高二感恩老師的作文精選
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的高二感恩老師的作文精選,希望對(duì)大家有所幫助。
高二感恩老師的作文精選1
老師是不滅的火種,點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想,點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種,燎原之勢(shì),它給了學(xué)子生活的樂觀,學(xué)習(xí)的積極,工作的激情;鸱N的存在,給人無限老師,您是一股清泉,流過密林山野,淌過深溝淺灘,永不干竭。高山擋不住您的川流,暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀,是為豐富自己的源頭;每每戴星批閱,是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉,代表著一身正氣,永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息,是為了完成您崇高的使命:滋潤每一寸缺水的土地。
學(xué)子的每一個(gè)繼承,每一個(gè)創(chuàng)新,都由它來點(diǎn)燃。如果沒有它,我們將在黑暗中摸索,在無知中前行,我們將步履維艱。
您是領(lǐng)航的海燕,引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。您時(shí)刻保持著高度警戒,以防我們的航向錯(cuò)誤,如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意,如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們,哪里有可餐的食物,哪些是不可入口的毒藥,哪里的狂風(fēng)可以躲避,哪里的暴雨必須穿越。因?yàn)橛辛四念I(lǐng)航,我們無所畏懼地遨游無邊的海洋,飛越入云的高山。于是,我們成長了,成了各行各業(yè)的合格者,甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。
您是出色的工匠,不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的知識(shí),更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠:一個(gè)字一個(gè)詞,一條公式一個(gè)道理,孜孜不倦,精雕細(xì)刻,默默無聞。工作時(shí)比羅丹還要細(xì)心,比魯班還具匠心。世上每一個(gè)道理與現(xiàn)象,每個(gè)人的品格與個(gè)性,最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個(gè)世界一點(diǎn)都不夸張。
您是報(bào)曉的公雞,時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)缙。時(shí)日苦短,路途遙遠(yuǎn),聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音,我們才知立志發(fā)奮,我們才不會(huì)惰意頓生。新的一天從公雞的報(bào)曉開始,它給了我們無盡的動(dòng)力,給了我們時(shí)間觀念,給了我們生命的效率。
您是一流的演員,三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地?v然沒有霓虹般閃爍的燈光,沒有惟妙惟肖的道具,您依然充滿激情,滔滔不絕地暢談古今,動(dòng)作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音,播撒著愛的溫暖,傾瀉著智慧的甘霖;您馬良般的板書,處處顯示著點(diǎn)石成金的想法。
“飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念其師”,老師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對(duì)象,永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人。
高二感恩老師的作文精選2
老師的愛,有太陽的溫暖,有春風(fēng)的和煦,有清泉的甘甜。老師,是最美的耕耘者,最美的播種者;老師,您是我們遮雨的傘,呵護(hù)著我們。如果我是詩人,我一定用全天下,哦不,是全宇宙的詩句來贊美我最親愛的老師!
我的'語文老師叫-,她今年38歲。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富,被她教過的學(xué)生都是頂呱呱的。語文老師非常和藹可親,所以我們都親切的叫她吳老師。
親愛的老師,我們都知道我們一直都很調(diào)皮,讓您操碎了心。我代表全班同學(xué)在這里跟您誠懇地說聲“對(duì)不起”。親愛的老師,感謝您給予我們廣闊的知識(shí);感謝您的細(xì)心教導(dǎo),讓我們懂得了許多人生的道理……我們和語文老師之間有一個(gè)故事。
有一次,在課間的時(shí)候,我們成群結(jié)伴地跑到老師的辦公室門口,偷看您批改作業(yè)。老師握著一只紅筆,正仔細(xì)地看著作業(yè)本里的內(nèi)容!皡抢蠋熍淖鳂I(yè)的姿態(tài)真是太迷人了!”我不禁感嘆道。其他同學(xué)也情不自禁地豎起大拇指來。我們都被老師批改作業(yè)的姿態(tài)給吸引住。漸漸地,我們沒有聽到上課鈴聲,就一直看呀看,看呀看。不知是不是老師累了,想伸伸懶腰,突然猛地一下轉(zhuǎn)過身來,我們被嚇了一跳,老師也被我們嚇了一跳。老師說;“你們不去上課在這里干嘛?”我們都不知所措,不知該怎樣回答。老師也不理我們,繼續(xù)埋頭批改作業(yè)。我們趁老師不注意,一哄跑回了教室。等我們跑回教室是,英語老師正在布置作業(yè)。我們都知道英語老師布置完作業(yè)就會(huì)走。英語老師走了,我們溜了進(jìn)去。我們各自回到座位上,都心神不寧。我們害怕,害怕下一節(jié)課,老師會(huì)當(dāng)眾批評(píng)我們。直到下課鈴聲響時(shí),我們就裝做沒事人一樣去玩。
“鈴鈴鈴”,上課鈴響了,我們都懷著忐忑不安的心情進(jìn)入教室。語文老師進(jìn)來了,老師一進(jìn)來就說:“這堂課我們?cè)u(píng)講作文,接下來我念一下班長的這篇作文……”一直到下課老師對(duì)我們的事只字不提。這讓我們忐忑不安的心才得以平靜。
一連幾天老師都沒有提起這件事,也沒有對(duì)任何人說。直到一天放學(xué)時(shí)老師悄悄對(duì)我們說了這件事,她說她希望我們不要再這樣了,這樣是不對(duì)的。老師的話我們每個(gè)字都銘記在心。我們對(duì)老師發(fā)誓再也不會(huì)這樣了。
我想深情地對(duì)老師說聲:“老師,您辛苦了!
高二感恩老師的作文精選3
什么是感恩?是蒼翠的綠樹給予大地的勃勃生機(jī);是鮮艷的花朵給予綠葉的靜靜襯托;是白云對(duì)藍(lán)天的相依相偎;是學(xué)生對(duì)老師最真誠的回報(bào)。我感恩老師,因?yàn)槔蠋熥屛抑厥白孕、讓我敢于?dòng)筆,讓我懂得了生命的真諦……
去年暑假得知要換班以后,我激動(dòng)不已,但心中也充滿著恐懼,害怕進(jìn)入到一個(gè)令人壓抑的班級(jí),壓得我們喘不過氣。直到走進(jìn)教室的一剎那,我看到了即將上任的班主任:她戴著一副眼鏡,一頭蓬松的短發(fā),平時(shí)喜歡穿著學(xué)校的校服,一副干練利索的樣子,正是因?yàn)槔蠋煕]有刻意去打扮自己,才讓我油然而生地感到了老師從內(nèi)到外的一種樸素之美。
當(dāng)我們班的同學(xué)字寫的不好的時(shí)候,當(dāng)班里的同學(xué)搗亂的時(shí)候,當(dāng)我們班的同學(xué)屢次犯錯(cuò)的時(shí)候,老師絕不會(huì)“寬恕”班里的學(xué)生們,她也會(huì)像別的老師一樣“生氣”地批評(píng)同學(xué),但老師的語氣,從頭至尾總是那樣懇切,那樣充滿真情,我們都知道,這樣的行為完全是出自于對(duì)我們愛;雖然我們相處的時(shí)間只有半年,但為了我們的進(jìn)步,老師從來都不忘記對(duì)每一個(gè)學(xué)生細(xì)心指導(dǎo)。下課了,你常常會(huì)看到她給班里同學(xué)悉心指導(dǎo)作文的情景,你還會(huì)看到,老師剛剛批評(píng)完這個(gè)同學(xué),下課后又拉著這位同學(xué)的手進(jìn)行諄諄地教誨。三個(gè)月內(nèi),我親身體會(huì)到了許多:老師對(duì)我們的愛、老師對(duì)我們的關(guān)心、老師教導(dǎo)我們的熱情,就連老師對(duì)我們發(fā)火時(shí)的場(chǎng)景,我都會(huì)深深的刻在腦海中。
第一次走進(jìn)老師的博客中,我才發(fā)現(xiàn)在我們面前的這位導(dǎo)師,是多么的偉大。每當(dāng)深夜批改完作業(yè)后,她常常抽出一點(diǎn)時(shí)間去反省自己,她的博文中,體現(xiàn)了一位老師對(duì)學(xué)生深深的責(zé)任感,她把自己生活中的一點(diǎn)一滴都記錄在小小的空間里。雖然,有的文章還是在兩年前發(fā)布的,但在兩年后的今天,我們讀后仍然再一次受到了深深的震撼,我初次見到,一位認(rèn)真的老師是怎樣煉成的,老師的謙虛、老師的進(jìn)步、老師的認(rèn)真等等,都在此刻停滯住了,我為有這樣一個(gè)老師而驕傲!
老師是一個(gè)辛勤的園丁,忘我的把知識(shí)的甘露澆灌給我們,老師的一點(diǎn)一滴催促著我的成長,她的文筆激起了我寫作的興趣;她的樂觀向上讓我敢于面對(duì)生活,使我從一個(gè)靦腆的小男孩漸漸蛻變成了一個(gè)大膽上進(jìn)的少年。老師,謝謝您讓我自信起來!謝謝您為我們的辛勤付出;謝謝你對(duì)我們學(xué)習(xí)和生活上的無私關(guān)愛!
高二感恩老師的作文精選4
我非常感謝教過我的所有老師,其中我最感謝的就是我的班主任——任老師。
記得有一段時(shí)間,身為一班之長的我,在課堂上總是開小差。老師一直就非常信任我,班里有什么事情她都會(huì)讓我去辦,所以剛開始老師并沒有批評(píng)我,只是決定再觀察我?guī)滋?稍谀菐滋炖铮疑险n的小動(dòng)作是越來越多了。老師終于忍無可忍了,在課堂上點(diǎn)起了我的名字。當(dāng)時(shí),我心里充滿了不服和委屈,“為什么會(huì)是我!”但是,老師說的話,我也不能不聽,只好裝作無所謂的樣子走到講堂前。
下課后,老師把我叫到了辦公室,語重心長地對(duì)我說:“身為一班之長,怎么可以不遵守課堂紀(jì)律呢?作為班長你應(yīng)當(dāng)起一個(gè)好的帶頭作用。你的行為是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,可是你樹立的是帶頭違反課堂紀(jì)律的榜樣,你這樣做應(yīng)該嗎?就算你不是班長,你能夠這樣做嗎?社會(huì)給你創(chuàng)造了這么好的條件,你不好好學(xué)習(xí)將來在社會(huì)上你會(huì)寸步難行的,并且所有關(guān)心、愛護(hù)你的人將會(huì)非常的失望。在這里你不僅要給同學(xué)們做一個(gè)好榜樣,并且更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光,好好學(xué)習(xí),這樣才是你對(duì)老師,對(duì)爸爸媽媽,對(duì)社會(huì)的回報(bào)!钡鹊龋f了好多好多,最后老師對(duì)我說:“回去吧,好好想想你所做的一切,是對(duì)是錯(cuò)。”
我獨(dú)自默默地走在回家的路上,仔細(xì)想著之前在學(xué)校發(fā)生的一切,爸爸媽媽的辛苦,老師的辛勞不停地在我的腦海里一遍又一遍地上演。一霎那之間,我想通了,我錯(cuò)了,深深地認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤。老師是那樣辛苦的教導(dǎo)著我們。如果沒有老師,我們就像小樹沒有了太陽,就永遠(yuǎn)長不高;小魚離開了水面,就不能生存。如果沒有老師,我們就不會(huì)快速的掌握知識(shí)。以后我一定要好好學(xué)習(xí),因?yàn)橹挥泻煤脤W(xué)習(xí),才能夠成為社會(huì)有用的人才;只有好好學(xué)習(xí),才是對(duì)老師的尊重,才是給老師的禮物,才是對(duì)社會(huì),對(duì)爸爸媽媽的回報(bào)。
學(xué)校里的所有老師,就像是我們另一個(gè)媽媽一樣,天天和我們?cè)谝黄,陪著我們一起學(xué)習(xí),一起成長。所以在這里,我想對(duì)老師說:“您們辛苦了!”我一定要好好學(xué)習(xí),長大以后要做一個(gè)對(duì)國家有用的人才,來報(bào)答所有教過我的老師們。
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