[必備]感謝的作文7篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的感謝的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

感謝的作文 篇1

　　第一次遇見她，是在那個(gè)秋高氣爽在秋季，是在那個(gè)游樂園……

　　那時(shí)的我備受打擊自己孤身一人在蕩秋千�？諝庵幸黄�寂靜，安靜的聽不到他人的呼吸聲，仿佛也聽不見，自己晃蕩的鐵索聲。我在沉思在自我安慰甚至感覺自己在放空。然而這讓我不知道另一個(gè)秋千也有一個(gè)人……

　　在感覺秋千被搖時(shí)，我抬起了沉思已久的頭，抬頭看見的是一張微笑的臉龐她問我有什么困惑，我思考了會兒，便告訴她。她聽后說："生活這條漫長的路，不會像個(gè)平原那么平坦，它有著曲折，有著大石子，處處充滿困難，需要我們繞路，用行動來化解危機(jī)。人生中有不同道路，這需要你去選擇，一旦選擇就要完成，現(xiàn)在的你已經(jīng)陷入陷阱。即使當(dāng)時(shí)懵懂的.我聽不懂但看見她的笑也不由自主的笑了。

　　自那以后，我碰到的問題也多了，但是只要想起她的話就會化解困惑，直至找到出口。

　　每當(dāng)我有空閑的時(shí)間就會去那個(gè)蕩秋千上去等她，她仿佛有點(diǎn)忙，沒有幾次能夠遇上，但只要在這里就仿佛看到了她。

　　最后一次見面不是在游樂園，而是在馬路上。我仿佛看到了她，走進(jìn)了。她驚訝的問，我怎么在這里？我看到一個(gè)男人在幫她提行李，我沒有回答，而是問她要走嗎？她仿佛有點(diǎn)緊張，不過用淡定鎮(zhèn)壓住：本來不想告訴你，怕你傷心，我在這里只是為了補(bǔ)貼家用，而工作兩個(gè)月，感謝你的陪伴，現(xiàn)在我有公司聘用了，只能走了，放假的時(shí)候我會來找你。突然男人叫她走了……

　　望著車窗上，她對我的呼應(yīng)。我大喊了一聲：感謝你，再見……一陣風(fēng)吹過，吹散了我的頭發(fā)，吹散了我的思緒，吹掉了我的眼淚……我不知道她有沒有聽見，只是冬天要來，我希望她不要感到寒冷，工作重要，身體更重要……

感謝的作文 篇2

　　你知道嗎？我們感謝陽光，是因?yàn)樗鼛�來的溫暖；感謝清水，是因?yàn)樗�賦予了生命；感謝大樹，是盛夏里它遮下的一片陰涼，即便是微風(fēng)，也因?yàn)樗�總會捎來親人的問候。所以忍不住想感謝它。時(shí)光匆匆，你在感恩的是什么？是某一個(gè)人，還是那個(gè)看似微不足道的東西。

　　一縷陽光照進(jìn)那個(gè)角落，我看見了你，我的親愛的護(hù)具。你如一頭沉睡的雄獅，如今我卻有意將你喚醒。拉開如墨的口袋，你仍然還在里面，纖塵未染。輕輕將你套上我的手臂，淺灰色的防寒層上似乎還有我上一次使用后殘留的溫度。謝謝你，在六年時(shí)光里陪我一路披荊斬棘，從每一個(gè)如猛虎的對手口中奪得榮耀與輝煌。放棄你，似乎并不是我的本意。

　　感謝你六年來的陪伴，我親愛的護(hù)具。

　　淺藍(lán)色的文件夾里，存放著我六年的汗水與努力。六年榮耀齊聚一起，一張張的翻著，淚水不自覺的流落在地。體育局一個(gè)個(gè)原本鮮紅的印章已經(jīng)淡去，但它們仿佛都烙在了我的心上，無法抹去。感謝你，我敬愛的教練。六年時(shí)光，你陪我走過。記不清受過多少次傷，數(shù)不出流了多少次淚。還記得那六年的嚴(yán)寒酷暑是多么的可怕啊，但現(xiàn)在卻分外想念。想念你對我的關(guān)心，對我的呵護(hù)，對我的鼓勵(lì)。謝謝你，也謝謝那六年時(shí)光，給我?guī)�來了無限多的美好回憶。

　　感謝你六年來的陪伴，我敬愛的教練。

　　六年，時(shí)光匆匆走過，我，忘了許多，但你們卻是我無法忘記的。八年前，我們相聚在一起，一起訓(xùn)練，一起吃飯，一起流淚。這一切我都記得清清楚楚，你們，是我揮之不去的美好回憶。場上的對手，場下的朋友，一次次的對抗中，我們熟悉了彼此。一次次心照不宣的.踢出同一種腿法，再做出同樣的反擊，相視一笑，就連教練也拿我們沒法。

　　感謝你們六年的陪伴，我可愛的伙伴們。

　　真懷念啊，好久好久都沒見到那個(gè)不達(dá)目的不罷休的我了，好久好久都沒在那樣的嚴(yán)寒酷暑中那樣哭過笑過了，感謝六年的時(shí)光，感謝那美好回憶。

　　陽光悄悄地離開了，順便帶上了記憶的抽屜，把那六年時(shí)光鎖在了里面，不準(zhǔn)它們悄悄逃離。我感謝時(shí)光，由此寫下了對它的感謝信。

　　六年時(shí)光，不離，不棄。

感謝的作文 篇3

　　一天，天氣晴朗。小白兔去拔蘿卜，但是小河很寬，水嘩嘩地流著，他皺著眉頭自言自語地說：“要是有一條船就好了�！蓖蝗灰恢恍�烏龜游了過來，小白兔為難地說：“小烏龜來幫我過河好嗎？”“好的'。”小烏龜爽快地簽應(yīng)了小白兔。

　　小白兔喜笑逐顏開，他輕盈地跳到了小烏龜堅(jiān)硬的背上，小烏龜馱著小白兔輕松地游啊游，小白兔舒服極了。到了河中央，水流得很急，小白兔怕得直發(fā)抖，小烏龜說：“小白兔不要害怕�！毙�烏龜奮力劃水�？斓胶訉Π读�，小白兔說：“小烏龜讓我自已跳過去吧。”到了河對岸小白兔向小烏龜揮手，小烏龜扭過身子向小白兔揮手，小白兔拔好蘿卜，小烏龜把小白兔送了回去，小白兔說：“謝謝你小烏龜。

　　”小烏龜奮力劃水。快到河對岸了，小白兔說：“小烏龜讓我自已跳過去吧。”到了河對岸小白兔向小烏龜揮手，小烏龜扭過身子向小白兔揮手，小白兔拔好蘿卜，小烏龜把小白兔送了回去，小白兔說：“謝謝你小烏龜。

感謝的作文 篇4

　　人生路上，總有幾個(gè)為你撥開迷霧的“提燈人”。他們指引你走上正確的方向，而我的一位提燈人是我的表弟。

　　大概在我六年級的時(shí)候吧。班里的同學(xué)下課總是打打鬧鬧，但如果有人說了我什么，或是惡作劇一般打我一下，我總是會毫不留情地反擊，所以從不讓步的我也沒多少朋友。下課時(shí)，同學(xué)們都在教室里玩耍，我卻一人在座位上寫作業(yè)。

　　我的表弟也和我在同一所小學(xué)，所以我負(fù)責(zé)接送他上下學(xué)。有時(shí)下課，我見他和他的同學(xué)們打鬧，但是不管是同學(xué)們?nèi)⌒λ�，或開玩笑地捉弄他，只要是沒有惡意的，他就從不還手。有時(shí)我去接他回家時(shí)，見他的同學(xué)們?nèi)⌒λ�，而他卻只是一笑了之，我就覺得他很懦弱，沒有勇氣。

　　有一次，我實(shí)在煩了，打算出手“教訓(xùn)”一下表弟的同學(xué)們，讓他們不要欺負(fù)表弟，但卻被他攔住了。我很不解，為什么不還手？俗話說：忍無可忍，無需再忍！而表弟卻一再忍讓，難道他真的`是一個(gè)“懦夫”？只聽他調(diào)侃道：“沒事，別人說你幾句，也別太當(dāng)真了，你又不會少塊肉！而就算別人打你幾下，他們也不是出于惡意的，別太往心里去�！焙髞砦蚁抡n時(shí)去看他，也見他和同學(xué)說說笑笑，難怪他人緣好！

　　表弟用行動教會了我，人要懂得忍讓，不要時(shí)刻和別人過不去，而同學(xué)之間的打打鬧鬧也是正常的，不要太糾結(jié)。我一下子開朗了，一直以來，我都以為表弟是個(gè)“懦夫”，現(xiàn)在才明白他是個(gè)智者。他的忍讓是對別人的寬容，我真有點(diǎn)佩服他了。是他的一席話，幫我撥開了人生的“迷霧”，教會我如何與朋友更好的相處。

　　現(xiàn)在，我也寬容待人，朋友也多了起來，他們都說我大度了許多。其實(shí)，我更應(yīng)該感謝表弟，他雖然年齡小，卻讓我懂了一些大道理，他是我人生中的一位“提燈人”！

感謝的作文 篇5

　　我們文海實(shí)驗(yàn)小學(xué)，是杭州的一所重點(diǎn)小學(xué)，已經(jīng)兩歲多了。那里綠樹成蔭，鳥語花香，噴泉飛涌，十分美麗，在文海的每一個(gè)地方，每一個(gè)角落都流淌著書香氣息。

　　文海的校園是美麗的，文海的老師則更加崇高又令人敬仰，因?yàn)樗麄兊拇嬖�，賦予了這優(yōu)美的校園以靈氣和精髓。老師們在用真心教育我們；在我們失敗的.時(shí)候鼓勵(lì)我們；在我們傷心的時(shí)候安慰我們；在我們成功的時(shí)候?yàn)槲覀兒炔省��?/p>

　　老師給我們上課是那么的專注。曾記得：我們班主任呂老師給我們上公開課《可貴的沉默》。她認(rèn)真做了充分了準(zhǔn)備，利用多媒體教學(xué)方式，廣泛發(fā)動大家和老師及授課內(nèi)容互動。首先她提出問題讓大家思考，然后啟發(fā)同學(xué)們從書本上去查找答案，再結(jié)合課文發(fā)動大家寫出給父母親的心里話，最后領(lǐng)著我們富有感情朗誦。整堂課深入淺出，情理交融，使我們大家聽著、聽著都進(jìn)入了課本、進(jìn)入“故事”。講到高潮處，就連坐在后排的家長們，就流出感動的眼淚，呂老師也眼淚汪汪的，真是太感人了。俗語說的：臺上一分鐘，臺下十年功，可見老師們?yōu)槲覀兩虾谜n付出了多大的心血��！。我們副班主任王老師因?yàn)槠�勞過度而昏倒了，可第二天王老師還是堅(jiān)持來給我們上課。她們只不過是我校全體老師的一個(gè)縮影，我們真幸福成長、生活在這個(gè)團(tuán)隊(duì)。

　　老師給我們的鼓勵(lì)是那樣的巨大。記得這學(xué)期的運(yùn)動會，我們班的同學(xué)都盡了自己最大的努力，但沒有取得好成績，落到了年級最后一名。同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，低著頭、聳著肩、駝著腰，一幅委糜不振的樣子。呂老師看到這幅景象，她也非常難過，但她卻把失敗的情緒深深地埋在心里，微笑而又堅(jiān)定的對我們說：“同學(xué)們！失敗是成功之母。只要我們認(rèn)真地吸取教訓(xùn)，刻苦訓(xùn)練，我們一定能夠走向成功，拿到第一！”文海的老師經(jīng)常這樣鼓勵(lì)我們。

　　感恩文海，感謝老師，我相信在你們的培育下，我們一定能健康成長。

感謝的作文 篇6

　　感謝，這個(gè)詞對于我們來說十分熟悉。老師天天嚷著要感謝什么，要珍惜什么。相信大家都聽不進(jìn)去。我也是�？晌椰F(xiàn)在卻有了我要感謝的東西，也許對于你們來說很平庸，但對于我來說并不平凡，反而十分珍貴。你現(xiàn)在或許就想知道，但別急，看了下文你就會明白的。

　　我現(xiàn)在在上六年級，馬上要上初中了，我又必須回去上。然后，爸媽就幫我找了一所非常有名望的學(xué)院。讓我進(jìn)去報(bào)考。爸媽不顧離家遠(yuǎn)把我送回去考試�？�，我終究還是讓爸媽失望了。那天我躲在房間哭得很傷心。那段時(shí)間里我自暴自棄。結(jié)果月考時(shí)，我直接從年段15名，掉到26名。這時(shí)，我爸爸又找了一所有名的學(xué)院。鼓勵(lì)我去報(bào)考。之前，也許我會有幾份信心去報(bào)考�？桑�自從那次考試后，我最后一分信心都被打碎了。我說了聲隨便，趴到床上去。過了幾天，我爸真的帶我回家去考試。我還是沒信心。爸爸鼓勵(lì)我說：“沒事，不要給自己壓力，考不上也不會說你什么，就當(dāng)這只是測試而已，而且，我相信你一定考得上，如果你沒錄取，誰還能錄取？”我微微動容，因?yàn)檫@次連平時(shí)信任我的媽媽，都覺得我不一定能考上。

　　在考場里，我并不像上次緊張。畢竟人那么多，我是絕對考不上的。就隨便答著題。到了交卷時(shí)間，我將我自以為做得很差的試卷交上去。

　　在回程的路上，我昏昏欲睡。突然，放在旁邊的手機(jī)鈴聲響了一下。我一看，竟然是錄取信息。我欣喜若狂。連忙給爸爸看。爸爸看起來比我還高興。

　　那一刻我想感謝我的爸爸，他也許不能像有錢的人為自己的.兒女一擲千金；也許他也不能像富貴官家讓自己的兒女旅游世界各地，無憂無慮。但他給我了兩樣不能用金錢來計(jì)量的兩個(gè)東西，那也就是我要感謝的東西：一份平凡的父愛和對于自己孩子的一份信任。

感謝的作文 篇7

　　人生道路，難免會遇到失敗、挫折。正是在這時(shí)，無助的我們卻迷失了方向，但總有人會出來，像一位指路人，為你指明方向，讓你離成功更進(jìn)一步……

　　她，便是我的指路人。

　　一米六左右的個(gè)子，黃色搭肩的頭發(fā)顯得幾分俏皮可愛。暫白的臉上，有一對深邃的眼，讓人著迷……這就是我的語文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　記得那一次，身為一名女生，竟然在語文課上畫畫，還畫的不亦樂乎。語文老師看到了，什么也沒說邊收走了我的畫。我就像熱鍋上的螞蟻，豆大的汗珠從額頭上滾落下來，急得不知所措，心里想著：這下可不妙了，老師肯定會懲罰我，這可怎么辦！我把心提到嗓子眼兒上來，渾身緊張得就像拉滿了弓的弦一樣，忐忑不安的走向老師辦公室。

　　見到老師，我低下了頭，因?yàn)槲也缓靡馑伎蠢蠋�，但是老師竟出乎我意料。老師對我笑了一笑，拍了拍我的肩，我一點(diǎn)一點(diǎn)的把頭抬起來，說：“老師，對不起，我不應(yīng)該犯這樣的錯(cuò)誤�！崩蠋熤皇菧厝嵴f：“你能意識到自己的錯(cuò)誤，這點(diǎn)很好，并且你要在行動上改正自己的錯(cuò)誤，知道嗎？你在老師心里是好孩子，老師相信你�！蔽铱闯隼蠋熝劾飳ξ业钠诖�和鼓勵(lì)，這便成了我的動力。

　　我告訴自己，不能辜負(fù)老師對我的期待！我的心里對劉老師是深深的歉意和感激。我清楚的明白，歉意是因?yàn)槲易隽俗尷蠋煵婚_心的事情，感激是因?yàn)槔蠋煂ξ业膶捜荨?/p>

　　每當(dāng)我遇到挫折打算放棄時(shí)，腦海里便情不自禁地浮出劉老師對我說的話和那飽含鼓勵(lì)和期待的眼神。我便就像是一部沒油的`從加油站剛加滿油量，有了前進(jìn)的動力！

　　如果沒有老師的提醒，我便會養(yǎng)成上課開小差的習(xí)慣，那么我相信，我的成績必定會像做滑滑梯似的一路下滑。

　　在我迷失了方向時(shí)，是劉老師提醒了我，讓我知道了哪條路才是通往成功的路，使我一步步邁向成功之路。

　　如果我是花朵，那么劉老師便是土壤，土壤給予花朵營養(yǎng)；如果我是小草，那么劉老師便是春雨，默默滋潤著我；如果我是星星，那么劉老師便是夜空，星星在夜空中閃爍；如果我是天黑時(shí)海上的一艘船，那么劉老師便是燈塔，為我指明方向。

　　謝謝您，劉老師，那個(gè)為我提燈的人！

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