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以規(guī)則為話題的高考寫(xiě)作素材

時(shí)間:2022-01-21 08:27:21 高考素材 我要投稿
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以規(guī)則為話題的高考寫(xiě)作素材

  導(dǎo)語(yǔ):近日,一段“車(chē)主掌摑快遞小哥”的視頻刷屏了。并非因?yàn)闊狒[而被圍觀,而是一個(gè)頻頻動(dòng)手打人、一個(gè)沒(méi)有任何反抗的對(duì)比反差,讓一場(chǎng)看似是非分明的糾紛變了味。下面是yuwenmi小編為大家整理的作文素材,歡迎閱讀與借鑒,謝謝!

以規(guī)則為話題的高考寫(xiě)作素材

  為快遞小哥期待“依法處理”擊節(jié)叫好

  近日,一段“車(chē)主掌摑快遞小哥”的視頻刷屏了。并非因?yàn)闊狒[而被圍觀,而是一個(gè)頻頻動(dòng)手打人、一個(gè)沒(méi)有任何反抗的對(duì)比反差,讓一場(chǎng)看似是非分明的糾紛變了味。被打的快遞小哥在接受央視采訪時(shí)表示,自己很委屈,已經(jīng)報(bào)案了。對(duì)于期待的結(jié)果,這位小哥回答了四個(gè)字:“依法處理”。目前,毆打快遞員的出租司機(jī)因?qū)め呑淌乱驯槐本┚揭婪ㄌ幰孕姓辛羰盏奶幜P。

  蹭壞了他人愛(ài)車(chē),雙方應(yīng)負(fù)有何種責(zé)任,需要專(zhuān)業(yè)鑒定,最終由法律說(shuō)了算,不是誰(shuí)富有、誰(shuí)氣勢(shì)大,就可以任性動(dòng)手。從這個(gè)意義上說(shuō),即使再有理,也不能不把法律放在眼里,用粗暴的手段始終不能解決問(wèn)題。

  人都說(shuō),遇事要講理。這首先是在情感和常識(shí)意義上判定對(duì)錯(cuò),有些看似“理”氣十足的.事,往往在當(dāng)事人心中有一個(gè)結(jié)果,但既不能“得理不饒人”,像那位車(chē)主一樣揪住不放并施以暴力;也不能“理虧心虛,任人欺負(fù)”,像快遞小哥一樣如綿羊般被隨意打罵。實(shí)際上,所謂的“理”,也只不過(guò)是一個(gè)不成文守則,關(guān)鍵還是靠法律。

  其實(shí),施暴打人的背后,也凸顯出對(duì)規(guī)則的不尊重、對(duì)法治的不敬畏。如果沒(méi)有受到他人來(lái)自生命的威脅,為何要選擇先動(dòng)手?如果有清晰可辨的責(zé)任,為何不等待警察依法處理?如果心中有對(duì)規(guī)則制度的基本遵循,為何還會(huì)輕易地當(dāng)街撒氣?可見(jiàn),表面上是在釋放心中的不滿,實(shí)際上是在踐踏社會(huì)普遍形成的對(duì)法律制度的守護(hù)。可以說(shuō),每個(gè)人都是法律保護(hù)下的個(gè)體,人人遵守才能人人受益,隨意破壞必將自食其果。在法律面前,沒(méi)有更公平正義的解決方式,更何況是一件小糾紛?

  與施暴打人者對(duì)比,受委屈的快遞小哥在接受采訪時(shí)表示期待的處理結(jié)果是“依法處理”,值得我們擊節(jié)叫好。尊重法律,何嘗不是尊重每個(gè)人的權(quán)利,何嘗不是尊重每個(gè)人的人格。當(dāng)強(qiáng)勢(shì)主體遇到弱勢(shì)群體、當(dāng)有權(quán)有勢(shì)者遇到普通老百姓、當(dāng)“土著老炮兒”遇到“外來(lái)漂流者”,身份的大小、職業(yè)的貴賤、姿態(tài)的高低,不能成為評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn),也不能變成頤指氣使、欺軟怕硬的“凌霸”。法律面前人人平等,別讓你的情緒沖破法律框架,別讓我的權(quán)利受到無(wú)情踐踏。我們需更有敬畏之心,既抱有善意,又充分尊重法律,如此進(jìn)步的終將是整個(gè)社會(huì)文明。

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