一個(gè)都不能少觀后感三篇
觀后感,就是看了一部影片或連續(xù)劇后,把具體感受和得到啟示寫成文章。所謂“感”,可以是從作品中領(lǐng)悟出來道理或精湛思想,可以是受作品中內(nèi)容啟發(fā)而引起思考與聯(lián)想,可以是因觀看而激發(fā)決心和理想,也可以是因觀看而引起對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象抨擊。下面是一個(gè)都不能少觀后感8篇,請(qǐng)參考!
【篇一:《一個(gè)都不能少》觀后感】
一部影片,一個(gè)故事,一份責(zé)任,一種感動(dòng)。
今天,我有幸觀看了張藝謀導(dǎo)演影片《一個(gè)都不能少》,它主要講述是關(guān)于一個(gè)代課老師魏敏芝故事,她只是個(gè)小學(xué)畢業(yè)人,今年才十三歲。因?yàn)楦呃蠋熣?qǐng)假回家探病才來到了水泉村小學(xué),這個(gè)學(xué)校就有一個(gè)班,班里學(xué)生一到四年級(jí)都有,共二十八個(gè)學(xué)生……
在班里有一位名叫張慧科男同學(xué),由于母親生病,他家人帶著他輟學(xué)到城里去打工。魏老師從學(xué)校一直到(知道以后,只身一人到)城里去找張慧科,歷盡千辛萬苦,終于找到了他,把他帶回了家。其實(shí)她完全可以不用去找張慧科,因?yàn)樗蝿?wù)就是代好這一個(gè)月課,而她或許是為了高老師臨走之前一句話:“這個(gè)班已經(jīng)流失了十幾個(gè)學(xué)生,再也不能少。!”我想:這就是責(zé)任所帶來動(dòng)力吧!
在這部影片中,最令我感動(dòng)是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找,廣播找人,貼尋人啟事一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了,就喝街邊自來水;餓了,就吃小店客人剩下食物。她偶然遇到一個(gè)好心人,告訴她應(yīng)該去電視臺(tái)……可門口登計(jì)人員處處叼難她,不準(zhǔn)她進(jìn)去。她沒有就此放棄,在大門外等了三天三夜(一天一夜),而且她見到每個(gè)從里面走出來人就問:“你是不是臺(tái)長(zhǎng)?你是不是臺(tái)長(zhǎng)?”最終,她終于見到了臺(tái)長(zhǎng),并上了電視,在圓圓鏡頭面前,她流下了眼淚,說了一席讓人感動(dòng)不已話:“張慧科我好想你,你在哪里?”
最終,魏老師找到了張慧科,一起回到了那個(gè)熟悉而陌生地方——水泉村希望小學(xué)。是啊,付出了或許才會(huì)有回報(bào),可不付出注定一無所獲。而這個(gè)世上又有多少人能像魏老師一樣,為了一句話,為了一個(gè)孩子,付出那么多艱辛和勞累呢?
因此,我希望所有貧困學(xué)子都能過上幸福生活,也希望那些已經(jīng)輟學(xué)孩子能夠早日重返校園。
【篇二:《一個(gè)都不能少》觀后感】
今天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓?chǎng)名為《一個(gè)都不能少》影片。
劇中講是水泉鄉(xiāng)水泉小學(xué)高老師媽媽病了,他要回家探望,于是便請(qǐng)了一位年僅12歲魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里學(xué)生要一個(gè)都不能少?墒遣痪茫瑥埢劭埔?yàn)榧依锔F去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)幫助下他終于找到了張慧科。
水泉小學(xué)教室那么破舊,文具那么少,學(xué)生家境又那么貧寒?墒遣还芙淌叶嗝雌婆f,文具多么少,家境多么貧寒,他們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在環(huán)境不知道比他們好多少倍,所以我們應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)。
劇中魏老師對(duì)她學(xué)生那么好,我們王老師對(duì)我們也不差。老師為了讓我們長(zhǎng)大有出息,無時(shí)無刻為我們辛勤忙碌著。同學(xué)生病了,老師犧牲了自己休息時(shí)間去看望同學(xué),為同學(xué)補(bǔ)課。老師這樣關(guān)心我們,愛護(hù)我們。我們要以優(yōu)異成績(jī)報(bào)答老師。
【篇三:《一個(gè)也不能少》觀后感作文】
記得曾看過張藝謀導(dǎo)演一部電影《一個(gè)都不能少》。在電影中,高老師囑咐代課教師魏敏芝說:“教育對(duì)每一個(gè)孩子都十分重要,要想辦法讓來上課孩子一個(gè)都不能少!笨稍谀莻(gè)經(jīng)濟(jì)落后地方,還是有孩子因家境困難,因交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)。年僅13歲魏老師恪守著自己承諾,想方設(shè)法終于讓所有孩子一個(gè)也沒有少……看完了電影,我雖為魏老師敬業(yè)精神所感動(dòng),但也有些不以為然,當(dāng)人們還在受著衣食住行困擾之中,是否接受教育并不是最重要。
后來,在課本上學(xué)習(xí)了“教,上所施下所效也;育,養(yǎng)子使其善也”。才真正領(lǐng)悟到教育含義。感受到教育是一種力量,更是改變?nèi)嗣\(yùn)和開啟未來大門鑰匙。在接受教育中,讓人們獲得知識(shí),增長(zhǎng)能力。否則就如同無人過問植物,難以適應(yīng)發(fā)展變化社會(huì)。教育對(duì)一個(gè)國家也同樣到關(guān)重要,沒有了教育,科技就不能發(fā)展,經(jīng)濟(jì)就不能繁榮,社會(huì)也無法進(jìn)步。雖然,現(xiàn)在我們國家教育水平有了長(zhǎng)足發(fā)展,但和發(fā)達(dá)國家相比,仍有較大差距,而且就我們國家自身來說,教育發(fā)展也相當(dāng)不平衡,經(jīng)濟(jì)落后地區(qū),很多孩子都無緣于學(xué)校,無緣于教育!耙粋(gè)也不能少”這個(gè)責(zé)任是多么重大,任務(wù)是多么艱巨!
為此,我們這些生活在幸福家庭孩子們都應(yīng)該珍惜自己學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),不斷地充實(shí)自己,提高自身素質(zhì),努力學(xué)習(xí),自覺接受教育,長(zhǎng)大后真正為國家、為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己力量。十年樹木,百年樹人。讓我們?cè)诮逃懈惺苄腋I,憧憬美好未來?/p>
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