[通用]觀察的作文6篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的觀察的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

觀察的作文 篇1

　　今天，媽媽帶我去賣兔子的地方看可愛的小白兔。小白兔全身雪白雪白的，兩只長耳朵豎起來，有一只很短很短的尾巴。

　　第一天，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看小白兔被關(guān)在一只銹跡斑斑的.大籠了里，里面有十幾只可愛的小白兔，好多只擠在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像一個(gè)大絨球。我走近點(diǎn)，它們就跑到籠子的最里面，有幾只膽大的出來開始“研究”食物，它們先對(duì)著食物左看右看，還用小爪子碰碰，仿佛擺在面前的不是食物，而是“糖衣炮彈”。其中一只嘗了一口，沒有危險(xiǎn)，就大口大口地吃，其它兔子看見了就擁上來吃。

　　第二天，我去看小白兔，它們對(duì)我一點(diǎn)也不陌生了，它們?nèi)�部擁上來搶我的食物吃�?/p>

　　第三天，我看見有人正在買兔子，很多兔子都向我投來難過的目光，向我求救似的。我覺得這些兔子好可憐，整天被關(guān)在籠子里，如果給它們一片大草地，兔子一定會(huì)更加可愛。

　　我非常喜歡可愛的小白兔。

觀察的作文 篇2

　　9月20日星期四晴

　　一天，媽媽拿出了一些黃豆，我想：不如，我來泡一些黃豆觀察一下吧！于是，我就讓媽媽拿了一些黃豆給我。

　　我先找來了一個(gè)礦泉水瓶，里面裝了四分之三成的水，我放了十幾個(gè)黃豆進(jìn)去，撲通，撲通……這一個(gè)個(gè)小家伙跳進(jìn)了“游泳池”里，看起來好像是一個(gè)個(gè)小朋友一樣。

　　我剛把黃豆放進(jìn)去，十幾二十分鐘后，它們便變得皺巴巴的，像一個(gè)個(gè)“小老頭”似的，看起來好像是在變魔術(shù)一樣！真有趣啊。

　　我真期待它們明天就發(fā)芽��！

　　9月21日星期五雨

　　第二天了，媽媽一大早就把我叫了起來，說：“王竹君，快起來吧！快起來去看看你昨天泡的黃豆吧！”我一聽趕忙爬了起來，邊走還邊拍著腦門兒：“哎呀，我怎么把這茬兒給忘了！”我刷完了牙，洗完了臉，便趕緊走到了裝有黃豆的瓶子前，看了看，“咦？怎么還沒發(fā)芽��？”我喃喃自語。這時(shí)媽媽走了過來，問：“它們長芽了嗎？”我垂頭喪氣地說：“媽媽，它們?cè)趺催�沒發(fā)芽啊？怎么這么慢啊？”我顯得有些無奈�！半m然它們還沒發(fā)芽，但是它們不是變胖了點(diǎn)兒啊，你看！”“真的，我怎么沒發(fā)現(xiàn)��？看來我還是要仔細(xì)點(diǎn)了�！蔽疫呎f邊繞著瓶子轉(zhuǎn)了幾圈，湊著瓶子里的黃豆看個(gè)不停，好像要鉆進(jìn)去了似的。我想了想，說：“它們現(xiàn)在的名字就叫‘小胖子’還挺好的！”

　　我要去上學(xué)了，我只好戀戀不舍地告別了我家的一群“小胖子”！

　　9月22日星期六陰

　　今天，我好像和黃豆們有心靈感應(yīng)似的，一大早我就起床了，我趁著爸爸媽媽還沒起床，就去看我的“黃豆寶寶”了，我悄悄地走過去裝了黃豆的瓶子旁。

　　“哇！”我大叫了一聲，黃豆發(fā)芽了�？墒牵瑡寢屨�巧被我的叫聲吵醒了，她走了出來，我心想：唉！看來我不能給媽媽這個(gè)小驚喜了。媽媽朝著瓶子看了看，說：“你看，豆子發(fā)芽了吧，還是‘心急吃不了熱豆腐’�。　蔽易屑�(xì)看了看，這次的黃豆又像是一個(gè)個(gè)扎著小短辮兒的“小姑娘”，可愛極了！它剛長出來的.芽短短的，嫩嫩的，就好像春天剛長出的春筍似的。

　　你們看！我泡的黃豆論輩分可不是從小長到大哦，而是從大到小，先是“小老頭”，然后又變成了一個(gè)個(gè)“小胖子”，最后成了一個(gè)個(gè)扎著小短辮兒的“小姑娘”，它們可真是“與眾不同”��！

　　福建三明寧化縣寧師附小五年級(jí):王竹君

觀察的作文 篇3

　　我的家鄉(xiāng)在蘭州，我愛家鄉(xiāng)的百合。

　　百合是多年生草本植物，因其地下莖塊十瓣鱗片相累抱成，“百片合成”的名字也由此而來。百合主要分布在七里河、西果園鄉(xiāng)地區(qū)，有一百七十多品種。

　　百合形狀扁圓，是由一瓣瓣包起而層。它很白，葉非常綠，花也很艷，為橘紅、黃、白色，有六瓣。百合果實(shí)在地下，瓣片如蓮。有“百年好合”之意。

　　百合還可以入藥，有潤肺、止咳、化痰的功效。為果實(shí)入藥。

　　百合味道又沙又甜�？梢陨�吃，炒，煮，蒸，熬粥，炸都可以，味道鮮美，營養(yǎng)豐富。

　　我從小時(shí)侯一直吃百合。尤其是百合粥，以百合為主，還可以再放些梨、棗、枸杞等……一打開鍋蓋，清香四溢，沁入了我的心脾。你只要?jiǎng)偤韧暌豢冢�百合的絲沙沙的.布滿嘴里，甜甜的，叫你越吃越愛吃。

　　如果你來蘭州，一定要先嘗嘗百合。如果你沒有吃，就像去北京不吃烤鴨一樣，真遺憾。

　　我愛家鄉(xiāng)的百合，香甜香甜的百合。

觀察的作文 篇4

　　在我上小學(xué)的時(shí)候，從一篇課文中了解到日全食是因?yàn)樘�陽圓面被月球遮住了，才發(fā)生日全食。聽說今年的7月22日將出現(xiàn)一次極為罕見的日全食奇觀，我懷著好奇的心情等待著7月22日的到來，目睹這一奇觀……

　　在我很小的時(shí)候，就在外婆懷抱里聽關(guān)于日全食的故事。外婆說，很早以前有位"目連"公子，十分孝順母親。但是，目連的母親卻生性暴戾，經(jīng)常逆待兒子。天上的玉帝知道后，就將目連之母變成了一條惡狗，打入十八層地獄，永世不得超生。目連之母逃出地獄后，竄到天庭找玉帝算帳，她在天上找不到玉帝，就去追趕太陽，想將它吃了，讓天上人間變成一片黑暗，于是民間就有"天狗吃太陽"的傳說。

　　在我上小學(xué)的`時(shí)候，從一篇課文中了解到日全食是因?yàn)樘�陽圓面被月球遮住了，才發(fā)生日全食。聽說今年的7月22日將出現(xiàn)一次極為罕見的日全食奇觀，我懷著好奇的心情等待著7月22日的到來，目睹這一奇觀。

　　7月22日這一時(shí)刻終于到來了。8：23，日食開始了。我?guī)�上眼鏡觀看太陽，只見太陽缺了一個(gè)小口，慢慢地小口越來越來大，最后遮住了太陽的半邊臉，看上去像一只小船，不知過了多久，太陽只剩下了一絲余光，天也漸漸暗了，路燈亮了。又過了一會(huì)兒，天空只留下一絲光環(huán)，人群哄動(dòng)起來，我不禁贊嘆"太美了！"那時(shí)，太陽看上去就像一只銀色的大戒指。慢慢地，那圈光芒也只剩下一點(diǎn)亮光。接著太陽的最后一絲余光也被月亮吞沒了，大地如同被籠罩在黑暗里面。緊接著太陽露出了米點(diǎn)一樣微弱的光，一團(tuán)圓圓的黑影正在向左邊緩慢移動(dòng)，又出現(xiàn)了月亮彎的太陽，大地也逐漸亮了起來，太陽恢復(fù)了它的本來面容，重新把光輝灑向大地。這時(shí)，日全食結(jié)束了。

　　看了這次日全食后，讓我感受到了大自然的鬼斧神工，領(lǐng)略到大自然的神奇。以后，我一定要多多閱讀一些天文知識(shí)，更好地了解大自然的奧秘。

觀察的作文 篇5

　　1、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　2、對(duì)人物的語言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　3、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　4、語言準(zhǔn)確，鮮明生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，

　　5、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的.言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　6、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理

　　7、文章將…寫得細(xì)致入微

　　8、語言活潑明快，富有情趣。

　　9、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　10、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

觀察的作文 篇6

　　同學(xué)們，不知你發(fā)現(xiàn)沒有，每個(gè)人回答問題時(shí)的姿態(tài)都不一樣。

　　最生動(dòng)的是跳舞式。我班的甬勇回答問題特別激動(dòng)，總是加以手勢(shì)輔助。說到小鳥，他的.兩手就成了翅膀，翩翩起舞。數(shù)學(xué)課上被點(diǎn)名回答，那道題目的答案是“2”，他就伸出食指和中指，呈“V”型，在空中前后擺動(dòng),惹得全班哄堂大笑。

　　最難受的是“啊啊”式。我班的大部分男同學(xué)有口頭禪，講話不連貫，本人也有這個(gè)毛病。有時(shí)心里著急，想講得快一些，結(jié)果越急越結(jié)巴，說了半天，別人都沒聽懂我在說些什么。

　　最費(fèi)解的是低頭式。有些同學(xué)是因?yàn)槟懽有�，而有些同學(xué)卻是習(xí)慣。有一次,謝力被英語老師點(diǎn)名背單詞，他一邊低著頭一邊背，老師走到他的課桌邊仔細(xì)看了看，還以為他在作弊，其實(shí)書本根本沒有打開。

　　最有趣的是回頭式。孫浩益田答問題時(shí)，只要提到甬勇，他就去看甬勇。提到掃把，他就去看掃把。他的座位在最前面，就這樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，把人搞得眼花繚亂。

　　最冤枉的是停頓式。盧驍回答時(shí)，每說幾個(gè)字，中間要停頓好幾秒。有時(shí)老師以為他回答不了，就批評(píng)了他，其實(shí)他是由于舌頭不夠靈活，才會(huì)這樣的。

　　回答問題的方式還有許多種，不信，你就去仔細(xì)觀察。

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