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高二期中考試后家長會班主任發(fā)言稿

時間:2023-01-23 08:31:19 高二作文 我要投稿
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高二期中考試后家長會班主任發(fā)言稿

  在不斷進步的社會中,發(fā)言稿對我們的作用越來越大,發(fā)言稿的內容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實,尊重觀眾。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎?以下是小編收集整理的高二期中考試后家長會班主任發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

高二期中考試后家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長:

  您們好!歡迎您們的到來!

  今天您們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會,可以看出您們對孩子的關心和對學校工作的支持。時間過得很快,轉眼離高二結束還有兩個月時間,讓孩子順利的度過高二,信心百倍的迎接高三,是我們現(xiàn)階段必須做好的工作。今天我們把各位家長請來,就是共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,共同努力,給他們以適當?shù)膸椭屯苿,使學校、學生、家庭三方形成合力,爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平,考上理想的大學。

  下面我介紹本次家長會的流程安排(出示PPT)

  一、學生學習情況匯報

  根據(jù)半個學期的觀察,班里學生學習情況大致可分為4種:

  (1)目標明確,刻苦努力,成績優(yōu)秀或進步較快的同學。他們中有很多人晚自習后還要加班加點,利用點滴時間時刻不放松。如:蒲裕康、劉坤、鄭瑩瑩、任雪玉、蔡碧虹等很多同學學習非?炭,讓我也感到非常感動。

  (2)智力聰慧,講求方法,學習輕松,且具有極大提升空間的同學。如吳青錦、林天晨、王澤麟等。如果他們能夠進一步努力,再勤奮踏實一些的話,后期上升的空間還是很大。

  (3)有目標,學習刻苦,但成績時有波動的同學。像咱班的蒲上威、肖文仲、羅樹青等相當大一批人。對于他們,這時最需要老師和家長及時的鼓勵引導和信任,需要家長更多的和他們交流學習中的困惑,給他們堅持下去的動力,給他們足夠的時間來證明自己能登上山頂。

  (4)滿足于現(xiàn)狀,知道學習但不夠刻苦,成績中等或偏下的同學。這類學生易滿足于現(xiàn)狀,上進心不夠,但可塑性較強。這就要求我們這些同學的家長幫助他們樹立學習目標,尋找身邊學習的榜樣,找到學習的動機,耐心與他們溝通。這些學生也是老師們關注的重點,對他們的要求也會更為嚴格,希望他們能盡早改變對待學習的態(tài)度,成為將來班級的佼佼者!

  二、期中考試成績分析:

  1、年級前100名13人,期中年級前10名1人,前50名5人。但整體成績不高,總分平均分在四個重點班中名列第三,低分人群也較多,低于450分18個人。

  2、個別科目平均分較低,會考科目成績,特別是通用技術和信息技術平均分較低。

  3、有些同學總分不低,名次也靠前,但在個別學科上過于薄弱,有“拖后腿”現(xiàn)象。這些同學我很擔心他們在高考中會吃大虧。

  家長們拿到孩子的成績條,請關注幾個問題:

  1、孩子的進步情況;2、關注孩子成績中的薄弱科目,并及時向課任老師了解情況;3、關注孩子的分數(shù)所在的位置(去年高考理科一本615分,二本548分,在此基礎上減去200分,大約等同于現(xiàn)在的學生成績標準)。

  成績背后的問題

  1、個別同學上課不夠專心,甚至做一些與學習無關的事。2、遇到難題不會積極去思考,過分依賴參考答案;沒有養(yǎng)成及時訂正錯誤的習慣。導致已做過的練習屢做屢錯,考試原題都丟分。3、課間之后無法迅速進入學習的狀態(tài);晚修、自習課上總有人借問題目為名講閑話。4、平時學習懶散,緊張程度不夠,周末返家很少主動學習,臨近考試才匆忙復習。5、學習怕苦怕累,不能持之以恒。6、考試心理素質差。

  三、班級目前存在的問題。

  1、有個別同學作風散漫,時間觀念不太強。

  表現(xiàn)為上課睡覺開小差、課下貪玩,愛看小說,書寫潦草,自習課效率低,玩手機、談戀愛等等,這些都是制約我們學習成績,實現(xiàn)目標的因素。雖然我們經(jīng)常強調紀律,但是還是有些同學做不到。不守時、不守紀就是不守信。為此我也懲罰過他們,希望他們增強時間、紀律觀念,做誠實守信的人。

  2、有一部分同學缺乏學習的主動性。

  不知道為何而學,如何學。無所事事,作業(yè)不能按時完成,總是需要老師去督促,他們又不喜歡別人去管,自己又管不住自己。學習浮躁,不踏實。怎樣去讓他們接受,對他們的成長發(fā)展產生積極影響,是值得我和各位家長認真考慮的問題。

  3、缺乏毅力,制定的目標和計劃不能堅持到底。

  三天打魚兩天曬網(wǎng);生活學習習慣不科學。誰都會訂計劃,有的人能堅持三天,有的人一個月,有的人一年,有的人始終如一的奮斗了三年。執(zhí)行力差,也是成績沒有起色的原因,不能按老師的要求不打折扣,百分之百的完成,總是想著少做一點,晚做一點。

  4、其他方面

  (1)學生偏科現(xiàn)象。

  (2)部分學生的睡眠狀況不是很好。

  (3)部分學生心理壓力大,學習上過于急躁,總想一下把很多知識都學完。

  (4)很多學生只停留在苦學上,不能做到實干加巧學。

  (5)不能正確地看待自己,有時把目標定得太高,有時把目標定的太低。

  (6)不能正確地對待每一次考試成績,特別是一次、兩次考得不理想就感到無所適從,喪失信心。

  歸納起來主要的問題是:壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法,自信心不足。

  四、需要家長協(xié)調的幾個方面

  1、要關注學生的行為。比如交友、消費情況、手機使用情況(請不要讓您的孩子帶手機到學校,利少弊多)

  2、在關注學習的同時,關心自已孩子的身體健康。多數(shù)學生在緊張的學習的同時,也承擔著巨大的心理壓力,如升學壓力,人際交往、青春期的困惑等等。班里一部分學生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,有部分學生身體素質或生活習慣不太好,胃病、感冒等時有發(fā)生,有時一次感冒就要耽誤一兩天學習,沒有效率。所以家長們也要叮囑孩子,身體不適要及早治療,身體虛弱要加強營養(yǎng)。

  3、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少,名次高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況,但成績已是事實,是結果,我們應該更多的關心、幫助學生把握好過程。進步也好,落后也好,應該多和學生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,以利于下次能有更好的結果。對于孩子的學習,有的情況需要鼓勵,有的情況需要批評,有的需要為他減壓,也有的需要為他增壓,但不管是那種情況,對于孩子的努力,一定要給予肯定,理解和信任才會讓他有抓好過程的動力和信心。絕大多數(shù)學生都是刻苦努力的,如果成績暫時不太好,他們自己心里也不好受,請家長一般不要不問情況就武斷的批評或提出過高的目標,那樣只會增加他們的心理負擔,適得其反。

  4、加強與老師的溝通,多來學校走一走,看看孩子,見見老師。多溝通,才能多了解。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經(jīng)驗,他們精心設計著每一堂課,批改每一次作業(yè),認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題。要相信我們的老師,當您的孩子說某位老師不好時,您應該告訴他,決定自己成績好壞的是態(tài)度和努力程度,為什么您認為不好的老師所教的學生中仍然有特別出色的。千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好的原因的想法,因為這樣會害了孩子。要教育孩子:無論做何事,態(tài)度決定一切!

  各位家長,您的孩子需要我們的教育,我們的學生也需要您的呵護。愿我們攜起手來,齊抓共管,使我們的班級蓬勃向上,使我們的學生全面發(fā)展,為您的孩子打造成功快樂的人生。最后祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝您們的支持。

  我就講到這,接下來的時間留給大家和科任老師做交流。

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