憶高三
憶高三1
在人生的一次次分界點(diǎn)上，一次次的過(guò)往順著時(shí)間慢慢的沉淀在我的心里。那些拍了又拍的大頭貼，我以為過(guò)不了多久就會(huì)模糊，但是過(guò)了好多年后它依舊清晰可見(jiàn)我當(dāng)年稚嫩的臉龐，我又一次次確信相由心生。在這一年里，在這個(gè)我認(rèn)為的臨界點(diǎn)里，我想給自己寫(xiě)一本書(shū)，關(guān)于青春關(guān)于迷茫關(guān)于心路歷程，可終究還是被擱淺下來(lái)，時(shí)候未到，文筆稚嫩，寫(xiě)出來(lái)終究不夠透徹明了。
我洗了很多照片，小心翼翼的藏起來(lái)。我會(huì)忘記過(guò)去，但照片就在那里。照片里有著小故事，溫暖的失望的都一一寫(xiě)進(jìn)去故事里。過(guò)了很久很久以后，我還是想不起你叫什么名字，但是我有你的照片。我們相逢，我們從未相遇，我們是最不熟悉的陌生人，只是我有些你們的照片。
很久以前，我真的很喜歡過(guò)生日，因?yàn)闀?huì)很熱鬧會(huì)有蛋糕�？墒嵌嗄旰�，我再也不喜歡過(guò)生日。沒(méi)有為什么，只是覺(jué)得沒(méi)有什么意義，它只是個(gè)形式，每一年里提醒著我是在那年的那天來(lái)到世界上，可是我突然間不明白這個(gè)世界的意義。
淺唱低吟，歌聲飄揚(yáng)在整個(gè)空間里。一遍遍循環(huán)著自己喜歡的歌曲，不厭倦，我翻起八年前的日記回首往事，真的如煙。喜歡的歌手換了又換，喜歡的歌換了又換，后來(lái)，我終于遇到自認(rèn)為會(huì)一直喜歡的偶像，會(huì)一直喜歡他的歌，會(huì)以他為榜樣。
當(dāng)你聽(tīng)到我的哽咽時(shí)候，請(qǐng)假裝不知曉，夜深人靜所有的悲傷和失落都會(huì)被無(wú)限放大。
憶高三2
夢(mèng)一般的記憶，隨風(fēng)到來(lái)，悄悄地走入我的心里。
記憶的海洋上，一個(gè)孤獨(dú)的小舟隨風(fēng)漂泊，前方一望無(wú)邊，漂泊不定的小舟問(wèn)著自己，該駛向何方，駛向何方——
記憶中又是誰(shuí)登上了這只孤獨(dú)而又徘徊沒(méi)有去向的小舟?有一個(gè)人，他拿起了竹篙撐起了小舟，駛向他所要去的地方。
哎，朋友，你究竟要去何方?
我要去詩(shī)人去的地方。
他的眼里閃耀著堅(jiān)定與智慧的光芒，嘴角還流露出淡淡的微笑。
他終于將小舟停了下來(lái)，停在岸邊的一處巖石下。巖石上寫(xiě)著兩個(gè)美麗的大字——“詩(shī)島”
他將小舟系在了石頭上，笑著向小舟招招手，然后踏上了詩(shī)的路途。
小舟望著朋友離他遠(yuǎn)去，暗自悲傷。從此以后，小舟又沒(méi)朋友了。當(dāng)他意識(shí)過(guò)來(lái)時(shí)，自己以被系在了石上。想喚他回來(lái)幫他解去身上的繩索，卻見(jiàn)他已經(jīng)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了——
年復(fù)一年，小舟還是沒(méi)見(jiàn)到他的朋友回來(lái)，他實(shí)在不想過(guò)這種被束縛的日子了。
小舟的繩子在經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)大風(fēng)之后松了下來(lái)，小舟可以去他想去的一切地方了。但是他最終還是沒(méi)有離去。他就留在了“詩(shī)島”的邊緣處，留在了他的朋友踏上詩(shī)途的地方。他并沒(méi)有想到自己是否也會(huì)成為一位詩(shī)人。他只是甘愿寂寞的守在那兒，守在那刻有“詩(shī)島”之名的巖石下面，等著成了詩(shī)人的他回來(lái)。
何時(shí)才能與他再度相逢——
夢(mèng)一般的記憶，隨風(fēng)到來(lái)。我這只在現(xiàn)時(shí)與夢(mèng)境中徘徊的小舟，又回想起了那個(gè)對(duì)我有過(guò)很深影響的他。
這時(shí)的他不知在何方，他是否想起過(guò)我?哎——何時(shí)才能與他再度相逢啊?!
憶高三3
當(dāng)黃昏慢慢地降臨，我一個(gè)早早地來(lái)到教室，站在窗前，看著太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)散盡了它的余暉，跌入了地平線(xiàn)，消失在天之盡頭，才發(fā)現(xiàn)一個(gè)人已在我的生命里永遠(yuǎn)地消失了。她把愛(ài)全給了我把世界給了我，而她卻隨著親人的痛哭聲安祥地閉上了雙眼，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。天地間最痛苦的事莫過(guò)于眼睜睜看著親人離去而無(wú)能為和之時(shí)，而外婆她就是在我的面前停止呼吸的，到現(xiàn)在我心底的那絲疼痛還記憶猶新。
連綿的秋雨在窗外下個(gè)不停，好像在外婆的離去而流淚。我站在雨中，任淚水和雨水一起沖擊著我內(nèi)心的孤獨(dú)。似水年華，年華似水，不知不覺(jué)間我真的長(zhǎng)大了，可為何長(zhǎng)大后，以前美好的回憶全成了我悲傷的源泉呢?為何要讓我來(lái)承受失去親人的痛苦呢?如果長(zhǎng)大后一切會(huì)是這樣的結(jié)果，我寧愿不長(zhǎng)大，在童話(huà)里過(guò)著幸福而又快樂(lè)的生活。
在青春的歲月里，我背負(fù)的痛苦實(shí)在是太多了，這些痛苦又讓我改變了很多。雖然我知道“過(guò)去的就讓它過(guò)去!”但是現(xiàn)實(shí)就是如此，讓我無(wú)法忘懷往昔的一點(diǎn)一滴，只能在痛苦里慢慢地掙扎。白天，隨著別人淺笑，對(duì)每個(gè)人強(qiáng)裝著笑臉，晚上，只能抱著纖弱的肩頭無(wú)聲地哭泣。就這樣重復(fù)著每一天的生活，讓自己的內(nèi)心處于空虛與孤獨(dú)無(wú)奈之中無(wú)法自拔。
不知何時(shí)，窗外的雨已停了，看著窗外血紅的夕陽(yáng)，疼痛已涌遍了我的全身。在這個(gè)秋雨飄零的季節(jié)里，我佇立在窗前，想著過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，追憶著似水年華。
憶高三4
“咱們作文中不會(huì)寫(xiě)的字可以寫(xiě)拼音”“老師……我拼音也不會(huì)寫(xiě)�！边@是在一年級(jí)的課上我跟學(xué)生的一句對(duì)話(huà)。這種情況并不僅僅發(fā)生在一個(gè)孩子身上。在教一二年級(jí)的語(yǔ)文過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多孩子存在著拼音不會(huì)（如níu，孩子就往往會(huì)寫(xiě)成níou）、音調(diào)不會(huì)標(biāo)，（如會(huì)把ɡuī常常會(huì)標(biāo)成ɡūi）……從這些情況不難發(fā)現(xiàn)一年級(jí)的孩子拼音基礎(chǔ)沒(méi)有打好，這也影響到二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更有的在三年級(jí)時(shí)還有因?yàn)槠匆魧W(xué)扎實(shí)而字詞錯(cuò)誤的。可見(jiàn)拼音教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)。 很多孩子拼音基礎(chǔ)沒(méi)有打好，一方面跟這個(gè)階段孩子的特點(diǎn)有關(guān)。畢竟一二年級(jí)的孩子此時(shí)大都靠死記硬背，理解力稍微差一點(diǎn)，而此時(shí)如果僅僅是照本宣科來(lái)講解本來(lái)就比較枯燥的一堆抽象的拼音符號(hào)，孩子自然找我不好也運(yùn)用不好。那么此時(shí)教研老師如何更好地探索出一種符合此時(shí)孩子特點(diǎn)，并能吸引孩子興趣的教學(xué)方法，就顯得尤為重要。 鑒于小低年級(jí)的孩子此時(shí)對(duì)于鮮明直觀(guān)、色彩鮮艷的圖畫(huà)有著較強(qiáng)的記憶力，所以通過(guò)圖畫(huà)教學(xué)拼音這是一種方法。 另外，此時(shí)孩子的對(duì)于朗朗上口、節(jié)奏性較強(qiáng)的兒歌比較喜歡，所以把拼音的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)編成兒歌放入教學(xué)中，既能引起孩子的興趣，加強(qiáng)記憶，也能增強(qiáng)孩子的運(yùn)用能力。所以我們?cè)谄匆舻慕虒W(xué)中可以運(yùn)用兒歌這種方式。比如孩子常常分不清楚“b”和“d”，把書(shū)包會(huì)拼成“shūdāo”。那么針對(duì)這一問(wèn)題，老師就可以適時(shí)地編寫(xiě)一兩句兒歌，比如“形狀像6bbb”“左邊耳朵ddd”，通過(guò)這種方法加深孩子的記憶，幫孩子區(qū)分易混淆的拼音。
憶高三5
記憶中的味道就像你生病時(shí)倚靠的背，在你睡覺(jué)時(shí)撫摸你額頭的手，在你取得好成績(jī)時(shí)表?yè)P(yáng)你的話(huà)，那就是——母親的味道。
自打我記事起，我就經(jīng)常聞到媽媽的味道，不過(guò)最深刻的還是這一件事。
那時(shí)的我讀幼兒園。那一天雨下的很大，房頂上、街道上，都起了一層白蒙蒙的雨霧，宛如縹緲的白紗。這時(shí)，一陣風(fēng)猛刮過(guò)來(lái)，雨點(diǎn)斜打在街面的積水上，激起朵朵水花。放學(xué)之后，我站在門(mén)口喃喃自語(yǔ)道：“這么大雨，媽媽?xiě)?yīng)該不會(huì)來(lái)了吧？”剛說(shuō)完，就看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影——媽媽?zhuān)晁呀?jīng)淋濕了媽媽的衣服，頭發(fā)也不例外。媽媽微笑的向我招了招手，示意我坐上自行車(chē)。剛坐上去，就聞見(jiàn)一股汗味，我很奇怪，不禁摸了摸媽媽的額頭上的雨水。不，那不只是雨水，那是汗與雨水的味道，汗已經(jīng)打濕了她的衣服，汗還在媽媽的額頭上作怪。我心中一驚，不禁鼻頭一酸，只聽(tīng)媽媽對(duì)我溫柔地說(shuō)：“你以后要好好努力啊，可不要像我一樣。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑。
雨好不容易消停一會(huì)兒，現(xiàn)在又猖狂起來(lái)了。雨滴跳在我的肩上、手上。而媽媽呢？毫不猶豫的將外套脫下來(lái)，蓋在我的身上，為我遮風(fēng)擋雨，自己卻淋著大雨將我送回了家。一路上，汗味在我身邊環(huán)繞，我并沒(méi)有任何抗拒，因?yàn)槟鞘菋寢尩奈兜腊。?/p>
多年過(guò)去，我還是記得那次的汗味，那是縈繞在心頭的愛(ài)的味道。
憶高三6
原來(lái)，如果沒(méi)有深入了解，我們是不能說(shuō)自己了解一個(gè)人的。每個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生變化。今天，他喜歡吃蘿卜，明天他也可能喜歡吃白菜。了解他的一時(shí)半會(huì)兒又能如何，我們終究不能陪伴一個(gè)人度過(guò)完整的一生的。 原來(lái)，矛盾的發(fā)生都是由于彼此的熟悉。因?yàn)橛H密和熟悉，我們才會(huì)在意才會(huì)翻臉，才會(huì)不顧一切地捍衛(wèi)自己的權(quán)利和利益。這樣猶如捍衛(wèi)我們的愛(ài)情，永不止息。
曾經(jīng)你說(shuō)，你對(duì)我的愛(ài)情猶如黃河水，滔滔不絕。我還記得曾經(jīng)握在你懷里羞赧的模樣。曾經(jīng)，我們十指相扣，額頭相抵，是最親密的戀人。可是，此去經(jīng)年，你我的模樣，已發(fā)生天翻地覆的變化。
多年以后再見(jiàn)，我把普通話(huà)說(shuō)的如流，你依然操著熟悉的鄉(xiāng)音，在我的耳邊，小心翼翼的說(shuō)著。談?wù)撝覀兊脑?jīng)我們的過(guò)去，那一切在我眼中，不堪回首的過(guò)去。
可是，望著你深情的眼睛，我又能說(shuō)些什么呢？過(guò)去的故事就讓他們靜靜的過(guò)去吧。我們可以不再回首我們可以輕易忘記的是，不能忘記的是曾經(jīng)那段回憶留給我們沉重的傷痛和永遠(yuǎn)不能愈合的傷疤。
曾經(jīng)你在我的青春里經(jīng)過(guò)，由于我記得學(xué)校的林蔭小路旁，你經(jīng)過(guò)時(shí)，白襯衫上面散發(fā)出淡淡的清香，隨風(fēng)飄散。
憶高三7
記憶就是在我們腦海里中一個(gè)最真實(shí)的夢(mèng)，記憶的猶新隨著歲月的蹉跎永遠(yuǎn)也不會(huì)因時(shí)光的飛逝而被遺忘。
記憶是我們?nèi)松?dāng)中在成功與失敗的見(jiàn)證者。成功的記憶讓我們感到無(wú)比的快樂(lè)和自豪，而失敗的記憶則讓我們感到只有悔恨和懊惱。所以記憶就象是見(jiàn)證者一樣不僅見(jiàn)證著我們每天所發(fā)生與我們相關(guān)的事，同時(shí)也見(jiàn)證著我們一生的榮辱。
當(dāng)我們回憶起以前所發(fā)生的事，我們總是有著那一種往事不堪回首的感覺(jué)。歲月的飛逝，滄海桑田的巨大變化留下了不可磨滅的的記憶見(jiàn)證。自盤(pán)古開(kāi)天辟地到盤(pán)古最終因氣竭力衰而倒下時(shí)，幾千年的滄海桑田使盤(pán)古的身體變成另外世界萬(wàn)物，時(shí)間所流逝的分分秒秒以成為永恒的記憶，同時(shí)也包括這位巨人本身也成為了一個(gè)神話(huà)般的記憶。
古樹(shù)的蒼穹不僅僅明白的表示出它的年齡，更代表另外它的記憶的蹉跎。紫禁城不僅是雄偉金碧輝煌的代表，更是代表了它是那歷史王朝的權(quán)利代表的記憶象征。歷史的記憶總是那么的刻骨銘心，南京城的淪陷30萬(wàn)手物寸鐵的中國(guó)軍民慘死于日軍的屠刀下，這段刻骨銘心的記憶讓每一個(gè)中國(guó)人想起就能讓千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人憤怒和心痛，雖然事隔多年但是這段慘絕人寰的屠殺永遠(yuǎn)也不會(huì)隨著時(shí)間的推移而忘卻。
記憶的見(jiàn)證讓我們深深的體會(huì)人生的酸甜苦辣，同時(shí)記憶也給我們帶來(lái)了最美好的回億，所以說(shuō)記憶就是在我們腦海里中一個(gè)最真實(shí)的夢(mèng)。
憶高三8
人生的路途中，總是充滿(mǎn)了相聚和分離，。畢業(yè)季的那一天，我是靜默的離開(kāi)的，也許離別都需要勇氣，我不愿看到感傷，畢竟這里曾經(jīng)有我太多美好的回憶。
高三七，我們一起走過(guò)了太多，一起經(jīng)歷了太多。想念如指間沙滑落，再也握不住。也許當(dāng)時(shí)連一句簡(jiǎn)單的珍重都難說(shuō)出口，但如今我們卻各自散落在天涯。
也許明天我們將要?dú)w來(lái)，回到我們?cè)?jīng)夢(mèng)想出發(fā)的港灣，一起憶往昔崢嶸歲月，譜人生華章！這里，閃現(xiàn)著我們奮斗的身影，這里，回蕩著我們誓言的絕響。十年磨劍，今朝試鋒芒，他日展雄風(fēng)試問(wèn)天下誰(shuí)可勝英豪？我曾記得，血與淚的揮灑，我也曾記得苦與樂(lè)的訴說(shuō)�？扇缃�，再也看不到，我們愜意的微笑，單純的擁抱，太多美好的事物我們還沒(méi)來(lái)的及企及，就這樣各自奔天涯。
唱著熟悉的歌去遠(yuǎn)方，但我的心還在此停留，或許永世的徘徊在這三尺講臺(tái)，亦或是孤注凝望夢(mèng)想曾在這里升華的殿堂。
我還記得同學(xué)們?cè)谝黄鸾?jīng)歷的歡笑與淚水，我還記得運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上竟相追逐的身影，我還記得百日誓師的不滅誓言。也許這些會(huì)隨著歲月的流逝而散去，但終將不會(huì)離開(kāi)我們的記憶里。
或許高三成為我們難忘卻又無(wú)法緬懷的傷，或許現(xiàn)在我們正在笑著，哭著，痛著，恨著。但這一切已不再重要，我感謝它給予了我們成熟的勇氣，讓我們?cè)诳嗤吹哪ゾ氈凶兊酶鼜?qiáng)，我懷念那段讓人窒息的日子里，痛的讓我們的呼吸都難以觸碰。歡樂(lè)苦痛都有，可我們并沒(méi)有放棄尋夢(mèng)。
分開(kāi)不需要理由，遠(yuǎn)方的夢(mèng)想終究是我們最好的歸宿。短暫的分離是為了下一站能夠回眸擁有。
尋夢(mèng)，用一顆炙熱的心去追逐，有一天我們終要回到高三的課堂，可以氣宇軒昂的說(shuō)，我們無(wú)悔走過(guò)。無(wú)需感傷，無(wú)需淚流，人生的日子沒(méi)有盡頭，下一站的相遇不用太久。
我們繼續(xù)這樣靜靜走，不回頭。留下的記憶伴隨著夢(mèng)想的歌聲在回蕩。我不知道如何緬懷那些年高三勾起的回憶，灼傷眼眸不再哭泣！那濃濃友情如同汨汨細(xì)流在我的心田流淌。愿他日相聚我們傾訴的是衷腸，收獲的是夢(mèng)想，放飛的是希望。朋友，請(qǐng)?jiān)徫疫@短暫的別離。在遠(yuǎn)方，尋夢(mèng)，我會(huì)一直把你們憶起。
憶高三9
這是個(gè)數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，我們隨時(shí)都能把我們的生活留在這個(gè)時(shí)代里。當(dāng)我們的照片越來(lái)越多的儲(chǔ)存在手機(jī)和電腦的空間里時(shí)，當(dāng)我們更多的在網(wǎng)上和朋友交流我們這些生活的瞬間時(shí)，我們的生活也會(huì)越來(lái)越精彩紛呈。
記得在家里，父母的房間總是掛著一個(gè)相框，除了幾張我們?nèi)腋５牟噬掌�，還有幾張上世紀(jì)70年代的黑白相片，據(jù)說(shuō)是爸爸的媽媽、爸爸，也就是我的爺爺奶奶全家福，還有媽媽家里的，姥姥和媽媽的合影。小時(shí)候我聽(tīng)的最多的是“那時(shí)候”的故事，對(duì)著這幾張有些泛黃的黑白照片，爸媽都有幾段兒時(shí)的回憶，那是的一個(gè)連電視機(jī)都很少的時(shí)代，我很難想象他們的生活會(huì)是什么，但父母對(duì)這些每一張老照片的背后，都有著一段難忘的往事。
爸爸、媽媽都畢業(yè)于上世紀(jì)80年代的大學(xué)，那是正是黑白向彩色照片轉(zhuǎn)變的時(shí)代，爸爸仍然保留這他從小學(xué)到大學(xué)的黑白畢業(yè)的照片，幾乎清一色的服飾，端正的坐姿，那是照相館永遠(yuǎn)不變的背景。我特別感興趣的是爸爸大學(xué)時(shí)的畢業(yè)照片，其實(shí)那是已經(jīng)有彩色膠卷了，據(jù)說(shuō)他們當(dāng)時(shí)拍了兩張，一張黑白，一張彩色，爸爸似乎更喜歡黑白那張，每當(dāng)他拿起這張大學(xué)畢業(yè)照片時(shí)，他都會(huì)如數(shù)家珍般的講述他們致青春的歲月。在爸爸的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)里這張照片的下面寫(xiě)著這樣一句：回憶是首永恒的歌。
不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：如果，你曾經(jīng)把一份美好的情感遺留在了歲月的深出;如果，高考滿(mǎn)分作文你曾經(jīng)把一段難忘的生活遺留在了生命的旅途，那么，你就總會(huì)有懷念的沖動(dòng)。也許正是在這些黑白世界里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、微不足道的時(shí)光，才組成了他們一代人的生命。
憶高三10
行走的記憶
記憶里的時(shí)光栓住了遠(yuǎn)方的童年，青春一路走來(lái)錯(cuò)過(guò)了沿途的一片風(fēng)景，歲月的流逝在我憔悴的臉上留下了一道深深的印。我將無(wú)法忘記曾經(jīng)走過(guò)的路，愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，留戀過(guò)，逃避過(guò)，幸福過(guò)，現(xiàn)在愛(ài)的不再愛(ài)了，也不再恨了，所有都了無(wú)痕跡。一切隨風(fēng)消散。
故鄉(xiāng)的天空下
故鄉(xiāng)童年是一道亮麗的風(fēng)景，故鄉(xiāng)童年的天空下，活躍著一支充滿(mǎn)陽(yáng)光的樂(lè)隊(duì)，以石子為樂(lè)器，泉水為旋律，以動(dòng)物嘶叫為搖滾。演唱著一支深沉，憂(yōu)傷的樂(lè)章。那群紅領(lǐng)巾的童年，如今不知去了那里，年少的誓言隨流水流向遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方......
十八歲的青春
他們說(shuō)90后的孩子都是嬌生慣養(yǎng)的，這話(huà)沒(méi)有錯(cuò)，可18歲的青春是叛亂的，我就是如此，18的我與單車(chē)結(jié)下了不解之緣，一路走來(lái)都是它陪著我，有人告訴我，路要腳踏實(shí)地的走，不要借住任何外力�？晌也宦�(tīng)話(huà)，因?yàn)閱诬?chē)總要比腳走路快的，我覺(jué)得這樣才跟上時(shí)代的步伐，后來(lái)我放下了心中的單車(chē)，留下了一雙腳踏實(shí)地的走。
時(shí)間被美夢(mèng)遺忘了，我還在貪睡。記憶的鬧鐘最后一次叫醒了我，于是我開(kāi)始著每個(gè)人和我一樣的。。。留著汗水默默辛苦的工作。
憶高三11
去年的今天我剛剛升入高三，帶著緊張、憧憬和信心走入高三五班這個(gè)大家庭，如今的我雖然已經(jīng)離開(kāi)五班，但我永遠(yuǎn)記得我是勤奮奮進(jìn)的五班的一份子，回憶起往事，歷歷在目，猶如在昨天，酸甜苦辣，高興傷心但更多的是感動(dòng)。
我記得王寧老師每次談話(huà)都是我再加把勁的源泉，感謝王老師的淳淳教誨。您永遠(yuǎn)是我的高三班主任，最?lèi)?ài)的老師。小侯老師應(yīng)該是最了解我的老師，我說(shuō)過(guò)高三的我一定會(huì)改變，雖然沒(méi)有特別理想的成績(jī)，但我覺(jué)得我努力了，無(wú)悔。謝謝您每次對(duì)我進(jìn)步的鼓勵(lì)。勝利老師是我最喜歡的老師，因?yàn)閯倮蠋熀苁缗怯趾苡屑で�，而且特別的實(shí)在。李正老師，因?yàn)橛心业纳锍煽?jī)?cè)诟呷辛艘粋�(gè)大的進(jìn)步，開(kāi)朗幽默永遠(yuǎn)是您不變的風(fēng)格。吳明明老師，我一直懷著對(duì)您的愧疚，在這真的只想在對(duì)您說(shuō)一句，對(duì)不起。張玲紅老師，我不得不佩服您的霸氣和教學(xué)，在您的課堂上有緣都能感受到王者的氣息。感謝六位老師一年來(lái)對(duì)我的幫助和支持，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們!
一年來(lái)，我有過(guò)高一高二沒(méi)有過(guò)的努力，這是我上高三最大的驕傲。也是因?yàn)槲灏嗔己玫膶W(xué)習(xí)氛圍才讓我那么投入，有目標(biāo)的去努力，雖然高考成績(jī)沒(méi)有出來(lái)，但我覺(jué)得對(duì)得起自己。
十三中，我的最美年齡，最有活力的青春灑在了這片崛起、，奮進(jìn)、充滿(mǎn)希望的土地上，十三中的老師同學(xué)們我們一直相互扶持著走過(guò)了最美的年華，這定是我們今后回憶起來(lái)最難忘的片刻。
雖然有太多的不舍，但真的要對(duì)十三中，高三五，所有老師同學(xué)們，我的308說(shuō)聲再見(jiàn)了，但我們依然是朋友，永遠(yuǎn)的朋友，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
憶高三12
看著她一步一步輕快地走了，我還站在原地，一顆早于破碎的心再次受到意外的`打擊，看著灰蒙朧的天空沒(méi)有一絲陽(yáng)光，空氣仿佛停止了流動(dòng)，眼眶中苦澀的淚水流到了嘴邊，這是一個(gè)多么狼狽失戀的我。
走了，我知道她永遠(yuǎn)地走了，她不可能再回到了我的身邊，回想一下，為了這一份愛(ài)，我己努力地工作，為了只是多掙一些錢(qián)，讓我們的生活過(guò)得更好一些，每當(dāng)下班的時(shí)候，第一時(shí)間過(guò)去陪她，希望能讓她更多一些開(kāi)心，多一些理解和溝通，少一些煩惱，在她不開(kāi)心的時(shí)候，我用盡自己最大的努力去做，多希望她能笑一笑，她寂寞的時(shí)候，我寧愿請(qǐng)假也去陪她玩，希望的只是給她多一點(diǎn)愛(ài)，我知道，有付出就有回報(bào)，但是，當(dāng)我一次次默默地付出時(shí)，得到的只是她的自責(zé)和埋怨，為此，我并沒(méi)有去指責(zé)她，而是通一個(gè)個(gè)故事和道理去講明道理，為的只是更好地溝通，她沒(méi)有理解，只笑著地對(duì)我笑：你只會(huì)講大道理。我的心再次受到了更大的傷害。 愛(ài)一個(gè)人就是要給她幸福，為了讓她更快樂(lè)，我離開(kāi)了她， 只是在默默的祝福和鼓勵(lì)她，希望她能更好。
讓我明白了自己的不足，同時(shí)也學(xué)會(huì)了幫助別人是一種快樂(lè)，我相信，我會(huì)做得更好。
憶高三13
很多人都在感嘆時(shí)間的匆匆流逝，或者后悔自己曾經(jīng)那樣的荒度，或者在心里對(duì)過(guò)去做到了真正的埋葬。不少人在回憶，很認(rèn)真的那樣回憶，幾乎不去錯(cuò)過(guò)曾經(jīng)的一點(diǎn)一滴。這或許是證明我們?cè)诔砷L(zhǎng)的另外一種方式。不少人在學(xué)習(xí)忘記，忘記過(guò)去的過(guò)去，忘記無(wú)法延續(xù)的回憶。提及時(shí)間，我不得不把回憶與忘記這兩個(gè)動(dòng)詞加上。
年少的我們，不懂一切，總可以無(wú)所顧忌的去笑，去哭，去做一些在大人眼里瘋狂的事情。那種張狂，那種屬于青春特有的驕傲，我們似乎總在“闖禍”總在“惹麻煩”可是我們很快樂(lè)。現(xiàn)在去想是真的快樂(lè)嗎？青春的我們，在這個(gè)敏感的季節(jié)里學(xué)會(huì)了回憶，去看看自己走過(guò)的路，看看自己所謂的瘋狂往事。在回憶里，一些人安靜，不再重蹈覆轍。一些人憂(yōu)傷，感嘆那些快樂(lè)都已不再。
初三有段時(shí)間，我寫(xiě)著自己的“孤影”專(zhuān)題，敏感的讓人擔(dān)心，那個(gè)時(shí)候的自己，在突然經(jīng)歷了一些事情后變得脆弱。對(duì)現(xiàn)實(shí)我?guī)缀蹩傇谔颖�。我記得我說(shuō)過(guò)時(shí)間是個(gè)帶著光環(huán)的殘忍的老人，它讓自己以為多么美好的世界一下子顛覆了。我?guī)缀醪桓蚁嘈�，這就是所謂的真善美的小世界�？稍诮裉煳以俅稳セ厥讜r(shí)，突然覺(jué)得自己那時(shí)傻傻的。而現(xiàn)在在回憶之中，我覺(jué)得自己學(xué)會(huì)了接受和面對(duì)吧。變得安靜和篤定。不再抗拒所謂的命運(yùn)和安排。
這是我的回憶，剛剛有看到王導(dǎo)頭頭的日志，他也在回憶，我看到在路上的身影變得更加從容，而淡定。祝福我所有的朋友，愿你們?cè)诨貞浿惺斋@而安靜！
憶高三14
站在這高三氣息即將徹底消散之時(shí)回憶高三生活，這是一件需要勇氣的事情。我是一個(gè)留戀美好的人，高三雖然是我學(xué)生生涯中最累最苦的時(shí)間段，但現(xiàn)在回憶起來(lái)，全是美好。
高三生活是美好的。它的美好正在于它帶給我們的苦和累，是在這些苦和累打底的日子里，我們品嘗到了苦盡甘來(lái)。這樣的“甜”才更讓人留戀，因?yàn)檫@“甜”是經(jīng)過(guò)我們辛苦的奮斗換來(lái)的。多少個(gè)日夜，我們不知疲憊地學(xué)習(xí)；多少個(gè)通宵，我們挑燈夜戰(zhàn)，為得也就是換來(lái)我們?nèi)缃竦倪@足以回味一生的甜。
還記得高三最開(kāi)始的日子，我還是一個(gè)偶爾會(huì)有貪玩念頭的學(xué)生，我的老師大概是看我有潛力可挖吧？老師們一個(gè)接一個(gè)，把我請(qǐng)進(jìn)了辦公室談話(huà)，他們苦口婆心地勸我要努力學(xué)習(xí)，讓我好好珍惜這高三生活，珍惜高中最后可以沖刺的時(shí)間。我就像是受到了寵愛(ài)似的，之后那些貪玩的念頭就都被替換成了不愿意辜負(fù)他們的念頭。
從那會(huì)兒開(kāi)始，我瘋了似的學(xué)習(xí)，不懂的就找同學(xué)找老師請(qǐng)教，像是要把之前貪玩落下的學(xué)習(xí)都給補(bǔ)回去似的，我將自己在學(xué)校的名次一個(gè)學(xué)期提升了三十多個(gè)，受到了老師們對(duì)我的肯定之后，我也開(kāi)始想自己的成績(jī)或許再努把力就可以挑選自己喜歡的學(xué)校了。這一念頭讓我有了更大的沖勁，也正是這一念頭，讓我將高三的生活用拼搏填滿(mǎn)了。
現(xiàn)在我已經(jīng)拿到了理想學(xué)校的錄取通知書(shū)，再回望這來(lái)時(shí)的路，我甚至都不敢相信，那個(gè)曾經(jīng)還總是貪玩的自己，也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，去做理想中的那個(gè)自己了。這一切都得感謝我的高三生活，正是高三生活的苦和累成就了我現(xiàn)在的甜與樂(lè)。你說(shuō)，高三生活又怎么讓我不覺(jué)得美好呢？
憶高三15
記憶深處的白衣少年
我把記憶的碎片輕輕合攏-
拼湊出那個(gè)讓我思念的你-
我看到月亮盈盈缺缺-
一日一日，你何時(shí)才會(huì)回到我的身邊-
時(shí)間把記憶埋藏的更深更憂(yōu)郁-
我想著你，想你寫(xiě)下的柔情眷戀-
窗外的紫薇花開(kāi)的正艷
紫色和白色交織在一起-
讓我想起你那是的幻想
夢(mèng)寐著突然有一天綻放
深情的一個(gè)微笑陷入沉思
而今天你是奮斗的玉蘭
花香里透著未來(lái)的美好
未來(lái)好遠(yuǎn)，不要放開(kāi)我的手
陪著你走，我還可以拭干你的淚
這個(gè)七年是想你的七年
離開(kāi)了，你還會(huì)眷戀著的美好
水綠色的窗簾和那潔白的衣角
和你喜歡的跳動(dòng)的紫纓
樓廊里被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)的身影就像思念
淡淡的揮去越來(lái)越長(zhǎng)
我把歡快還給曾經(jīng)
開(kāi)始體驗(yàn)沒(méi)有陽(yáng)光的日子
黑暗干涸了我的心
沒(méi)有一絲記憶可以打動(dòng)我內(nèi)心的瘋狂
全是你走時(shí)的容顏?zhàn)屛毅俱?/p>
你把希望留給我做奮斗
嬌媺的玉蘭才開(kāi)始昂起頭
你走的好遠(yuǎn)，讓我好累
遠(yuǎn)的把我丟給了陌生的世界
獨(dú)自一個(gè)人的世界
跳動(dòng)的紫纓沒(méi)有人回顧
潔白的春天沒(méi)有人欣賞
水綠色的窗簾沒(méi)人凝目
還渴望會(huì)在遠(yuǎn)方與你邂逅
因?yàn)槟切┒际悄愕淖類(lèi)?ài)
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