2016年高考作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)：材料作文
材料作文是根據(jù)既定材料，對(duì)材料進(jìn)行分析、提煉，從而得出一定的看法和觀點(diǎn)的一種作文形式。下面是小編整理的材料作文，歡迎大家閱讀!
【材料作文】
材料作文中，所提供的材料的來(lái)源和形式是多種多樣的，或是寓言故事、歷史事實(shí)，或是詩(shī)歌、漫畫(huà)、名人名言，或是最近發(fā)生的事件、報(bào)刊上刊登的新聞等等。這些材料有時(shí)是單個(gè)的，有時(shí)則是一系列、一組的。
材料作文的體裁范圍也很廣，有的要求寫(xiě)成一篇記敘文、有的則要求寫(xiě)成一篇說(shuō)明文，不過(guò)，更多的是要求根據(jù)材料寫(xiě)成一篇議論文。也有的材料作文可能要求作者根據(jù)所給的材料進(jìn)行聯(lián)想、想象等，把材料續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)或縮寫(xiě)成一篇完整的文章。
在"給出的材料"的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)作這一特點(diǎn)決定了寫(xiě)作材料作文的基本要求：緊扣材料。作文的中心內(nèi)容、主要觀點(diǎn)等必須緊扣材料，不能與材料無(wú)關(guān)，但也不能生搬硬套。這樣就決定了正確分析材料、合理應(yīng)用材料、抓住材料的主要矛盾是材料作文的寫(xiě)作基礎(chǔ)。
如何正確分析材料呢?首先，要仔細(xì)地閱讀材料，從中提煉出幾種可能的觀點(diǎn)。如果是多篇材料，則要從中理出他們的相同點(diǎn)，抓住主要矛盾。
材料作文的材料較多地來(lái)自歷史事實(shí)或現(xiàn)實(shí)生活，它們往往反映了現(xiàn)實(shí)的某個(gè)方面、某些問(wèn)題，所以材料作文中，論點(diǎn)的提煉一定要有現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)這些觀點(diǎn)的提倡或者批判，會(huì)在很大程度上指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、生活或工作，所以在寫(xiě)作時(shí)一定要結(jié)合客觀現(xiàn)實(shí)，力求寫(xiě)出的文章具有現(xiàn)實(shí)意義。
寫(xiě)好給材料作文要注意以下四點(diǎn)：
一、選好角度先立題。
首先要認(rèn)真閱讀材料，從中歸納出可寫(xiě)的角度。從材料中"那個(gè)人"說(shuō)的話(huà)里可以概括出如下角度：1、讓心靈的翅膀去飛翔，2、不依賴(lài)別人的恩賜，3、不要把抱怨上帝的不公，4、上帝是公平的。從同樣的翅膀，不同的動(dòng)物有不同的用處中可歸納出以下觀點(diǎn)：5、路是人走出來(lái)的，6、命運(yùn)掌握在自己手中。還可以"雄鷹、駝鳥(niǎo)、企鵝"為題，談?wù)勥m應(yīng)環(huán)境，在惡劣的環(huán)境里生存發(fā)展走向成功的觀點(diǎn)。然后從眾多的角度中選取一個(gè)最切題的自己最熟悉的內(nèi)容去寫(xiě)，這樣寫(xiě)起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。紀(jì)敏同學(xué)的作文《用心靈的翅膀去飛翔》，就擬定了一個(gè)醒目、鮮明、生動(dòng)的題目。
二、結(jié)構(gòu)安排要合理。
材料作文的結(jié)構(gòu)至少要由三部分組成。即述讀材料歸納論點(diǎn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析論點(diǎn)，總結(jié)全文強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)。述讀部分要簡(jiǎn)潔明了，切忌抄靈原文。聯(lián)系實(shí)際部分是全文重點(diǎn)，要詳寫(xiě)。結(jié)尾部分總結(jié)全文，要照應(yīng)材料，照應(yīng)文題，要言簡(jiǎn)意賅。
三、以用修辭語(yǔ)言美。
一篇好文章不僅要觀點(diǎn)正確，結(jié)構(gòu)合理，還應(yīng)有優(yōu)美的語(yǔ)言。文章中多用比喻，會(huì)使文章更富于形象的魅力。文章中多用擬人，會(huì)使語(yǔ)會(huì)生動(dòng)有趣味，充滿(mǎn)活力。文章中多用排比會(huì)使文章更加有氣魄。一篇文章以用修辭，斟詞酌句，會(huì)給文章增添許多亮麗的色彩。
四、文字要有感染力。
俗話(huà)說(shuō)：文如其人。一個(gè)人的善良、兇殘、謙遜、傲慢、高雅、粗魯都會(huì)表現(xiàn)在他的文章里。想使你的文章以善良、謙遜、高雅感染人嗎?那就不要把帶有兇惡、傲慢、粗魯意味的問(wèn)語(yǔ)寫(xiě)進(jìn)你的文章�？赐暌黄瓕�(xiě)工整、語(yǔ)句流暢的作文，就會(huì)讓人想到作者是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，辦事一絲不茍的人。閱卷老師總會(huì)高抬貴手多給幾分的。對(duì)一篇錯(cuò)字連篇，字跡了草無(wú)法辯認(rèn)的文章，給以冷遇甚至遭到貶斥那是很自然的事。文字是否具有感染力，抄寫(xiě)是否工整也是考試作文很重要的一環(huán)。
作文可分為兩大類(lèi)：一是命題作文，它包括全命題作文和半命題作文;二是給材料作文，它包括話(huà)題作文，讀文作文，看圖作文(話(huà)題、文章和圖畫(huà)都是材料)。給材料作文的特點(diǎn)是，考生先看材料，后自己依據(jù)材料自行命題作文。
給材料作文是歷年中考作文的重頭戲，因此它是作文復(fù)習(xí)的重點(diǎn);往年考生做這類(lèi)作文時(shí)容易離題偏題，因此它又是作文復(fù)習(xí)的難點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)突破了，其余類(lèi)型的作文也就容易解決了。
如何寫(xiě)好給材料作文呢?
第一步，準(zhǔn)確把握材料的主旨。這是寫(xiě)好此類(lèi)作文的一步，也是最關(guān)鍵的一步。往年考生寫(xiě)此類(lèi)作文容易偏題離題，就是因?yàn)闆](méi)有準(zhǔn)確把握材料的主旨所致。那么，如何準(zhǔn)確地把握材料的主旨呢?現(xiàn)介紹幾種容易掌握的方法。1.注意材料(文章)的標(biāo)題(若有標(biāo)題的話(huà))。有的文章，標(biāo)題就是文章的主題。2.注意材料(文章)的開(kāi)頭，有的文章，開(kāi)頭就點(diǎn)出了文章的中心。3.注意材料(文章)的結(jié)尾，更多的文章在結(jié)尾點(diǎn)題。4.注意材料(文章)里議論抒情的句子。作者往往在文章里借助議論抒情句點(diǎn)出文章的中心。例如有一則中考作文材料，它先寫(xiě)兩個(gè)書(shū)法家的故事，一個(gè)一筆一畫(huà)力求酷似古人，另一個(gè)一筆一畫(huà)力求自然。材料的最后一段是："齊白石先生說(shuō)：'學(xué)我者生，似我者死。'走不出前人的框架，自然也就不會(huì)有自己的天地。"這段話(huà)就是議論。結(jié)合故事想這段議論，就不難看出材料的主題：要敢于創(chuàng)新。4.注意材料后面的要求或提示語(yǔ)。例如一則中考作文題，它先附原文，后提出要求："讀了《一棵樹(shù) 三堂課》一文，我們受到了很多啟發(fā)。請(qǐng)你就其中的一方面(如成功與失敗、誘惑、機(jī)遇……)，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇文章，不少于600字。"熟讀材料后再看要求提示，不難發(fā)現(xiàn)，材料中的三層含義"成功與失敗"、"誘惑"、"機(jī)遇"是寫(xiě)作的三個(gè)范圍，可根據(jù)其中的一個(gè)方面立意作文。5.注意材料里內(nèi)容的前后邏輯關(guān)系。有些材料，特別是圖畫(huà)，里面沒(méi)有點(diǎn)題句，也沒(méi)有提示語(yǔ)，這就靠考生根據(jù)材料內(nèi)容前后的關(guān)系來(lái)把握材料的主旨了。例如一則看《驢子吃草圖》作文題。圖里有五個(gè)畫(huà)面：1.同套一條繩的兩匹驢各自向相反的方向去吃草;2. 兩匹驢都被繩子拉住了;3. 兩匹驢走到一起商量;4. 兩匹驢一起走到左邊去吃起了草;5. 兩匹驢一起走到右邊去吃起了草。從前面的兩匹驢都吃不到草到后面的都吃到了草，很容易看出圖畫(huà)的主旨：分裂事敗，團(tuán)結(jié)事成。
第二步，圍繞材料的主旨去選擇相關(guān)材料作文。這與寫(xiě)其他類(lèi)型的作文差不多一樣。所不同的是，所選的材料，可以是所給的材料，也可以是所給材料以外的其他材料;兩者可以單用，也可以合用。但不管選用哪里的材料，主題都不能離開(kāi)所給材料的主旨。例如滿(mǎn)分作文《多助讓生活更美好》是根據(jù)所給材料的主旨"人生活在社會(huì)中，需要彼此幫助，互相扶持、共同合作，如果一味的自私自利，社會(huì)便失去凝聚力，人與人之間也失去了溫情。"寫(xiě)成的。文中寫(xiě)了三個(gè)原材料以外的內(nèi)容：傷手人背著斷腿人;地獄里有的人不互助吃不到粥而愁苦，有的人互助吃到了粥而快樂(lè);羚羊互助擺脫了全部死亡的厄運(yùn)。這三個(gè)內(nèi)容有現(xiàn)實(shí)生活的，有傳說(shuō)故事的，有語(yǔ)文課本里的，雖來(lái)源不同，但都緊扣所給材料"互助"的主旨。
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