下雪的季節(jié)-高中作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的下雪的季節(jié)-高中作文，希望能夠幫助到大家。
一月末急迫地逼近了。天最黑的時(shí)候應(yīng)該是過(guò)去了，我逐日可感受到漸漸拉長(zhǎng)的白晝和懸浮在外套表面點(diǎn)點(diǎn)上升的溫度。天還是干巴巴的冷，似乎是在為春節(jié)前的第一場(chǎng)雪悄然做著準(zhǔn)備。沒(méi)錯(cuò)，走向盡頭的冬天只要能下上一場(chǎng)雪，就不會(huì)有什么未遂的遺愿了。
我雖是東北出生的人，卻異常地怕冷，或許是父母過(guò)度“保護(hù)”的緣故，冬天我很少出門。但每當(dāng)外面飄起白絨雪花的時(shí)候，我總是第一個(gè)沖出門，在雪地里滾來(lái)滾去，隨即跟出來(lái)的一定是給我送圍巾和手套喋喋不休的媽媽�？v然每次回家后不免大病一場(chǎng)，也病得情愿，病得痛快。
后來(lái)似乎下雪少了，我出去的次數(shù)也少了。對(duì)于雪這種東西不再有曾經(jīng)純真的歡喜和幼稚的期盼。其實(shí)我當(dāng)然知道，并不是下雪的次數(shù)真得減少了，而是我有了更多諸如作業(yè)和成績(jī)一類的事情去思考。雪和學(xué)校生活儼如兩個(gè)世界里的事，是不可以相提并論的。直到聽(tīng)了我中學(xué)語(yǔ)文老師一篇關(guān)于冬天的文章，我才對(duì)雪產(chǎn)生了一種更熾熱持久的情結(jié)。
錢老師是個(gè)極不尋常的人，在期末考試前那段極為慌亂的時(shí)期我似乎每次都可以從她從容淡定的微笑里找出一點(diǎn)安全感和自信來(lái)平慰自己。好像她在無(wú)言中對(duì)我們說(shuō)著“跟著我復(fù)習(xí)是沒(méi)錯(cuò)的，面包會(huì)有的，一切都會(huì)有的�！被蛟S是我這個(gè)人喜歡胡思亂想，或許錢老師的意思被我猜錯(cuò)了。但她卻很不一般，平時(shí)上課同學(xué)們?cè)绞谴舐曅鷩W，她越是壓低聲音講課，最終大家為了聽(tīng)清楚不得不安靜下來(lái)。她就具有這種不怒自威的神力，也是我如此崇敬她的原因。
記得當(dāng)時(shí)的世界是白晃晃的一片，幾十張桌子和一個(gè)講臺(tái)，棚上吊著幾個(gè)燈管發(fā)出刺眼的光，照在書(shū)本上，照在每一張疲倦的臉上，燈下的我們沒(méi)日沒(méi)夜地讀著、背誦著、默寫(xiě)著。具體寫(xiě)了些什么內(nèi)容，每一個(gè)人記得。而那個(gè)晝短夜長(zhǎng)的冬季，冬季里下的鋪天蓋地的雪，雪地里跑著鬧著，瘋一般地笑著的我們，卻沒(méi)有一個(gè)人忘過(guò)。
如果說(shuō)寒冷有顏色，那顏色一定是黑的。因?yàn)樵诎装}皚的雪花中，人感覺(jué)不到冷。
濕淋淋的大衣，一縷一縷的頭發(fā)，沾上黑泥的靴子，在霧茫茫的空氣中隱匿著雪的味道，還有教室里不知是誰(shuí)吃的“牛羊配”和葡萄果糖的氣味，都一直存在記憶的某個(gè)深處。我將這一切，像一個(gè)密封的手提箱一樣，定義為下雪的季節(jié)。
雪是一種時(shí)代，一種回憶。
后來(lái)錢老是去生小孩了，不繼續(xù)教我們了。最后的那段日子，我并沒(méi)感到如何遺憾與不舍，像是下了麻藥，一時(shí)緩不過(guò)來(lái)了。直到她教我們的最后一天，我才突然有所感應(yīng)。原來(lái)她要走了，那個(gè)我暗暗地依賴卻毫無(wú)察覺(jué)的人要離開(kāi)了。
有些調(diào)皮的學(xué)生喜歡把手表調(diào)得和學(xué)校的下課鈴一秒不差，然后倒計(jì)時(shí)“3——2——1——0！”鈴聲果然響起，只是那次格外沉重。我七零八碎地哭著，也不知是怎么了。我不想讓她走。周圍同學(xué)說(shuō)“那你就去送送她吧，最后一次了。”我坐在原位，沒(méi)有動(dòng)。我知道這是丟人的事情，為這么一點(diǎn)事情哭更讓人笑話�？慑X老師還是看到我滿臉眼淚的樣子，什么也沒(méi)說(shuō)，就走了。想必她也沒(méi)有才出原因，所以如果這些年她認(rèn)為我是個(gè)怪癖的孩子，那么也正常。
很多事情就從這里斷了念，似乎是一切結(jié)束的開(kāi)始。大約是在冬季吧，我記不清了。一定是的！不然她的那篇冬想不會(huì)給我留下如此深的印象。全班都異常安靜地聽(tīng)著，我想，他們的心中也一定下著綿軟的雪吧。
她的故事似乎一張黑白老照片，無(wú)聲地展映著一個(gè)純樸童真的'時(shí)代。雖然我無(wú)法退回到那個(gè)時(shí)間里同她們一起玩從山頂俯沖下來(lái)的驚險(xiǎn)游戲，卻可以隔著這么久遠(yuǎn)的歲月之墻觸摸到她們欣喜的悸動(dòng)。
這冬季的校園
也像往日一般安祥寧?kù)o
也像往日
有漂亮的女生
白發(fā)的先生
只是再?zèng)]有人來(lái)
唱往日的歌
她說(shuō)，雪和當(dāng)年的一樣，當(dāng)年的人也聚在了一起�？墒牵瑓s沒(méi)有人唱起當(dāng)年的歌……我想象未來(lái)，當(dāng)十班人在聚一堂，仍請(qǐng)錢老師來(lái)讀這篇文章，會(huì)不會(huì)是另外一種滋味呢？當(dāng)我們都紛紛長(zhǎng)大，我們的日記里，博客里，還會(huì)不會(huì)出現(xiàn)像“忍俊不禁的早春”、“百花爭(zhēng)鳴的夏天”、“收割麥子的秋天”這樣的句子呢？還會(huì)不會(huì)有人吃起“牛羊配”和葡萄果糖？還會(huì)不會(huì)下雪？還會(huì)不會(huì)有人打雪仗？還會(huì)不會(huì)笑得沒(méi)心沒(méi)肺，像沒(méi)有雜質(zhì)的鈴鐺一樣響亮？我也只能是像著，畢竟，未來(lái)還很遠(yuǎn)。
冬天就這樣平淡地過(guò)去了，一點(diǎn)也不張揚(yáng)，一點(diǎn)也不華麗，甚至安謐得令人有些失望。大家都順利地通過(guò)了期末考，順利地度過(guò)初中的第一年。然后各放各的假，各回各的家，各找各的媽。我不甘心，總覺(jué)得在這樣一個(gè)特殊的季節(jié)里，在我們這樣一群有著遙遠(yuǎn)夢(mèng)想的孩子身上，應(yīng)該發(fā)生一些驚天動(dòng)地的事。
幾個(gè)月后，我站在弗羅里達(dá)一個(gè)小城市的暖暖陽(yáng)光下，望著那些拔地而起常綠的亞熱帶椰子樹(shù)，霎時(shí)感覺(jué)冬天距離我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。那時(shí)我在學(xué)校的網(wǎng)站中翻出來(lái)錢老師留給我們的文章，每一字一句都更加灼熱地燃燒著，把整個(gè)冬日之憶照得通亮。
雪是一種心情，是一種希望。
下雪的季節(jié)，未必是冬天。
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