關(guān)于高中作文匯編10篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的高中作文10篇，歡迎大家分享。
高中作文 篇1
“夢(mèng)夢(mèng)她媽，你家娃子又上山唱歌了咧！”
“俺家夢(mèng)夢(mèng)做夢(mèng)自己成大明星了呢，還給俺買了肥肥的五花肉，油多著咧！”夢(mèng)夢(mèng)媽擦著似油水的口水特驕傲地說(shuō)。
“小孩子做夢(mèng)你也當(dāng)真？”
“俺相信俺家夢(mèng)夢(mèng)，唱歌好聽(tīng)著哩，你們家的文明人不也常夸俺家夢(mèng)夢(mèng)有啥才氣不才氣的麻。”夢(mèng)夢(mèng)媽抱著已被摔得凹凸不平的鐵碗，走進(jìn)了破廚房。
這個(gè)古樸的村莊，高科技尚未侵入這里，花紅草綠，一排排低矮的水泥房，偶爾一兩座聳起的高樓突兀的不得了，一群婆婆議論著誰(shuí)家發(fā)了，準(zhǔn)能娶個(gè)好媳婦回家。晚飯后，巷子內(nèi)熱鬧極了，誰(shuí)也舍不得浪費(fèi)了一輪明月，都搬個(gè)板凳出來(lái)嘮嗑，嘻嘻哈哈，老年人都笑掉了大牙。而吸收了這個(gè)村莊靈氣的夢(mèng)夢(mèng)，常常主演村內(nèi)的小明星，用歌聲將大家聚在一起，她總是會(huì)獲得雷鳴般的掌聲。
而今天夢(mèng)夢(mèng)沒(méi)有去山上唱歌，因?yàn)樗峒伊�，村子要拆了，說(shuō)是要開(kāi)發(fā)成一個(gè)原生態(tài)的旅游景區(qū)，要賺大把大把的錢哩！村民可高興了，因?yàn)樗麄兌家∵M(jìn)憧憬了一輩子的高樓里了，嘰嘰喳喳，村莊激動(dòng)了一夜，夢(mèng)夢(mèng)的爸媽也是。
搬進(jìn)了高樓，以往的鄰居都分開(kāi)了，夢(mèng)夢(mèng)對(duì)周圍陌生的面孔充滿膽怯，她不敢開(kāi)口唱歌。
終于到了晚上，她獨(dú)自輕悄悄的下樓，她站在離樓下最偏遠(yuǎn)的空曠地上，她剛開(kāi)始，只是微微的張開(kāi)嘴巴哼唱，一張一閉，旋律悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)。漸漸地夢(mèng)夢(mèng)忘記了她在哪里，她像是對(duì)著山川歌唱那般亮開(kāi)了嗓子，越唱越賣力。
“有病吧，大晚上還讓不讓人睡覺(jué)，你以為這是你家！”一聲呵斥撥斷了五線譜，夢(mèng)夢(mèng)嚇壞了，她忽然覺(jué)得很委屈。
她原地站立了很久，夜晚的涼風(fēng)打干了她臉頰的淚水，她多么想放聲歌唱��！
這晚，夢(mèng)夢(mèng)又做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)了新時(shí)代毀了她的歌唱夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了現(xiàn)代化毀了她的明星夢(mèng)，她內(nèi)心那朵歌只花其實(shí)早已萌芽，只是，暫無(wú)動(dòng)靜罷了，夢(mèng)夢(mèng)一直期待著這朵花終究一日的綻放。
而我也即將面臨著與夢(mèng)夢(mèng)相同的命運(yùn)。
高中作文 篇2
籃球上帝喬丹在一次中國(guó)之行中，拒絕乘坐主辦方為他提供的奔馳、寶馬，而是點(diǎn)名要了美國(guó)的道奇山羊。原來(lái)喬丹有一條重要的商業(yè)原則，那就是“做廣告從來(lái)只做美國(guó)貨”，因?yàn)�，座駕事件與“尊嚴(yán)”息息相關(guān)。
從某種意義上說(shuō)，球場(chǎng)外的喬丹給崇拜他的那些青少年們上了堂很好的思想品德教育課，這才是一個(gè)“星”真正的道德良知和社會(huì)責(zé)任。相反，我們的各種“星”們，同樣作為
青少年們頂禮膜拜的偶像，他們的表現(xiàn)又如何呢？我們知道有的歌星歌唱得不怎么樣，卻熱衷于把奇形怪態(tài)遁入極端；有些影星不在表演上下功夫，卻老是以緋聞來(lái)炒作自己；還有那些所謂的足球明星，球踢得極爛，可酗酒、打架等丑聞不斷。在未成年人思想道德建設(shè)方面，我們的“星”們有著不可推卸的社會(huì)責(zé)任，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，是不是應(yīng)該好好學(xué)學(xué)人家喬丹呢？
分析：作為一名公眾人物，在享有較高的社會(huì)回報(bào)的同時(shí)，也應(yīng)該意識(shí)到其所肩負(fù)的社會(huì)道義和責(zé)任。
話題：“責(zé)任”“青少年領(lǐng)袖”
高中作文 篇3
一番事業(yè)，鳳頭豬肚豹尾――成功。
一只動(dòng)物，鳳頭豬肚豹尾――奇獸。
人生，鳳頭豬肚豹尾――？不敢茍同。
人這輩子你要是活出了個(gè)鳳頭豬肚豹尾，你是個(gè)怪物――毋庸質(zhì)疑。
童年是人生的頭，每個(gè)人生的頭大小相等形狀則不同。要我說(shuō)這頭應(yīng)該肥肥胖胖的，很可愛(ài)的，很有趣的，所以，我說(shuō)，人生的頭是一只豬頭。
一只胖胖的豬頭，人見(jiàn)人愛(ài)的豬頭，因?yàn)橥晔侨松凶顭o(wú)憂無(wú)慮的。這是我對(duì)人生之頭的定義――豬頭。
人生的中段安排什么呢？要我說(shuō)，在這中年時(shí)期是人的事業(yè)、家庭都要去奮斗的階段，那便是一匹良駒的身體與四肢，流線形的身軀，發(fā)達(dá)的肌肉與有力的四肢，才適合在社會(huì)的大道上飛馳，總不能拖著一只豬肚子在社會(huì)的大道上慢慢地游走吧！這是我對(duì)人生之身的定義――馬身。
人生的結(jié)尾，那是一般夕陽(yáng)無(wú)限好只是近黃昏的美麗憂傷、深邃。我愿相信，那是一條狗尾，柔韌的搖擺，象征著寬容，甩起來(lái)呼呼作響，說(shuō)明了擲地有聲和權(quán)威與力量。因?yàn)槭侨松奈舶�，不可能再像豹尾那樣充滿王者之氣。但是可以肯定，這條尾巴是寬容，溫暖，友善且權(quán)威有力量的，這是我對(duì)人生之尾的定義――狗尾。
一篇作文，豬頭馬身狗尾――文學(xué)垃圾。
一番事業(yè)，豬頭馬身狗尾――失敗。
一只動(dòng)物，豬頭馬身狗尾――怪物。
人生，豬頭馬身狗尾――我看不錯(cuò)。
高中作文 篇4
高中學(xué)習(xí)階段，你一定在班集體里度過(guò)了美好的時(shí)光，收獲了深厚的情誼，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵(lì)，即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí)，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟。
某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問(wèn)題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意，36%的人認(rèn)為一般，4%的人覺(jué)得不滿意。
如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么?有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)，有人認(rèn)為是志趣，性格不合，也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈，等等。
對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系，營(yíng)造和諧氛圍，72%的人表示非常有信心，他們認(rèn)為互相尊重，理解和包容，遇事多為他人著想，關(guān)系就會(huì)更加融洽。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得抄襲。
高中作文 篇5
撕去一頁(yè)日歷后，才猛然發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)八月了，這個(gè)夏天走到了盡頭。
這是個(gè)冗長(zhǎng)而炎熱的季節(jié)，太陽(yáng)總是過(guò)度地?zé)崆椋谑谴萄鄣年?yáng)光讓習(xí)慣黑暗的人感到暈眩。而我，喜歡陽(yáng)光，卻同樣也害怕它，也許是我在黑暗中躲藏得太久了吧。
我們一直在這個(gè)缺少雨水的夏季中等待著，等待著……或許是等待一場(chǎng)暴風(fēng)雨，或許是等待秋季的降臨，又或許是在等待冬季的寒風(fēng)。也許我們抱著不一樣的姿態(tài)在等待不一樣的東西，但我們都在這個(gè)同樣的夏天在時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地消逝中等待著我們所期待的。
發(fā)現(xiàn)這個(gè)夏季太過(guò)沉默，連蟬也不愿意開(kāi)口低鳴，我們只看到湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，只看到悠游的閑云，卻什么也聽(tīng)不見(jiàn)。我們?cè)谶@場(chǎng)沉默中忘記了什么時(shí)候開(kāi)始等待，忘記了什么時(shí)候開(kāi)始感到孤單，忘記了路過(guò)的人的模樣，忘記了發(fā)生過(guò)的事的始末。開(kāi)始低頭彳亍某個(gè)不起眼的角落里，我們?nèi)栽诘却�，有的人卻已遺忘了自己一直在等待的是什么……
在抬頭仰望天空的那一剎那，我慶幸自己沒(méi)有遺忘自己所等待的東西，可是我卻不得不承認(rèn)我已經(jīng)開(kāi)始感到迷茫了。我感覺(jué)自己仿佛掉進(jìn)了一個(gè)布滿迷霧的森林中，書(shū)好多好高，路好多好叉，我跌跌撞撞地前進(jìn)著，卻找不到出路，我沒(méi)有了方向，我丟了方向。我在這個(gè)夏天里拼命地享受冰淇淋冰冷的滋味，我讓冰淇淋沉淀在這個(gè)夏天的記憶當(dāng)中，我渴望并且等待著一場(chǎng)盛大的暴風(fēng)雨的襲擊，我忘記了自己是個(gè)極度渴望溫暖的孩子……
我穿過(guò)樹(shù)林，路過(guò)草坪，站在漆黑的小道口上，看著對(duì)面那些鮮艷的花兒在陽(yáng)光里慢慢的墜落。我始終不敢踏出一步，不敢走進(jìn)陽(yáng)光，不敢走近那些花兒。我看到那些花落淚了，它們的淚珠掉在地上，然后碎成許多的小淚珠。
八月，這個(gè)夏天走在了懸崖上，走到了它的盡頭，它依舊在沉默，像它悄然而至的那個(gè)時(shí)候一樣沉默。
那些花兒墜落在了八月的陽(yáng)光里，它們陪同這個(gè)夏天一起在沉默中死去……
高中作文 篇6
秋叢繞舍似陶家，編繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花�！辈诲e(cuò)，每逢秋風(fēng)來(lái)臨，露水成霜時(shí)，樹(shù)葉飄落了，百花凋零了，又有菊花迎著秋風(fēng)，傲霜開(kāi)放。
菊花屬于菊科菊屬。按花期遲早分為早菊、晚菊、八月菊、七月菊和五月菊等;按花朵半徑大小分為大菊、中菊和滿天星小菊;按花型分為單瓣型、復(fù)瓣型和扁球型等。
菊花的色彩十分豐富:紅的似火，白的如雪，粉的像霞，黃的賽金，......菊花不但色彩豐富，而且種類繁多:有雍容華貴的，有嬌小玲瓏的，還有花瓣肥厚的......而我卻喜歡那纖細(xì)秀美的十丈珠簾。十丈珠簾花朵很大，長(zhǎng)著金絲銀線般的花瓣，有的向上翻卷著，有的向外伸展著，有的向下低垂著，如同煙花一般秋叢繞舍似陶家，編繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。”不錯(cuò)，每逢秋風(fēng)來(lái)臨，露水成霜時(shí)，樹(shù)葉飄落了，百花凋零了，又有菊花迎著秋風(fēng)，傲霜開(kāi)放。
菊花屬于菊科菊屬。按花期遲早分為早菊、晚菊、八月菊、七月菊和五月菊等;按花朵半徑大小分為大菊、中菊和滿天星小菊;按花型分為單瓣型、復(fù)瓣型和扁球型等。
菊花的色彩十分豐富:紅的似火，白的如雪，粉的像霞，黃的賽金，......菊花不但色彩豐富，而且種類繁多:有雍容華貴的，有嬌小玲瓏的，還有花瓣肥厚的......而我卻喜歡那纖細(xì)秀美的十丈珠簾。十丈珠簾花朵很大，長(zhǎng)著金絲銀線般的花瓣，有的向上翻卷著，有的向外伸展著，有的向下低垂著，如同煙花一般，在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭。我站在叢中，欣賞著它迷人的姿態(tài)，濃郁的花香撲面而來(lái)，清香撲鼻。
菊花不僅美觀，還有許多實(shí)用價(jià)值呢!如果你想裝飾房屋的話，可以把菊花種在花盆里，美化環(huán)境。你要是問(wèn)菊花能吃嗎，我的答案是肯定的，你可以把它的花瓣放到米里做成粥，也可以泡成菊花茶，作為清涼解渴的好飲料，還可以制藥釀酒，為人們治病。
我喜愛(ài)菊花，不僅因?yàn)樗拿利悾�因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng)的性格。它們與松竹梅歲寒三友為伴，不畏懼刺骨的寒風(fēng)，不畏懼寒霜的侵襲，毅然挺立，傲然怒放。啊!菊花!你真不愧是花中君子。
，在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭。我站在叢中，欣賞著它迷人的姿態(tài)，濃郁的花香撲面而來(lái)，清香撲鼻。
菊花不僅美觀，還有許多實(shí)用價(jià)值呢!如果你想裝飾房屋的話，可以把菊花種在花盆里，美化環(huán)境。你要是問(wèn)菊花能吃嗎，我的答案是肯定的，你可以把它的花瓣放到米里做成粥，也可以泡成菊花茶，作為清涼解渴的好飲料，還可以制藥釀酒，為人們治病。
我喜愛(ài)菊花，不僅因?yàn)樗拿利悾�因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng)的性格。它們與松竹梅歲寒三友為伴，不畏懼刺骨的寒風(fēng)，不畏懼寒霜的侵襲，毅然挺立，傲然怒放。啊!菊花!你真不愧是花中君子。
高中作文 篇7
藍(lán)天白云，我們都喜歡碧波蕩漾的湖水，我們都有喜歡清山綠水的自然風(fēng)光，我們向往著童話里的森林�？墒侨缃裎覀兿矚g和向往的一切正在受到我們?nèi)祟惖耐{。人類總是在想，反反復(fù)……
我們都喜歡機(jī)靈調(diào)皮的動(dòng)物，我們都喜歡藍(lán)天白云，我們都喜歡碧波蕩漾的湖水，我們都有喜歡清山綠水的自然風(fēng)光，我們向往著童話里的森林�？墒侨缃裎覀兿矚g和向往的一切正在受到我們?nèi)祟惖耐{。
人類總是在想，反反復(fù)復(fù)的在想，天天都在想，什么時(shí)候能滅絕蚊子，怎么能滅絕蚊子，可是我們考慮過(guò)沒(méi)有，滅絕了蚊子，就等于滅絕了吃蚊子的蜘蛛，滅絕了蜘蛛就等于滅絕了吃蜘蛛的壁虎，慢慢地就會(huì)影響到整個(gè)自然界，進(jìn)而影響到我們?nèi)祟惖恼Ｉ�。讓我們�(cè)僖猜?tīng)不到小鳥(niǎo)的歡唱。
現(xiàn)在我們大量的砍伐樹(shù)木、毀林造田、毀田造房，我們有了越來(lái)越多的高樓大廈，以前茂密的森林，綠油油的森林，充滿了小鳥(niǎo)歡唱的森林、充滿了小動(dòng)物們歡笑的森林，現(xiàn)在已經(jīng)變成了荒蕪人煙的沙漠，清新的空氣變得渾濁，汽車的尖叫嘀嘀叭叭。干旱、沙塵暴、泥土流失、溫室效應(yīng)、全球氣溫變暖的報(bào)道到鋪天蓋地。
工業(yè)是越來(lái)越發(fā)達(dá)了，生活是越來(lái)越好了，由此產(chǎn)生的垃圾也越來(lái)越多，我們沒(méi)有去想好及時(shí)妥善的后處理，亂扔、亂堆垃圾的現(xiàn)象到處可見(jiàn)。小河里、湖泊中、大江里漂浮的、沉淀的各種垃圾讓我們失去了清流澈的小河，甘甜的泉水。
人類呀，我們破壞了大自然，這就是大自然給了我們一個(gè)沉得的打擊，給了我們一個(gè)巨大的報(bào)復(fù)。讓我們不要再去傷害美麗的大自然，讓我們不要再去傷害無(wú)辜的小動(dòng)物，讓我們與大自然和平共處吧!
高中作文 篇8
在小鳥(niǎo)的幾聲?shū)Q叫聲中，我打了個(gè)哈欠，睜開(kāi)朦朧的眼，窗外因?yàn)橛徐F而模模糊糊的看不清，突然間想起今天的考試，趕忙背上書(shū)包，下了樓——
時(shí)間還早，人們大都沒(méi)有起床，院子里顯得有些空蕩，一陣風(fēng)吹來(lái)，有些冷，還夾雜著些香水百合的香。我這才發(fā)覺(jué)不遠(yuǎn)處的百合花開(kāi)了，葉子舒展這，花瓣在風(fēng)中微微顫動(dòng)，好像在跳著歡快的舞蹈。我突然望見(jiàn)大門開(kāi)了，咦，誰(shuí)這么在開(kāi)了門，想到這，我加快腳步走了過(guò)去。
只見(jiàn)看門的老爺爺坐在歪脖樹(shù)下喝著茶，那個(gè)熟悉的茶壺應(yīng)該比我都大了吧，碧綠的茶葉轉(zhuǎn)著圈兒，跳著柔美的華爾茲，溢出沁人心脾的香�！敖裉煸趺催@么早？”我好奇地問(wèn)�！澳憬裉觳皇且荚噯�？”“您怎么知道？”我沒(méi)有告訴別人啊�！皠e忘啦，我孫子和你是一個(gè)班的�！彼α�，露出了熏黃的牙齒，就連袖口，褲管都起了皺，“我這叫開(kāi)門紅，是好運(yùn)，加油，好好考！”在老爺爺?shù)男β曋�，我繼續(xù)前進(jìn)……
由于沒(méi)吃早飯，沒(méi)一會(huì)肚子餓了，我打算到前面的早點(diǎn)鋪買東西吃。師傅一見(jiàn)我，熱情得問(wèn)：“你這是要上學(xué)去？吃啥？”我笑了笑：“今天考試呢，來(lái)一碗丸子湯和一根油條，吉利些�！薄澳憬駜嚎荚嚹兀@頓早餐算我送你的，也算為你的考試出一份力。”師傅憨憨地笑。不一會(huì)，早餐好了，師傅那厚實(shí)的大手在油膩膩的圍裙上擦了擦，轉(zhuǎn)身掀開(kāi)鍋蓋，熱氣騰騰的蒸汽沖上屋頂，一股暖流也驀地浸潤(rùn)我的心田，不知是這蒸汽還是那鮮香的丸子湯，他的笑在朦朧中油光可鑒，亮晶晶的�！昂煤每�！”在師傅憨厚的笑聲中我繼續(xù)前進(jìn)……
一路走來(lái)，我把這些溫暖如春的場(chǎng)景拼成心田里一支百合花，每片花瓣都蘊(yùn)藏這一個(gè)動(dòng)人的故事，雖然沒(méi)有耀眼的光華，但也有一些溫暖人心的深意與優(yōu)雅。
我知道，心田里的花，靜靜開(kāi)了。
高中作文 篇9
認(rèn)真讀完《告訴孩子你真棒》這本書(shū)后，自己受到了強(qiáng)烈的震撼，“那些整天逼著孩子學(xué)習(xí)的父母缺少的正是對(duì)孩子的信心。那些對(duì)孩子‘推著、壓著、吵著、罵著’的父母，恰恰是缺少對(duì)孩子的自信�！�
仔細(xì)思量自己的教學(xué)，我又何嘗不是這樣，當(dāng)學(xué)生學(xué)得不如我所預(yù)期的那樣好的時(shí)候，我自己首先失去信心，并在言語(yǔ)和行動(dòng)中表露出來(lái)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受到打擊，產(chǎn)生我就不是這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌。
其實(shí)我們也看到在教學(xué)中對(duì)孩子說(shuō)：“有進(jìn)步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣，再努一把力就會(huì)成功！”、“我真為你驕傲！”、“沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母”……等積極有進(jìn)步的言語(yǔ)暗示時(shí)，孩子就會(huì)興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好；但很多時(shí)候我們也會(huì)脫口而出：“我已經(jīng)講了很多遍啦，怎么還不會(huì)呀”、“怎么講，你也不會(huì)明白的”、“算啦，就這樣吧”、“怎么這么笨啊”，對(duì)孩子的過(guò)失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，品頭論足、求全責(zé)備，給孩子帶來(lái)過(guò)多的負(fù)面信息�？吹骄趩蕦�(xiě)在孩子的臉上的時(shí)候，我們沒(méi)有深思過(guò)這樣的言語(yǔ)和指責(zé)對(duì)孩子會(huì)造成怎樣的心理負(fù)擔(dān)；沒(méi)有深思過(guò)這樣的行為會(huì)不會(huì)讓孩子喪失自信。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有天分并不重要，重要的是有沒(méi)有興趣，有沒(méi)有自信�？粗⒆訉�(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，我們是不是應(yīng)該反思一下自己的教學(xué)：是不是為教書(shū)而教書(shū)；是不是應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教學(xué)的藝術(shù)，像盧勤那樣愛(ài)孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將“你能行”變成“我能行”。讓孩子體驗(yàn)到成功的感覺(jué)，建立自信，重塑理想之殿堂。
因此，在教育孩子的過(guò)程中我們應(yīng)該做到
一、尊重孩子的人格。
尊重人格是不分時(shí)間、地點(diǎn)的，也不分優(yōu)點(diǎn)多還是缺點(diǎn)多。如果一位老師在孩子有成績(jī)時(shí)就尊重他，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)就不尊重他，任意褒貶，這就做錯(cuò)了。老師不妨用心理?yè)Q位的方法想一想，自己有了缺點(diǎn)、錯(cuò)誤時(shí)，希望別人怎樣對(duì)待自己。孩子渴望被尊重，首先是被家長(zhǎng)和老師尊重孩子。尊重孩子，就不能對(duì)孩子說(shuō)有辱人格、有傷自尊的語(yǔ)言。
二、幫助孩子成功，經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。
任何微小的成功，都能增強(qiáng)人的自信。一個(gè)孩子，當(dāng)他寫(xiě)好一個(gè)字，做對(duì)一道題，正確回答了老師的.問(wèn)題，他都有成績(jī)的喜悅，會(huì)期望自己下一次做得更好。作為老師，給孩子幫助，讓他有點(diǎn)滴的成功體驗(yàn)，并不是多么難的事情。這就是大處著眼，小處著手。在一個(gè)個(gè)小小的成功中，積累一分一分的自信。
我讀過(guò)一篇文章叫《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》，文章中的母親共參加了孩子的三次家長(zhǎng)會(huì)。第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而母親做出很自豪的樣子對(duì)兒子說(shuō)“老師表?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘�，F(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進(jìn)步了。那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)有讓她喂。第二次家長(zhǎng)會(huì)，小學(xué)老師對(duì)母親說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查�！蹦赣H她流淚了，然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。”
兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。第三次家長(zhǎng)會(huì)，母親坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，初中老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)�！�
她懷著喜悅的心情走出校門，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。高中畢業(yè)了，一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)的日子學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能取這所學(xué)校。她兒子從學(xué)校回來(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”，這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。文中的這位母親給予兒子的就是一種激勵(lì)的愛(ài)，使兒子總有一種做得更好的欲望。我想如果我們老師能做想那位母親那樣就教育我們的學(xué)生，那么我們會(huì)成為非常棒的老師。
三、用全面的眼光看待孩子，用發(fā)展的眼光看待孩子。
孩子是一個(gè)完整的人，是一個(gè)不斷發(fā)展的人，看待孩子應(yīng)有全面的眼光、發(fā)展的眼光。有了這樣的觀念，就不會(huì)一葉障目，只看一點(diǎn)，不計(jì)其余，也不會(huì)因孩子一時(shí)表現(xiàn)欠佳而氣急敗壞、大發(fā)雷霆。
四、教孩子學(xué)會(huì)積極的自我暗示法
對(duì)于做事缺乏信心的孩子，特別是那些自卑感強(qiáng)的孩子，在不斷肯定他們的微小進(jìn)步、指出他們的閃光點(diǎn)的同時(shí)，要教育他們?cè)诿媾R困難和挫折時(shí)，進(jìn)行積極的自我暗示：“我能行”，“我再努一把力就會(huì)做好的”，“我不會(huì)被困難嚇倒”……
總之，學(xué)會(huì)欣賞孩子，給孩子一個(gè)自信的世界，讓孩子感覺(jué)今天比昨天學(xué)得好。讓孩子帶著自信步入人生的每一段旅程！
高中作文 篇10
繼承！創(chuàng)新！這兩個(gè)詞是我們生活中是不可缺少的，有了繼承才有創(chuàng)新，有了創(chuàng)新才會(huì)有繼承。我們要懂得發(fā)揚(yáng)自己的特色，用于創(chuàng)新，我們才會(huì)活得更多的成功。
例如，發(fā)明造紙術(shù)的是西漢勞動(dòng)人民。但是東漢勞動(dòng)人民在繼承西漢造紙技術(shù)后，又有所改進(jìn)、發(fā)展和提高。蔡倫在之前古代文獻(xiàn)中所提到的紙，實(shí)際上只是漂絲的副產(chǎn)品。至和帝時(shí)，蔡倫組織人力、物力，經(jīng)過(guò)研究創(chuàng)新，在前人漂絮和制造雛形紙的基礎(chǔ)上總結(jié)提高，從原料和工藝上把紙的生產(chǎn)抽調(diào)到一個(gè)獨(dú)立行業(yè)的階段，用于書(shū)寫(xiě)，監(jiān)制出一批精工于前世的良紙。成就了我國(guó)古代的四大發(fā)明之一---造紙術(shù)。正如XX主席所說(shuō)：“創(chuàng)新是一個(gè)名族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)不竭動(dòng)力”但是盲目創(chuàng)新也會(huì)弄巧成拙，讓人傳為談笑。君不見(jiàn)那邯鄲學(xué)步的鄭國(guó)人，總想學(xué)習(xí)別的步法，以便跟自己本國(guó)人走路方法不一樣似乎是創(chuàng)新了，但是他的方法不對(duì)，動(dòng)機(jī)不純，不知道繼承是什么意思做后落了個(gè)爬回去的下場(chǎng)。
我們要?jiǎng)?chuàng)新但是也要繼承，兩者相結(jié)合必定會(huì)成功。繼承不是照搬照抄，而是加以合理的取舍；創(chuàng)新不是離開(kāi)傳統(tǒng)另搞一套，而是對(duì)原有事物合理部分的發(fā)揚(yáng)光大。只創(chuàng)新不繼承，認(rèn)為以前的經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)已經(jīng)完全過(guò)時(shí)，所以不用繼承；或者只繼承不創(chuàng)新，認(rèn)為繼承就是“原封不動(dòng)”，完全照搬老經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新觀念、新事物、新辦法不愿接受和嘗試，這兩者都是極端的表現(xiàn)。在繼承的過(guò)程中我們要學(xué)習(xí)古人好的一些方面值得我們學(xué)習(xí)繼承的一些東西；任何完全拋開(kāi)傳統(tǒng)搞創(chuàng)新的，也必定是以失敗告終。
創(chuàng)新是重要的，但是繼承同樣是重要的。你要想獲得成功，繼承和創(chuàng)新是必不可少的。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”沒(méi)有了繼承便是無(wú)源之水，而沒(méi)有了創(chuàng)新便是一潭死水，只有在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，才會(huì)真的“清如許”了。
【關(guān)于高中作文匯編10篇】相關(guān)文章：
關(guān)于春景高中作文03-28
關(guān)于壓力高中作文03-28
關(guān)于陪伴高中作文03-28
關(guān)于遇見(jiàn)高中作文03-24
關(guān)于中秋高中作文03-24
關(guān)于夏天高中作文03-24
關(guān)于高中作文哲理07-27
關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)高中作文04-14
關(guān)于心態(tài)高中作文03-24
關(guān)于孝心高中作文03-24