，希望對(duì)你有幫助！
關(guān)于感恩的作文
生活在別處。遠(yuǎn)方是一個(gè)理想化的概念，蘊(yùn)涵著我們無(wú)限的向往和期待。相形之下，現(xiàn)實(shí)則顯得平庸和瑣碎。
在我們眼中，鄉(xiāng)村意味著恬靜安祥，大城市意味著繁華時(shí)尚，而對(duì)于宜昌這座哺育我們成長(zhǎng)的小城，似乎無(wú)以形容。
她沒(méi)有高聳入云的摩天大廈，沒(méi)有徹夜不熄的霓虹燈，百年來(lái)，宜昌是沉寂的。除了那場(chǎng)慷慨悲壯的棗宜會(huì)戰(zhàn)，歷史書(shū)上，這是一個(gè)很容易被忽略的名字。她沒(méi)有鐵馬秋風(fēng)的縱情長(zhǎng)嘯，也不及吳儂軟語(yǔ)的溫婉動(dòng)人，千百年在這里回響的，是那我們無(wú)比熟悉卻又略帶土氣的鄉(xiāng)音。
對(duì)這么平凡的故鄉(xiāng)，你是否有過(guò)一絲厭棄？抑或時(shí)時(shí)會(huì)夢(mèng)想著逃離？
即將邁進(jìn)18歲門檻的我們，或許也即將離開(kāi)這座城市。回望昨天，才發(fā)現(xiàn)我們少年的記憶早已和這里緊緊糾結(jié)，我們的歡樂(lè)和悲哀也早己打上了這里的印記，我們的身體中深深地浸染著她的氣息。故鄉(xiāng)是無(wú)法選擇的，無(wú)論貧富貴賤，她的影子將始終伴隨我們今后的旅途。
那么，讓我們對(duì)她感恩吧！
感謝這片紅色的天空，它帶給我們滋潤(rùn)的雨露和晶瑩的雪花，帶給我們審美的浪漫和對(duì)永恒的思考，帶給我們?nèi)諒?fù)一日的仰望和抬眼時(shí)的浮想聯(lián)翩。
感謝這灣青灰色的江水，它灌溉了千里的良田，提供了豐富的水產(chǎn)，承載了江船漁舟的繁忙。搖晃一江春水，灑落一船星輝，它不舍晝夜地滾滾東流，留給我們“逝者如斯夫”的嘆惋。
感謝這些并不寬闊的街道，它讀懂了我們匆匆的步履，又終將送我們遠(yuǎn)走。它串起尋找、遺失與跌撞，延伸出一種向前的不蝎動(dòng)力。
感謝路旁的梧桐樹(shù)，枝葉交錯(cuò)間流淌著稀稀落落的斑斕光陰。在那些綠蔭下，昔日依呀學(xué)語(yǔ)的孩童已然長(zhǎng)成了英姿勃發(fā)的少年。
感謝一中，教學(xué)樓里有我們孜孜不倦的身影，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中有我們激情揮灑的汗水，香樟路上有我們或堅(jiān)定或迷惘的腳步。高中三年，我們?cè)谶@里學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)保持那樣一種如擎天柱般永不服輸?shù)淖藨B(tài)，真的就如同校歌里唱得一樣“這里是我們邁向未來(lái)的港灣”。
需要感謝的實(shí)在太多太多，手中那桿稚嫩的筆卻無(wú)法更貼切地表達(dá)出我們心中涌動(dòng)的情懷。唯有在心中輕輕祝福。無(wú)論我們走到何處，這里水遠(yuǎn)是我們思念中的城市，一處真實(shí)而鮮活的所在。
即使離開(kāi)，始終熱愛(ài)。
關(guān)于感恩的作文
我手捧著一張卡片，踟躕在通向辦公室的`小路上。六年來(lái)的一幕幕不停地在我眼前閃現(xiàn)……
稚嫩的我在一位和藹可親的女老師牽引下正向教室走去，我那張稚嫩、拘謹(jǐn)?shù)男∧樕线�掛著兩串晶瑩的淚珠。老師溫暖的大手，和藹的語(yǔ)言讓剛離開(kāi)家的我感到了家的溫暖。
“你抓不住我！你抓不住我！”操場(chǎng)上一隊(duì)快活的“小雞”在奔跑。突然，幾只“小雞”竟然跑到高大的“老鷹”后面，抱住了她的腿“抓到老鷹啰，抓到老鷹啰！”快活的笑聲響徹了整個(gè)操場(chǎng)�！袄销棥贝葠�(ài)地?fù)崦恢弧靶‰u”的頭，也高興地笑起來(lái)了，在那盛滿笑意的清澈的眼睛里，我分明看到了無(wú)邊的愛(ài)意。
快樂(lè)的時(shí)光在沙漏的沙沙聲中悄悄流逝了，我又來(lái)到了陌生的小學(xué)。也許是我并不聰明，也許是我太愛(ài)鉆牛角尖了，也許……我的成績(jī)總也上不去，幾乎失去了學(xué)習(xí)的勇氣了。
“來(lái)，我再給你講一下剛才的問(wèn)題。”下課了，語(yǔ)文老師對(duì)仍是一頭霧水的我說(shuō)；“到辦公室，我給你說(shuō)一下作業(yè)�！狈艑W(xué)時(shí)數(shù)學(xué)老師對(duì)望著滿紙紅叉發(fā)呆的我說(shuō)……漸漸地，我的成績(jī)有了起色。信心大增的我開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)，喜歡在數(shù)字的海洋里嬉戲，喜歡在律動(dòng)的文字中徜徉，喜歡看霞光的璀璨、白云的卷舒……
回想著這一幕幕，淚水潸然而下，六年了，是一位又一位的老師為我搭建了攀登的階梯，為我灌溉了知識(shí)的甘泉，耐心地給我修枝剪葉，讓我從幼稚走向成熟……
望著手中的卡片，我邁起堅(jiān)定的步伐向辦公室走去……
關(guān)于感恩的作文
感恩，感恩，有一首歌：“感恩的心”。里面的每一句話是那么的動(dòng)聽(tīng)啊，其中有：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，”多好聽(tīng)的歌�。∥覀兩钪幸惨卸魉�，感恩身邊幫助過(guò)你的人，比如父母，老師和朋友等……
我的第一聲啼哭，就撕痛了這個(gè)世界，慢慢的張開(kāi)眼睛，就濕潤(rùn)了這個(gè)季節(jié)，手舞足蹈的語(yǔ)言，只有父母才能讀懂我所表達(dá)出來(lái)的意思，無(wú)數(shù)次的夜晚，都是我美妙的歌聲，喚醒了無(wú)數(shù)次的黎明。父母的鼓勵(lì)是支持我一直向前走去的路，父母是我未來(lái)行駛的航燈，我懷著感恩，真誠(chéng)的心多謝父母，感謝你們讓我哭出最響亮的一聲哭，換來(lái)你們的微笑，感謝你們給予我一切的一切，感恩你們讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持和忍讓。
當(dāng)我最無(wú)助，孤獨(dú)的時(shí)候，是你，是朋友給我溫暖的力量，讓我不要輕言放棄。當(dāng)我傷心，痛苦的時(shí)候，是你，是朋友給了安慰和信心，感謝你像陽(yáng)光一樣給予我燦爛的光輝。感謝你像鮮花一樣帶給我芬芳。感謝你像雨露一樣滋潤(rùn)著我的心田，你是我心情有了訴說(shuō)的歸宿，讓我們用共同的腳步，懷著一個(gè)感恩的心，大步向未來(lái)走去。
忘不了，您的汗滴，讓我們擁有的知識(shí)，忘不了，您的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，忘不了，您的耐心講解，細(xì)心輔導(dǎo)，忘不了，您在燈光下嘔心瀝血，辛苦耕耘，更忘不了三尺講臺(tái)前的您音容笑貌，喜怒哀樂(lè)，您用心血點(diǎn)燃我們心頭的明燈，您用真情喚起我們潛在的智慧，您是我們航船的指明燈，無(wú)怨無(wú)悔，默默地奉獻(xiàn)；您也是人類靈魂的工程師，用生命詮釋人生的偉大內(nèi)涵。
感謝生活給予我們一切，雖然并不全都是美滿和幸福，但是懷著感恩我們會(huì)讓生活越來(lái)越美滿，幸福的。
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