成都市一診作文分析高考作文指導(dǎo)
一、作文題目
請(qǐng)以“種植陽(yáng)光”為題寫一篇800字以上的文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不得套作、抄襲。
二、作文分析
首先，本次作文是命題作文，這沿襲了07年四川高考作文的模式。要準(zhǔn)確理解本次作文，就得闡釋一下“種植”和“陽(yáng)光”的含義。按＜＜現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典＞＞（商務(wù)05版）的解釋，“種植”：把植物的種子埋在土里；把植物的幼苗栽到土里�！瓣�(yáng)光”：日光、積極開朗且充滿青春活力的。按這種解釋不可能理解為把陽(yáng)光種或栽在土里，看來(lái)“陽(yáng)光”這個(gè)詞得仔細(xì)揣摩，認(rèn)真玩味。從構(gòu)詞的角度來(lái)看，本次作文屬于一個(gè)動(dòng)賓詞組，“種植”是施事者，對(duì)象是“陽(yáng)光”。在行文時(shí)一定考慮怎樣去種植陽(yáng)光？為什么需要種植陽(yáng)光？種植陽(yáng)光有什么好處？這就關(guān)涉到對(duì)“陽(yáng)光”這個(gè)詞的理解和處理的問(wèn)題了。實(shí)際上，成都08級(jí)“一診”作文是很有出彩點(diǎn)的，功勞得益于“陽(yáng)光”一詞的多義性和靈動(dòng)性，讓本次作文內(nèi)涵豐盈，思維的空間廣闊。實(shí)際上，這個(gè)題目很像07年安徽高考作文＜＜提籃春光看媽媽＞＞，其中，“春光”亦實(shí)亦虛都行，但最好在寫作時(shí)避實(shí)就虛，把“春光”理解為“孝心”“溫暖”“親母之愛”等。故此，本次“陽(yáng)光”可理解為“信心”“健康心態(tài)”“篤定信仰”“無(wú)私奉獻(xiàn)”等。看來(lái)，本次作文在行文時(shí)不宜寫實(shí)，要寫出“陽(yáng)光”的象征和比喻義。在誰(shuí)的的心里種植呢？既可以在他人心里，也可以在自己心里。當(dāng)下，人類可以上天攬?jiān)乱嗫上潞Ｇ荟L，但就是忽視了對(duì)人這個(gè)宇宙的探索，很多人內(nèi)心陰霾，需要陽(yáng)光來(lái)驅(qū)除黑暗，照亮未來(lái)，溫暖人心。
從作文命題來(lái)看，全國(guó)作文命題的共同傾向有兩點(diǎn)：
其一，命題不提供現(xiàn)成的主題，從根本上看，已經(jīng)不再是主題限定性命題，而是接近無(wú)主題命題。
其二，關(guān)鍵詞語(yǔ)具有多義性，為自主立意提供想象的沖擊，以經(jīng)驗(yàn)的號(hào)召和思維的觸動(dòng)為特點(diǎn)。不管是命題作文還是材料話題作文，關(guān)鍵詞一定要具有彈性。比如前兩年的“面朝大海”“北京的符號(hào)”“我想握你的手”以及去年的“必須跨過(guò)這倒坎”“懷想天空”等，具有彈性的詞語(yǔ)有：大海、符號(hào)、手、坎、天空。本次成都08級(jí)“一診”作文大膽借鑒了這種命題思想，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)具有彈性的詞語(yǔ)——陽(yáng)光，讓本次作文內(nèi)涵是多元的、豐富的；空間是延展的、靈動(dòng)的。這樣就為考生洞開了寫作的大門，讓他們有話可說(shuō)，有理可講。當(dāng)然，本次作文也有一定的難度和區(qū)分度，考生如果不懂得“化實(shí)為虛”的為文技巧，空泛地談陽(yáng)光問(wèn)題，那真有老虎咬天的感覺。
三、佳作展示
種植陽(yáng)光
上帝有幾個(gè)活潑可愛的女兒，她們會(huì)給熱愛生活、心中充滿陽(yáng)光的人以上帝之吻，讓他們一生幸福。
——題記
一縷槍口邊的青煙成全了你最后一次畫作，白色的鴿翎飄落在你最鐘愛的向日葵上。
黃色，永遠(yuǎn)是金黃色！
當(dāng)無(wú)邊的黑暗慢慢包圍著你，吞噬著你的心魂，你卻依舊凝望并擁抱著那滿地的陽(yáng)光和滿室的花香，你永遠(yuǎn)是如此專注……
誰(shuí)說(shuō)你的性格和你的手法一樣扭曲，誰(shuí)說(shuō)你的靈魂和你的線條一樣顫狂，黃昏的，你對(duì)著日落嘆息，朝陽(yáng)時(shí)，你對(duì)天歡呼。每次欣賞您的畫作，總會(huì)讓人淚流滿面，感動(dòng)長(zhǎng)遠(yuǎn)，應(yīng)為你早已將你的一生融入陽(yáng)光，你本身就是一株向日葵，植入心扉，又何所懼？
陽(yáng)光需要植入心扉，在這苦痛的日子里，心情的感動(dòng)，讓自己沖刺熱忱，植入陽(yáng)光，抱著希望，共同奮斗屬于我們的2008！
陽(yáng)光植入，想信寒風(fēng)也會(huì)敗退！
呼嘯山莊，永遠(yuǎn)冰封，心被凍結(jié)。
向?qū)Ω赣H的病痛，保姆的慘劇，一切一切像呼嘯著的北風(fēng)，撕裂天使的羽翼，卡茜，你何以面對(duì)？
生活像死寂，苦痛像冰結(jié)，然而卡茜的脈脈溫情，融化著堅(jiān)冰，冰凍的心開始回還，風(fēng)鈴聲響再次縈繞于耳，呼嘯山莊，再次變得暖和，卡茜，您的生中，早已做好融冰的打算，只要心中有陽(yáng)光，困苦再大，也終驅(qū)趕迷霧，見那散入心扉的陽(yáng)光，讓陽(yáng)光照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
曾經(jīng)無(wú)數(shù)次地說(shuō)：“植入陽(yáng)光吧，哪怕一點(diǎn)也已是以消散眼前的一切困惑，高三也有時(shí)迷茫、無(wú)助，但心中有陽(yáng)光，也終會(huì)跨過(guò)那道檻，尋找屬于明天的成績(jī)與暢述。
風(fēng)過(guò)疏林，風(fēng)過(guò)而林無(wú)聲；雁渡寒潭，雁過(guò)而潭無(wú)影；心放陽(yáng)光，光卻充溢心魂，為你驅(qū)逐迷霧，感嘆生命，做一個(gè)詩(shī)意生活的人，詩(shī)意的棲息，勇敢面對(duì)，做一個(gè)植入陽(yáng)光而不畏困惑的孩子吧！
種植陽(yáng)光
她輕撫流蘇，便化去我眉間三千煩惱；
她柔柔一笑，便驅(qū)散我心頭萬(wàn)般春寒。
——題記
夜寒如潮，冷風(fēng)如刀。
望著群星浩繁的`夜空，一顆顆流星滑落，凄然短暫恰如人生，這里悲傷便起于悲傷之處，心也在哭泣，魂也在流淚。原來(lái)有時(shí)人生便是如此的脆弱，陰寒甫至，便已化作萬(wàn)千碎片。于是我想生命大概需要一種安慰吧，那種安慰可以讓籠罩在心上的陰霾蕩散，可以卸下肩上沉沉的包袱，讓你快樂(lè)的前行！
那么，這種安慰是什么呢？有人說(shuō)這種安慰或許是墮落。是啊！墮落可以讓忘掉已往種種悲戚或不快，但它帶來(lái)的結(jié)果是前行嗎？不！我可以肯定地說(shuō)，墮落帶來(lái)只有后退，只有對(duì)生命價(jià)值的遺忘。安慰它是一種積極的人生態(tài)度，有了這種態(tài)度，你才能趨步向前，忘掉墮落，忘掉憂傷，忘掉你生命中不悅的一切，快樂(lè)地向前奔走。
這種態(tài)度便若陽(yáng)光，她的到來(lái)，意味著黑暗統(tǒng)治的結(jié)束，而黎明將接踵而至，她的到來(lái)，會(huì)點(diǎn)燃那塊塵封已久的心燈，會(huì)讓你看得更遠(yuǎn)，香得更清楚。所以種植陽(yáng)光，保持一顆明亮積極的心是何等的重要。
生不是一種折磨，不是一種煎熬，我們不必每天懷著無(wú)奈去滾動(dòng)歲月的車輪。陽(yáng)光吧！因?yàn)樗鼘⒆屇忝靼资裁礌N爛的一生，什么才是真正的快樂(lè)。我們本從無(wú)中而來(lái)，終要回?zé)o中去，我們不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但卻可以使更充實(shí)。而充實(shí)是低郁、悲悶嗎？答案是否定的，因而我們需一顆迎陽(yáng)的心，讓五彩繽紛與生命交織。
種植陽(yáng)光吧！用心去栽培，用血去澆灌，等你得到陽(yáng)光的果實(shí)時(shí)，你就明白為什么有的人即使對(duì)命運(yùn)的枷鎖也會(huì)引吭高唱，為什么有的人承受著生命一波又一波，一次又一次冷酷殘忍的打擊，至能直掛云帆濟(jì)滄海，為什么有的人甘愿奔赴斷頭臺(tái)，為什么有的人甘愿獻(xiàn)身沙場(chǎng)。
燈火明滅，昏暗陰冷，但我里卻充滿了無(wú)數(shù)的溫暖，因?yàn)槲业男睦镉幸环N植物正在生根發(fā)芽！
我揚(yáng)起眉毛，眼里是熾熱的光芒，心里一顫，忽然想起一段話。
“我不會(huì)去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不會(huì)去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影�！�
種植陽(yáng)光
高原上的向日葵，開得特別燦爛，是因?yàn)椋咴系年?yáng)光特別純潔溫暖。
普羅旺斯的向日葵，開得特別幸福，是因?yàn)椋抢锏年?yáng)光特別溫柔。
凡高的向日葵，開得特別美好，是因?yàn)椋哺哂卯嫻P作陽(yáng)光，用那承載著虔誠(chéng)祝愿的陽(yáng)光照耀向日葵。
于是，在有的時(shí)候我想，也為自己心中的那株向日葵種一片燦爛無(wú)比的陽(yáng)光，讓我的向日葵也開得那樣美好幸福。
種植陽(yáng)光，趕走心中的黑暗與痛苦。
在這段漫長(zhǎng)的人生旅途中，必然會(huì)有我們不喜歡的風(fēng)暴，比如工作、學(xué)習(xí)中的失意，比如朋友的離開，比如家人的與世長(zhǎng)逝，難道我們?cè)谟錾线@些不如意時(shí)就一直逃避與痛苦嗎？不，當(dāng)然不能， 我們需要的是積極的生活態(tài)度，去解決生活給予我們的困難。
沒(méi)有誰(shuí)能一直幸福的一直快樂(lè)，正如沒(méi)有永遠(yuǎn)順風(fēng)的船，我們需要的是在逆水中樹立堅(jiān)忍不拔的精神，以及乘風(fēng)破浪的勇氣。這時(shí)，我們可以讓陽(yáng)光，讓承載有勇氣的陽(yáng)光灑在那片陰暗的土地上，直至完全驅(qū)走陰暗。
種植陽(yáng)光，開出幸福的花朵。
我一直想信，一個(gè)人如果一直積極向上地對(duì)待生活，那么他（她）就會(huì)過(guò)得快樂(lè)。假如一個(gè)人心中一直懷著美好的祝愿，并且一如既往地努力，那么他（她）最后就會(huì)獲得幸福。
沒(méi)有誰(shuí)能夠不勞而獲，只有勤奮刻苦的人才能收獲香甜的果實(shí)。在心靈深處種植陽(yáng)光，并且不斷地為它澆水，我相信，總有一天，它會(huì)開出幸福的花朵的。
種植陽(yáng)光，溫暖全世界。
假如一個(gè)社會(huì)上的所有人都過(guò)得陰暗、混混沌沌，我想念連那個(gè)社會(huì)的空氣都會(huì)有霉味兒。但假如一個(gè)社會(huì)上的所有人都過(guò)得積極、快快樂(lè)樂(lè)，那么，那個(gè)社會(huì)必將充滿陽(yáng)光。
我們種植陽(yáng)光，不應(yīng)該只是為了照耀自己，還應(yīng)該去照耀他人。讓那些身處陰暗角落的人們也能感受到社會(huì)的愛，社會(huì)的溫暖。
我相信，假如全世界人民都來(lái)種植陽(yáng)光，那么這個(gè)世界將會(huì)變成充滿燦爛充滿幸福的向日葵園了。
讓我們都來(lái)為心靈為世界為幸福種植陽(yáng)光吧！
種植陽(yáng)光
當(dāng)一顆心浸入朱自清筆下的荷塘?xí)r，當(dāng)想象的觸須伸入生命與宇宙的虛空時(shí)，我的心便有了清香陣陣。
一位詩(shī)人，形容枯槁，現(xiàn)實(shí)的郁悶和惆悵在他心中纏繞，停留在額上緊鎖的雙收眉間，揮之不去。就著月下的夜色，背手踱步在漆黑的路上。
終于，在不寧?kù)o的心緒中找到了寧?kù)o的一隅。那是佩弦的居所，還是詩(shī)人棲居的樂(lè)土之地？只見滿塘的荷光如裊娜的仙女，顧盼生情，那笑靨、那眼神、那眉宇間停留的一抹淡淡的溫柔，恐怕只有在古人的詩(shī)詞中才能尋到。
“眼色暗相鉤，秋波橫欲流……”
“笑語(yǔ)盈盈暗香去……”
“鬢云欲度香腮雪……”
所謂在水一方的伊人，莫不如此。當(dāng)輕柔的晚風(fēng)偷偷吻了這塘中的仙女，水中便蕩漾開流動(dòng)的美。
朦朧的月光，薄薄的青霧，岸邊楊柳的倩影，叢中低低的蟬鳴……在這樣曼妙的景致前，現(xiàn)實(shí)的名利榮辱，生活的失意與惆悵，都在此刻羞然逃潰。
荷塘的清香，塘中一朵朵盛放的白荷，如充滿陰郁的暗夜中灑下的一方陽(yáng)光，如六朝女子編織的歌謠，如搖曳在記憶中的紅蓮。
心沉睡在荷塘?xí)r，不禁想到那位曠達(dá)的詩(shī)仙。不得志時(shí)且騎著白鹿徜徉于山崖間，借杯中的灑澆心中塊壘，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月�！�
人人都有實(shí)現(xiàn)愿望的渴求，都想擁有得意的時(shí)刻，但難免有滑入泥淖的苦悶。一次次不得志的苦悶，一次次不得抱負(fù)的惆悵，正是心的輪回，一次生命的淬火。
當(dāng)心被滿溢的苦悶充斥，我們便需要陽(yáng)光與雨露的滋潤(rùn)。沒(méi)有一直失落的人，正如沒(méi)有一顆永遠(yuǎn)枯萎的心。心靈的陽(yáng)光總是不經(jīng)意間照亮頂陰郁的天空，或許那正是我們一心尋找的荷塘。
心入荷塘，便是我們尋找的陽(yáng)光。
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