關(guān)于感恩母校的作文800字（通用6篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于感恩母校的作文800字（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩母校的作文1
余聽聞某學(xué)長對是否回母校參加校慶之事而生種種糾結(jié)，而以我愚見，無論如何，去之為佳。
誠然，該學(xué)長自畢業(yè)后二十載都未曾回過母校，時光匆匆，早已故人非昨，故學(xué)長的膽怯實(shí)可令人理解。且該學(xué)長自認(rèn)為自身并無甚成就，若是見同窗們于事業(yè)上意氣風(fēng)發(fā)，難免尷尬�？v然其猶豫之處實(shí)有情理，然相較于母校培育教導(dǎo)之恩，那些個人內(nèi)心的惴惴不安實(shí)不值一提。故而我認(rèn)為該學(xué)長實(shí)應(yīng)當(dāng)回母校參加校慶。
不可否認(rèn)的是，母校于所有學(xué)子來說都是床前的白月光，心頭的朱砂痣，是于任何時候回想起都能感動得一塌糊涂的。這位學(xué)長已逾二十載不曾回過母校，我想，其內(nèi)心早已思之如狂，況值母校校慶這等難得之機(jī)，此時不回更待何時呢？更值得一提的是，母校于我們有著培育之恩，一日為師終身為父，而母校于我們又何止一日教育之恩呢？德者，事業(yè)之基，未有基不固而棟宇堅(jiān)久者。若是因自身那不值一提的膽怯便可將那培育之恩拋諸腦后，那又有何德之言，又能有何作為呢？
社會如同一個大染缸，花花綠綠，顏色濃郁，離開校園的學(xué)長學(xué)姐們?nèi)缤粡埌准埻度肽谴笕靖字�，最后各自五顏六色。在社會上摸爬滾打二十載的這位學(xué)長，我想其內(nèi)心定是疲累不堪的，回到母�；仡櫷舻臒o憂歲月，便可以此稍撫慰內(nèi)心的浮躁與煩悶。
縱然這個社會追名逐利之風(fēng)繁盛，但我想這一切都會被屏蔽在校園這個純凈的教育世界外。該學(xué)長認(rèn)為自己無所長，將無言面對往昔諄諄教導(dǎo)且寄予期盼的先生們，更羞于見到那些成就非凡的昔日同窗。其實(shí)，并非所有人都在意外在的“珠光寶氣”，然別人在意又何妨？古有言曰：“我貴而人奉之，奉此峨冠大帶也；我賤而人侮之，侮此布衣草履也，然原非奉我，我胡為喜？原非侮我，我胡為怒？”故而學(xué)長盡可放寬心，坦蕩自在去參加校慶。更何況，我們應(yīng)相信同窗的情誼遠(yuǎn)勝于財(cái)富成就的比較！
秉著一顆最感恩單純的心回到母校，回見舊人、舊物，回溫舊情，回味已不可能再重來的美好青蔥歲月，與恩師、同窗共同見證母校的騰飛。我想，此時此刻，這位學(xué)長的種種顧慮早已被拋至九霄云外，故我鼓勵與支持這位學(xué)長回到母校參與校慶。
感恩母校的作文2
歲月像小河的流水，帶著歡快的笑聲流去。在即將告別母校的時候，我都會想起在這里度過的幸福時光。我曾在這里學(xué)習(xí)做人、增長知識、鍛煉身體……校園里的一草一木，一沙一石，都能勾起我對往事的美好回憶。
小樹林——游戲的天地
“叮鈴鈴……”下課了。我被同學(xué)們拉著來到了小樹林。小樹林里的樹木種類很多，有竹子、榕樹……它分為兩部分，左手邊的那一部分有一條用鵝卵石鋪的小路；右手邊那一部分有許多茂盛的植物，很合適捉迷藏。如果時間充裕的話，我們會在這里玩游戲，快樂得很。
你瞧，我們不時在草地上蹦蹦跳跳，在竹林中采摘嫩竹葉，在林子里捉迷藏……運(yùn)動衫、花裙……在竹林里一閃而過，不時傳來一陣陣的歡笑聲。
我們在小樹林里玩游戲，小鳥兒停在樹上為我們唱歌，花蝴蝶隨著我們翩翩起舞，有時候就連老師也忍不住加入其中。啊，小樹林，真是一個快樂的游戲天地。
教室——學(xué)習(xí)的樂園
你聽，從什么地方傳來一陣悅耳的讀書聲？哦，是從教室里傳來的。我們坐在干凈整潔的教室，手里捧著課本，我們用富有感情的'聲音整齊地把內(nèi)容念了出來。
老師站在講臺上，用心地傾聽著這優(yōu)美的樂曲，情不自禁地陶醉在其中。一首樂曲完畢，老師開始給我們這些祖國的花朵們傳授知識。老師在上面滔滔不絕地撒播甘霖，我們在下面拼命地吸收這些養(yǎng)分，好讓自己將來報(bào)效祖國。
平凡的教室，如今也變得美麗起來，真舍不得離開��！
老師——第二個母親
我們步入小學(xué)，傳授給我們知識的是老師；在校園里，給予我們莫大幫助的是老師；當(dāng)我們須要安慰時，第一個出現(xiàn)的是老師……老師，您是我們的第二個母親！
我剛來到育苗小學(xué)時，沒有多少個認(rèn)識的伙伴，當(dāng)別的同學(xué)在愉快地玩耍時，我只能孤零零一個坐在一旁。當(dāng)我在樹下偷偷哭泣時，你溫柔地拭去我的眼淚，用你溫暖的手牽著我去與別人一起玩耍。老師，您如一束陽光打進(jìn)了我心里，溫暖了我幼小的心靈。老師啊，您就是我的第二個母親！
親愛的母校，我很快就要和您分別，我真的真的舍不得你！
感恩母校的作文3
母校，是我們成長的搖籃，而我們就是搖籃里的孩子，我們是在搖籃里健健康康的、快快樂樂的、開開心心的成長；母校，是我們幸福的港灣，而我們就像是那迷失方向的小船，從無知的碼頭駛向知識的港灣。親愛的母校，是您把我們從一個無知的孩子變成了一個知書達(dá)理的學(xué)生，是您把我們教育成一個懂事的孩子；是您帶我們一起走過這六年快快樂樂的的時光！
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活眨眼間就過去了。剎那間，我即將小學(xué)畢業(yè)。離開母校的時刻就要到了，此時此刻，在我心中充滿了無限的留戀與感激。
感謝您——楊老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，取得下次的成功；是你讓我們明白，在困難中積聚力量與精神，在黑暗中尋找光明。同時要求我們襟懷坦蕩。您時時刻刻地教育我們將美放在心中，是你時時刻刻地給我們教誨、想象，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留我的心中。
時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，我從一個朦朧、膽小怕事的小丫頭長成了一位懂事的、活潑大方的、心懷理想的女生。我的夢想也將在這里起航。我的青春也將在這里修煉成手冊，我一生的幸運(yùn)也將在這里畫上開始的符號。
歲歲月月、朝朝暮暮。小學(xué)的歲光一閃而過，同學(xué)們紛紛褪去當(dāng)初入學(xué)時的稚嫩，六年的時光在學(xué)習(xí)中悄然而去，我在這個學(xué)校生活了六年了，回想起母校，一切都是那么的熟悉，學(xué)校如同我第二個家，老師如同我第二個母親，是一個個老師教給我做人的道理。學(xué)校中，有我的歡笑、悲傷、知心好友，還有熟悉的一切，我的日子仿佛滴在時間的流里，日子在時間的海洋里，是那么的渺小，消逝的是那么的快，學(xué)校的培育讓我從一個咿呀學(xué)語的孩子，成長為一個即將步入中學(xué)的女孩。
回憶現(xiàn)在，展望未來，感謝我的母校，是您讓我擁有美麗的童年。母校，您將永遠(yuǎn)成為我記憶深處中最靚麗的一條風(fēng)景線。童年就像一個虛懷若谷的包袱，小時藏進(jìn)什么，長大就能摸到什么。在母校，我們摸到了知識，摸到了美德，摸到了歡樂，摸到了人生的道理，讓我們帶著一顆感恩的心——感謝老師，感謝友誼，感謝母校吧！
感恩母校的作文4
如果把每個人的學(xué)習(xí)生涯比喻成一個嬰兒，從呱呱墜地到長大成人，那么我就可以把實(shí)驗(yàn)小學(xué)我的母校比喻成搖籃。
六年里是誰陪著我歡聲笑語？是誰陪著我玩耍嬉戲？是誰賦予我知識的源泉？是誰無時無刻關(guān)注著我的成長？走在操場的林蔭道旁；站在綠蔭蓊郁的法桐樹下，心底里有個聲音告訴我，是您――我親愛的母校！
六年里有太多的師恩我還沒有來得及鞠躬感謝；六年里有太多的同學(xué)伙伴我還沒有來得及深深擁抱，每次想到這些我的眼眶總會有些濕潤……
母校��！您承載著我多少美好的回憶、老師為我解決難題時的喜悅、表彰會上我手捧榮譽(yù)證書時的激動、誦讀比賽上我慷慨激昂的表演……
感恩母校，感恩我的藍(lán)紫老師。記得我剛走進(jìn)三年級時，一向語文成績驕傲的我在兩次單元測驗(yàn)中，成績一路飛速下滑到七十多分，不但媽媽著急，我心里更是萬分難過，媽媽找到了我的語文老師。沒有想到的是井老師除了贊揚(yáng)沒有一句責(zé)備，井老師還耐心的幫我分析原因�！叭昙壍目荚囶}型孩子還不太熟悉，一段時間以后孩子的成績會慢慢提升上來的。要想讓孩子一直優(yōu)秀下去就要讓孩子多讀書，優(yōu)秀的文學(xué)作品會帶動各個學(xué)科的成績提升！”就這樣在藍(lán)紫老師的帶動下，我從被動讀書到主動讀書再到愛上讀書，這一路走來藍(lán)紫老師對我傾注了多少心血與鼓勵……每一次如饑似渴的讀書時，我便會由衷地感恩母校，感恩我親愛的藍(lán)紫老師！
感恩母校，感謝我親愛的小伙伴們！四樓會議室里我和張書源激情澎湃的一首《中華少年》而獲得潮水般的掌聲還時時縈繞在耳畔。因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事一個班的男女生分成兩派在操場上打成一片，事后淚水委屈和后悔還清晰地留在我的腦海。從幼兒園到小學(xué)畢業(yè)我最老的程浩然同學(xué)你還是那么的憨厚、可愛！我的好閨蜜祝家馨和王文昕你們還是如此活潑直率！想起我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有哭過也有笑過……
��！母校，謝謝您哺育了我，給了我花樣年華。別了母校，六年的歡聲笑語會在我心中常駐；別了母校，六年的酸甜苦辣在我心中回味無窮；別了母校，我將您永遠(yuǎn)銘記在心！
I will always miss you！
感恩母校的作文5
當(dāng)我坐在窗明幾凈的教室里讀書；當(dāng)我在綠草如茵的操場上奔跑；當(dāng)我在校園的小徑上漫步，心中總會涌起一股難以抑制的依依不舍之情。
時光仿佛一下回到六年前，那年我七歲，還是個懵懂的孩童。碰到一點(diǎn)事，就只會哭，什么辦法都想不到。那次我第一天上小學(xué)內(nèi)心除了憧憬和期盼，還有一些惶恐不安。我望著門口貼著的“10班”，推開門，忐忑地走了進(jìn)去。和藹可親的老師，天真爛漫的同學(xué)，課桌上擺放整整齊齊的課本，一切都深深地吸引著我。欣喜和愉悅瞬間包圍了我，我慢慢融入了這個新的集體。
孩子的笑容是干凈而純真的，每天下課后和同學(xué)們一起玩耍、談笑，是一天中最為放松的閑適時光。我們沐浴著陽光走在走廊上，無拘無束的談天、說笑，互相拿對方開著玩笑，彼此卻都不會生氣�？粗h(yuǎn)處的高樓，近處的樹林，仰望著藍(lán)天白云，這就是一天中最美好的時刻吧！上課后，我們專心聽課，一絲不茍地記筆記，動情地讀著課文，課后更是認(rèn)真地讀、記、背。放學(xué)后，會刻意繞遠(yuǎn)路，去那個漂亮的小花園，在那個安靜的小亭子里坐一會兒，看一會兒風(fēng)景，哪怕只是一會兒都是好的。我們一路笑著，鬧著，草坪里剛剛綻放的薔薇，在我們的歡聲笑語中，似乎也越發(fā)嬌艷鮮活了。
說起六年來的學(xué)習(xí)歷程，我最感謝老師。是老師，引領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游；是老是，教導(dǎo)我們崇德向善，做一個善良正直的人；是老師，教會我們明辨是非，給了我們一雙慧眼^忘不了，您表揚(yáng)我時贊許的目光；忘不了，您批評我時痛心的眼神；忘不了，您那雙銳利卻略顯疲憊的雙眼^“古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！”這句詩，歌頌的不正是我們可親可敬的老師嗎？
如今畢業(yè)在即，回顧六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不禁感慨萬千。熱情洋溢的同學(xué)，誨人不倦的老師，風(fēng)景如畫的美麗校園，一切都是那么難以割舍。再過幾個月，我們就要告別母校，跨進(jìn)中學(xué)的大門，成為一名中學(xué)生。在這離別的時刻，我要感謝母校，感謝朝夕相處的老師和同學(xué)，是他們，在六年來給予我的關(guān)懷和支持。再見了，親愛的母校！
感恩母校的作文6
時間就像握在手里的細(xì)沙，沒有聲音，沒有蹤跡。在不知不覺中流逝，我即將度過六年的小學(xué)生活離別總是難舍的，往事又涌上心來，難忘校園里高大挺拔的棕櫚樹，星期一國旗下的宣誓，體育場上同學(xué)們奮力拼搏的身影，更難忘老師們親切的笑容，聲聲的教悔……
每當(dāng)我走進(jìn)母校時，看見學(xué)校門前的鐵樹、棕櫚樹、花花草草，便給我?guī)硪惶斓暮眯那�，�?dǎo)致我每天上學(xué)的精神特別飽滿�？矗∧强米貦皹�，我曾經(jīng)在哪里休息過呢！看！那盆鐵樹，我曾經(jīng)經(jīng)過那里時被劃傷過呢！
每當(dāng)我走進(jìn)教室時，就會聽到朗朗的讀書聲。我知道，那是我們班主任李老師或英語老師胡老師在引領(lǐng)學(xué)生們早讀呢！一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。老師，謝謝你們在早讀上付出的辛苦！在一摞摞作業(yè)本上留下的汗水，在一節(jié)節(jié)課堂上綻放的笑容……
每當(dāng)下課時，母校的操場就熱鬧了起來。同學(xué)們在操場上玩得可開心了！互相扯著衣角跑起來，空氣里散發(fā)著青草的味道，回憶像電影一樣的畫面，一幕一幕地在我腦海里回放，那么深刻，那么讓人難以忘懷……想我在上低年級時，也曾做過這些游戲�？�！我曾在那塊草地上玩過老鷹捉小雞呢！看！我在那里摔過一跤，摔得不輕呢！雖然那些我現(xiàn)在感覺很幼稚的童年游戲已經(jīng)離我遠(yuǎn)去。但是，看見草坪上那些歡快的身影，我心里覺得很高興！
忘不了純潔的友誼：友誼，是高山上的白雪，是森林中的松柏……每當(dāng)?shù)叫瞧谌龝r，便是我打掃母校的時候了。其實(shí)說好和方世耀一起去踢足球的，居然把這事給忘了！當(dāng)方世耀聽到我要掃地的時候，說：“我們一起掃吧，我也出把力！”于是我和方世耀，還有當(dāng)天掃地的幾個同學(xué)，一起干起活來，時不時還玩一會，邊掃邊講笑話，在教室里回蕩著我們歡快的笑聲……雖然失去了踢足球的機(jī)會，可第二天早上進(jìn)教室，看見同學(xué)們坐在干凈整潔的教室里大聲的讀著書，我明白了：勞動是可貴的！
有一所學(xué)校，叫蘇霍姆林斯基小學(xué)，這所小學(xué)如同我第二個母親：把我引入知識的殿堂，教我怎樣做人，培育我、教育我。
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