感悟生命作文15篇[必備]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的感悟生命作文，歡迎大家分享。

感悟生命作文1

　　生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過�！�—呂凱特

　　堅(jiān)強(qiáng)的生命

　　一個(gè)夏天的夜晚，我在做試卷，一只小飛蟲在我身旁不停地轉(zhuǎn)，我不耐煩了，用手把它捉住，它在我手里不停地掙扎，試圖逃跑，可是它逃不了。但他還是極力反抗。我一直用手拿著它。小飛蟲先讓已經(jīng)沒力氣了，但還是在反抗，我驚訝極了。一只小飛蟲怎么有如此大的求生欲望和生命力。我心軟了，把小飛蟲放了。

　　脆弱的生命

　　一天，我在網(wǎng)上看到了一則新聞：14歲少女因?qū)W習(xí)壓力太大，考試不理想，不想讓爸爸媽媽傷心，自殺了！可是，她是曾想過，自己死了，不但毀了自己的生命，爸爸媽媽會(huì)更傷心，考試考不好，可以去努力，別人能考好，你也一樣。14歲，是一個(gè)美麗的`年紀(jì)，應(yīng)該為自己的夢(mèng)想去奮斗，她卻因?yàn)榭荚嚳荚伊耍�自殺了。生命是多脆弱啊�?/p>

　　生命是多么脆弱又多么堅(jiān)強(qiáng)�。�

感悟生命作文2

　　上個(gè)學(xué)期，林特臣買了三只小烏龜放在班級(jí)里，它們剛來時(shí)，就像一個(gè)貴賓，一下課就有許多同學(xué)圍在魚缸旁邊，給它喂食，逗它玩；水臟了去給它換水。

　　自從王老師把它搬到后面的簿架上，我們幾乎把它給遺忘了，去后面拿本子時(shí)，就把它們當(dāng)成了空氣似的，看也不看它一眼。就這樣，它們的龜殼沒有以前那么潤(rùn)滑，它的腮紅也漸漸地暗淡了。最后，兩只烏龜與世長(zhǎng)辭，還有一只被遺忘了１０５天，直到有一天王老師在打掃教室時(shí)，才發(fā)現(xiàn)了這只幸存的小烏龜。

　　我在想，這只小烏龜是怎么熬過這１０５天的呢？可能它餓了，在魚缸里爬來爬去，可還是沒找到一點(diǎn)兒吃的，只好忍。晚上一陣陣寒風(fēng)吹來，它凍得瑟瑟發(fā)抖，直往龜殼里縮，可它還是忍，因?yàn)樗�想聽到我們歡樂的.笑聲，聽聽我們瑯瑯的讀書聲。

　　就是這種頑強(qiáng)的生命力，使我自然而然地聯(lián)想到我的學(xué)習(xí)，只有這種頑強(qiáng)的精神，才能學(xué)到更多知識(shí)。

感悟生命作文3

　　生命是什么?生命是一株小草，是一朵小花，是一種心跳。生命是頑強(qiáng)的、偉大的，像一顆顆明亮的珍珠，閃爍無比。

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我小心翼翼地將大理花種子放入花盆里，澆上水。那一粒粒又薄又小的種子只有小米一般大。“這么小的種子會(huì)長(zhǎng)出什么玩意兒?”我迷惑不解地問媽媽�！澳惴N種就知道了。”媽媽笑了笑。過了幾天，種子竟然沖突了堅(jiān)硬的外殼，茁壯生長(zhǎng)，真是一個(gè)奇跡!

　　一天，太陽炙烤著大地，烈日炎炎，讓人汗流浹背。盆中的理花被火辣辣的`太陽壓倒了腰，但它挺立著，沒有低頭。我急忙為它澆水“解解渴”駢把露出來的根植入土里，期望它能活下去。晚上，奇跡發(fā)生了，弱小的花兒竟有神奇的力量，生機(jī)勃勃。第二天，花兒顯得更加頑強(qiáng)可愛了，它們戰(zhàn)勝了困難，向美好世界伸出了雙手。我呵護(hù)它們，精心照料它們，終于，一朵朵大理花綻開了它們最美的笑容……生命有限，但只要我們熱愛生命、珍惜生命，你的一生就最有意義!大理花的茁壯成長(zhǎng)啟示我們：在人生的道路上，只要不畏艱難，奮力拼搏，就能迎來美好的明天!

感悟生命作文4

　　小時(shí)分，我能夠不曉得什么是生命，為什么要感悟生命。可是，隨著年齡的增長(zhǎng)和曉得的積壘，我似乎明白了什么是生命。

　　有一次，爸爸帶我去青原山鉤金魚，我們鉤了十條金魚，回到家里，我把金魚一只只裝進(jìn)魚缸里。第二天，九條小金魚的小肚皮都朝著天—死了，只要一只頑強(qiáng)的小生命岌岌可危地在水里蠕動(dòng)著，我把那條小生命撈了出來。經(jīng)過我的精心照看，這條小生命長(zhǎng)得越來越健壯，顏色也越來越艷麗，也越來越頑皮，生動(dòng)。每天放學(xué)回家寫完作業(yè)，我就要與這個(gè)頑強(qiáng)的小生命說我在學(xué)校高興和傷心的'事，我就把它當(dāng)做我的知心冤家，天天沒事就與它說話，聊天。它每次在我與它說話的時(shí)分它都會(huì)中止游動(dòng)，漸漸的漸漸的落在雨花石上，好象真的能聽懂我說話似的。

　　可是，過了三個(gè)月后，這條小金魚也死了。我很傷心。媽媽撫慰說：“但凡有生命的東西，也都會(huì)有死亡的那一天，你的小金魚死了，這也是自然的，別傷心了�！�

　　啊!生命是珍貴的，也是美妙的，我們要珍惜生命的每一天，讓每天都空虛，高興。

感悟生命作文5

　　我常常想，生命是什么呢?

　　生命，可能是沙漠里的仙人掌，在惡劣的環(huán)境下還能得以生存!生命，可能是手中掙扎的蝴蝶，它為了自由不停地扇動(dòng)翅膀，讓人感到生命的力量在躍動(dòng)。生命!是不輕易言放棄的滴水，想展示自己的別樣人生。生命!生命

　　我一直弄不清生命是什么，生命的意義是什么?直到有一天，我才徹底恍然大悟。

　　那天下午，陽光溫柔地親吻著大地，微風(fēng)輕輕拂過，我看見一個(gè)腿殘疾的'老爺爺，撐著兩只拐杖，一步一步艱難地向前挪動(dòng)，挪著，移著……終于到達(dá)學(xué)校門口了。他倚靠在墻邊，喘著氣，顯得筋疲力盡。過了一會(huì)兒，一個(gè)小孩蹦蹦跳跳的來到他的身旁，他的臉上立刻洋溢著笑容。他們倆有說有笑的。小孩一手托著書包一手扶著老爺爺慢慢地走著，臉上寫滿了幸福。夕陽灑在他們身上，勾勒出一幅柔美和諧的畫面。

　　看到這么和諧的畫面，我深受感動(dòng)——年邁、身殘、快樂、幸福，我感受到生命賦予的魅力，生命多好!我們有什么理由不珍愛生命呢?只有珍愛生命才能創(chuàng)造燦爛的人生!

感悟生命作文6

　　生命是什么？以前的我恐怕不會(huì)想，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸想到了這個(gè)成績(jī)。

　　我有一位姐姐患有骨癌，年僅14歲，本該在學(xué)校里學(xué)習(xí)，可飽受著病魔的折磨，但她并沒有向病魔屈從，而是堅(jiān)持醫(yī)生化療，雖然醫(yī)治的進(jìn)程是苦楚的.，但她沒有叫一聲疼。經(jīng)過一次又一次的化療，姐姐的頭發(fā)簡(jiǎn)直掉光了，看見姐姐這個(gè)樣子，我的心里十分舒服，每次我去看姐姐的時(shí)分，姐姐總是面帶淺笑地迎接我關(guān)懷的問著我的學(xué)習(xí)，語文學(xué)到哪一課了，數(shù)學(xué)學(xué)到哪一課了，有沒有不會(huì)做的題。從她的神態(tài)來看，完全不像得過骨癌的人，我看見了在姐姐的枕頭邊放著初中幾何，可以看出，姐姐在醫(yī)治的同時(shí)，還在溫習(xí)功課。

　　雖然姐姐最初還是永世地分開了世界，但從她的身上表現(xiàn)出了生命的頑強(qiáng)。由這，我感悟到了生命的頑強(qiáng)和軟弱，有時(shí)分它軟弱得摧枯拉朽，有時(shí)分卻頑強(qiáng)得超乎我們的想象，在困難面前，我們應(yīng)該英勇的去面對(duì)，表現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志和生命力！

感悟生命作文7

　　那天，老師給我們講了一個(gè)故事。

　　但是，在講這個(gè)故事的前面，老師卻問了我們幾個(gè)這樣的問題�！凹偃缒闶�去了一只眼睛怎么辦？”我們聽后迷惑不解，老師為什么忽然問我們這樣的問題，誰知，接著老師又問，“假如你失去了一條腿怎么辦？”這時(shí)我們開始在下面竊竊私語，有的開起了玩笑。這時(shí)老師清了清嗓子又嚴(yán)肅的問道“假如你失去了雙臂怎么辦？”這時(shí)下面的竊竊私語已經(jīng)變成了熱烈的討論，大家都在說著笑著。過了好大一會(huì)兒，老師又說“假如你失去了這三樣你又會(huì)怎么辦？”這時(shí)有的學(xué)生在說不可能，有的說那我就不活唄。

　　老師沒有理會(huì)我們的討論，而是說我給你們講一個(gè)故事吧。

　　故事的主人翁叫做謝坤山，他在14歲時(shí)還擁有著向我們一樣的.生活，但是，在他16歲的那年因高壓電失去了一條腿，一次電擊失去了兩條胳膊、在一次車禍中失去了一只眼睛，但他卻不自卑。他因?yàn)椴幌氤蔀楦改傅睦圪�，離家出走，獨(dú)立謀生。

感悟生命作文8

　　朋友送我一對(duì)仙人掌，小小的，綠綠的，可愛極了�；氐郊依铮�我把她們種進(jìn)了花盆里，小心翼翼地把土填好，澆了很多水。我興奮地看著她們，我?guī)缀蹩梢韵胂笏麄冮L(zhǎng)大后的樣子了。

　　一連幾天我都不停的給它們澆水，希望他們快快長(zhǎng)大。有一天，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)仙人球開始腐爛了，并發(fā)出一股臭味。我毫不猶豫地把它從花棚里挖了出來，丟棄在了陽臺(tái)的一個(gè)角落。我一如既往地小心照顧著那個(gè)僅剩的仙人球。直到有一天，一連下了幾天幾夜的大雨，我被關(guān)在屋里，悶得很，便走到陽臺(tái)上去吹吹風(fēng)，看看外面的風(fēng)景。我忽然發(fā)現(xiàn)，陽臺(tái)上的一個(gè)角落里竟有一點(diǎn)點(diǎn)綠色，我好奇地走近碰了碰那東西，啊，好痛，我用一塊布包住她拿起那東西。

　　咦，這不就是前幾天被我丟棄的那個(gè)發(fā)臭的仙人球嗎？看到他嫩綠的'身軀，我疑惑了：是什么讓他在長(zhǎng)時(shí)間沒有土壤的環(huán)境中生長(zhǎng)？是什么讓他在被遺棄的世界中重生？又是什么讓他如此堅(jiān)強(qiáng)，如此勇敢？

　　啊，我明白了，是對(duì)生命的渴望，才會(huì)使他如此越挫越勇。

感悟生命作文9

　　我常常想生命是什么？我以為生命是勇氣，生命是不屈向上的生長(zhǎng)；生命還是不放棄……

　　而今天我認(rèn)為生命是掙扎。那是一天早晨，我在我的家鄉(xiāng)-豐城市小港張家八都村。我和幾個(gè)家鄉(xiāng)的伙伴到了昨天；發(fā)現(xiàn)有青蛇的.那棵大樹周圍，我們幾個(gè)都拿了彈弓，其中一個(gè)伙伴說：“放�！蔽覀兙桶咽�子彈了出去，只有兩個(gè)同伴打中了青蛇，我沒有打中，第二次還是沒有打中，反而打中了一根樹干彈了回來，差點(diǎn)打中我的頭。第三次，有一點(diǎn)兒幸運(yùn)，沒有打中青蛇，環(huán)過打中了另外一棵樹上的鳥巢，我連忙跑過去接住鳥巢，發(fā)現(xiàn)里面連一個(gè)鳥蛋也沒有，有一只小麻雀，它全身濕濕的，像是剛出生的，于是，我把它捉起來，只要我一提，小麻雀就會(huì)死忙，但是，它仍然掙扎著，不像以前在樹上捉到的麻雀一樣在等死，反而是在臨時(shí)之間的掙扎，或許能夠不死，但是，當(dāng)然逃不出去，小鳥那種一次又一次的掙扎著的精神令我震驚，于是我把鳥放回了鳥巢。

　　小麻雀的掙扎說明了：小麻雀熱愛這個(gè)世界，喜愛這個(gè)世界，對(duì)生命的渴望。這么小的動(dòng)物都知道熱愛生命，那就何況我們?nèi)四�？所以世界的人們，我們�?yīng)該熱愛生命，決不讓它白白流失。

感悟生命作文10

　　在我看來，生命似乎是個(gè)遙不可及的未知數(shù)�？墒敲總�(gè)人都有一條屬于自己的生命，我想問：生命是什么？

　　有一次我在中大里散步。突然，看見一個(gè)沙堆里有一個(gè)小小的螞蟻巢穴，不遠(yuǎn)處有一瓣掉落的橘子，對(duì)它們來說，這已算是可以吃幾天的大餐了，于是他們便齊心協(xié)力地搬運(yùn)食物，每一只螞蟻都不遺余力地抬著他們眼中的巨石。我被它們——小小的螞蟻震驚了。生命就應(yīng)該是螞蟻這樣的��！人生應(yīng)如此：如果一籌莫展或自己無法做到時(shí)，應(yīng)該和朋友們一起解決，才能達(dá)到理想的結(jié)果。

　　當(dāng)我無聊透頂時(shí)，我還會(huì)走到一顆大樹旁，走到大樹底下那一條又一條密密麻麻的大樹根上，當(dāng)我用腳踩在樹根上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這些大樹根有多么的堅(jiān)硬，如同鐵一般。我又觀察了一下，發(fā)現(xiàn)它的`周圍并沒有豐富而營(yíng)養(yǎng)的土壤，只有干泥。那為什么大樹又粗又壯，而樹根又密又硬呢？想了想后，恍然大悟。是生命讓大樹茁壯成長(zhǎng)，生命讓大樹在惡劣的環(huán)境中活下來！我又想到了我和我的同學(xué)——凡遇到困難，便止步不前。想到這里，我內(nèi)心有些羞愧。于是我下定決心，遇到難題一定不能退縮。

　　生命就是時(shí)間，失去永不復(fù)返。那我們?yōu)楹尾徽湎В�活出自己的精彩呢�?/p>

感悟生命作文11

　　又是一個(gè)春天。北方的春天總是姍姍來遲，但它并不影響這活潑的精靈。今天，天氣晴朗陽光明媚小鳥在歌唱、楊柳在舞蹈、綠油油的麥苗隨微風(fēng)波動(dòng)像連綿起伏的波浪。天地萬物都有自己的生命，等秋天到了麥子產(chǎn)下豐碩的果實(shí)，這時(shí)它的生命也到了盡頭；柳樹或許等不到枯萎的那天就會(huì)被伐木工人砍掉；我不知道鳥兒的壽命是多長(zhǎng)多久，但我希望每時(shí)每刻都聽到它的歌唱……

　　我會(huì)想起幾年前的一個(gè)春天和今天一樣天氣很好，只是多了一分憂郁。那天我來到學(xué)校，同桌的她正在寫信，我有點(diǎn)好奇“偷看一眼”心想。“我的天��！”這居然是通往死神的、永遠(yuǎn)也無法寄出的信，原來她哥哥幾天前意外死亡了。信中寫道“多么年輕的生命��！20歲的花樣年華還未曾度過啊！也還沒能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩��！閻王爺你竟如此的狠心！也恨我自己整天與哥哥打架、搶他的東西、還拿他開涮，我愿用我一生的幸福換取他的生命�！秉S豆大的'淚珠滑過面頰落在衣角。

　　是的多少年了一直記憶猶新，如果我們的生活中真的有“第8號(hào)當(dāng)鋪”該多好�。∮梦覀冏约旱摹柏�(cái)富”換取生命。

　　鳥兒在歌唱、楊柳在舞蹈，我們?cè)诮�止煙火、獵捕的同時(shí)也愛護(hù)自己和親朋好的生命吧！不要失去了才知道珍惜。

感悟生命作文12

　　它即將消逝，我奮力伸手挽留，卻早已錯(cuò)過了時(shí)候，我才想珍惜。奈何徒留人去樓空，早已化作過往煙云。

　　——題記

　　曾幾何時(shí)，他瘋一般的歡笑流落在我眼眸。

　　在與時(shí)間老人的對(duì)抗中我們從不是贏家經(jīng)不住歲月的洗刷，他青絲變?yōu)闈M頭白發(fā)，拿起他枯槁的雙手泫然淚下。我伸手去撫摸卻怎么也撫不去他眼角的刻痕。

　　沒了，才知道什么是真沒了，多數(shù)時(shí)間我們只顧拼命向前沖探索那未知，卻不知好好珍惜現(xiàn)在所擁有的，等到到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候想回頭看才發(fā)覺只剩自己只身一人了。而又有誰來看看這行將就木的老人？

　　或許生就是一列開往墳?zāi)沟?列車，路途上會(huì)有很多站，很難有人可以至始至終陪著走完，當(dāng)陪你的人要下車時(shí)，即使不舍，也該心存感激，然后揮手道別。

　　或許我沒有理由指責(zé)，或許這只是大自然的規(guī)律但我們難道不應(yīng)該嗎？在死后痛哭流涕？有用嗎？或許在活著的時(shí)候珍惜才是生命的真嫡！

感悟生命作文13

　　生命是什么呢？求生的飛蛾鼓動(dòng)著雙翅；磚縫中的瓜子頑強(qiáng)地生長(zhǎng)；風(fēng)雨中的小花拔地而起……生命充滿力量，它是寶貴的，也是美好的。

　　生命的意義在于付出，在于給予，在于奉獻(xiàn)。就像琳達(dá)一家一樣，琳達(dá)的母親、父親、女兒溫迪，都愿意死后捐贈(zèng)了他們的器官。他們死后的身體使盲人重見光明，他們的死是有意義的。他們的生命在別人的`身上得到了永生，無私地奉獻(xiàn)了生命的一切。

　　每個(gè)人都可以選擇自己的一生，駕馭自己的生活。無論是否擁有健全的身體，誰都有生活的權(quán)利。比如盲童安靜，她雖然看不見，但卻仍舊熱愛生活，沒有自暴自棄，對(duì)生活充滿期望。安靜用心感受春光，在春天的深處，安靜奇跡般地?cái)n住了一只花蝴蝶，經(jīng)歷了全新的一次體驗(yàn)，她創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的繽紛世界。不管是誰，讀了安靜的故事都會(huì)深受感動(dòng)！

　　生命脆弱，而又堅(jiān)強(qiáng)。生命最重要的是勇氣，就像維也納綠地上那在冷風(fēng)冷雨中綻放的大片大片的小花一樣。他們沒有畏懼風(fēng)雨，相反，小花在風(fēng)雨中傲然挺立，誰見了都會(huì)敬佩它的勇氣和膽魄。

感悟生命作文14

　　這天，班主任拿著一個(gè)本子聽了好長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間，才開口說話�！耙苍S大家都知道了，我們班的……同學(xué)出車禍了，他~~~永遠(yuǎn)的離開了我們。這時(shí)一向很嚴(yán)厲的班主任也忍不住哭了出來。一種叫眼淚的東西模糊了我們的眼睛，隨即便聽到有不斷撕紙的聲音和哭泣聲，每個(gè)人的眼淚都像水龍頭一樣流個(gè)不停。

　　雖然不久以前，我們就聽到外班的同學(xué)說我們班有人死了，有幾個(gè)同學(xué)當(dāng)場(chǎng)就哭了，但我們安慰自己這是假的。因?yàn)槲覀兗炔辉敢馐�去這樣一個(gè)好同學(xué)，也不希望自己一樣的花季少年就這樣結(jié)束生命。

　　經(jīng)過這件事，班里安靜了幾天。但過后有些同學(xué)似乎忘得很快，像以前一樣，上課該說話還說話，該搗亂還搗亂。不過，只要是有些善心的人我想都會(huì)把它看作人生中的一個(gè)經(jīng)歷。從此以后會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的.時(shí)光。

　　生命是不可能再重來的，如果想讓自己的生命有價(jià)值，有意義，就要抓緊眼前的機(jī)會(huì)從你手中離開。任何東西都要好好的呵護(hù)，……特別是幸福！

感悟生命作文15

　　看小草翠綠，樹影婆娑，聽蟲鳴鳥叫，人群喧鬧，聞百花芬芳，清新空氣，我由衷地贊嘆：“生命多么美好��！”

　　生命是頑強(qiáng)的。詩人白居易云：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。著名音樂家貝多芬失去了最為寶貴的聽覺，可他卻對(duì)自己熱愛的音樂事業(yè)絲毫不放棄，追求與執(zhí)著支持他前進(jìn)，最終創(chuàng)作出震驚世界的樂曲。還有一位作家，一歲時(shí)得了猩紅熱，雙耳失聰，雙目失明，但在家庭教師的鼓舞與幫助下，她竟然掌握了五種語言，以驚人的`毅力成為哈佛大學(xué)的高材生，她就是海倫·凱勒�？矗�生命多么頑強(qiáng)！

　　雖說生命是頑強(qiáng)的，但也是脆弱的。有時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作可能就會(huì)對(duì)一個(gè)生命造成傷害。生活中并不缺少這種突如其來的不幸事件，給無數(shù)生命帶來傷害。所以，我們要愛護(hù)自己如此脆弱的生命。

　　我們無法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，也無法拒絕和回避那一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)雨，更無法拽住那呼嘯而去的歲月。但是生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)作出的貢獻(xiàn)。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結(jié)束，可他們?yōu)樯鐣?huì)作的貢獻(xiàn)卻讓后人受益無窮，那是他們的生命價(jià)值在延伸。

　　我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，讓生命因追求和進(jìn)取而輝煌。

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