【精華】感謝老師作文9篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的感謝老師作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感謝老師作文 篇1
窗前,米蘭芳香四溢,我仿佛看到那熟悉的身影在暗淡的燈光下埋頭苦干。那是心里融滿愛的園丁,那是不求回報的奉獻者,那是茫茫大海上永不熄滅的引航燈,而我就是那浩瀚的大海上漂浮的小船,在您的指引下慢慢前行……
老師是世間最美的呼喚,是最動聽的稱謂,是我心中最崇敬的人。還記得哭泣時溫柔的勸慰,還記得沮喪時堅定的鼓勵,還記得成功時由衷的祝賀,我從您那感受到各種愛,像親情,又像友情。在這條幸福的成長路上,老師!您啟迪我真正領會了大自然的恩惠,從此,我懂得了每一片綠葉、每一朵云彩、每一束浪花……
老師,是您滿懷愛心,不辭勞苦,給我們創(chuàng)建了一個溫暖的大家庭,使我們在這個優(yōu)秀的大集體中,每天都擁有陽光、歡笑、歌聲。
老師,您沒有華麗的舞臺,沒有簇擁的鮮花,您擁有的僅僅是三尺講臺和一塊黑板,但它是您揮灑汗水與青春的天地。
面對著幾十雙迷茫而渴求知識的眼睛時,您總是義無返顧地用自己的知識、用自己的智慧、用自己的聲音(哪怕是嘶啞了)來播灑愛的陽光,播灑智慧的甘露。
伴隨您聲音的旋律,同學們一天天在成長,也學會了用心去歌唱,用真誠去追求。20xx年9月10日是第x'x個教師節(jié)了,在這個特別的節(jié)日里,送什么特別的禮物來表達對恩師的報答呢?我的作文一直是我的弱項,在此我下定決心在四年級的時候苦下功夫,超越這一關,能夠?qū)懴掠凶约核枷氲暮米魑?我想老師您一定會非常高興的。
今年、明年、再過三年、再過十年,每迎來一個教師節(jié),我們就大一歲,再過三年,我們四(2)班的同學就要畢業(yè)了!我相信堅持不懈的努力必然會換來美好的明天,現(xiàn)在我以老師為榮,將來老師會以我為榮的。
感謝老師作文 篇2
在我們成長的過程中，有很多的人值得感謝，循循善誘的老師，朝夕相處的同學……可在這當中我最想最想感謝的是循循善誘的老師！
老師每天都早早的來到學校，歡迎我們來上學，放學時目送我們離開學校！每天一大早，就能看到老師的黑眼圈。
在老師剛教我時，我很膽小，上課總是不舉手發(fā)言。老師看見了，一直朝著我看，老師那雙又大又亮的眼睛，好像在對我說：“別怕，舉起手來！”
我看著老師，似乎有一股非同一般的魔法，竟讓我舉起了手，老師看見了，高興地叫起了我的名字，當我說出了正確的答案時，老師竟然當著同學的面表揚了我，那時，我心里美滋滋的。
自從那時開始，每堂課我都會舉手發(fā)言，多虧了老師，現(xiàn)在，我已是我們班的“發(fā)言達人”了！
老師不僅能善解人意，還很嚴格。記得有一次，我考試考得不太好，老師便把我叫到了辦公室，拿著我的試卷對我說：“你這次考試怎么考得這么不好!你看看，都是些你不應該錯的看看這……看看那個……對不對?”我一看，��！全是些我不應該的。我一邊聽著老師的分析，一邊想想解題思路。
老師雖然這么嚴格，但也是對我的一番愛呀!
我還有許多許多的事情想感謝老師，可是時間關系，我也就不多說了！
老師像春蠶默默奉獻，老師像蠟燭一樣照耀我們！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師，真讓我感謝！
感謝老師作文 篇3
我最喜歡的老師，就是我們的班主任——梁老師。
上四年級了，為了能與爸爸媽媽團聚，我離開了把我辛苦養(yǎng)我這么大的外公外婆，離開了我熟悉的老師和同學，帶著忐忑不安的心情來到了虎門外語學校讀書。作為一名新同學，在這個陌生的環(huán)境里，我很不適應。每當下課的時候，看著同學們有說有笑，我就倍感失落。每當晚上靜音的時候，我就一個人躲在被子里悄悄地哭泣。有時候我實在受不了了，就半夜給爸爸媽媽打電話，謊稱自己生病了，讓他們來學校接我回家。梁老師知道我的情況后，并沒有直接安慰我，而是利用語文課前的時間對班級同學的表現(xiàn)進行總結(jié)，每次我都得到您的表揚。您總是說：“李俁祺同學是所有新生當中最堅強的，我從來沒有為她擔心過，希望其他新生都向人家學習……”您簡單的表揚，比什么靈丹妙藥都有效，我慢慢發(fā)現(xiàn)自己不再那么想家了。
您不僅教會了我在生活上要堅強，還幫助我在考試的失利中重新振作起來。上個學期的期末考試，我的好朋友兼競爭對手梁燦洋取得了總分全年級第十名的好成績，還因此獲得了二等獎學金的榮譽。這讓我打心眼里佩服她，把她當做學習的榜樣。可當我在“獎學金頒獎典禮”上看見她登上領獎臺上，風光無限地捧起獎學金牌匾的時候，頓時一種巨大的失落感油然而生，我覺得自己很沒有用，不管怎么努力也超不過她。從此，莫秒奇妙的自暴自棄充滿了我的心，我泄氣了，消沉了。
這一切您都看在眼里。在語文課堂上，您經(jīng)常給我設置“陷阱”，讓我往里鉆，想以此來激勵我，但是效果都不理想，我還是有意無意地和課堂脫節(jié)。課堂上的努力徒勞之后，您把我叫到辦公室，頓時我的心怦怦直跳，手里捏著冷汗，心想“要挨罵了”。但您卻只是微微一笑，端來一個紅色的塑料椅子，用手示意我坐下。接著，您耐心地開導我，幫我分析考試失利的原因，以及如何面對成長道路上的挫折。其中我印象最深刻的是這句話：“每個人都有無限潛能，只是暫時沒有發(fā)揮出來，做人最重要的是要自信！”還給我列舉了很多名人成長的故事，讓我重新找回了自信。當我走出辦公室時，感動、幸福的淚水濕潤了我的眼睛，模糊了我的視線……
梁老師，您為有您這樣好的老師而驕傲！您的諄諄教誨一直銘記在我的心里，我一定會發(fā)奮努力，讓您為我自豪！老師，謝謝您！
感謝老師作文 篇4
落葉在綠葉底下飄落，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅老師和我們的畫面，因為老師，才讓我們懂得了生命中感恩的真諦。
題記
從我牙牙學語時，就與您相識；我清楚的記得，當老師您表揚我時，我心里如有一片陽光照射著我的心田，暖暖的；放學時，當您留下幾個作業(yè)錯多的同學補課時，我看到您嚴厲的眼睛里更多的是疲憊；您講課時，每一句話都深深的映在了我的心靈，下課了，我們歡呼著、奔跑著，可您還埋頭在我們剛交的作業(yè)當中。路過辦公室時，在和朋友打鬧與嬉笑的瞬間，無意中看到老師的絲絲皺紋，那一刻，我很愧疚。但怎敢說罪堪臥首是時間，若不是有您不辭辛苦的為我們這幾十株小苗教授知識，怎么會有這歲月的刮痕？
我像一株小樹苗，要經(jīng)過陽光的滋潤與雨露的呵護而茁壯成長；老師您是陽光，是雨露。您一句鼓勵，就如同蜜罐在我心中打翻了，甜甜的。您批評我時，我的心里明白了什么，安靜地聽您給我講道理；您講課時，我感覺您有一種精神，一種無私的精神。把自己所有的知識教授給我們，毫無保留的精神，給人一種溫暖的感覺。老師，待我們長大，要去外地工作時，您會含著淚水深情凝望著我們；晚上，您在嘔心瀝血的備課；您是培育21世紀的園丁，我們一定不會忘恩負義，辜負您對我們的期望；您不管是優(yōu)等生還是差等生，都是您的最喜歡的學生，父母生育了我們，養(yǎng)育了我們，而您教育了我們，告訴我們怎樣做人，讓我們懂得了生命的真諦。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師那么嘔心瀝血的傳受我們知識是為了什么？優(yōu)秀教師獎？芳名永留？都不是，老師只是希望我們成為國之棟梁，而不想看到我們走向自我毀滅的道路。元關漢卿曾說過：一日為師，終身為父。老師，您雖然是我的老師，但更像是我的父母。到這里，我忠誠的向我的老師道一聲：老師，您辛苦了！
感謝老師作文 篇5
老師，我感謝你！我對您的感謝之情，未昔無奈用語言去表白……
老師感激您對我的激勵。
我是一個從本地轉(zhuǎn)來的學生，因為我說話的快度特變鈍，同窗么聽不懂我談話，我也聽不懂他么說話。再添上我已前學的課標和這里完整不共。在轉(zhuǎn)學的進程中，我又延誤了多少個禮拜的課。這些種種起因，是我就似乎變了一集體，不樂意取己交換，更不心理學習。我抱怨媽媽帶我到這里來，轉(zhuǎn)變了我的所有。所以和媽媽堵氣，上課不聽講，抬學回野也不學習。
期中考完試，我拿到試舒之后，瞅著三門作業(yè)的成就，我口面好受極了。我把我的感觸寫到日記中，高老師望完之后在評語欄中，重重寫了五個字“信任你! ! ! 盡力�。。 睂嵲谀玫椒謹�(shù)之后，爾的'心境始終龐雜而且蹩腳。可是就這簡簡略單五個字，使我沉新飽伏了勇氣，從新找歸了信念。
老師，我感謝您對我的勉勵跟信賴。
我的三位哥哥十分優(yōu)良，一直以來他們都是我心綱中最信服的人。他們皆是留學生，而且都是博士學位。每該咱們有機遇一訖沒往游覽時，總會逢見本國敵人就餐、買物中呈現(xiàn)語言阻礙。哥哥們就會替他們之間翻譯。看著四周的我頭來愛慕的眼光，我心里也驕傲極了，并暗暗起誓，我也要向哥哥們一樣，讓世界語言變得無妨礙。可這次測驗之后，我改變了設法主意。是老師的癟勵和信免改變了我。長大之后我也要干一名老師。
老師��！您的身影不是的在我面前顯現(xiàn)您道的課，是這樣的豐盛多彩，每一章好像在我眼前帶啟了一扇窗戶，讓我看睹了一個斑斕的新世界。
老師啊!您柔聲細語的話又在我的耳邊想起“地鵝飛得高，飛得遙，靠的是嬌健有力的翅膀，你們要遠航，得有常識呀！
感謝老師作文 篇6
從我上幼兒園起我的腦海里就添加了名為"老師"的人，到現(xiàn)在，已經(jīng)有十多個老師教過我了，老師在我的心中，是一個十分偉大的職業(yè)。
老師像大樹，為我們遮風擋雨；老師像園丁，精心地培育我們這些祖國未來的棟梁；老師像園藝師，為我們修枝剪杈；老師像啄木鳥，為我們改掉壞毛��；老師像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人......"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這不正是詩人對老師的真實寫照嗎？
我想當老師，就以為當老師可以管學生，可是就是通過一次體驗，就讓我改變了這個看法。
一次在科學課上，老師讓我們推選同學當下節(jié)課的小老師，我雖然沒有舉手，可是后面的同學都叫起來"祝健！祝健！"后來除了我之外的48名同學一起起哄，唉沒辦法了，我只能同意了，雖然我在向我的助手ONE叫"music"的時候，很快樂，但這可是"臺上10分鐘，臺下十年功"�。≡谶@一月，我和我的助手ONE幾乎天天在課余時間來一遍一遍的練。就是這樣的體驗，讓我感受到了老師的辛苦，天天備課，直到深夜，還在批作業(yè)，就是這樣，才使得老師們積勞成疾，形成了老師的職業(yè)病---頸椎病��！所以我們要好好學習，不讓老師把作業(yè)批了再批，兩遍、三遍甚至是更多。
在這里我真心的向這些老師們說一聲：謝謝您們，您們辛苦了！
感謝老師作文 篇7
楊老師，謝謝您對我的一番教育，使我的數(shù)學成績快速提高。
楊老師，您還記得這個學期剛開始的時候嗎？那時候我的數(shù)學成績一直在八十多分徘徊。每個星期休息的時候，父母都要讓我做試卷，我就產(chǎn)生了這種思想：休息天做完作業(yè)還要做試卷，不如拖時間呢！就這樣，我的數(shù)學成績就慢慢變差了。您十分地納悶，因為您教過我的奧數(shù)，覺得我十分地聰明，數(shù)學成績應該很好，那天留班補習的時候，您把我媽媽喊到學校，了解情況。
我媽媽來到學校，她怒氣沖天地問我：“是不是你在學校犯錯誤了？”我的心提到了嗓子邊，不敢說話，心想：“完了，回家又要挨批了”。您卻笑著回答：“不是的，我是了解他在家學習的情況，”聽到這話，我心中懸著的一塊石頭落了地。您對我媽媽說：“現(xiàn)在的小孩逆反心理十分強，要賞罰分明……”，我聽了覺得您說得很對，每一句話都說到我的心里去了，我情不自禁地佩服您。
從此以后，父母答應我：只要考試在九十分以上就給我玩電腦游戲。在這種獎勵的驅(qū)動下，我的數(shù)學成績有了顯著的提高，同時我發(fā)現(xiàn)數(shù)學只要用心學就一定能學好，其他的功課也一樣。
您那刻骨銘心的聲音總是在我耳邊響起，我以后要更加努力地學習，成為一名好學生，我十分感謝您。
感謝老師作文 篇8
我要感謝老師，您似陽光照耀著我們；我要感謝老師，您似雨露滋潤著我們；我要感謝老師，您似雨傘為我們遮擋風雨……
驀然回首，四年光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，與老師相處的日日夜夜，讓我們與老師的感情更加深厚。這四年，發(fā)生了許多刻骨銘心的故事，一直在我的腦海中回蕩，永不消散。
初一的同學總是稚嫩的，心中充滿了新鮮感，但這種感覺卻因時間而轉(zhuǎn)變?yōu)閷业乃寄�。我入學一星期后，或許是對環(huán)境很陌生，或許是因從未離家這樣久。腦海中總是以前與父母的溫馨場面，固然萌發(fā)了對家的思念。白天在校園里也是郁郁寡歡，夜晚在宿舍里更是淚流滿面。老師注意到了，把我叫到辦公室，開導我。
兩星期后，不知是熟悉了這里的環(huán)境，還是適應了這樣的生活，慢慢的，我把心思全放到了學習上，我的耳畔總是回蕩著老師對我說的話……
那天在辦公室里，老師對我說：我知道你想家，每個人都有這個時候，可是總有一天你要離開家，獨立闖蕩，如果你現(xiàn)在不走出陰影，以后怎么辦?所以把心思放到學習上，慢慢會好的，老師相信你!
回到班里，我細細回味，品出了其中的道理，在以后的生活中，這句話總陪伴在我的身旁。
啊，老師對我們的愛，是無私的；我們對老師的愛，是無盡的。老師，感謝您陪我們走過的日日夜夜；我親愛的老師，謝謝您！
感謝老師作文 篇9
老師這個名字，會讓你想到什么?
是“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡睦吓＞駟�?是“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”的付出精神嗎?
“一千個讀者眼中便有一千個哈姆雷特”，也許每個人眼中的好老師都不一樣，我卻認為，看一個老師做得好不好，從來不能看性格―因為任何事物都是有兩面性的。也許你們認為嚴厲的老師不好，我卻不盡然。
夕陽西下，彩色的晚霞映在教室的玻璃上，映出一幅光怪陸離卻又極其和諧的畫面。
我，大汗淋漓，汗水濡濕了頭發(fā)，凌亂地粘在額頭上，如風般狂奔至教室，卻愣住了――金色的晚霞照在她的背上，投下一個不太清晰卻有無比熟悉的影，她的手中依然是支普通的按壓式紅筆。我這樣毛毛躁躁地進去，想必又是一番批評。
“你要進來就進來吧，別站在外面了，外面熱。“這聲音直接剝奪了我的自主選擇權(quán)，無奈，我咽了口口水，硬著頭皮進了教室。
老師轉(zhuǎn)過身，嚴厲地問：“不是早就放學了嗎?你是不是在操場逗留?”我嚇得不輕，要知道，跟老師說話是我的一塊心病。
“那個—我我我—上跆拳道上來拿水杯�！币豢跉庹f完，我的心里一塊大石頭落了地。
“好，過來，看看你的作業(yè)。怎么反問句變陳述句也變錯?是不是沒認真做?”老師的語氣稍稍緩和了一些。
老師用紅筆在題目上圈圈畫畫，將反問句變陳述句的方法仔細給我講了一遍，只見她一會兒分析題目的要素，一會兒圈出題目中易錯的要點，一會兒與我舉一反三，推敲詞語，在草稿紙上出題——做完，我們兩人已是汗流浹背。
“好了，回家去吧。”老師那慈祥的面容被落下的夕陽余暉照得格外親切。
遠去了，老師的背影;遠去了，夕陽的余暉;但永不遠去的，是老師那平凡而又偉大的背影!
師恩似海深，何以相報?唯有感恩!
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