五年級感恩的人作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的五年級感恩的人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級感恩的人作文1
人的生命只有一次，它是美麗的，是短暫的，而我在成長中，學(xué)會了感恩。
記得那時，我才準備上小學(xué)，剛上一年級的時候，有一次考試，老師前天晚上說讓大家都帶上文具盒，不要忘了�？晌业诙煲辉�，到學(xué)校發(fā)現(xiàn)自己忘了帶文具盒，想起昨天晚上太累了，忘裝文具盒了，我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉(zhuǎn)，到處問別人借筆，那時我對同學(xué)們都還不熟悉，沒有較好的朋友，當時沒有人愿意借筆給我，大家都說：“不行啊，我只有一根筆，不能借給你�！薄安豢梢�，我媽說不讓我借筆給別人�！薄氨�，我的筆我還要用呢，不能借給你�！�
上課鈴打響了，老師走了進來，便開始發(fā)試卷，走到我這里時，看了我一眼，發(fā)現(xiàn)我桌面上空空的，知道我忘了帶文具盒，把我叫出去吵了一頓，后來回到座位上，我心里難過極了，趴在桌子上就要哭了，這時，我的同桌來了，她碰了碰我，遞過來一只筆，我流著眼淚呆呆地望著那根筆，望著借給我那只筆的人，一陣暖流涌上心頭，我感動不已。
那個時候，我記不清她的名字，只記得她在我傷心，難過時給與我安慰，我便開始對每一個幫助過我的人心存感恩，遇見有困難的人，便努力幫助他們，讓他們也體會人間的溫暖�，F(xiàn)在，我感恩那些幫助過我的人，我一輩子也忘不了，也把溫暖傳遞給他人。
學(xué)會感恩，是一件美好的事，它來源于內(nèi)心的感動。
五年級感恩的人作文2
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！泵慨斪x到這首詩，我都會想起親愛的媽媽。
平時，媽媽對我十分慈祥，總是牽著我的手，溫柔地跟我說話。我一直都想表達一下感恩之心。這次機會來了!母親節(jié)到了!
母親節(jié)那天，我想悄悄地估一張賀卡，給媽媽一個驚喜。于是，我趁媽媽去買菜，在臥室里關(guān)上門，開始忙碌起來。我拿出一張黃色的卡紙、剪刀、貼紙、筆，就開始做了起來。
首先，我先用剪刀在卡紙上剪了一個心形，再用筆在上面寫了這首《游子吟》，然后再拿貼紙貼到卡紙上，并且在上面寫：“親愛的媽媽，祝您母親節(jié)快樂!”最后把賀卡對折，賀卡就做好了。
媽媽買菜回來了，直接就進了廚房，開始為我們準備午餐。我悄悄地走廚房，把手背在身后，對媽媽說：“媽媽，母親節(jié)快樂!”然后，把手從背后拿出來，將賀卡獻給媽媽。媽媽把手在圍裙上擦擦，接過賀卡，驚喜地說：“啊，好漂亮的賀卡啊!子桐都會送禮物給媽媽啦!謝謝你，乖女兒!”我對媽媽說：“媽媽，感謝您帶我來到這個世界，無私地照顧我，養(yǎng)育我成長!”說完，為媽媽輕輕捶起了背。媽媽舒服地說：“我的女兒長大了，有了一顆感恩的心!”
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”每當我唱起這首歌，都會想：以后一定要當一個有感恩之心的孩子。
五年級感恩的人作文3
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長，雄鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔，高山感恩大地，因為大地讓它高聳，天使感恩上帝，因為上帝賜予她純潔的心靈而我感恩的卻是她我的媽媽。
記得那是一個星期四的下午，我放學(xué)回家的路上感到頭痛欲裂，回到家，我便躺在床上，過了一會兒，媽媽回來了，她見我躺在床上，便關(guān)切地問我：“孩子，你怎么了?”我有氣無力的回答：“我頭痛”媽媽一聽，急忙跑過來，摸了摸我的額頭，大叫一聲：“呀，這么熱，你發(fā)燒了?快我們?nèi)メt(yī)院�！蔽艺f：“媽媽，不用了，天這么冷，你帶我去，你會感冒的，算了，不去了”而媽媽卻說：“那可不行，你如果這樣下去，會燒壞的，快，過來�！闭f著媽媽從箱子里拿出了厚厚的大衣，披在我身上，然后把我放到了自行車的后座上，騎著自行車風風火火地趕到醫(yī)院。
來到醫(yī)院，醫(yī)生讓我躺在床上，給我檢查后說：“這孩子發(fā)燒了，先讓她吃點藥，在醫(yī)院住上一晚，明天再看看�！闭f完醫(yī)生便走了，而媽媽就這樣一直陪伴著我，直到第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)媽媽還在陪伴著我，他的眼睛里充滿血絲，看到媽媽疲憊的樣子，我想起了媽媽平時對我的關(guān)心和愛護：每當我寫作業(yè)時，媽媽就會在旁邊陪伴，每當我放學(xué)回家時，媽媽就會做好可口的飯菜等著我，每當我傷心失落的時候，媽媽就會鼓勵我激勵我想到這兒，我不禁淚流滿面。
媽媽，你的愛如太陽一般溫暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜，媽媽，謝謝你!今后，我將以優(yōu)異的成績來報答你，我一定不會讓你失望的'!
五年級感恩的人作文4
家庭學(xué)�；咏逃�，在家長與學(xué)生之間架起一座橋梁，家長們走上講臺侃侃而談，談他們學(xué)生時代的學(xué)習(xí)方法，談他們的工作經(jīng)驗，談他們?nèi)绾闻c陌生人相處，談他們對我們前程的期望與信心，談他們對我們的理解……他們將無價之寶授予我們，將燃燒得無比燦爛的火炬?zhèn)鹘o我們。我們懷著感激的心接受這一切，聽他們的一席話，遠勝于讀十年書，受益匪淺。我們懷著細膩的心感受著一切，感受親情的無私與毫無保留。充滿睿智的家長，在我們心中他們的形象是如此的偉岸。同時我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們渴望理解我們，也渴望被我們理解。其實大家可以成為知己。在這次活動中我們更深刻的理解何為親情。
親情是荒寂沙漠中的綠洲，當你落寞惆悵軟弱無力干渴病痛時，看一眼已是滿目生輝，心靈得到恬適，于是不會孤獨。便會疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會漫延心中。
親情是黑夜中的北極星。曾經(jīng)我們向目標追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。
親情是航行中的一道港灣，當我們一次次觸礁時，緩緩駛?cè)�，這里沒有狂風大浪，我們可以在此稍作停留，修補創(chuàng)傷，準備供給，再次高高揚帆。
因為親情是偉大的，因此我們感恩親情。同時我們也感恩老師的用心栽培，“陽光工程”為我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺;親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。他們啟發(fā)我們中秋節(jié)時寫了那份“抵萬金”的家書，向父母獻一份問候，道一聲感謝。是他們精心準備了這次家長與子女溝通的活動，他們既諄諄教導(dǎo)我們，又時常與我們進行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。所以我們不僅感恩親情，也感恩師生之情。
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