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廣東高考滿分作文：知自然（通用5篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的廣東高考滿分作文：知自然，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
【作文真題】
24，閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文
看天光云影，能測(cè)陰晴雨雪，但難逾目力所及;打開電視，可知全球天氣，缺少了靜觀云卷云舒的樂(lè)趣。
漫步林間，常看草長(zhǎng)鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說(shuō)花鳥之名、樹木之性;輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無(wú)法嗅到花果清香、叢林氣息。
從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。
要求：
1、自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限
2、不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍
3、不少于800字
4、不得套作，不得抄襲
廣東高考滿分作文：知自然 1
三月的微信朋友圈，到處流傳著幾張關(guān)于黃金風(fēng)鈴木的圖片。圖中的花簇一片金黃，一朵朵花倒掛著像一個(gè)個(gè)風(fēng)鈴，很是招人喜愛�？娠@然幾張圖片根本滿足不了我的欲望，我一邊上網(wǎng)查著黃金風(fēng)鈴木的花期，一邊籌劃著周末出游親自擁抱一場(chǎng)盛大的花事。
科技日益進(jìn)步，為人們認(rèn)知自然提供了極大的便利。輕點(diǎn)鼠標(biāo)，便可查花木屬性，打開電視，便可知雨雪陰晴。科技向人們傳遞著“足不出戶知天下”的理念，卻讓奔走在快節(jié)奏生活中的勞碌眾生以為憑此便可盡得自然。他們以為冰冷玻璃背后的幾個(gè)符號(hào)、幾張圖片便是自然的全部，甚至有人妄想從中可收獲古人常說(shuō)的能潤(rùn)澤心靈的自然甘霖。殊不知，這種淺嘗輒止、急功近利的浮躁心態(tài)只能讓他們看到“黃花”就認(rèn)為是油菜花，聽到黃花梨木只會(huì)想到砍了賺一筆，見到木棉花只會(huì)撿回家煮一鍋去濕湯。對(duì)自然只知皮毛，不曾深入體會(huì)，注定他們也無(wú)法獲得自然的恩賜，所以他們的心靈依舊貧瘠與干涸。
自然不是困在玻璃柜中失去生氣的標(biāo)本，它是鮮活的，立體的，有聲有色、甚至有語(yǔ)言有情感的。而這些，必須走出去，投進(jìn)自然的懷抱才能體會(huì)得到。你可以在電腦上搜索出很多關(guān)于“長(zhǎng)江”的解釋詞條，卻無(wú)法感受到親臨長(zhǎng)江時(shí)的心境壯闊，也無(wú)法體會(huì)江水翻滾著詮釋“逝者如斯夫，不舍晝夜”的時(shí)間意義;你可以躲在石屎森林中打開電視看著一派田園風(fēng)光，卻無(wú)法感受到身臨田園的心曠神怡，也無(wú)法收獲山水煞費(fèi)苦心安排的“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木轉(zhuǎn)黃鸝”的一刻明凈安謐;你可以通過(guò)手機(jī)玩著虛擬的.種菜游戲，卻無(wú)法感受到親手收割莊稼的豐收喜悅，也無(wú)法真正領(lǐng)悟“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的真諦。
感知自然，就如同做一道寫景詩(shī)的鑒賞題。只知道答題術(shù)語(yǔ)還不夠，還需要對(duì)詩(shī)歌意境正確且深入的領(lǐng)悟。答題術(shù)語(yǔ)的獲得很簡(jiǎn)單，翻翻教科書就能掌握，這就像通過(guò)科技途徑去認(rèn)知自然。這種途徑能幫助我們更好組織答案，卻不能助我們拿到滿分，它充其量只是“知”，并未做到“感”。必須要領(lǐng)悟到詩(shī)歌的意境才是抓住了詩(shī)歌的靈魂，這如同要真正理解自然就要對(duì)自然做一番深入的感悟。而要做到這一“感”字，必須走進(jìn)自然，與自然共呼吸、同對(duì)話，讓清澈的流水流進(jìn)我們的血液，讓芬芳的花香盈滿我們的衣袖，讓飄落的落葉漾開心湖的漣漪。只有把“感”與“知”結(jié)合起來(lái)，通過(guò)“感”促進(jìn)“知”，通過(guò)“知”更好做到“感”，才能真正解讀自然，才能使“自然”二字鮮活起來(lái)，才能使自然滋潤(rùn)我們心靈的同時(shí)發(fā)自內(nèi)心地守護(hù)自然。這是感知自然的圓滿答案，也是感知自然的最終歸宿。
我感激科技讓我認(rèn)識(shí)了美麗的黃金風(fēng)鈴木。通過(guò)微信把圖片分享出去，讓更多人知曉這份美麗。然后明年三月讓我們相約去看黃金風(fēng)鈴木吧，徜徉在金黃的海洋中，跟隨一個(gè)個(gè)“風(fēng)鈴”一同起舞。那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不是玻璃屏外的看客，而是其中曼妙的一朵。
廣東高考滿分作文：知自然 2
你是否沉浸在電視網(wǎng)絡(luò)上獲取全球天氣的便利中，卻早已遺忘庭前靜觀云卷云舒的坦然樂(lè)趣?
你是否醉心于輕點(diǎn)鼠標(biāo)即知萬(wàn)千生物的進(jìn)化歷程、綱目屬種，卻不曾細(xì)嗅薔薇的暗香浮動(dòng)?
你是否偏安于水泥森林的一隅，滿足于隔著厚厚的玻璃遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望著自然，卻未想過(guò)掙脫這高科技的牢籠，與天地同呼吸、共起舞?
我們的心啊，不知不覺(jué)中已經(jīng)遠(yuǎn)離了自然。當(dāng)自然僅僅化成屏幕上的數(shù)字幻影，它便抽離了我們的心，留下的是干涸、是機(jī)械、是缺少感知自然美的生命。若想真正徜徉于自然之中，唯有將一顆心放逐自然，讓它流轉(zhuǎn)于鄉(xiāng)野田園、茂密森林、高山溪澗、渺遠(yuǎn)天際，心貼接近了自然，自然才會(huì)款款而來(lái)。
荷爾德林說(shuō)，“人，詩(shī)意地棲居在大地上�！笨芍^精妙。人本是集山川日月之精華而成的萬(wàn)物靈長(zhǎng)，有什么理由脫離自然這生命之泉的源頭呢?于是，屠格涅夫潛入深邃的廣闊森林，心與林中生靈的脈博一起跳動(dòng)，他所感知到的，不僅有生機(jī)勃發(fā)的四時(shí)美景，更有天人合一的舒暢——這才是真正的感知自然。其著作《獵人筆記》，不知要比當(dāng)下數(shù)字化了的“自然美景”鮮活百倍，縱使所見所感難逾目力之所及又有何妨?所謂心近，自然的真諦便會(huì)隨風(fēng)而來(lái)，滋養(yǎng)你心，而自然無(wú)窮無(wú)盡的魅力，正在于此。
心之近，亦需身之到也。我們運(yùn)用現(xiàn)代科技觀天象識(shí)地理探究萬(wàn)物奧妙無(wú)可非議，然而這些科技越是入侵著生活，我們切身回歸自然的時(shí)間與精力越少，便越難深入體會(huì)感知自然的全貌。當(dāng)今時(shí)代，提倡與自然之間的心近，更是倡導(dǎo)一種人與自然和諧相處的'生活態(tài)度。臺(tái)灣學(xué)者的《田園之秋》此。脫離了自然的人，疏遠(yuǎn)了自然的人，肉體逃避了自然的人，終有一天會(huì)走入過(guò)分掠奪自然的怪圈，從而被自然的憤怒吞噬。
心近，自然來(lái)。有美景須自去看，勿將科技當(dāng)成你唯一的“眼睛”。心貼近自然，自然方會(huì)用他的懷抱擁抱你、迎接你，讓你受到精神的洗禮、靈魂的救贖。唯有這樣，方可讓目之所及，變成心之所及;自然之美，化成人心之美。
廣東高考滿分作文：知自然 3
科技日益進(jìn)步，為大家認(rèn)知自然提供了很大的便利。輕點(diǎn)鼠標(biāo)，便可查花木屬性，打開電視，便可知雨雪陰晴�？萍枷虼蠹覀鬟f著不用出門知天下的理念，卻讓奔走在快步伐日常的勞碌眾生以為憑此便可盡得自然。他們以為冰冷玻璃背后的幾個(gè)符號(hào)、幾張圖片便是自然的全部，甚至有人妄想從中可收獲古人常說(shuō)的能潤(rùn)澤心靈的自然甘霖。殊不知，這種淺嘗輒止、急功近利的浮躁心態(tài)只能讓他們看到黃花就覺(jué)得是油菜花，聽到黃花梨木只能想到砍了賺一筆，見到木棉花只能撿回家煮一鍋去濕湯。對(duì)自然只知皮毛，不曾深入領(lǐng)會(huì)，注定他們也沒(méi)辦法獲得自然的恩賜，所以他們的心靈依然貧瘠與干涸。
自然不是困在玻璃柜中失去生氣的標(biāo)本，它是鮮活的，立體的，有聲有色、甚至有語(yǔ)言有情感的。而這部分，需要走出去，投進(jìn)自然的'懷抱才能領(lǐng)會(huì)得到。你可以在電腦上搜索出非常多關(guān)于長(zhǎng)江的講解詞條，卻沒(méi)辦法感受到親臨長(zhǎng)江時(shí)的心理壯闊，也沒(méi)辦法領(lǐng)會(huì)江水翻滾著詮釋逝者如斯夫，不舍晝夜的時(shí)間意義；你可以躲在石屎森林中打開電視看著一派田園風(fēng)光，卻沒(méi)辦法感受到身臨田園的心曠神怡，也沒(méi)辦法收獲山水煞費(fèi)苦心安排的漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木轉(zhuǎn)黃鸝的一刻明凈安謐；你可以通過(guò)手機(jī)玩著虛擬的種菜游戲，卻沒(méi)辦法感受到親手收割莊稼的豐收喜悅，也沒(méi)辦法真的領(lǐng)悟鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土的真諦。
感知自然，就好似做一道寫景詩(shī)的鑒賞題。只知曉答卷術(shù)語(yǔ)還不夠，還需要對(duì)詩(shī)歌意境正確且深入的領(lǐng)悟。答卷術(shù)語(yǔ)的獲得非常簡(jiǎn)單，翻翻教科書就能學(xué)會(huì)，這就像通過(guò)科技渠道去認(rèn)知自然。這種渠道能幫大家更好組織答案，卻不可以助大家拿到滿分，它充其量只是知，并未做到感。需要要領(lǐng)悟到詩(shī)歌的意境才是抓住了詩(shī)歌的靈魂，這好似要真的理解自然就要對(duì)自然做一番深入的感悟。而要做到這一感字，需要走進(jìn)自然，與自然共呼吸、同對(duì)話，讓清澈的流水流進(jìn)大家的血液，讓芬芳的花香盈滿大家的衣袖，讓飄落的落葉漾高興湖的漣漪。只有把感與知結(jié)合起來(lái)，通過(guò)感促進(jìn)知，通過(guò)知更容易做到感，才能真的解析自然，才能使自然二字鮮活起來(lái)，才能使自然滋潤(rùn)大家心靈的同時(shí)發(fā)自內(nèi)心地守護(hù)自然。這是感知自然的圓滿答案，也是感知自然的最后歸宿。
我感激科技讓我認(rèn)識(shí)了漂亮的黃金風(fēng)鈴木。通過(guò)微信把圖片推薦出去，讓更多人了解這份漂亮。然后明年3月讓大家相約去看黃金風(fēng)鈴木吧，徜徉在金黃的海洋中，跟隨一個(gè)個(gè)風(fēng)鈴一同起舞。那時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不是玻璃屏外的看客，而是其中曼妙的一朵。
廣東高考滿分作文：知自然 4
我們常常因自己的生活而感到痛苦與不滿，生活中總存在這樣那樣的缺陷，我們盡力去填補(bǔ)，卻往往陷入更深層的痛苦之中，這又是為何呢？
生活在我們眼中充斥著不完美，這是因?yàn)槲覀冃闹谐錆M了各種各樣的欲望與執(zhí)念，這些執(zhí)念和欲望讓我們處于時(shí)時(shí)刻刻追尋的境地，越是得到便越是難以滿足，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自身生活中的更多缺陷，當(dāng)他人能夠得到自身無(wú)法得到的東西時(shí)，便會(huì)心生嫉妒，希望挑出他人的`不圓滿以達(dá)自我滿足，就如同有人見到豪華進(jìn)口轎車便認(rèn)為車主定然沒(méi)有學(xué)問(wèn)，仿佛這樣想便能得到一些心理平衡，殊不知，這樣只會(huì)加深心中的執(zhí)念與欲望，陷入更深的求而不得的痛苦之中。若是無(wú)法控制心中的執(zhí)念，只會(huì)在泥潭中越陷越深，無(wú)法自拔。
當(dāng)一個(gè)人有了過(guò)多的執(zhí)念，便會(huì)對(duì)無(wú)法得到的東西充滿欲望，一日不得便一日痛苦；會(huì)對(duì)已經(jīng)得到的東西患得患失，一日獲得便一日痛苦。不得也是痛苦，獲得也是痛苦，這人生豈不是沒(méi)有幸�？裳粤�？并非如此，當(dāng)我們能夠控制好自己的執(zhí)念與欲望，無(wú)執(zhí)無(wú)失，自有幸福。正如盟鷗禪師所言，“知其自然，守其必然，得其淡然”，對(duì)于得與失，應(yīng)順其自然，不要有過(guò)多的執(zhí)念，不貪念不可得之物，只為現(xiàn)有之物而知足，淡然處之，便可以擁幸福的生活。
當(dāng)然，“無(wú)執(zhí)無(wú)失”并不意味著你的人生失去了一切追求。我們可以去追尋，但不應(yīng)對(duì)物質(zhì)生活抱有過(guò)多執(zhí)念，無(wú)需將一時(shí)的得與失看的過(guò)重，不因無(wú)法得到便滿心痛苦，陷入欲望無(wú)法自拔；不因終于獲得而過(guò)于欣喜，以致每時(shí)每刻都在害怕失去。這歸根到底是一種心境的調(diào)整�！盁o(wú)執(zhí)無(wú)失”是一種心靈的修行，是一種淡然處世，雖有所追求卻不會(huì)因過(guò)多執(zhí)念而痛苦的平和心境，它并不意味著放棄與傾頹，而是洋溢著健康積極的人生追尋，是一種精神上掙脫執(zhí)念與欲望的解放和自由。
生活中往往充滿缺憾，若我們無(wú)法控制心中的執(zhí)念與欲望，一味以他人的不圓滿來(lái)尋求自我滿足，那所有的缺憾都將化作影響我們的痛苦。但我們?nèi)裟軖昝搱?zhí)念與欲望的束縛，“知其自然，守其必然，得其淡然”，獲得心靈上的淡然與自由，無(wú)執(zhí)無(wú)失，自有幸福。
廣東高考滿分作文：知自然 5
一片片火紅，涼涼的微風(fēng)，吹落一片片樹葉，又靜。風(fēng)又起，地上的落葉被吹起，在空中飛舞成漩渦，又輕飄落在地上。
春天的枝芽，在樹上點(diǎn)綴兒抹嫩綠。夏，生機(jī)勃勃的氣息，一片翠綠，一片樹蔭。秋，為翠綠拉上幕布，火紅的葉登場(chǎng)，而暮秋時(shí)，它也隨風(fēng)而落。冬，一片寂靜，單調(diào)的褐色也只有雪來(lái)裝飾。
而后，又春……
春的微妙轉(zhuǎn)為夏的火熱，夏的火熱轉(zhuǎn)為秋的落寂，秋的'落寂轉(zhuǎn)為冬的孤單，幾度春秋，依舊如此……
然而，落葉知秋。
春與夏的萬(wàn)物生長(zhǎng)，到了秋，葉，總是要落得。
落葉飛舞，思緒又起……
那也是個(gè)秋天，上課時(shí)，老師講課的節(jié)奏與窗外樹葉的飛舞合成一種悠閑，望著窗外，想象卻被現(xiàn)實(shí)打破。老師讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，一聲都沒(méi)聽進(jìn)去的我，根本回答不出來(lái)。于是，放學(xué)后補(bǔ)課。漫長(zhǎng)的時(shí)間將我的好奇心磨得所剩無(wú)幾，終于補(bǔ)完課了，走出了教室，發(fā)現(xiàn)下面有個(gè)人在等我，可是近視眼，又看不清。走近一瞧，是好朋友，她等了很長(zhǎng)時(shí)間，等我一起回家，當(dāng)時(shí)的樹葉是那樣的紅……
本想第二天好好謝謝她，她卻沒(méi)來(lái)，問(wèn)老師，也支支吾吾說(shuō)不清，以前歡聲笑語(yǔ)那樣清晰。放學(xué)了，夕陽(yáng)下的人影只有一個(gè)，最后才知道她轉(zhuǎn)學(xué)了，又站在大樹底下，傻傻的等著，看到了飄落的樹葉，卻像是為我們而落。
慢慢，終于知道了什么是時(shí)間能沖淡一切。
那個(gè)屬于落葉的季節(jié)，那個(gè)只屬于我的孤單而又單調(diào)的冬天，她，知道嗎？
回想，而感；落葉，知秋……
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