六年級(jí)感謝老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的六年級(jí)感謝老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)感謝老師作文1

　　寒風(fēng)呼呼地吹著，白天的天空卻像夜晚，那么深沉，那么憂郁。風(fēng)像一把利劍刺在我的臉，我不禁打了個(gè)寒顫。

　　在這樣惡劣的天氣里，科學(xué)課上，我的手被夾到了，夾掉了一大層皮，鮮血不停地往外流，這真的是雪上加霜��！

　　我的心急切，更多的是痛。只好去醫(yī)務(wù)室包扎，但是，醫(yī)務(wù)室阿姨說比較嚴(yán)重，讓我去找班主任。我又只好從一樓跑回四樓，此時(shí)此刻，我反而覺得手不疼了，血沒有在流了，但是，我的.心卻在流血！

　　待我匆匆跑到老師辦公室時(shí)，卻不見老師的身影，我的心是火燎火燎的痛��！

　　終于有老師告訴我，周老師在六班聽課，我終于找到老師了。

　　她看到我，滿臉淚水，還有手上止不住地流出血，露出急切之情，還不停地慰問我。

　　她被我這么一打攪，不僅讓她六班的課聽不成了，還讓她為我擔(dān)心。我雖然當(dāng)時(shí)是淚水滿面，但我那顆，血流不止的心中，綻放出幸福的花朵。

　　當(dāng)老師知道情況后，二話不說，馬上帶我去診所包扎。

　　又迎面撲來一陣陣風(fēng)，風(fēng)還是那樣的風(fēng)，但還要更弱些，更暖一些，這一陣陣風(fēng)，似乎帶著清香，帶著快樂，帶著溫暖。

　　過幾天后，老師時(shí)不時(shí)地問我，好些沒有？感覺怎么樣？要不要緊呀……她的這番慰問的話語，就像碎石，散落于平靜的湖面，我的心田，泛起了一圈圈美麗的漣漪。

　　媽媽得知后，她讓我給老師診所時(shí)包扎的錢。

　　她卻說，這都是小事情，沒關(guān)系的，這也是我應(yīng)該做的。

　　她又帶我去包扎，這是后一次，而且，那天的風(fēng)，格外溫暖，還有陽光照耀著我們，我好像隱約地看到了，一束束陽光，圍成了一顆顆美麗的愛心。

六年級(jí)感謝老師作文2

　　劉老師，六年過去了，您恐怕都記不得我了，但您是我的繪畫啟蒙老師，現(xiàn)在，六年后的現(xiàn)在，我還想對(duì)你說：謝謝您！

　　“……生活中的眼神各式各樣，親切的要數(shù)老師的目光。一半有太陽的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的`光彩，把我的成長道路照亮……”

　　記得，我當(dāng)時(shí)是您繪畫班中年紀(jì)小的，只三歲，畫出來的“杰作”不免很幼稚。可您一直鼓勵(lì)我。

　　那年夏天的一節(jié)課，我至今印象都很深刻：畫瓢蟲。

　　哇！看著教材書中的憨態(tài)可掬的小瓢蟲，我的眼都直了，幾乎眼珠快要彈出來啦！只聽老師您一聲“令下”，我便迫不及待地在紙上細(xì)心勾勒起來。

　　時(shí)間一分一秒地過去，您笑瞇瞇地邊走邊看我們的作品，始終那么溫柔。

　　我奮戰(zhàn)了幾分鐘后，一只碩大的大瓢蟲就出爐啦！我樂滋滋地捅捅旁邊的同學(xué)：“嘿，我的好不好看？”

　　同學(xué)仔細(xì)端詳一陣，慢慢吐出幾個(gè)字：“呃……還算中看……”這句話使我心頭涼了半截，灰心了。

　　同學(xué)有些生氣了：“就是嘛！你看，七星瓢蟲左邊是紅的，右邊是灰的！再看，這瓢蟲腦袋有這么大嗎？”

　　這時(shí)，您來了：“怎么了？”聲音是那樣親切。

　　那同學(xué)說：“我覺得方子慕畫得不好。”

　　“嗯？不好？我看看�！�

　　我低頭不語，沉重的心情將我的腦袋直往下扯。

　　“喲，不錯(cuò)嘛，挺有新意的，讓人耳目一新……”我頓時(shí)熱淚盈眶！我再次拿起畫筆，畫了一只小瓢蟲，它倆手拉著手……

　　劉老師，謝謝您！

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