我在高二作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的我在高二作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我在高二作文1
時隔多年，早已能獨當一面的我，仍會在閑下來的時候想，人生如戲，不過一個晴朗而又平靜的夏季，你卻讓我成長得如此迅速。
猶憶那個晴朗溫和的午后，天空中原本囂張的太陽奇跡般地偃旗息鼓，天空中偶爾飛過一兩只麻雀，聒噪地訝然這個難得平靜的午后，抬頭仰望，只有萬里無云的晴空，原本擾人的鳴蟬也懶洋洋地叫著，不一會兒便沒了聲息。
一切都太過平靜，似乎都在昭示著暴風雨的來臨。
門口的信箱又滿了，我不以為然地從中揀著信封，千篇一律的`廣告，直到那個有些不同的白色信封從中露出了一個小小的腦袋，看到上面的字有些不同尋常，我把它拆了開來，而隨之落下的是一張法院傳單，我呆住了，從我身后走過的你似是覺察出我的呆滯，停下了腳步，亦是呆住。
我怎么也不會想到那個總是笑得像個孩子一樣的小叔永遠地離開了我的視線，而我卻來不及說一聲再見，小叔就那樣墜入大海，再不見蹤影。隨后便是因為我們家與他是擔保人的關系而如雪崩般到來的債務，當時的我雖尚且年幼，卻也知道，那是一個何極龐大的天文數字，我們家無力承擔。
我本以為向來柔弱的你，會嚎啕大哭。
而你呆滯了足有十分鐘，一如窗外的鳴蟬，窗外的一切仿佛都靜止了，本是清爽的午后，我卻無端起了一絲的燥熱。
你收起了信封，斂起方才的一切呆滯，你冷靜地通知遠在外地的父親，將日程排好，空出去法院的那一天，接著又有條不紊地處理起小叔的喪事，你的眸中，沒有一絲慌亂與無助。
有那么一瞬間，我都要以為眼前這個冷靜的女子不是我那個柔弱的母親。
而你為了讓我最小限度的受到影響，將我送回了遠在上海的老家，那段在老家的日子里，只是偶爾與你通話，只是知道你過得還好。后來才從祖父口中得知你為了尋找小叔的公司余款與父親奔走了一個夏天，我不知其它，只知道平息了之后再見到你時，你瘦了不止一圈，但那雙眸子告訴我你在風雨之中的平靜。
多年之后，當別人再次贊美我不論遇到什么事都如此平靜時，我總會憶起，那個平靜的夏天中不平靜的經歷，你帶給我的平靜。
風雨中，你教會我平靜。
我在高二作文2
不知道什么感受，為了一個人，去接觸一些從來沒有接觸的東西，事情。
我應該斷絕我的一切思想，不去想他，你已經有過一次教訓了的，傻，你會后悔的。
你自己在自己的世界過得很好，為什么還要別人來叨擾。
自己是真的不行，看來學習的高峰是真的在高三，現在的學習能力越來越低，越來越差勁了，怎么感覺自己跟一個合格的老師還差的很遠很遠。
我知道去樂博那邊是純粹的巧合，他們那邊也是急需要老師我才會有機會去的，我的半年來的經歷確實對我來說很寶貴很寶貴。
謝謝我的老板給我的機會，那次的經歷我居然天真的去跟我的老板爭論，我想任何一個踏入職場的人都不會這樣干的吧！教訓在那里，不要在同一個地方摔倒二次。
說實話，我是個很懂事，很乖巧的人，我也想要自己叛逆，可是我不能這樣，我不想要我爸媽為我的叛逆買罪。從小就是一個乖巧懂事善解人意的人，這樣的一個人真的很好，至少在別人眼里看來，我很好。我是個可以要別人快樂的人，可是自己卻很少快樂，我會將心比心，會為了別人考慮，我不想別人遇到像我一樣為難的情況。
我始終保持善良，不要自己的`初心丟失，可是這個世界似乎對我不怎么友好，我想著要不要變得自私一點，至少這樣可以不要自己受傷害。于是啊我慢慢的不再那么善良，對于很多的事情都是忽略，事不關己高高掛起的狀態(tài)。這樣也好�。∥乙膊辉苓^傷害。
我在我的人生道路上盡可能的對身邊遇到的人友善，熱情，以為自己的友好可以消除彼此之間的隔閡，好像效果也不太明顯，于是我得到教訓，我就不那么干了。
現在我過得不好也不差，與這個世界不爭也不搶。
我從微博上看到的一切以為虛擬的其實都是事實，我還擁有著自己跌判斷力，可是發(fā)現這些東西聯系到我的現實生活中，令我有些害怕。
他說：如果一個人真正的想你，就會主動地找你。
就拿這幾天我跟老徐的事情來說，一般我們兩個之間，沒有什么重要的事情是不會聯系的，共同語言少了，我喜歡小時候的我們，可是他卻更喜歡現在，變味了一切。
我在高二作文3
有種相遇擦肩而過卻刻苦在心，生命的旅程一程有一程的風景，回看人生的畫卷，曾經的片段總有些相遇，會停留在心里。
——題記
初識你是在那年初中畢業(yè)的時候，我們很巧的被分到了一個班。第一學期的我們并不熱絡，第二學期開始，你卻成了我的同桌。
那時的你很安靜不喜歡說很多話但是卻會很認真的傾聽別人說話，你很溫柔似乎在那三年我都沒見你發(fā)過什么脾氣。
記得當時我脾氣并不好，會因為別人一句話隨意摔書砸瓶子，而你確是對我百般容忍；我沒有耐心，總會因為一道題做不好而煩躁很久，而你卻是很清晰地給我講題�；蛟S近朱者赤，近墨者黑吧，現在的我似乎和你相處久了脾氣變好了，也會慢慢的去自己思考一道數學題了。感謝你盛裝蒞臨我的青春，給我留下如此的好習慣。
青春期的我們總會有懵懵懂懂的心動，正如那次去英語老師家補習，因為我找不到路所以你說你帶我去。風在吹動著路旁的`樹丫沙沙作響，陽光透過樹枝的縫隙照到你我的臉龐，我們一起坐車在車上談天說笑，難得看到你話那么多的時候，車窗的風吹起我的發(fā)梢遮遮掩掩我的眼睛，其實……你笑起來，真的好好看。
時間總是走的很快的，轉眼間三年就快過完了。填志愿的時候偷偷瞄了瞄你的志愿，挺遙遠的，以我的成績，我開始在我可以考上的學校和你填的學校里面掙扎，放手一搏吧，也許，贏了呢？
填完志愿的我每天不停地看書看書，讀書讀書，做題做題。
在這樣不停地反復地學習中，畢業(yè)典禮開始了。梔子花開的時節(jié)，風一吹都透著清香，那天的風，甚為喧囂啊。我偷偷地看了你好幾次。而你，看著她，眼睛里閃著光，那是一種我從來都沒有看到過的眼神，仿佛那一刻，你擁有著全世界。
中考的鐘聲已經吹響，我如愿考上了和你一樣的高中，但是，有的相遇，有的心動還是只有放在心里。
我在高二作文4
我喜愛風，無論什么季節(jié)的風，我都喜歡。她給我的記憶，永遠是美好的。
春天，和煦的微風拂摸我的面頰，是那么的柔和，像媽媽的手輕輕撫摸在臉上，愜意，溫馨，讓人陶醉。柳絮緩緩地在空中飛舞，仿佛在向人們講述一個迷人的童話故事。每－棵身著綠色盛裝的樹木和著春之舞曲，扭動著迷人的腰身，舞出優(yōu)美的舞姿，仿佛比少女的舞姿還要嬌媚。在春風的吹拂下，整個天地間就像神仙精心描繪的風景畫。畫面中，青山翠綠，溪流潺潺，鳥語花香，不管是步履蹣跚的老者，還是蹦跳輕快少年，都神采飛揚，心情舒暢，盡情享受著春風賜予的美妙時光。
夏天，涼爽的夏風別有一番風情。她個性熱烈而奔放，像一個生性開朗的少女，毫不掩飾自己的情感。天上聚集了幾朵烏云，還未等你看清它的來意，夏風便急急忙忙地迎了上來，鼓起她那勁頭十足的腮幫子，幾口氣便將烏云吹得無影無蹤了。人們喜愛夏風，并不僅僅因為她性格開朗，心不藏奸，還因為在那郁悶煩躁的季節(jié)里，她的出現馬上會使人心情舒暢，渾身的毛孔舒適熨帖，就像喝下了涼絲絲的甘泉。
當田野染上了一層金黃的時候，各種各樣的果實，在秋風的呼喚下，搖著自己獨特的鈴鐺，向人們顯示自己的勝利成果。炎熱的夏天積攢了人們對風的渴望，而秋風在人們的分享喜悅的時候，悄悄地為我們帶來絲絲悠悠的清涼，頓時你會產生一種悠遠的情思，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，感慨發(fā)自內心，這就是人們對秋風的喜愛。
到了冬天，寒氣刺骨，人們?yōu)榱擞坏貌淮┥虾窈竦拿抟�，冬風似乎不那么可愛了。然而，我依然喜歡她。當那“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的神奇景象降臨人間的時候，我們不能不感嘆東風的'神奇造化，是她為人間帶來了潔白無瑕的世界，是她使人間的丑惡污穢望而生畏，迅速遁形。我佩服冬風的勇敢無畏，贊嘆冬風的冷酷無情。她是凈化心靈的使者，她是純潔人間的象征。
我愛風，愛一年四季的風。是你讓我感受到人間的溫暖，是你驅走我心頭的煩悶，是你給我?guī)碡S收的喜悅，也是你使得人間越來越純潔美好。我真誠的祝愿你，祝愿你永駐人間。
我在高二作文5
世界萬物都有各自的精彩，我也有我的精彩。
年復一年，日復一日，貌似平淡的日子，總會讓你品味到那么些許令人驚喜的小東西。
一個初冬的早晨，我像往常一樣上學，最近的季節(jié)交替讓校園變得散發(fā)著一股迷人的氣息，整個校園上籠著層層的霧，它們無所依附地漂浮在空中，它們的存在使教學樓以海市蜃樓的模樣出現在眼前。隨后，我就發(fā)現在其中隱隱約約的談綠。
春夏秋冬，學校里都富有著生機，校園環(huán)境的規(guī)劃，讓我們在學校的任何一個時間段，都能夠感受到自然之情趣。春天，前一年落葉的樹木，又煥發(fā)出新的活力，就如同返老還童一般，微笑著的迎春花伴著它們開放。夏天，大多數植物們都在向人么展現著它們最旺盛的生命力，百花爭艷，那一處處花朵聚集的地方都姹紫嫣紅，令人眼花繚亂。秋天，高大的些許數目開始落葉，看那空中、地上的片片金黃，是他們以最后的`力量為我們跳的一支舞。冬天，整個世界銀裝素裹，卻依然有生機勃勃的綠意陪伴。
那是高大的常綠樹和矮小的草兒們。他們沒有光鮮亮麗的色彩，只有在那些植物們都光禿禿的失去了昔日的光環(huán)時，他們才可能被發(fā)現，他們一直都默默無聞，即使在唯一能讓他們顯出光彩時，他們也只是淡然地發(fā)出最普通的綠光。綠，沒有群芳爭艷的炫目，令人贊嘆、迷醉，在這季節(jié)里卻充滿無比的生機，把無窮的溫暖灑向那片雪白。
一年四季，常綠樹和草兒都不張揚地展示著它們樸素的美，一高一低，襯托著花朵的五光十色，在風吹雨打中為花朵提供一個遮風避雨的地方。
有句詩這么說草兒：“野火燒不盡，春風吹又生�！蹦鞘且环N“打不死的小強”的精神，無論何時，他們都積極向上地昂起頭，迎接美好的明天。
我的眼里的他們，堅韌頑強、樂觀向上、不爭鋒斗艷，活出自己的精彩。
我也許跟草兒一樣，沒有出類拔萃，但是，我還擁有著樂觀的心態(tài)，有著被困難無數次打倒仍能爬起來的堅強，即使默默無聞，我也能綻放自己的光彩，活出自己的精彩。
我在高二作文6
現在的我：喜歡上了寂寞，喜歡上了安靜，喜歡上了黑夜，喜歡上了空蕩，喜歡上了冷漠，喜歡上了不開心的微笑，喜歡上了無助，喜歡上了空洞，喜歡上了放任，喜歡上了發(fā)呆，喜歡上了無聊，喜歡上了傷感。
當人多的時候總是想逃避，當一個人的時候，總是渴望有人陪；當有人可以說話的時候，總是相對無語，可是一個人時又想自言自語……想逃避人，想逃避事，想逃避任何，不知道還有什么可以值得自己去付出全部的熱情的。
想去愛一個人，可是不敢愛，害怕在受傷害，害怕夜深人靜的時候去看自己那些帶著血與淚的傷痕……總是習慣性的去幻想一些事，想完了自己也啞然失笑，不是沒事找事嗎，呵呵。
無助的時候，腦袋里總是有些事，有些人，抹不掉的影子，越想越亂。胃好痛好痛，安慰自己，睡去吧，睡著了什么事就沒有了……
一直就很堅強，可是卻也很脆弱，好像玻璃，可以承受得起多重的力量，也可以摔的有多碎……不能看見別人傷心難過，不能聽見朋友出事，更不能聽見親人有什么三長兩短，因為害怕失去，所以不敢去擁有……
不喜歡太過美好的東西，總是擔心它們會是曇花一現；害怕別人對我太好，會欠下一個人情……唉，總是有些東西是害怕的。
一個人發(fā)呆，然后想一些以前的`朋友，看著以前的照片，想起一些事，或開心或難過，雖然知道人不能總是活在過去，卻也無法展望未來。
回憶、悲傷、孤單、冷漠永寄我身邊我好痛、好恨！一路在走，一路的風景在換，一路的朋友也在流轉，陌生的變成熟悉了，熟悉的又離開了，然而離開的是不是就注定遺忘呢？
請記住，那些曾經來到你身邊的，和你一起哭，一起笑的人，叫一聲朋友，就是一生朋友，不管之間發(fā)生過什么，都永遠是屬于我們身邊的那個近似親人的位置，是他們教會了自己長大的酸甜苦辣，學會了承擔，學會了感恩。
我在高二作文7
20xx年10月21日零時32分，眾人關注的2歲女童小悅悅經醫(yī)院全力搶救無效，最終還是離開了這個可愛的世界。
小悅悅為何走得這樣匆匆?這要追溯到20xx年10月13日下午5時30分許，在佛山南海黃岐廣佛五金城，年僅兩歲的女童小悅悅走在巷子里，被一輛面包車兩次碾壓，幾分鐘后又被一小型貨柜車碾過。
小悅悅走了，留給父母的是無盡的悲傷與思念，留給我們小學生的是銘心的警示——文明交通，關乎大家。
此時，幼時童謠：“過馬路，左右看， 不在路上跑和玩。 看見紅燈停一停， 看見綠燈向前行。”又在我耳邊回蕩。“遵守交通規(guī)則，人車各行其道，走路要走人行道，穿過馬路要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，出行不乘坐‘三無’車船……”老師的諄諄教誨同時響起在我的耳際。
盡管大家對文明交通的`重要性都心知肚明，可一走上繁忙的大街，有人就將安全拋到了九霄云外，對紅綠燈也視而不見。
有一天，我和媽媽來到一個交通路口，紅燈在前方很醒目地亮著。車子在馬路上疾馳，行人就在其間穿梭，有時人與車真的是擦肩而過。我立在馬路邊，看著此番情景，心中就像打翻了五味瓶，那種滋味難以形容。正在我發(fā)呆的時候，被媽媽的一雙大手牽“醒”了，原來媽媽正準備拉著我向馬路中間闖。我連忙抽回手，嚷道：“媽媽，不準闖紅燈�！�
“別人都不遵守交通規(guī)則，我們在這里傻等什么呀?”媽媽理直氣壯地回答。
“別人闖紅燈，是他們無知，可我們必須要等到綠燈的時候才能過馬路。老師經常對我們說要做一個文明交通者，還倡導我們從身邊最親近的人監(jiān)督起。再說，大家都有你這種思想，別人能闖我就能闖的話，那巫山的交通何時能規(guī)范呢?”媽媽聽了我的話，不好意思地點了點頭。
我知道，還有許多像媽媽這樣的人，他們心中沒有交通規(guī)則的概念，淡漠交通安全的意識，不能時時處處以身作則。不過我相信：只要我們每個小學生都自覺遵守交通規(guī)則，并時時監(jiān)督身邊的人，就能減少像小悅悅此類悲劇的發(fā)生，就能讓我們的社會更加平安，就能讓生活變得更加美滿幸福!
文明交通，從我做起!文明交通，我先行!
我在高二作文8
“我上高二了”，一句如此慷慨激昂的話卻被我說的毫無生氣。難道人的豪情壯志竟與年齡成反比不成?可是神告訴我這是一個不成立的假設。呵呵，我到是真的希望假設不成立，因為相信的話會比較幸福。
我竟然高二了，不可思議。我反復地問自己我的高一是怎么過來的，沒想到這個問題卻讓我死一般迷茫。隱隱約約地記得，自己的大腦在兩個球的碰撞之間迷失方向，腦細胞在以極大的加速度沖向死亡。生活被泡在了濃硝酸里，散發(fā)出被腐蝕了的濃郁的金屬氣息。倒是每天都在以2兀為周期的函數曲線上不斷地重復著夙興夜寐的生活。因此同學們得出個很一致的.結論：“我們的高一注定要圍繞牛頓他老人家做圓周運動�！�
高一已經過去，高二仍在繼續(xù)。不過人生的軌跡會在此刻發(fā)生一些變化，成為開啟六芒星陣的前奏。
師父說過：“蝴蝶是飛不過滄海的。”但我希望神會將我變成一只孤鴻，飛躍高考這片海洋。我此時此刻的話語正在等待一年之后被季風擴大成響亮的呼喊。作為一名理科生，能夠弄明白季風的來時，對我來說已經很不容易了。師父還說：“相信的話你會比較幸福�！彼晕蚁嘈派�。
當然師父是文科生，說話也很有水準。當感性思維與理性思維交匯時，我便對文科班那種安逸的生活產生了好感，可是對我而言，就算死也要死在理科班，而同我一起堅守理科陣地的便是好蒙。
同為理科生，便有如此之多的共同語言。常和好蒙在QICQ上狂侃，一起談論著理科生活。一起暢想美好的未來。恰巧的是，我們同時選擇了上海，發(fā)誓兩年之后一定要去負旦。與其說我們壯志雄心，到不如說我們都是好高務遠，不過那也不一定是絕對的。
而每次都是以好蒙的一句話結尾：“兄弟，革命尚未成功，同志仍需努力。”其實我們都在努力著，因為我們都覺得如果高二不放手一搏的話，今后就不會再有機會了。
有誰曾說過：“只有經歷兩次高考的人生才完美�！蔽蚁脒@樣的完美我們不需要太多，還是殘缺點好。
我上高二了，故事仍在繼續(xù)，生活仍在演繹。
我在高二作文9
青春美好的像天上美好的星辰，令人幻想。青春豐富的像五線譜，有著七個音階譜寫的完美樂章。我的青春有夢想把航，我的青春不迷茫。
每個人都有過青春，有著夢想，可又有誰將這兩者結合呢？人們經常調侃：這世界上，我與你最配。然而，這世間最配的是青春和夢想。青春因夢想而有意義，夢想以青春而煥發(fā)光彩。不少人曾因在青春中揮霍時光，到頭發(fā)花白時才感嘆：我要是當時在拼一把就好了。這樣的青春，我寧可不要。青春是夢想起航的之地，亦是夢想實現之所。若將這兩者分開，各自的價值又如何揮發(fā)到極致，我的青春又怎么會開啟呢？我不要這種青春，有夢想的青春才是我的追求。
我的青春不想五歲妹妹的童年，有著水蜜桃和甜巧克力醬純粹的愛情，有著被遺忘酸奶的小小憂傷。我的青春不想四十歲的父親，有著舉杯稱友的豪爽與灑脫。我的青春僅僅有夢想作伴，雖然單調，卻也美好。
青春本就是一個短暫的旅程。我哦們總是在漫無目的的尋找著，迷茫著，而忽略了一直陪伴在我們身邊的它。夢想呢，就像一座燈塔，青春之路便是那汪洋大海，有了這夢想作引導，我的青春便有了方向，又怎會迷茫呢？
我作為莘莘學子中的`一個，同樣懷揣著心底的夢，步入高中。我的心中有著大大的斗志，只為了夢想的開花。操場上，那個大聲喊口號的是我；那個在中午奮筆疾書的孩子，是我；那個在下課后仍抱住書本不放的‘拼命十三妹”，還是我。我不斷的付出，揮灑著汗水，也獲得了內心的滿足與大腦的充實。
有事，那份剛剛得到的驕傲會被現實的大海冷冷拍下。一次次成績的滑落，讓我產生了放棄的念頭。沮喪時，總會明顯感到孤獨的重量。但時光里，陽光下，睫毛上，都有著我為夢想劃過的跡象，我又怎能輕易認輸？擦干眼淚，背上行囊，我的青春再次啟航。
在青春的征程中，最初的夢想被我緊握在手上。那個最想要去的地方，怎么能在半路就返航？只要我努力，那個最初的夢想，就絕對會到達，實現了真的渴望，才能夠算到過了天堂。有夢想做伴，我的青春不迷茫。
我在高二作文10
放下了已經背上的行囊，放下了長了翅膀準備飛翔的心，在這個災害的歲月里，我，回到了闊別6個月的校園，我回到了高二。只因日本國那一句：戶口有些差錯。
半年前，剛踏進高三的我離開了生活了近7年的校園。在日本生活的舅舅想讓我到那里留學，一直聽從的我順從了父母家人的安排，放棄了高考，開始了等待。
那段時間，是我人生中最痛苦的日子。失去了集體，失去了同學，失去了為高考拼搏的勁頭。每天與我擁抱的只有寂寞，無奈，痛苦。但想到未來，想到看似美好的前程，我選擇了堅持。我努力地讓自己從悲傷中走出來，告訴自己要快樂。
就這樣，度過了漫長地整個地冬。
春天終于來了，當我正準備飛翔的時候，我的翅膀被寒風無情的折斷了。
日本國入境管理局殘酷的審查，認真到鉆牛角尖地步的辦事態(tài)度，讓我無情地被阻攔在外。
6個月的'高三課程的耽擱，半年的日本語的學習，看似那么輕易的被一場突如其來的暴風雪吹的煙消云散。
與其這樣繼續(xù)地放棄時間，我選擇了回到高二。
人們都說：你很堅強，你的想法，做法，行動都是那么的值得我們學習。
有誰知道，我不這樣，我還有什么選擇么！我不這樣，我還能怎么樣去做。
在人前，我沒有流一滴眼淚，但在我的內心里，那些痛苦的淚水早已要溢出。
有誰知道，整整半年里，都在為學習日本國語言，文化，而付出心血，放棄了中國本土的東西，現在確全是徒勞，派不上任何用途，那是怎樣的滋味！
假如沒有這場夢，是不是也許，我也會在高三的生活中掙扎著，等待著將至的高考。也許，我會考上大學，也許，我會考上一個不錯的大學，也許，當明年春暖花開的時候，我會坐在了大學的寬敞的教室里。但是，現在，一切只能是幻想。
沒有也許，我能確定，明年的這個時候，我一定還會坐在高三的令人窒息的教室里，等待著高考。
我在高二作文11
愛如清泉，清洗著我們的心靈。
——題記
童年，猶如一片落葉，再也回不去。但是，記憶的樹上，還有它的足跡。
那是一個夏天，我六歲，我們村里有一個瞎伯，他也不是全瞎，稍微能看到一點光，他走路從不用拐杖，因為他走了幾十年，路都摸清了，瞎伯也知道哪里是水溝，因為水溝泛著白光。有時，我們會去捉弄瞎伯。
我們會在瞎伯經過的路上放一塊磚頭，看他摔個跤，然后哄堂大笑。
瞧，我們又準備捉弄瞎伯了，派出“陳丁當”作“急先鋒”，“陳丁當”學鳥叫一聲后，我們就像鬼子進了村似的，沖入瞎伯家。有的吃鍋巴，有的揚灶灰“打架”，有的吃酸菜??，最后，把油呀、米呀，全灑地上。后來，爸媽從瞎伯那里知道了我們干的“好事”，把我們湊了一頓�？墒�，不久以后，我們又好了傷疤忘了疼，又開始捉弄瞎伯了。
可自從有一件事后，我們就開始敬佩瞎伯了。
那是一個炎熱的下午，我們背著大人們，去瞎伯家附近的河里游泳。到了河邊，“陳丁當”一個扎子進入水中，我們在岸上，期待著他的表演，可一秒過去了，三十秒過去了，一分鐘過去了??“陳丁
當”還沒有露出水面，我們急了，大聲喊救命，呼喊聲驚動了瞎伯，瞎伯趕來了，他說：“哪兒？你們在岸上說方向，我去救人！”我們的.心里像揣著一只兔子似的，說道：“瞎伯，南，??南邊，往西??往西邊，對，就那兒！”瞎伯照著我們的指引，用力地游著，終于找到了“陳丁當”，然后吃力地頂著“陳丁當”，游啊游，游啊游，把“陳丁當”推到了淺水區(qū)。可是，由于瞎伯體力透支，一陣風吹來，河水掀起了一個漩渦，把瞎伯卷走了??，我們傻眼了，恰好此時，大人們趕來了，大人們全力以赴，去求瞎伯，最后，把瞎伯也救上來了，送到了醫(yī)院??
時間帶走了童年，卻帶不走自責；帶走了瘋狂，卻帶不走后悔。后悔我們把快樂建立在瞎伯的痛苦之上，而沒有像瞎伯一樣把快樂建立在大家的快樂之上！
我在高二作文12
樹木為了感恩春姑娘的到來而吐走路新芽；鮮花為了感恩夏姑娘的到來而競相開放；碩果為了感恩秋姑娘的到來而豐碩累累；雪花為了感恩冬姑娘的到來而銀裝素裹，自然界尚且如此感恩，人更應該具有感恩之心。
那是天氣燥熱的周末，我在房間里做作業(yè)。爸爸媽媽因為有事出動了，所以家里只有我一個人。做完了作業(yè)，我走到廚房里，在廚房里仿佛映出了母親洗碗的情景，這么熱的天，媽媽汗水直流；而在房間里，仿佛看見爸爸給我指點迷津的.時候，眼睛里布滿了血絲，為了給我講得透徹直至深夜。爸爸媽媽為我做了許多，我也得做點事情。
我無意打開冰箱，咦！水果！果汁！心動不如行動，我拿出榨果汁機，再從冰箱里取出一些誘人的水果，我把它們用清水沖洗干凈后，再把果皮削去，再用刀切成塊，一塊塊白嫩嫩、多汁、多肉，令人垂延三尺，然后，把它們倒進榨果汁機里。把蓋子蓋上，插上電，再按“開關”的按鈕，一陣榨汁聲隨之而來。五分鐘后，我拔下插頭，打開蓋子，一陣水果之味迎面撲來，我拿了兩個杯子，都往杯里倒?jié)M。好了！百分之百的純果汁誕生了！“叮咚叮咚”我急忙去開門，趁他們坐在沙發(fā)上，我端出果汁，說：“這是為你們準備的，嘗嘗味道！”爸爸驚訝的說：“你還是自己喝吧！這是你的勞動成果�！薄岸颊f了是為你們準備的，果汁里包含著對你們的愛，爸爸媽媽還不愿意收下嗎？”他們聽完后便端起果汁品嘗，“怎么樣？甜嗎？”我期待的問，“嗯”“女兒長大了，懂得感恩了�！眿寢岄_心地說，看著他們那幸福的神情，我也開心的笑了。
通過這件事，我學會了感恩，那時，當我看見他們那笑容時，我知道他們心里很欣慰。如今，我已經從一個不懂事的孩子成長為即將步入中學的少年了，于父母而言，我們的一個小動作，哪怕很小很小，父母也會很開心。從那一刻起，我深刻地體會到了感恩的另一層含義。
我在高二作文13
老師常說：“高二，是承前啟后的一年�！蔽液苜澩@句話。生命的巨輪乘風破浪，不曾掉轉航向。高二，對于我或者其他人，都是這次航行中難以再次進入的港灣。高二，匯聚了我們的過去，寄托著我們的未來。
過去已漸漸隱沒于時間的潮水中，但總有些許觸動在深夜叩響我們的心扉。我不曾忘記籃球場上同學的吶喊，我不曾忘記課堂上老師同學的激烈論爭，我更沒有忘記那無數個月光如水的夜晚。考試的`失敗，仍讓人不快;內心的孤獨，仍舊不曾散去。無數次，我在操場上迎風奔跑，直到累得自己氣喘吁吁。將自己的快樂和憂傷融入汗水，讓勞累的感覺帶走內心的疲憊與孤獨。我在高二，過去美好的記憶，過去痛苦的經歷，此時都已碼放整齊，等待我搭建起絢麗的人生舞臺。
站在高二的盡頭，總有些許遺憾，總覺得過去并不完美。
我爸曾對我說，做過的事不要后悔，回想過去更是為了把握未來。或許我該相信，過去只是人生的色彩，現在是我手中的畫筆，而那畫布，則是未來。高二，就像是一座橋梁，連接著少年時光與成年歲月。
一個同學曾對我講過，上高一時，有一次他問一個高二的學生課程難嗎?那個學生想了想，笑著說：“你得自己體會�！倍诓痪们埃粋�高一新生像當年的他一樣，懷著對未來的迷茫，問了相同的問題。他不假思索的回答：“你得自己體會�！�
說到這兒，我們不約而同地笑了。笑過之后，我不禁產生疑問：難道世事真的輪回?我不清楚，但我知道，面對未來，我們不安而又激動。未來是什么?未來會怎樣?當一個個疑問充滿了大腦，我便有向前奔跑的沖動。
雖然現在我們仍要與考試周旋，雖然分數有時讓希望渺茫難見，雖然作業(yè)仍讓人不情愿做，可那又怎樣?只要內心的希望之燈不熄滅，未來就不會暗淡。
高二，在悄悄逝去。站在高二的盡頭，我已默默無語。
我在高二作文14
“為什么我們要去仙林�。俊薄鞍职謰寢屗湍闳ツ暇┳詈玫膶W校上學！”那是20xx年，剛上三年級的我來到了南京外國語學校仙林分校，這個起航的地方。仙林養(yǎng)育了我十年，我見證了仙林十年的。
邁入學校大門，還是孩子的我便被偌大的校園震撼住了。我從未見過這么大的校園，高高的塔樓，紅瓦白條的房子，還有一條長長的空中走廊，我開心地在噴泉廣場上繞圈跑。
每天早晨，當第一米陽光撒在校舍的樹枝間，小鳥便嘰嘰喳喳地喚醒了我們。朗朗的聲從教學樓間如溪流般潺潺地流到耳畔，陽光映照下的教學樓顯得格外亮麗。晚間，一幢幢樓房燈火通明，我們正在安靜的自習。耳畔傳來一陣陣蟲鳴，那是蟋蟀，青蛙和其他不知名的小蟲子舉辦的天然露天音樂會。如果你的教室在一樓，時不時還會有幾只小青蛙，小蟋蟀悄悄地前來造訪，調皮的我把他們抓起來細細觀察，以至于忘記了放在手邊的作業(yè)。等到被發(fā)現才不舍地把他們放到教室外面。
面臨小升初，我毫不猶豫地選擇了留在這里。因為我發(fā)現，我已愛上了這個學校，愛上了這里伴我一起長大的一草一木。
最愛的，便是仙林初春的櫻花林。
生長在松林的側面，一簇簇粉紅色的櫻花，有嫩綠的作陪襯，遠遠看上去就像是晨曦微露朝霞。有的櫻花潔白如朵朵小白云，又有紅色的花蕊點綴其中，好像白綢子上嵌著無數顆粉紅的寶石。微風一吹，花瓣落了下來，猶如一只只粉色的一邊翩翩起舞，一邊唱著美妙又喜悅的'歌聲，我不能去贊賞她的美，只能靜靜地嗅著她芳雅的氣息。
如果你在校園里隨意走一走，你會發(fā)現一處十分別致的地方。這里，早上公雞打鳴，傍晚歸鳥在樹上呼朋引伴。還有悠閑的啃著草的山羊，的白兔……春耕秋收，夏耘冬藏，這里便是校園里的農場。
南外仙林便如農場里的農夫，打理著我們這些將要成長為顆顆飽滿麥粒的“小苗”，“小苗”在這里茁壯成長，但終有一天，“小苗”將被人收走，我們也要長大離開這里，一個令人魂牽夢繞的地方。
最終，我離開了在夕陽映照下的學校。
我知道，終有一天我還會再回來。
“爸爸，為什么我們要去仙林�。俊�
“爸爸送你去南京最好的學校！”我牽著兒子的小手。
我在高二作文15
我步入高中，長了許多見識，打開地理書，我在書里看到了一幅幅宇宙星空的圖片，非常美麗，有美麗的玫瑰是星云，有浩大的銀河系有發(fā)光發(fā)熱的各種恒星……
我的夢想是探索廣闊的宇宙，有了夢想就有動力，在古代就有“嫦娥奔月”這一說，直到近代。東方一號的發(fā)射成功，標志中國跨入航天時代，接著就有神舟一號，二號……十號陸續(xù)升天，中國，飛天技術越來越來成熟，我希望能永遠坐在飛船里，熬游星空，然后尋找另一個有生命的星球，有了夢想才有動力。
我曾做過一個飛天夢，我長大了，被國家選為了宇航員，我們作了身體的各種檢查，我和其余兩人是最優(yōu)秀的，我經過失重訓練，體能的訓練，終于在N年后上神舟N號飛航上了宇宙，我們就像地球的眼睛，我們脫離了地球引力，穿梭在銀河系中，意外發(fā)現距太陽系107光年，有著另一個星系，7個行星圍繞著一個有強大引力的恒星公轉，宇宙條件與太陽系極為相似，但準備告訴地球人時，由于這顆恒星發(fā)出的磁暴現像，強烈干擾了飛船與地球的通信，導致我們無法返回地球，所以我們冒險進入了些星系，我們將它稱為力星系，我們剛進入此星系，便有人與我們飛船接通了通話，我們說：“我們是來自地球，”但好像飛船出了問題，我們向他們救助，不久，就有一飛船與我們對質，將我們安全送到地面，他們說，來自外行星的生物，必須戴上特別的'面罩，我們戴上面罩，踏上了這行星，這里沒有樹，只有水，水生植物和水生動物有很多，到外都是交通道路，但空氣一點也不渾濁，說明他們使用不是化石能源，那里每天有75小時的白天，75小時的黑夜，那里的生物與地球上不同，他們告訴我們，他們非常了解地球，就像生存在地球上的人類一樣，我們除大腦，它部位為機器，他們能翻譯各星球語言，他們給我們飛船補充了高能潔清能源，還要和地球人類簽合同，在地球購買金屬，條件就是告訴我們地球人怎樣采用潔清能源，并怎樣減低溫室效應，我們乘坐飛船返回了地球，我突然醒來，才發(fā)現這是一個夢。
我非常想實現這個夢，還想比夢中飛得更遠，青春期的我們，灑脫而張揚，閃動著夢想的光芒。
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