精選感謝師恩作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的感謝師恩作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
感謝師恩作文 篇1
燈，是千變?nèi)f化的，而我的老師就是燈，照亮了我的前程，溫暖我的心窩。
我的語(yǔ)文老師丁老師有一頭棕黃色的卷發(fā)，安靜地趴在老師的肩頭，有時(shí)老師會(huì)將它高高盤起，讓人不由得肅然起敬，她還有一雙炯炯有神的眼睛，嵌在額頭下面，高高的鼻子聽(tīng)力在臉上，嘴巴緊緊地抿著，別有一番風(fēng)味，從遠(yuǎn)處看，她高高的額頭上仿佛刻滿了智慧，她是敬畏的老師，也是我最喜歡的一個(gè)老師。、
丁老師您像一盞警示燈，時(shí)刻提醒我不要開(kāi)小差，要認(rèn)真對(duì)待每一堂課。
有一天，太陽(yáng)懶懶的照在我的身上，我也漫不經(jīng)心地趴在課文上，癡癡地望著窗外那一顆顆盛開(kāi)的桃花，粉嘟嘟的望著窗外那一顆顆盛開(kāi)的桃花，粉嘟嘟的可討人喜歡，突然，我打了個(gè)冷戰(zhàn)，回頭一瞄，竟然看見(jiàn)丁老師正虎視眈眈地盯著我，我這才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，連忙把書(shū)捧在手中，認(rèn)真地朗讀起來(lái)，若不是丁老師給我警示，怎么可能保證我不誤入歧途呢？這件事現(xiàn)在想起來(lái)，心里還酸滋滋的，很不是滋味，啊！丁老師，謝謝您在關(guān)鍵時(shí)刻給我警示，您就是生命中的警示燈！
丁老師您像一座燈塔，照亮迷途的人兒，走向正確的道路。
那是一個(gè)音樂(lè)綿綿的秋天，我正埋頭苦做，正在我?jiàn)^筆疾書(shū)時(shí)，卡在了一道語(yǔ)文題上，“山重水復(fù)疑無(wú)路”的下一句是什么，我在一旁抓耳撓腮，絞盡腦汁，就在這時(shí)，丁老師小心翼翼地走到我的身邊，用柔軟的手摸了我的頭，輕聲說(shuō)道：“柳暗......”老師的話還未說(shuō)完，我便應(yīng)聲答道：“柳暗花明又一村”。她笑了笑，揚(yáng)手走了，“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！蔽也唤�(jīng)念道。啊！丁老師謝謝你點(diǎn)醒我，讓我這個(gè)迷途的人兒走向正確的道路。
丁老師您像一盞臺(tái)燈，溫暖著我的心窩，讓我學(xué)習(xí)沒(méi)有壓力。
也許是因?yàn)樽约汉芾Щ�，在學(xué)校，我很寡言少語(yǔ)的女孩。今天，我的作業(yè)很多，頭痛得不行，頭暈眼花的，丁老師似乎看到了，拿來(lái)一瓶風(fēng)油精，往我太陽(yáng)穴上抹了抹，頭立刻不痛，丁老師謝謝您，是您溫暖了的心窩。
丁老師您就像燈，警示燈，燈塔，臺(tái)燈，千變?nèi)f化。
感謝師恩作文 篇2
有人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是多么高尚，是多么偉大，他們將自己的一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，為了學(xué)生而嘔心瀝血。他們不需要太多的回報(bào)，他們只需看到我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。然而，很多人卻無(wú)法明白老師的用心良苦，甚至覺(jué)得，老師并沒(méi)有付出些什么。
老師是一個(gè)讓人充滿敬意的一個(gè)稱呼。人們常常說(shuō)老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人，的確，對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言，老師是我們成長(zhǎng)的`路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�，如何做事�?/p>
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。
莘莘學(xué)子心，難忘恩師情。辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。我們感恩有您在身邊！
感謝師恩作文 篇3
老師是人類靈魂的工程師，她不但教給我們知識(shí)，還教我們?cè)鯓有摒B(yǎng)品行；老師是辛勤的園丁，她在三尺講臺(tái)旁，辛勤地耕耘著祖國(guó)的未來(lái)，用知識(shí)的雨露澆灌著每一朵含苞欲放的花蕾。有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
每天，我們總要面對(duì)滿是文字的教科書(shū)，講臺(tái)上那矯健的身影無(wú)怨無(wú)悔地陪著我們。那看似平凡的背影，寫滿了無(wú)數(shù)的汗水與付出。這影子為了讓我們聽(tīng)清楚，不惜把洪亮的嗓子喊啞，不停地幫我們批改作業(yè)，她該有多么的累��！黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，為了讓我們?cè)诳吹们宄�，具體些，一次次把那酸痛的舉在黑板上，粉筆灰肆無(wú)忌憚地傷害著她。她就是我的老師！老師，我感激您！
老師我想對(duì)您說(shuō)：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師，是您給我們知識(shí)，給我們力量，給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚(yú)您用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大。
俗話說(shuō)：“一日為師，終生為父。”老師將永遠(yuǎn)被我們尊重和愛(ài)戴，在此我發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“感謝老師。”
最后，我送給您一首詩(shī)：清晨的露水拂去了，草木上的灰塵。您用溫暖的雙手拂去，我們心靈上的灰塵。艷麗的花朵將自己，獻(xiàn)給自然。您把自己，獻(xiàn)給我們。一潭清泉養(yǎng)育了無(wú)數(shù)弱小的生命。您用知識(shí)的甘泉，哺育我們成長(zhǎng)參天。世界上雖有無(wú)數(shù)，美麗的辭藻，卻沒(méi)有一個(gè)，能描繪您的偉大。您比紅燭更深情，您比春蠶更無(wú)私，我要贊美你，親愛(ài)的老師！
感謝師恩作文 篇4
教師節(jié)，對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)，是個(gè)神圣的日子，對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，是個(gè)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)訴說(shuō)，卻對(duì)老師們充滿情感的日子。老師是園丁，我們是花朵，是老師們不厭其煩地灌溉，我們才能夠茁壯的生長(zhǎng)。但，歲月不留人，不知不覺(jué)中老師那嫩滑的臉開(kāi)始有了幾條皺紋，烏黑發(fā)亮的黑發(fā)也添上了幾根銀絲�，F(xiàn)在的我，因?yàn)樯頌閷W(xué)生而無(wú)法送到貴重的禮物給老師您，我只能用言語(yǔ)來(lái)述說(shuō)我的心情。
感恩
我想對(duì)所有教育過(guò)我的老師真誠(chéng)的說(shuō)聲“謝謝”。而我印象最深刻的就是教會(huì)我感恩的陳老師。
陳老師是我小學(xué)的啟蒙老師。那時(shí)的我太小了，所以比較好玩，而且經(jīng)常頂撞父母。父母也不罵我，所以我的脾氣越來(lái)越不好。三年級(jí)的時(shí)候，老師來(lái)我家家訪，我當(dāng)著老師的面罵父母粗口，只見(jiàn)老師對(duì)我說(shuō)：“我想跟你單獨(dú)談?wù)��！?/p>
在房間里，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“小杏，你知道么？老師想你這么大的時(shí)候已經(jīng)會(huì)做飯洗衣服了，而且老師也會(huì)尊重父母，從不會(huì)這樣對(duì)父母說(shuō)話的。你明白我的意思嗎？做人要懷著一顆感恩的心，你對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好，何況對(duì)方是你的父母的！”這番話至今仍深深的留在我的心中，時(shí)刻提醒我要懷著一顆感恩的心。
教誨
說(shuō)起教誨啊，老師教得還真多啊，比如，做人的道理，什么是做人的道理呢？老師曾告訴我：“要做一個(gè)有自尊，誠(chéng)實(shí)，踏實(shí)的人，這樣你會(huì)前途無(wú)量的！”老師，我都有按照你的話，在學(xué)著做人的道理呢。
啟迪
老師，你對(duì)我的啟迪實(shí)在太多了，我無(wú)法一一去解釋了。老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！雖然語(yǔ)句簡(jiǎn)短，卻包含著我深深的情意。
感謝師恩作文 篇5
老師，您還記得我嗎？
那年，我還在這里，您卻走了……
“老師，您在干嘛呀？我們來(lái)玩吧！”還記得，這是我對(duì)我的老師說(shuō)的第一句話，現(xiàn)在想起，我想流淚了。那是我的老師，四年呀，她一直是我的老師，我的恩師。
您呀，抬起頭，望著我，眨了眨眼。我，同樣望著老師，您的那雙小眼睛，在這時(shí)是多么靈動(dòng)。您看了看我，臉上泛起了微笑：“好呀，孩子，我們一起來(lái)玩吧。”現(xiàn)在仍然還記得，我當(dāng)時(shí)是如何地激動(dòng)，一雙小手上穿上了紅繩兒，慢慢地遞到您的面前，笑了。您用那雙靈巧的手，將繩子也拉，手再一翻，紅繩便到了您的手中。我拍拍手，蹦一下：“老師真棒�！北愫屠蠋熞黄�，玩著……
老師，您還在嗎？叩叩您的門，微弱地喊了聲：“報(bào)告�！北氵~著小步，低著頭，緩緩地走到老師的辦公桌邊。您停下手中的筆，望著我，溫柔地問(wèn)我：“孩子，有事嗎？”我鼓起勇氣，揚(yáng)起頭，說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我把教室里水桶打翻了�！闭f(shuō)完又低下頭，不敢再直面老師。您用手輕輕撫摸著我的頭，像媽媽一樣，那么柔和，那么親切�！拔业暮⒆�，別怕，你能主動(dòng)向老師認(rèn)錯(cuò)，你真不錯(cuò)，別怕，老師不怪你�！�
您的話，像春風(fēng)，拂散我心中的陰云。當(dāng)我再次抬起頭，看著老師，您在微笑，這笑，像媽媽那深情的笑。
您走了，我好像沒(méi)有見(jiàn)到您。您還記得我嗎？我最親愛(ài)的老師？
感謝師恩作文 篇6
回想三年前，在秋風(fēng)習(xí)習(xí)、落葉翩翩時(shí)，不懂事的我踏進(jìn)了向陽(yáng)小學(xué)一（五）班的教室，成了一名小學(xué)生，認(rèn)識(shí)了我們的班主任盛老師和厲老師。在這以后的三年，是盛老師和厲老師與我們朝夕相處，在生活上、學(xué)習(xí)上點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育著我們，讓我們?cè)谀鷤冎R(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)。
盛老師是我們的語(yǔ)文老師，在教學(xué)上她非常地有耐心。有時(shí)候我作業(yè)做錯(cuò)了她也不發(fā)火，耐心地給我講解，如果我還不懂，盛老師就再給我講一遍，就這樣一遍又一遍地直到我明白。
厲老師是教我們數(shù)學(xué)的，可嚴(yán)厲了，為了嚴(yán)格要求我們，她在我們做作業(yè)時(shí)讓我們盡量少用橡皮，爭(zhēng)取一次寫對(duì)。她還教我們數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用，慢慢地我學(xué)會(huì)了生活中用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。
還記得過(guò)生日的那次，我考試沒(méi)有考好，盛老師和厲老師來(lái)家訪，可把我嚇怕了，躲在屋內(nèi)不甘出來(lái)，偷聽(tīng)著老師和爸爸的交流，老師是那樣的和藹可親，漸漸地我走了出來(lái)，老師指出了我粗心的缺點(diǎn)，我想我一定能夠改正的。我還為老師彈了一段鋼琴曲，得到老師表?yè)P(yáng)。
轉(zhuǎn)眼三年過(guò)去了，在這三年里，我想說(shuō)：老師是您們用語(yǔ)言在播種，用彩筆在耕耘，用汗水在澆灌，用心血在滋潤(rùn)，才讓我從一個(gè)無(wú)知的小孩變成了現(xiàn)在的我——聰明、伶俐、活潑、充滿了愛(ài)心和上進(jìn)心。今天是教師節(jié)，我想說(shuō)聲“謝謝！”，雖然“謝謝”這兩個(gè)字已不能表達(dá)我的感謝之意，但我會(huì)用加倍的努力、優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您們。老師，也讓我在這祝福您們，節(jié)日快樂(lè)！
感謝師恩作文 篇7
前幾天，老師因病請(qǐng)假三天沒(méi)來(lái)上課我們非常想念她。
那一次，我們?nèi)嗟较虏賵?chǎng)集合練操排隊(duì)轉(zhuǎn)彎的時(shí)候我在吵鬧，做完操了老師從我開(kāi)始后面的都留下來(lái)我后面的一個(gè)同學(xué)說(shuō)我在吵同學(xué)然后就跟付老師頂嘴，最后我就在背后說(shuō)付老師壞話、討厭她、埋怨她。
但自從付老師生病之后我開(kāi)始舍不得她，她就想是水，我就是小芽?jī)弘x不開(kāi)她，有一次，我們班胡鋒跑得太快然后再樓梯上摔了一跤，摔成手骨折了，老師放下手上工作就帶胡鋒去醫(yī)院，醫(yī)藥費(fèi)等都是她付的。
今天，9月10日付老師她拋下自己的病回來(lái)看我們，和我們每個(gè)人擁抱了許久，我們知道付老師得了很重的病，這一期不能來(lái)教我們了，大家也非常傷心。雖然付老師人不在這但是她的心在這。
我想大聲的對(duì)付老師說(shuō)：“我愛(ài)你”老師你是辛勤的圓丁，我們是你用汗水澆的小苗兒！
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