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斧正氣不能代筆高中作文

時(shí)間:2021-05-30 10:15:46 高中作文 我要投稿

斧正氣不能代筆高中作文

  孩子的”作文”要給”老師”看,自不必說;有時(shí)還給父母看,請(qǐng)幫助找找毛病,改改不妥的地方。人稱此舉為“斧正”。 斧正一詞還有點(diǎn)來歷!肚f子徐無鬼》那人堅(jiān)漫其鼻端,若蠅翼,使匠石研之。匠石運(yùn)斤成風(fēng),聽而祈之,盡皇而鼻不傷,鄭人立不失容。郭,楚國首都。皇,石灰。運(yùn)斤,揮動(dòng)斧頭。聽,木用眼睛。這段話的意思是說,楚國有一個(gè)人,用白灰刷墻壁,一滴白灰漿落在鼻子上,千了就象蒼蠅的翅,一時(shí)洗不掉,便請(qǐng)楚都的一位石匠給他用斧子砍削。石匠揮起斧子連看都不看,猛然砍去,擦皮而下,干了的白灰漿被削掉,鼻子卻完好無缺。這說明石匠手藝高超。后稱文章老手為郢匠請(qǐng)人改文章為鄭政、削政、斧政。政,同正,糾正的`意思。所以又叫鄭正、削正、斧正。 人們?yōu)榱耸刮恼赂昝,往往要(jiǎng)e人“斧正”。

斧正氣不能代筆高中作文

  比如韓愈給賈島改詩。據(jù)《若溪漁隱叢話卷十九》引《劉公嘉話》里記載:“島初赴舉京師,一日于驢上得句云:‘”鳥”宿池邊樹,僧敲月下門’,初欲著推字,又欲著敲字,祿之未定,遂于驢上吟哦,時(shí)時(shí)引手作推敲之勢(shì)。時(shí)韓吏部權(quán)京兆,島不覺沖至第三節(jié)。左右擁至尹前,島具對(duì)所得詩句云云。韓立馬良久,謂島日:‘作敲字佳矣。’ 革命老人吳玉章,1942年寫了一首《和朱總司令游南泥灣》的詩。其中兩句原是這樣寫的:“縱橫百余里,‘回亂,成荒地。”“回亂”加引號(hào),是說清朝南泥灣一帶回民起義,被清朝統(tǒng)治者.血腥鎮(zhèn)壓下去了,因而造成南泥灣一片荒涼。旁邊一位小服務(wù)員看到“回亂,二字,對(duì)昊老說:“吳老,回亂成益地刀這句不明確,您雖在‘回亂,上打了引號(hào),但從字面上看,還是容易誤解為回民起義造成了南泥灣的荒涼。”吳老對(duì),不妥不妥。你提得好,再說下去,怎么改呢?”

  小服務(wù)員不知怎么改好,吳老請(qǐng)身邊工作同志來共同研究,最后把;“回亂”改為“剿回”。 ‘上面兩例說明寫完的文章請(qǐng)別人“斧正”會(huì)更好?梢娔母俜凼潜匾。 孩子的作文應(yīng)先由”自己”精心地改一改。實(shí)在改不了,或拿不定主意,請(qǐng)父母幫助改改也是應(yīng)該的。俗話說:“當(dāng)事者迷,旁觀者清”,別人一看就很可能找出不足之處。但父母改了之后,一定事讓孩子作番比較,為什·么這么_改,不那么改,改了之后;:.好在什么地方。知其然,還要知其所以然。這才能有長進(jìn),也使孩子更加認(rèn)真。 但有時(shí)孩子不是請(qǐng)父母改作文,而是請(qǐng)父母代替寫作文。 “代筆”這種惡習(xí)也是由來己久了。據(jù)說清代有個(gè)“秀才氣他父親是今京官,“秀才,依仗老子的地位,飽食終日,羌所用心。每當(dāng)歲試,只好請(qǐng)人代筆作文,成績自然較好。透年正歲…試,“秀才”的父親回家來,聽說幾子總請(qǐng)人代筆,就親育把他送到考場(chǎng),不讓他同別人接觸,試題是《孟予》的六句話:“嫂澳不攝,豺狼也。男女授,受不親,禮也;嫂溺,,援之以手者,權(quán)也。”

  意思是嫂子掉進(jìn)水里,不去援執(zhí)- 是豺狼一樣的人。男女遞接?xùn)|西不手遞手,是禮所要求的,嫂子掉進(jìn)水里,直接用手援救,僅僅是危險(xiǎn)時(shí)刻權(quán)變做法。遞個(gè)“秀才分過丟總找人代筆,這次要自己親自答卷,于是朗璐了原形.交了白卷。甚至連題也抄錯(cuò)了。 這種遺風(fēng)至今也有。有的學(xué)校,給畢業(yè)生輔}i先是出若午題讓孩子去練寫,覺得孩子寫的東西不把握,繼而分類型代筆寫幾篇f,然后讓孩子去背。有的父母也是這樣,或請(qǐng)高手代筆,或親自動(dòng)手,押幾篇作文讓孩子背熟。運(yùn)氣好,磁上了,得個(gè)高分,“時(shí)運(yùn)”不濟(jì),不對(duì)題,孩子則不知所措,也可能如“秀才,,一樣,交了白卷,甚至還會(huì)出笑話。- 代筆,升學(xué)考試要不得,平時(shí)作文更要不得。失于欺騙,坑了孩子。要緊的是平時(shí)下功夫,打好基礎(chǔ),以不變應(yīng)萬變。這對(duì)孩子的現(xiàn)在和將來都有益處。因此,父母對(duì)孩子的作文只能“斧正氣不能代筆。

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