觀大班歌唱活動有感
當品味完一部作品后,相信大家增長不少見聞吧,讓我們好好寫份觀后感,把你的收獲感想寫下來吧?墒怯^后感怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的觀大班歌唱活動有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
今天下午,參加了大班年級組的一次同題開課聽課活動。兩個活動都是歌唱活動,兩位教師在組織教學活動中都采取了一定的教學策略,組織形式比較新穎有創(chuàng)意。通過聽課活動,可以感受到老師的教學智慧,從而讓我反思自己的歌唱教學實際,同時也在思索一些問題:當我們面對不同年齡層次的幼兒,應該適宜采取何種不同的教學策略?教師在活動中提供的教具運用是否十分有效?歌唱教學活動中該如何幫助幼兒學會演唱,而不僅僅只是流于花俏的表演形式?
教學圖譜的有效利用:一個歌唱活動的教學策略一定是能較好地解決歌唱教學難度的,是最能幫助幼兒學會理解歌曲、學習演唱的一種方法。在今天的唱歌活動中,教學圖譜發(fā)揮著非常重要的作用,它可以幫助幼兒記憶歌詞、了解掌握歌曲的情感,圖譜的運用可以使活動變得生動、形象、富有趣味,充分吸引幼兒的注意力。z老師教學圖譜的運用,能幫助幼兒很好的區(qū)分音樂的不同強弱,s老師提供的“自主排圖”也能滿足幼兒自主學習的愿望。這些都能幫助我們教師教好地解決歌唱活動中的一些難點。但是我也在想,這些漂亮的圖片的運用,是不是已經(jīng)發(fā)揮了它們應用的作用,教師是否挖掘了這些圖片的價值呢?所以教師在設計教學圖譜的時候,應該注重其有效性、可操作性,要有效發(fā)揮圖譜的作用,并且能夠在歌唱活動中發(fā)揮它應有的`作用。
完整欣賞歌曲很重要:為了能讓幼兒了解音樂的旋律和音樂所表達的感情,完整的欣賞音樂對孩子來說是非常重要的。在此基礎上幼兒才可能更好地去熟悉歌詞學習演唱。s老師在讓幼兒第一次完整傾聽歌曲以后,就連續(xù)提問讓幼兒回答歌曲里唱到了什么,爾后要求幼兒回憶起所有歌詞的內(nèi)容,這個對幼兒來說是有一定的難度的。我覺得教師可以讓幼兒安靜、認真的傾聽第二遍,加深對歌詞的印象,甚至可以傾聽第三遍,為后面的自主排圖活動做好準備。z老師在讓幼兒完整傾聽后就讓幼兒學習演唱,學了兩遍以后就開始嘗試讓幼兒多種同時來演唱,對歌曲的整體學習稍稍欠缺。所以,完整的欣賞歌曲,把握歌曲的情緒是非常有必要的,教師應該多加關注。
以多種形式練習倍增興趣:在今天的歌唱活動中,s老師運用到了一種游戲唱歌的形式“藏圖歌唱”,這樣的歌唱形式的運用非常好,擯棄了傳統(tǒng)的讓幼兒機械、反復練習的模式,這樣的方式幼兒非常好喜歡,可以使孩子們興趣盎然、情緒高漲。另外,z老師的“接龍唱”、“領唱與合唱”等形式也能激發(fā)大班幼兒演唱歌曲的興趣,使孩子們學習的主動性和積極性得到提高。兩位老師在整個學習唱歌的過程中,都注重循序漸進,具有一定的挑戰(zhàn)性。
感謝兩位老師的辛苦付出,通過本次聽課活動,也讓我對歌唱活動的教學策略幼兒了更多的思考。在我們的歌唱教學中,引導幼兒學唱歌的方法策略很多,還需要我們在教學中不斷地實踐總結(jié),不斷提升我們的歌唱教學水平。
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