高中任務(wù)驅(qū)動型作文怎么寫 作文寫作指導(dǎo)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的高中任務(wù)驅(qū)動型作文怎么寫 作文寫作指導(dǎo)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　什么是任務(wù)驅(qū)動型作文

　　任務(wù)驅(qū)動型作文是20xx年高考出現(xiàn)的新型作文。是命題人為了避免材料作文的隨意和考生立意偏離，有意識地在多角度材料中，給學(xué)生創(chuàng)造出情境，展現(xiàn)對立性、并列性問題，并提出指令性任務(wù)，讓考生能夠圍繞材料的內(nèi)容及含意，提出解決問題的方法，表達(dá)自己的見解。它重點(diǎn)考查考生的閱讀能力、寫作能力和思維能力。

　　任務(wù)驅(qū)動是指在材料引發(fā)考生思考、激發(fā)考生寫作欲望的基礎(chǔ)上，通過任務(wù)的指令，發(fā)揮試題引導(dǎo)寫作的功能，從而增強(qiáng)寫作的針對性。與傳統(tǒng)作文不同的是，任務(wù)驅(qū)動型作文具有一定的封閉性，寫作目的與要求更明確更具體。要求考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中論證說理。這樣，既可防止學(xué)生死摳話題和斷章取義，又可以避免套作、宿構(gòu)等傳統(tǒng)作文中常出現(xiàn)的問題。

　　任務(wù)驅(qū)動型作文有哪些特點(diǎn)

　　目前而言，其特點(diǎn)如下：1、表達(dá)方式以敘事體、陳述性文字為主。2、材料內(nèi)容以時(shí)事、實(shí)事為主。3、材料內(nèi)部充滿了多解性、對立性、爭議性、矛盾性。4、寫作提示具有指令性、導(dǎo)向性。5、寫作內(nèi)容具有權(quán)衡性、選擇性。6、寫作指向具有針對性和對象感。7、寫作思維具有辯證性、統(tǒng)一性。8、材料中思想導(dǎo)向具有向善性、向上性，體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)正氣，傳播正能量。

　　任務(wù)驅(qū)動型作文寫作策略

　　擴(kuò)大自己的知識面和閱讀面，可以多多讀書看報(bào)，關(guān)注身邊實(shí)事，多積累相關(guān)素材，那么遇到相關(guān)的案例題材，自己的感悟和知識很自然就會出來了。

　　在平常生活和課堂上時(shí)，就要多與同學(xué)老師甚至是父母討論、辯論，交流各自的想法，聽取別人的看法和思維，留意別人對此事的看法，讓自己的評論也變得有理有據(jù)。

　　積累之下的大量練習(xí)，培養(yǎng)自己良好的寫作習(xí)慣，寫作完之后要善于反思，可以拿給老師同學(xué)，搜集建議。

　　審題后明確立意，在題目的設(shè)計(jì)上也要花費(fèi)心思，盡量不要用態(tài)度和觀點(diǎn)來明確題目，可以選取材料中簡短有力的短語或句子。

　　寫作時(shí)從表明自己的觀點(diǎn)到分點(diǎn)闡述自己的理由，最后是進(jìn)一步深度的分析闡述，結(jié)尾也很重要，最好要聯(lián)系實(shí)際，收尾時(shí)避免長篇大論。

　　高中任務(wù)驅(qū)動型作文寫作四步法

　　一、明確寫作要求，弄清任務(wù)。

　　在寫作任務(wù)驅(qū)動型材料作文時(shí)，考生要細(xì)讀材料、細(xì)讀題目要求，完成寫作任務(wù)。全國卷ⅰ的作文在敘述材料后有兩段文字，這兩段字應(yīng)是考生關(guān)注的重點(diǎn)之一。為了敘述的方便，現(xiàn)在摘錄如下：

　　對于以上的事件你怎么看？請給小陳、老陳或其它相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述的你看法。

　　要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意。完成寫作任務(wù)，明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。

　　這兩段就集中地展示了命題者設(shè)置的任務(wù)要求，仔細(xì)分析應(yīng)有如下的任務(wù)：①“對以上的.事你怎么看？表明你的態(tài)度，闡述你的看法”這就表明要寫成議論文，不能寫成記敘文�！氨砻髂愕膽B(tài)度，闡述你的看法”就要求寫作時(shí)學(xué)生有個(gè)性化的思考。②“請給小陳、老陳或是相關(guān)方寫封信”，這就加強(qiáng)了考生論述觀點(diǎn)的針對性，要求就事說理，不能脫離所選的一方而任意寫作。同時(shí)要求寫成一封信，以信的形式來展開論述。信的格式無疑就會成為判分的依據(jù)之一。③“綜合材料內(nèi)容及含義”，就是要求考生圍繞材料中的核心事件，形成像樣的、可以闡述的看法，體現(xiàn)自己的思考，表達(dá)自己的想法。其他非核心事件可以涉及，但是不能“喧賓奪主”，敘述非核心事件只是為了更好地議論核心事件。③“選好角度”。針對這一點(diǎn)，教育部考試中心余聞明確指出，任務(wù)驅(qū)動型作文材料角度有核心角度、主要角度、次要角度、沾邊角度之分。因此考生寫作時(shí)就事要抓住核心事件來確立核心角度、主要角度。明白了這些要求，再按照這些要求來寫就符合命題者命題意圖。

　　二、抓住材料核心事實(shí)，明確是非。

　　這一則材料表達(dá)的有這么幾層意思：⒈陳父在高速路上開車時(shí)打電話，家人屢勸不改；⒉小陳迫于無奈，為了父親的生命安全，通過微博私信向警舉報(bào)自己的父親；⒊警方查實(shí)后，依法教育處罰老陳，并將這起舉報(bào)放在官方微博上；⒋小陳之行為、警方的做法，贏得眾多網(wǎng)友的點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑；⒌媒體報(bào)道后激起了更大范圍更多角度的討論。

　　這則材料中涉及老陳、小陳、警方、網(wǎng)友、媒體這五方。從材料看，老陳、小陳、警方三方是核心事實(shí)，網(wǎng)友點(diǎn)贊、質(zhì)疑，媒體報(bào)道是這些核心事實(shí)產(chǎn)生的影響。因此分析材料要緊抓這三件核心事實(shí)。

　　首先我們來分析老陳的行為。老陳不顧家人多次勸告，總在高速路上開車時(shí)接電話。命題者對老陳之行為明顯是持批評態(tài)度，老陳這是把生命當(dāng)兒戲，是極不正確的。這種行為要批判。再看小陳“迫于無奈，更出于父親生命的考慮，通過微博私信舉報(bào)自己的父親�！睆呐e報(bào)的原因、目的來看，小陳是正確的。但在舉報(bào)方式上是否有更好的呢？值得考生思考。警方查實(shí)后依法教育處罰老陳，體現(xiàn)了實(shí)事求是以及法治精神，值得稱贊；但把這一事件公布到官方微博，其主觀目的是為了警醒大眾，但客觀上也將小陳置身輿論的漩渦之中。通過這樣的分析我們能夠辨別是非，為后面的寫作找到方向。

　　小編推薦：任務(wù)驅(qū)動型作文寫作“7大技巧”

　　三、選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)。

　　所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，這一則材料中就應(yīng)圍繞老陳、小陳、警方這三個(gè)核心角度或重要角度來寫作；當(dāng)然，在核心角度這一前提下，應(yīng)兼顧自己擅長的角度。也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。

　　在寫作時(shí)，可圍繞是非來設(shè)置分論點(diǎn)。比如從老陳角度來寫，可以著力圍繞其錯誤做法來展開論證。如在高速路上開車時(shí)打電話的危害等來展開，勸其注意生命安全、遵守交通法規(guī)等。又如從小陳角度來寫，一方面要突出其舉報(bào)的意義、圍繞其積極意義來寫作，把這些作為文章之第一部分；另一方面，也要指出其舉報(bào)方式值得商榷，以及舉報(bào)自己父親與中國傳統(tǒng)倫理不一致，并提出自己應(yīng)對一情況的做法。還可以從警方的角度，抓住警方“查實(shí)”后“依法”“教育處罰”老陳，體現(xiàn)了實(shí)事求是、依法行政等精神，值得稱贊；并指出警方把這一事件公布到官方微博，其主觀目的是為了警醒大眾，但客觀上也將小陳置身輿論的漩渦之中的事實(shí)，探討警方執(zhí)法是否可以人性化些。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的考要求。

　　四、圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作

　　過去的材料作文中，材料總是起引出觀點(diǎn)的作用，引出觀點(diǎn)后，用途不多。而任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個(gè)顯著特點(diǎn)。

　　就全國卷ⅰ而言，在寫作時(shí)就應(yīng)緊緊圍繞一方材料來提出觀點(diǎn)，展開論證，要結(jié)合材料向讀者入情入理地闡述自己的看法。也可聯(lián)系類似材料進(jìn)行類比、辨析，分析事件背后的情、理、法等核心價(jià)值觀。值得關(guān)注的是學(xué)生在寫作中類比不當(dāng)，使得說服力不強(qiáng)，造成論證乏力。這里所謂的類比事理，就是同材料中相關(guān)方行為在本質(zhì)上有同一性。

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