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高考作文預(yù)測(cè):找尋生命的無(wú)限

時(shí)間:2022-01-26 12:51:06 高考作文預(yù)測(cè) 我要投稿

2017年高考作文預(yù)測(cè):找尋生命的無(wú)限

  人生有兩大悲劇,一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西,一是得到了你心愛(ài)的東西。下面是小編整理的找尋生命的無(wú)限作文,歡迎大家參考!
 

2017年高考作文預(yù)測(cè):找尋生命的無(wú)限

  【作文題目】

  閱讀下面的材料,按照要求作文。

  肖伯納:人生有兩大悲劇,一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西,一是得到了你心愛(ài)的東西。

  周國(guó)平:人生有兩大快樂(lè),一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西,于是你可以去追求和創(chuàng)造;一是得到了你心愛(ài)的東西,于是你可以去品味和體驗(yàn)。

  要求: 選好角度,確定立意; 題目自擬; 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文; 除詩(shī)歌外,文體自選; 不少于800字。

  關(guān)于審題

  審題立意時(shí),可以從肖伯納或者周國(guó)平的角度進(jìn)行立意,也可以將兩者結(jié)合在一起,從整體上進(jìn)行把握。大致可分為三個(gè)角度:

  從肖伯納的角度,看人生有兩大悲劇,一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西,一是得到了你心愛(ài)的東西。這是用悲劇(消極)的眼光看人生,是從占有欲或者從滿 足或從功利的角度來(lái)說(shuō)的,體現(xiàn)了悲劇的人生觀。占有欲未得滿足的痛苦和已得到滿足的無(wú)聊是雙重悲劇。這兩種悲劇的根源都關(guān)乎欲望,沒(méi)有實(shí)現(xiàn)欲望就痛苦,實(shí) 現(xiàn)了欲望就無(wú)聊、空虛。這樣看來(lái),這種對(duì)待人生的態(tài)度與叔本華的悲劇觀是一樣的。叔本華認(rèn)為,痛苦是與生俱來(lái)的,因?yàn)槿说挠菬o(wú)限大的,而實(shí)現(xiàn)欲望的能 力是相對(duì)的。這兩種的矛盾很難調(diào)和,因此,人很難得到永恒的快樂(lè),總在痛苦與無(wú)聊、空虛之中搖擺?梢詮挠c痛苦的角度深入思考。

  從周國(guó)平的角度看,人生有兩大快樂(lè),一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西,于是你可以去追求和創(chuàng)造;一是得到了你心愛(ài)的東西,于是你可以去品味和體驗(yàn)。這 是用審美的眼光看人生,為得到而尋求、創(chuàng)造的過(guò)程以及得到后品味、體驗(yàn)的過(guò)程,都是同樣幸福的事情。周國(guó)平的話強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)當(dāng)從功利的角度去審視生活,而應(yīng) 從審美(非功利)的角度去打量人生,從而可以提出:創(chuàng)造(或者體驗(yàn))的過(guò)程就是快樂(lè)、幸福;立足于創(chuàng)造,收獲快樂(lè)人生;藝術(shù)的、審美的去看待人生也是快樂(lè) 和充滿激情的。

  整體上把握材料,可以從淺層和深層角度來(lái)立意。

  從淺層次看,肖伯納和周國(guó)平因視角、心態(tài)的不同,帶來(lái)了認(rèn)識(shí)、觀念的不同。由此,可提出:不同的心態(tài)、視角會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)與結(jié)果。

  從深層意義來(lái)說(shuō),肖伯納與周國(guó)平的出發(fā)點(diǎn)是一樣的。肖伯納揭示出這兩大悲劇,就是告誡人們,不要有太多的占有欲,不要只重視人生的結(jié)果。因?yàn)樘?重視結(jié)果,追求結(jié)果時(shí),就會(huì)把過(guò)程視為一種苦役;另外,要是太看重結(jié)果,那么,即使實(shí)現(xiàn)了結(jié)果,也會(huì)因太關(guān)注結(jié)果而忽略了過(guò)程的快樂(lè),陷入無(wú)聊、空虛。肖 伯納是從反面來(lái)說(shuō)的。周國(guó)平則從正面來(lái)說(shuō),生活的快樂(lè),人生的幸福,應(yīng)更注重創(chuàng)造的過(guò)程,以審美的眼光關(guān)注過(guò)程,也就是說(shuō)在追求、創(chuàng)造的過(guò)程中,要是擺脫 了占有欲,至少可以使人免除許多瑣屑的煩惱和渺小的痛苦,活得豁達(dá)些。因此可提出:幸福、快樂(lè)既可以體現(xiàn)在結(jié)果上,又可以體現(xiàn)在過(guò)程中,只是要注意的是, 放在結(jié)果上,往往是只能收獲短暫的快樂(lè),而放在過(guò)程中,既能體會(huì)過(guò)程的快樂(lè),也能體會(huì)到收獲結(jié)果的快樂(lè)。也可由此得出,擺脫了占有欲,就能收獲快樂(lè);癡迷 占有欲,就會(huì)陷入痛苦與無(wú)聊的泥淖之中。

  其它有關(guān)契合內(nèi)容的立意都應(yīng)該算切題。

  【范文】

  仰望天空,去探索他那無(wú)窮的奧秘,藍(lán)色中略有幾分純潔的白。夢(mèng)之藍(lán),讓無(wú)限的生命時(shí)間內(nèi)散發(fā)他無(wú)限的價(jià)值。細(xì)細(xì)的去品味,從中獲的無(wú)限的生機(jī)!

  我獨(dú)自漫步在高高的田埂上,無(wú)助的了望這下面“驕傲”我掉下了幾滴迷茫的眼淚:啊!玉米雖然是我們給了它的生命,但它們用無(wú)私的精神回報(bào)著我們,而我們呢……

  我不知道時(shí)世間創(chuàng)造的生命給予了我們多少?但我的大腦似乎已經(jīng)麻木了。靈魂像一粒沙子飄入大海里,當(dāng)我想從里面逃出來(lái)時(shí),但又好像被一個(gè)黑影子一把抓住,想逃也逃不走。這是,我的熱淚潸潸流下。

  哭也哭了,想也想了。可又要怎樣彌補(bǔ)呢?只有徘徊罷了,只有在無(wú)助中煎熬罷了。但是,為什么要白白的在痛苦中過(guò)這一輩子呢?

  當(dāng)我們?cè)跓o(wú)助中冥思苦想中,時(shí)間又為我們奉獻(xiàn)了許多許多;當(dāng)我們?cè)趦蓚(gè)選擇之間猶豫時(shí)大腦又為我們奉獻(xiàn)了許多許多。不管我們做什么,都有事物在為我們奉獻(xiàn)著?晌覀?只懂得向別人汲取物質(zhì)滿足,卻不懂得回報(bào),那生命在我們的身上還有什么意義呢?

  當(dāng)我們懂得用自己的行動(dòng)去回報(bào)別人的時(shí)候,生命才真正屬于自己!哪怕是一個(gè)小小的扶起動(dòng)作;哪怕是一聲輕輕的問(wèn)候;哪怕是在別人痛苦的時(shí)候一只手搭上他的肩膀。生命就得到了永久的詮釋。

  就像是讓自己的靈魂得到升華吧!

  不用說(shuō)與那些偉人來(lái)比生存的價(jià)值,只要覺(jué)得自己可以用良心來(lái)證實(shí)自己生存是有意義的就可以了。心里想著別人,有一顆伸出援手的心,心里裝著別人,有一顆真愛(ài)他人的心,在她傷心時(shí),投以安慰的目光表示關(guān)懷;在他絕望時(shí),俯下身子拉一把,幫一下,表示鼓勵(lì),就這樣:在幫助他人的同時(shí)來(lái)增加自己生命價(jià)值的保質(zhì)期,兩全其美,這樣,和諧美滿的社會(huì)才會(huì)永恒!現(xiàn)在,懷念英雄已經(jīng)成為了時(shí)代的奏章,真正做到了那些英雄所做到的才是實(shí)的。所以,嘴上的吹噓沒(méi)有用,用實(shí)際行動(dòng)畫出的篇章才是奏響的凱歌!

  俯看大地,去領(lǐng)略它那無(wú)私的胸懷,在綠色中探索,在芬芳中學(xué)習(xí),去品味他為什么會(huì)得到生命無(wú)限的價(jià)值?

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