天宮課堂觀后感(通用23篇)
在“天宮課堂”中,將會與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流,傳播載人航天知識,激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣,可以寫一寫自己的感想。下面是小編幫大家整理的天宮課堂觀后感(通用23篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
天宮課堂觀后感 篇1
12月9日,中國空間站太空授課天宮課堂第一課,開課了!
天宮課堂上,王亞平老師、葉光富老師和翟志剛老師給我們講了太空知識和幾個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。王亞平老師先做了一個(gè)張力實(shí)驗(yàn),這也是我最喜歡的一個(gè)實(shí)驗(yàn),她先做了一個(gè)薄水膜出來,接著她不停地往里加水,這張水膜變成了一張厚水膜。這張厚水膜看上去就像一個(gè)放大鏡,從水膜看對面的人是倒著的,把紙花放進(jìn)去它就會迅速綻放。接著王老師用注射器往里面加入空氣,水膜居然越來越厚,變成了一個(gè)大水球,這時(shí)水球上同時(shí)出現(xiàn)了王老師一正一反的兩個(gè)頭像。王老師往水球里面加藍(lán)色的顏料,水球也就變成藍(lán)色的了,有趣極了!
我國的航空航天技術(shù)發(fā)展非?欤覀兪亲鎳磥淼幕ǘ,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),讓祖國的航天航空技術(shù)更上一層樓,讓祖國成為世界第一強(qiáng)國!
天宮課堂觀后感 篇2
看了《天宮課堂》的直播,給我印象最深刻的實(shí)驗(yàn)是泡騰片實(shí)驗(yàn)。
泡騰片實(shí)驗(yàn)主要講的是宇航員拿著一支鉛筆,放進(jìn)在飲水帶里,當(dāng)宇航員把鉛筆抽出來的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)鉛筆尖上頂著一個(gè)用水做的圓盤,宇航員把鉛筆放在桌上,又用注射器在圓盤兩面加水,圓盤馬上變成了一個(gè)圓球,另一個(gè)宇航員又用針筒里的藍(lán)色色素注射到水球里,水球馬上就變成藍(lán)色了,這時(shí)宇航員把半片泡騰片放進(jìn)水球,水球里的藍(lán)色水馬上產(chǎn)生了好多泡泡,一個(gè)宇航員又把注射器插進(jìn)水球里打進(jìn)了一些空氣,那個(gè)水球慢慢變大了,當(dāng)兩個(gè)宇航員面對面把水球夾在中間時(shí)我發(fā)現(xiàn)水球上有一個(gè)正著的人臉,也有一個(gè)倒著的人臉,這就是“水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)”,真是太好玩啦。
當(dāng)他們對我們揮手時(shí)他們每個(gè)人都360度旋轉(zhuǎn)了一圈,我有一個(gè)問題:為什么他們揮手時(shí)旋轉(zhuǎn)呢?
我長大了想當(dāng)一名宇航員,這樣就可以親自去試一試了。
天宮課堂觀后感 篇3
今天,我們的老師在課堂上給我們觀看了《天宮課堂》直播,大家興趣盎然。
我們看到了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn),太空老師先把水?dāng)D到一個(gè)圓形球體里,然后往里面擠入藍(lán)色色素,水球迅速變成藍(lán)色,非常好看。后來又把一片黃色的泡騰片放了進(jìn)去,漸漸水球里面出現(xiàn)了很多氣泡,還散發(fā)出一陣陣香氣,真有意思。
接著,太空老師又拿來了一個(gè)裝了水的杯子,一個(gè)乒乓球和一根吸管,太空老師把乒乓球放進(jìn)水杯里,用吸管把乒乓球輕輕摁下去,你猜結(jié)果怎么樣?哈哈,結(jié)果-球被摁下去后就沒浮上來。與我們地球上的實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全相反,我覺得特別神奇,在太空居然沒有重力,浮力也消失啦。
我覺得外太空特別有趣,在沒有引力的外太空可以制造出太多有意思的實(shí)驗(yàn);我也好想去外太空!我心中一直有個(gè)疑問:在外太空怎么洗澡呢?
天宮課堂觀后感 篇4
今天,老師組織我們觀看了天宮課堂,我懷著無比期待的心情去看天宮課堂,第一次近距離感受太空生活,心情特別激動。
首先,我看到他們喝水的時(shí)候,并不是用我們那種普通的杯子,而是用一個(gè)袋子,上面有一個(gè)吸管來喝水。我還發(fā)現(xiàn)他們不是剛開始就喝,而是先把水?dāng)D出來。水可以在空中漂浮,只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因?yàn)樘罩袥]有重力,所以東西才都漂浮起來。
隨后,他們利用水的張力,把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實(shí)驗(yàn),讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。
通過這次天宮課堂的學(xué)習(xí),我學(xué)會了很多的太空知識。他們勇于探索的精神,值得我們敬佩!我一定要好好學(xué)習(xí),將來也用自己的科學(xué)文化知識為祖國的航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)!
天宮課堂觀后感 篇5
今天,我觀看了“天宮課堂”第一課,學(xué)習(xí)到了許多知識。這次講課的老師可不是一般的“老師”,他們居然在太空授課!他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師,是神舟十三號乘組航天員。
這一課,亞平老師給我們介紹了許多太空科學(xué)知識,有“航天員在軌工作生活場景展示”,有“太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示”,有“浮力消失實(shí)驗(yàn)”,有“水膜張力實(shí)驗(yàn)”,有“水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)”和“泡騰片實(shí)驗(yàn)”。
其中我對“水膜張力實(shí)驗(yàn)”最感興趣。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放著一個(gè)金屬圈,亞平老師小心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水,讓水吸附在金屬圈上,然后繼續(xù)慢慢注水,使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實(shí)驗(yàn)的最后,亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上,我驚奇地發(fā)現(xiàn)花朵一直在水球中旋轉(zhuǎn),實(shí)在是太有趣了!
亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號的內(nèi)部!疤諒N房”,里面有簡易的微波爐和飲水分配器,還有可愛的小冰箱,冰箱里還有新鮮的水果。
葉老師還給我們表演了太空轉(zhuǎn)身。我知道了吹氣,和游泳的姿勢都是行不通的,只有將雙手抱在胸前才可以轉(zhuǎn)身。太神奇了!
我的夢想是我要當(dāng)上宇航員,在宇宙中遨游,去太空探索更多的宇宙奧秘!
天宮課堂觀后感 篇6
今天,天宮課堂上航天員翟志剛、王亞平、葉光富這些航天員們向我們介紹了自己在太空艙的生活。
葉光富老師給我們表演了怎么在太空艙里轉(zhuǎn)身,他先用右手旋轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)動身子,再把雙手張開,速度就變慢了,如果把手搭在肩膀上,速度就變快了。他展示完,又向我們介紹了細(xì)胞在太空中和地球上伸縮和運(yùn)動的區(qū)別。最后,王亞平老師給我們制作了一顆用水做成的透明水球。王亞平老師先用藍(lán)色色素把透明水球染成藍(lán)色,再用泡騰片給它弄出小氣泡。
王亞平老師說:“這些氣泡就像一個(gè)個(gè)人一樣”。
通過這堂課,我發(fā)現(xiàn)在這太空中有許多好玩的東西,我們的航天員和祖國真是太偉大了!
天宮課堂觀后感 篇7
這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年,采取天地協(xié)同的互動方式,由神舟十三號的航天員王亞平擔(dān)任主授課教師,葉光富和翟志剛擔(dān)任助手,為大家進(jìn)行直播授課。
三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn):乒乓球?qū)嶒?yàn)、水膜實(shí)驗(yàn)和泡騰片實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們在地上也進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn),由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同,呈現(xiàn)出了完全不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,引發(fā)人們的深思。
比如同學(xué)們把乒乓球浸入水中,由于受到浮力的影響,小球會浮在水面上。但是在太空中,將乒乓球浸入水中后,小球卻懸在水中,即使在空中來回旋轉(zhuǎn)也不會下落。據(jù)王亞平解釋,這是因?yàn)樵诳臻g站內(nèi)浮力會消失,所以小球不會受浮力影響上浮。
再來說說給我印象最深刻的實(shí)驗(yàn)——有趣的水膜實(shí)驗(yàn)。王亞平把水注入金屬圈中,形成一個(gè)似凸透鏡的大水球,放入折紙花,花在水球中綻放開來,令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威,所以水不會向下流,從而形成水球。再向水球中注入氣泡,氣泡將水球分割成兩個(gè)部分,會形成兩個(gè)一正一反的像,但是王亞平并沒有直接告訴我們,而是引發(fā)我們思考,讓我們積極去探索,發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
這次空間站的授課,我受到了極大的震撼,這也大大增加了我對科學(xué)的興趣,在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華,綻放著自己的光彩,熱烈而又美好。在直播中,我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識,同時(shí)也看到了地球表面和太空的美麗景象,太空中遨游的每一顆星辰,大海中的每一滴海水,都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。
這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課,我們堅(jiān)信,在未來,中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨(dú)特豐富的資源,引導(dǎo)和鼓勵(lì)青少們積極探索,弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神,讓我們懷著一顆熱愛科學(xué)和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧!
天宮課堂觀后感 篇8
今天,我觀看了一個(gè)名叫“中國空間站天宮課堂”的直播課。這個(gè)視頻主要講述了“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來的一場精彩的太空科普課。
我覺得最神奇的情節(jié)是水球。第一處就是王亞平老師做了一個(gè)水球。它非常漂亮,只見王亞平老師將水滴放進(jìn)水膜中,然后水膜會一點(diǎn)點(diǎn)變厚,繼續(xù)向水膜里添加水滴,最后變成了一個(gè)漂亮的水球。王亞平老師還說在陸地上是做不了水球的,只有在微重力的情況下才能完成。
老師們的太空之旅真是又神奇又有趣,真想像他們一樣勇敢地完成祖國神圣的太空任務(wù)。
天宮課堂觀后感 篇9
八年前,航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協(xié)助下開展了首次太空授課,在無數(shù)孩子心里種下了航天和科學(xué)的種子。如今,她又一次踏上了太空之旅,在今天為我們帶來了難忘的“天宮課堂”第一課。
在“天宮課堂”里,王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉(zhuǎn)身、浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片等實(shí)驗(yàn),讓人感受到無窮的樂趣與奧秘。在這么多有趣的實(shí)驗(yàn)中,我最喜歡的是水球光學(xué)實(shí)驗(yàn),當(dāng)王亞平老師站在水球面前時(shí),我們看見她的模樣是反過來的,這是因?yàn)樗蛳喈?dāng)于凸透鏡,王亞平老師通過水球呈現(xiàn)的是倒立。接著,當(dāng)王亞平老師在水球中注入一個(gè)大氣泡時(shí),她再次站在水球前,這時(shí),我們可以看到她呈現(xiàn)出一正一反的樣子。這一現(xiàn)象真是太神奇了,在班級觀看的同學(xué)們不斷發(fā)出贊嘆聲,用熱烈的掌聲表達(dá)對科學(xué)的向往之情。還有好多神奇的實(shí)驗(yàn),我就不一一說明了,每個(gè)實(shí)驗(yàn)都很奇妙,讓人感到不可思議。
通過這次的學(xué)習(xí),我受益匪淺,少年強(qiáng)則國強(qiáng),我也要好好學(xué)習(xí),爭取長大后有機(jī)會上太空旅行。“天宮課堂”向世界彰顯了我們的自信,祝愿祖國愈加繁榮富強(qiáng)!
天宮課堂觀后感 篇10
我今天觀看了天宮課堂,有三位老師,他們都是神舟十三號的航天員。
首先王老師向我們介紹了他們生活工作的地方,真是“麻雀雖小,五臟俱全”,什么東西都有,可以看出他們的生活很舒適。
之后葉老師向我們展示了太空細(xì)胞研究、太空轉(zhuǎn)身。細(xì)胞學(xué)太深?yuàn)W了我還不懂,但是看太空轉(zhuǎn)身,我知道了在空間站里是不能像在地面上一樣正常行走的。
浮力消失實(shí)驗(yàn),把乒乓球放進(jìn)水里,可乒乓球沒有浮上來,原來空間站里的浮力消失了。水膜張力實(shí)驗(yàn)、水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)都很神奇,很有趣。
我感嘆科學(xué)的力量真強(qiáng)大,我下定決心一定要好好學(xué)習(xí),增長知識!
天宮課堂觀后感 篇11
在太空中,有很多讓我們意想不到的事情,在太空中生活,有很多都跟在地球生活不一樣,現(xiàn)在,就讓我們一起去《天宮課堂》探索太空的奧秘吧!
瞧,葉老師是飄起來了嗎?其實(shí)不是,葉老師在演示走路呢!原來呀,在太空走路就好似躺著睡覺一樣,橫著的。這可與地球上大不相同,在地球上走路,沒有一點(diǎn)要飄起來的樣子,就是正著地走,好奇怪的太空呀!
來,我們再來看看太空中轉(zhuǎn)身吧,光靠全身的力氣向后轉(zhuǎn)是不行的,必須要用手臂的力氣,轉(zhuǎn)身時(shí),右肢要快速旋轉(zhuǎn),才能轉(zhuǎn)過身來,在地球上轉(zhuǎn)身,只要身子隨著腳向后轉(zhuǎn)就可以了。
在太空中還有一種奇怪的現(xiàn)象,是什么呢?我們都知道在地球上,將一個(gè)乒乓球放入水中,不管你怎么按壓,乒乓球最終都會浮出水面。那在太空呢?讓我們一起跟隨王老師做實(shí)驗(yàn)吧。王老師先把一只黃色的乒乓球放進(jìn)盛有大半杯水的杯子,然后用根粗吸管把乒乓球按下去,慢慢地拿出粗吸管,咦,乒乓球居然沒有浮起來,竟然沉在水里。真的好奇怪,聽了王老師的講解,我才恍然大悟,原來在太空,浮力消失了。多有趣的實(shí)驗(yàn)啊,我對太空充滿了向往。
我感覺宇航員應(yīng)該很辛苦,他們肯定經(jīng)歷了許多困難,才做出了這么多讓人意想不到的事情,而且他們在太空中也有很多不方便的地方,卻能像在地球上生活一樣,他們一定是克服了重重困難,我要向這些宇航員們學(xué)習(xí),將來有一天也能去探索宇宙的奧秘。
天宮課堂觀后感 篇12
今天,我們觀看了《天宮課堂》,通過這次觀看,讓我了解了宇航員們在太空生活的樂趣。
當(dāng)神舟十三號成功到達(dá)太空時(shí),與其一起上去的還有兩位宇航員叔叔和一位宇航員阿姨。還記得之前在電視上看見的宇航員叔叔們的臉總感覺胖胖的,還以為是太空上的飯菜太好吃了。阿姨向我們解釋了為什么他們的臉胖胖的,哦!原來是因?yàn)樵谔罩腥梭w里的血液是往上流的。叔叔阿姨還給我們表演了一些節(jié)目,比如太空喝水和水里開花。但最令我印象深刻的還是水中乒乓球。在我們的日常生活中,我們所見的乒乓球都是浮在水面上的,而在太空中,阿姨把乒乓球放在裝滿水的杯子里,乒乓球沒有像在地球一樣上浮,而是像石頭一樣下沉,這就是浮力消失的實(shí)驗(yàn)。
這次的《天宮課堂》讓我知曉了不一樣的生活樂趣,也開闊了我的視野。同時(shí)我也要向太空艙的叔叔阿姨們表達(dá)崇高的敬意:“感覺良好”隊(duì),您們是我學(xué)習(xí)的榜樣,在我長大之后,一定也要向您們一樣效忠祖國,為祖國美好未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。
天宮課堂觀后感 篇13
中國載人航天工程辦公室發(fā)布消息,為發(fā)揮中國空間站的綜合效益,中國首個(gè)太空科普教育品牌“天宮課堂”即將正式推出,中國空間站首次太空授課活動將于近日面向全球進(jìn)行直播。
看到這個(gè)消息異常激動,因?yàn)橛挚梢钥吹教瘴⒅亓Νh(huán)境下物體運(yùn)動的一系列奇妙現(xiàn)象。這讓我想起了2013年那次太空授課。
在僅有的40分鐘里,航天員們卻只有用了簡單的5個(gè)小實(shí)驗(yàn)來讓大家更了解在失重環(huán)境下,物體的變化以及它變化的原理。分別有水膜實(shí)驗(yàn)、陀螺實(shí)驗(yàn)……就讓我知道原來在失重的環(huán)境下能做許多不可思議的事情,其中,我最感興趣的就是水球?qū)嶒?yàn)了!首先,用一個(gè)類似放大鏡大小的環(huán),伸進(jìn)飲用的自來水袋里,拿出來時(shí)竟成為了一個(gè)水膜,再往里面不停地注入水珠,慢慢地水膜就變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球。如果在地面上把一只針管插入水球里,那不用說,水球一定會爆開來。但是,在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水,而水球卻“毫發(fā)未傷”,這對于我們來說,簡直是一個(gè)奇跡!這讓觀眾們都看得目瞪口呆。
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說過這樣一句話:我的一小步,人類的.一大步。雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課,但我相信,終有一天我們可以親身上太空,與授課老師面對面地交流,感受在太空中的樂趣。
天宮課堂觀后感 篇14
12月9日,我校于今日下午在老師的組織下,同學(xué)們坐在教室,通過多媒體觀看“天宮課堂”第一課,“天宮課堂”第一課在中國空間展開講,天宮課堂令我們體會到了探索的樂趣,感知宇宙奧秘,天地之間進(jìn)行互動。
“天宮課堂”開講,太空真奇妙,講述了中國航天員在空間站的衣食住行,并向我們詳細(xì)介紹了航天服的內(nèi)部設(shè)計(jì)以及功能,企鵝服的功能是對降肌肉萎縮,心血管功能下降。接著講述了細(xì)胞生物學(xué)夜光服展示失重條件下細(xì)胞生長發(fā)育研究,詳細(xì)講解了心肌細(xì)胞,細(xì)胞在太空中很神奇,熒光顯微鏡下跳動,并且一閃一閃的十分震撼,成片的心肌細(xì)胞做著收縮運(yùn)動。
到了同學(xué)提問的環(huán)節(jié),他們提出的問題也是各有特色,第一位同學(xué)向空間站中的葉光富老師,王亞平老師提問,“在空間站里,可以像在地面上一樣自由行走嗎?”王亞平老師為我們做出了解答,因?yàn)榭臻g站中沒有重力的幫助,所以空間站中的人無法像人在地面上一樣的行走。他們總是飄來飄去的,并且在旋轉(zhuǎn)的過程中,上半身向右轉(zhuǎn),下半身會向左轉(zhuǎn),上半身向左轉(zhuǎn),下半身會向右轉(zhuǎn),吹氣等動作在空間站并不能令其轉(zhuǎn)身,這是葉光富老師向我們展示的,但手臂大幅度轉(zhuǎn)動時(shí),可以令其轉(zhuǎn)身。第二位同學(xué)向王亞平老師提問,“在空間站中的生活用水可以循環(huán)使用嗎?”王亞平老師向我們作出了解答,由于他們用的是處理過的生水,所以不能循環(huán)利用。并且水在地面上有浮力作用,把乒乓球放在水杯里向下按,乒乓球會不斷的浮出水面,但是在空間站乒乓球并沒有浮出水面,而是在被按壓后沉在水底,王亞平老師向我們解釋,那是因?yàn)樵诳臻g站中浮力幾乎消失。
水膜實(shí)驗(yàn)是王亞平老師和葉光富老師共同進(jìn)行完成的,這個(gè)實(shí)驗(yàn)使王亞平老師和女兒共同做的花太空綻開了。接著,王亞平老師向水膜中注水,形成一個(gè)大水球,通過水球觀看,王亞平老師是一個(gè)倒立的像,那是凸透鏡成像形成的。隨后,葉光富老師將水球中的小氣泡抽走,并向水球中注射了一個(gè)大氣泡,通過水球觀看,王亞平老師可以看到一正一反兩個(gè)像。王亞平老師借此向我們提問,“為什么會有一正一反兩個(gè)像?那是因?yàn)樗虮粴馀莘殖闪藘刹糠帧!蓖鮼喥嚼蠋,葉光富老師還進(jìn)行了泡騰片實(shí)驗(yàn),畫面十分壯觀。后面有廣西南寧,澳門,四川汶川,北京等幾位同學(xué),向葉光富老師和王亞平老師提問了各有特色的問題,葉光富老師和王亞平老師也為他們一一解答了他們提出的問題。
最后,有三位同學(xué)說出了他們的感受,第一位同學(xué)感覺透鏡成像十分震撼;第二位同學(xué)提出,在空間站想要轉(zhuǎn)身的時(shí)候,用扇子扇一扇應(yīng)該也可以轉(zhuǎn)身;第三位同學(xué)道出航天員老師們在空間站要克服重重困難,身負(fù)重任的他們是多么的艱難,并且希望自己以后也像航天員老師們一樣偉大。
就此,中國空間站首站太空授課成功完成。
我的理想是藍(lán)色的,但在這上面增加了一抹亮眼的紅色,那是國旗的顏色。我把藍(lán)色穿在身上,把紅色繡在胸口。
天宮課堂觀后感 篇15
今天凌晨,長征二號F遙十三運(yùn)載火箭在酒泉運(yùn)載著神舟十三號飛船點(diǎn)火升空,搭載著3名航天員如利箭般刺破蒼穹,飛向太空。這是我國載人航天工程的又一次重大成功,是我國空間站建設(shè)的“關(guān)鍵之戰(zhàn)”,青島科技一如既往地提供了護(hù)航技術(shù)支撐。
早在此次任務(wù)發(fā)射前期,中國電科22所的信息保障團(tuán)隊(duì)就已全面進(jìn)入工作狀態(tài)。一方面,這支團(tuán)隊(duì)全力為此次任務(wù)提供了空間電波環(huán)境態(tài)勢和異常事件預(yù)報(bào)預(yù)警信息,為發(fā)射窗口的確定提供了技術(shù)支持;另一方面,團(tuán)隊(duì)還為任務(wù)系統(tǒng)提供了高精度電波環(huán)境效應(yīng)數(shù)據(jù),保障航天測控、衛(wèi)星通信和空間目標(biāo)監(jiān)視雷達(dá)等系統(tǒng)的可靠運(yùn)行。由中國電科22所研發(fā)的便攜式定向儀、陸用型信標(biāo)機(jī)、海用型信標(biāo)機(jī)、航天員通話電臺等設(shè)備齊“上陣”,組成了一張近、中、遠(yuǎn)程搭配,海、陸、空協(xié)同的立體化搜索救生網(wǎng)絡(luò)。這套多次為我國航天任務(wù)發(fā)射提供保障的“明星裝備”再次為神舟十三號的順利出征提供了堅(jiān)強(qiáng)護(hù)航。
“復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)與可視化研究所航天可視化團(tuán)隊(duì)研制的深空探測實(shí)時(shí)三維可視化技術(shù),在本次飛行任務(wù)中再次接受了實(shí)戰(zhàn)任務(wù)考驗(yàn)!眻F(tuán)隊(duì)博士郭陽告訴記者,飛船在空間飛行狀態(tài)是難以被直接觀測到的,該技術(shù)可將飛船飛行過程中產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)在0.1秒內(nèi)進(jìn)行“實(shí)時(shí)翻譯”,驅(qū)動控制中心屏幕上的飛船模型調(diào)整位置與姿態(tài),讓地面控制人員可以在第一時(shí)間看到飛船“實(shí)況”。“這項(xiàng)技術(shù)就像飛船的‘眼睛’,讓它保持更好的姿態(tài)運(yùn)行。”郭陽表示,航天可視化團(tuán)隊(duì)為神舟十三號載人飛船在此次“太空出差”提供軌道修正、姿態(tài)調(diào)整以及飛行控制與指揮提供關(guān)鍵技術(shù)支持和工程保障,團(tuán)隊(duì)研制的深空探測實(shí)時(shí)三維可視化技術(shù)在神舟十三號飛船和天和核心艙進(jìn)行自主交會對接任務(wù)中發(fā)揮關(guān)鍵作用,并為神舟十三號飛船在軌飛行保駕護(hù)航。
“團(tuán)隊(duì)研制的深空探測實(shí)時(shí)三維可視化技術(shù)在執(zhí)行交會對接任務(wù)中,已經(jīng)助力中國航天事業(yè)10余年,已成為北京航天飛行控制中心常態(tài)化任務(wù)執(zhí)行系統(tǒng)。”據(jù)郭陽介紹,該團(tuán)隊(duì)早在2011年螢火一號火星探測器發(fā)射任務(wù)中就已經(jīng)作為任務(wù)全過程的推演平臺,曾先后參與并圓滿完成多項(xiàng)國家重大載人航天、探月工程以及深空探測等工程實(shí)戰(zhàn)任務(wù),主要包括天問一號火星探測,探月工程嫦娥二號、嫦娥三號、嫦娥五號T1飛行試驗(yàn)器、嫦娥四號以及嫦娥五號任務(wù)的可視化飛行控制指揮與遙操作操控任務(wù),載人航天工程天宮一號與神舟八號、神舟九號、神舟十號,天宮二號與神舟十一號、天舟一號,空間站天和核心艙與神舟十二號、天舟二號交會對接任務(wù)的實(shí)時(shí)三維可視化飛行控制與指揮任務(wù)。
天宮課堂觀后感 篇16
宇宙海瀚無窮。我知道了,“宇宙的天空是神秘的暗黑”,“星星不會眨眼睛了,而是散發(fā)著耀目的光輝”……一切的一切洗革著我的認(rèn)識,讓我的心里也裝滿了星辰大海。
蜂蜜在天上如何流動呢?宇航員在天上如何轉(zhuǎn)身呢?他們怎樣休息?有怎樣的生活呢?那些困惑誘導(dǎo)著我看完了他們的介紹。那是屬于中國的空間站,是祖國的天和核心艙,是泱泱華夏孕育而生。那一刻,我為自己是炎黃子孫而驕傲。從神舟一號返回艙誕生,中國的科技發(fā)展之路就在滾滾向前。
艙內(nèi)宇航員為對抗失重效應(yīng)要保持健康,太空跑步機(jī)、太空自行車由此誕生,企鵝服用來對抗肌肉委縮。所以他們做了細(xì)胞生長發(fā)育研究,看到了心肌細(xì)胞一跳一縮,知道了在太空的真空無引力環(huán)境下水的浮力會消失,水的表面張力大到可以制作一個(gè)水球,在水球內(nèi)注入一個(gè)氣泡可以看到一正一反的像,產(chǎn)生的氣泡也只在水球內(nèi)產(chǎn)生。太空上既無法像地面一樣行走,也無法像地面一樣轉(zhuǎn)身……多么神奇。∵@是從未聽聞的寶藏,蘊(yùn)含著無限的探索。當(dāng)聽到他們90分鐘繞地球一周,一天可以看16次日出時(shí),我們的眼睛瞪得大大的,無一為不之驚嘆,這在短小的生命中起著驚天駭浪的意義。
核心艙的成功發(fā)射離不開背后無數(shù)航天技術(shù)人員的奮斗;他們能夠登上太空離不開背后日復(fù)一日、年復(fù)一年堅(jiān)苦訓(xùn)練的汗水;一項(xiàng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論突破離不開三位航天員背后半年的辛苦研究。你問我,為什么連接前技術(shù)員那么胸有成竹?你看見背后的滿腔熱血了嗎?成功絕不是偶然。
始于青春年華,滿腔熱血;醉于浩瀚星空,日月星辰。也成長在清風(fēng)中,與光同在。國之棟梁唯少年,青春你我正當(dāng)時(shí)!
天宮課堂觀后感 篇17
今天真是讓我大開眼界的一天,因?yàn)槔蠋熀臀覀円黄鹩^看了天宮課堂。
通過觀看天宮課堂我知道了,為什么三位航天員的臉看上去胖胖的,因?yàn)槭е丨h(huán)境會導(dǎo)致他(她)們的血液分布和地面不同,下肢的血液會上涌,所以他(她)們的臉看起來胖胖的。
王亞平老師做了好幾個(gè)小實(shí)驗(yàn),其中我特別感興趣的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)就是“泡騰片實(shí)驗(yàn)”,王亞平老師將泡騰片放入藍(lán)色水球里面,泡騰片在水球里面不斷的冒泡,產(chǎn)生了許多歡樂的小氣泡。水球逐漸變成了一個(gè)充滿歡樂氣泡的氣泡球,而且伴隨著氣泡的產(chǎn)生還有陣陣的香氣。哇!真是太神奇了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)把同學(xué)們看的目瞪口呆,簡直就是一個(gè)奇跡。我不禁在心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭,我也特別想去天宮親自做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課,但我相信,終有一天我們可以親身上太空,與授教老師面對面地交流,感受在太空中的樂趣。
天宮課堂觀后感 篇18
星期四,我和同學(xué)們一起收看了中國航天“天宮課堂“,神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光富宇航員變身“太空教師”,給我們上了非常生動有趣的一課。宇航員們開展了許多太空實(shí)驗(yàn):“太空健身”、“細(xì)胞培養(yǎng)”、“浮力消失”……,其中,讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關(guān)于水的實(shí)驗(yàn),水在太空中由于失重,展示了和在地面完全不同的奇妙現(xiàn)象。水膜張力實(shí)驗(yàn)中,折好的紙花在水膜表面轉(zhuǎn)動,慢慢綻放,簡直太美了!水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)中,水球中注入空氣后形成圓泡,水球和圓泡中的鏡像竟然一正一反!泡騰片實(shí)驗(yàn)中,在水球中加入顏料和泡騰片后,水球中快速產(chǎn)生許多氣泡,慢慢變大成了“藍(lán)色水球”,就像我們的地球一樣,多么的神奇。
通過天宮課堂,我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識,同時(shí)也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展,空間站的建立,飛天夢的實(shí)現(xiàn),靠的就是先進(jìn)的航天科技。仰望星空,我將更加努力,學(xué)好科學(xué)知識,為未來中國科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
天宮課堂觀后感 篇19
幾代航天人,一個(gè)強(qiáng)國夢。老一代航天人的功勛已經(jīng)牢牢銘刻在新中國史冊上,建國初期中國航天從零起步,從身在大洋彼岸的錢學(xué)森沖破百般阻撓回國筑夢,到以孫家棟為代表的中國第二代航天人,將我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射升空,用無線電傳播出的歌曲《東方紅》,再到第五代航天人逐步完全自主研發(fā)出載人航天技術(shù),“嫦娥”“天問”“祝融”呼嘯而來,“中國印跡”如今已閃耀蒼穹,在載人航天、探月工程、深海工程、超級計(jì)算、量子信息等領(lǐng)域取得一批重大科技成果。中國航天,是靠一代代航天人用青春和生命換回來的,無論是“兩彈一星精神”,還是“載人航天精神”,都將代代相傳、生生不息。
天高地迥,始覺宇宙之無窮。歸航不是終點(diǎn),對于宇宙的探索,我們一刻未曾停歇。新的“太空出差三人組”即將搭乘神舟十三號飛船即將啟航,開啟為期6個(gè)月的太空之旅。不斷接續(xù)的載人航天精神,必將讓中國人探索太空的腳步邁得更穩(wěn)更遠(yuǎn),實(shí)現(xiàn)建設(shè)航天強(qiáng)國的偉大夢想。
天宮課堂觀后感 篇20
盼望著,期待著,《天宮課堂》終于要和我們見面了,節(jié)目把課堂搬到了中國人自己的空間站,由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。
長大后我想當(dāng)一位人民教師,因?yàn)楝F(xiàn)在同學(xué)們的作業(yè)太多了,在家長看不見的地方,他們因?yàn)樽鳂I(yè)默默哭泣。都說人有三苦:讀書、趕馬、磨豆腐。現(xiàn)在讀書比以前更苦了,所以以后我要讓我們班的同學(xué)做到真正的“減負(fù)”,讓祖國的花朵笑得更燦爛。
春天,我要帶他們出去春游、賞花、玩游戲。夏天,我們一起坐在樹下聊天、談心。秋天,我們一起去看樹葉是如何落下的。冬天,我們一起打雪仗、堆雪人。
同學(xué)們,理想不是空想,需要我們付出實(shí)際行動,加油,讓我們一起創(chuàng)造美好的明天吧!
我的演講完畢,謝謝大家。
天宮課堂觀后感 篇21
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,向?qū)W生普及航天知識、弘揚(yáng)航天文化、感受宇宙奧秘,12月9日15:40時(shí),新右旗各中小學(xué)組織全體師生收看由中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、科技部、中國科協(xié)、中央廣播電視總臺共同主辦的“天宮課堂”第一課。參與觀看的師生及家長達(dá)3500余人。
此次“天宮課堂”第一課是中國空間站首次太空授課,體現(xiàn)了空間站為國民教育服務(wù)的理念,彰顯了我國強(qiáng)大的國力,同時(shí)也表露了我國教育的溫情。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站帶來了一場精彩的太空科普課。3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景,演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、浮力消失實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動、液體表面張力等現(xiàn)象。他們講解了實(shí)驗(yàn)背后的物理原理,并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流,傳播載人航天知識。同學(xué)們對種種物體在太空中表現(xiàn)出的現(xiàn)象驚嘆不已,每一項(xiàng)科普實(shí)驗(yàn)都引起學(xué)生極大的興趣,吸引了更多孩子仰望星空,使偉大的航天精神、科學(xué)精神在學(xué)生們心中生根發(fā)芽,同學(xué)們將觀后感同家人交流,與小伙伴分享,寫進(jìn)日記,畫在紙上,流露出了他們崇尚科學(xué)、熱愛航天、探索未知的熱情與夢想。
天宮課堂觀后感 篇22
“天宮課堂”第一課定于12月9日下午15:40開始,神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在中國空間站進(jìn)行太空授課。中央廣播電視總臺將進(jìn)行全程現(xiàn)場直播。
本次太空授課活動將采取天地互動方式進(jìn)行,在中國科技館設(shè)置地面主課堂,在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設(shè)置地面分課堂。屆時(shí)3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景,演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動、液體表面張力等現(xiàn)象,并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流,傳播載人航天知識,激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。
此次太空授課活動由中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、科技部、中國科協(xié)、中央廣播電視總臺共同主辦。中央廣播電視總臺將進(jìn)行全程現(xiàn)場直播。
授課活動將采取天地互動方式進(jìn)行,在中國科技館設(shè)置地面主課堂,在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設(shè)置地面分課堂。屆時(shí)3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景,演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動、液體表面張力等現(xiàn)象,并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流,傳播載人航天知識,激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。
八年前,在距地球三百公里外的天宮一號中,航天員王亞平為第一屆“太空班”帶來了一場別開生面的太空授課活動。如今,中國人自己的空間站將迎來首次太空授課。首先,“課程表”全新升級!三名航天員將演示更多微重力條件下的物理、化學(xué)現(xiàn)象。
天宮課堂觀后感 篇23
今天下午懷著無比激動心情,觀看課“天宮課堂”,在“天宮課堂”中,通過乘組航天員在中國空間站的授課,我了解“太空轉(zhuǎn)身”,“浮力消失實(shí)驗(yàn)”,“水膜張力實(shí)驗(yàn)”,“水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)”及“泡騰片實(shí)驗(yàn)”,其實(shí)在太空中由于沒有重力就只能在空間站中飄來飄去,如果你要在太空中走路那么你只能在原地畫圈,所以不能在太空中行走。在太空中,航天員還可以在太空中鍛煉身體,太空中的自行車既可以鍛煉上肢,也可以鍛煉下肢。以前的航天員回到地球只能被抬著走路,現(xiàn)在有企鵝服是可以對付肌肉萎縮和心血管功能下降。
相信在未來,我們必將能創(chuàng)造更多的航天奇跡,在浩瀚宇宙中留下更多精彩的中國印記。
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