感謝那風(fēng)雨作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的感謝那風(fēng)雨作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感謝那風(fēng)雨作文1
前幾日，連著都是陰雨天氣。無(wú)時(shí)不聽到滴滴答答的響聲。
曾經(jīng)的我，并不喜歡陰雨天。到處都是濕漉漉的，沒有一絲光，聽不到一點(diǎn)兒鳥蟲的聲音。一切都是混沌的黑壓壓的，壓得人胸口悶。但，經(jīng)過這幾日，我對(duì)雨天有了新的認(rèn)識(shí)。下雨時(shí)，心情仍是極其郁悶，任何事物都是死氣沉沉的，唯有疲勞相伴。
不過雨后的空氣卻格外清新，有樹葉和泥土的味道。清涼的空氣從身體的每一寸肌膚滲入心靈的深處，幾經(jīng)的疲勞被驅(qū)散，讓人神清氣爽。秋天的葉子雖不像夏天那樣發(fā)光出彩，卻也保留著自己的一份樸實(shí)無(wú)華。鳥的腔喉仿佛也被雨水洗干凈了一般比平時(shí)更加清脆靈動(dòng)。雨后的陽(yáng)光更是妙極了，沒有夏日那么火辣卻依舊柔和，沒有冬日那么單調(diào)卻依然純凈。萬(wàn)物經(jīng)歷了一次漫長(zhǎng)的考驗(yàn)，他們并沒有退縮，他們做的只是堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，靜靜的努力。果真，最后他們不僅等來了陽(yáng)光，也等來了一個(gè)嶄新的自己。他們之所以成長(zhǎng)，是因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了磨難。我一直有對(duì)陽(yáng)光的饑渴——我渴求陽(yáng)光的愿望是極其強(qiáng)烈的。不過，我也感謝風(fēng)雨，因?yàn)樵陲L(fēng)雨后，我們便可成長(zhǎng)，遇到燦爛的陽(yáng)光。一路走來，如果只有陽(yáng)光，那也是一件可悲的事情。
我們需從陰雨走到艷陽(yáng)，路過泥濘，路過風(fēng)霜。生命內(nèi)部同樣會(huì)有太陽(yáng)升起，但想遇見更完美的太陽(yáng)，就要先面對(duì)更殘酷的`風(fēng)雨。只有在大風(fēng)大雨中堅(jiān)持不懈，才能遇見理想中的太陽(yáng)。
感謝那風(fēng)雨作文2
從小學(xué)一年級(jí)一直到八年級(jí)，我一直都是我們班班長(zhǎng)，同學(xué)們都很配合我，老師們都很信任我，風(fēng)光極了，但那次之后……
上了九年級(jí)，班委評(píng)選是必須的，我自然是不會(huì)緊張得，覺得班長(zhǎng)一職勢(shì)在必行，可結(jié)果往往不盡人意。晚上班會(huì)便是評(píng)選班委的，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)激動(dòng)，教室里熱鬧無(wú)比。班主任進(jìn)來了，拍了拍桌子，教室靜了下來，班主任在黑板上寫下需要評(píng)選的班委，然后讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)在紙條上寫下他們自己想要哪個(gè)人來當(dāng)這個(gè)職位。
先是課代表，語(yǔ)文課代表已經(jīng)出來了，接著其他課代表，終于評(píng)完了，然后是班長(zhǎng)，我看周圍同學(xué)認(rèn)真寫下名字的樣子，心里竊喜，不是我還能是誰(shuí)？同學(xué)們都選好了，紛紛交上紙條，老師及助手一張張的看，一張張的寫，最后，結(jié)果出來了，老師鄭重地說：“恭喜——王曉浩！成為為我們班的班長(zhǎng)。”大家紛紛鼓掌，我卻如同被雷劈中一樣，竟然不是我，在后面的評(píng)選中，我都在發(fā)呆，我不知道怎樣去接受這個(gè)結(jié)果，我覺得不公平，我可是當(dāng)了八年的班長(zhǎng)�。�
下課我找班主任說這件事，班主任語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“我私下了解你了，我知道你當(dāng)了八年班長(zhǎng)，正因如此，我才不像你繼續(xù)當(dāng)，沒有什么是一帆風(fēng)順的，而你就是太順利了，這樣對(duì)你百害無(wú)益，所以希望你能明白老師良苦用心�！�
我低下頭陷入了沉思，原來是這樣�。�
感謝那場(chǎng)風(fēng)雨！
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