校園欺凌講座的觀后感范文400字（通用19篇）

　　認真觀看完一部影視作品以后，相信大家的收獲肯定不少吧，這時候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的校園欺凌講座的觀后感范文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　校園欺凌講座的觀后感400字 1

　　校園欺凌會從各個方面影響著孩子。校園欺凌不僅對社會環(huán)境造成了不良影響，而且還給學(xué)生造成恐懼緊張的氛圍。

　　校園欺凌也會影響學(xué)習，無論您的孩子是被欺凌的對象還是只是旁觀者。因此預(yù)防欺凌是十分必要的。

　　預(yù)防校園欺凌也需要家長的參與。平時多和孩子溝通，如何去處理好和同伴的關(guān)系，多聊聊他們的社交生活，通過這樣的溝通方式就能知道孩子發(fā)生什么事情。

　　但有些孩子被欺負后可能不敢告訴父母或老師，因此，我們必須了解可能預(yù)示著孩子被欺負的信號。例如，老是說身體不舒服，身體出現(xiàn)淤青，傷痕或者逃避校園活動以及下降的成績，被欺負的'孩子可能在情緒、性格、飲食習慣都有許多的變化，這個時候家長們就要提高警惕了。

　　我們家長要經(jīng)常給孩子灌輸健康的思想，在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，發(fā)生沖突立即找老師解決。放學(xué)不要貪玩，按時回家，遠離暴力游戲、動畫片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要慎重擇友，多交益友，不交損友。我們要給予孩子更多家庭關(guān)愛，注重和孩子的溝通與交流，平時教育孩子不要采用打罵等極端行為，教育孩子平常待人接物。文明有禮，引導(dǎo)孩子學(xué)會分辨事情的對錯曲直，不以暴制暴，當然還要教會孩子自我保護的方法。

　　校園欺凌講座的觀后感400字 2

　　校園是一方凈土，文明的殿堂，是我們學(xué)習的地方，是教育我們的地方，但校園欺凌卻打破了校園寧靜，校園欺凌嚴重危害著大家的.身心健康。

　　老師說，校園欺凌主要六大形式：1.語言欺凌2.關(guān)系欺凌3.身體/行為欺凌4.網(wǎng)絡(luò)欺凌5.性別欺凌6.性欺凌。頓時，我的眼球被“關(guān)系欺凌”這四個紅彤彤的大字吸引。我不禁思緒萬千，想起那一件事:五年級時我和小芳、小紅是好朋友。但是，有一天她們倆在一起玩，不理我，孤立我，還在背后說我壞話。我當時十分的傷心、生氣，但我又不敢報復(fù)她們，只找老師家長。后來我接受了老師提的建議，可是她們?nèi)允遣焕砦摇?/p>

　　經(jīng)過那件事，我體會到被欺凌者的心情，與他們感同身受。我也希望欺凌者能體會被欺凌者的想法和感受，不要再欺負其他同學(xué)。要真誠對待他人不期待他人的改變與付出。

　　為了大家能在寧靜美好的校園里快樂學(xué)習，我在此呼吁大家：要與同學(xué)和諧相處，為他人著想，如果被同學(xué)欺凌了，要及時和老師家長反映，不要獨自一個人忍受，也不要以牙還牙報復(fù)別人讓我們一起努力創(chuàng)造一個美好的校園，不要讓校園欺凌給校園蒙上一片陰影。

　　校園欺凌講座的觀后感400字 3

　　在這次的《面對校園欺凌，即保護自己，又不做旁觀者》的課堂中我知道了什么是校園斯欺凌，什么不是校園欺凌。

　　校園欺凌是知道別人有不舒服，家庭上有特殊情況或性格上有某種缺陷，而欺凌者利用被欺者的`這些不足去欺凌他們。因為被凌者有缺陷而不自信的忍耐，這樣欺凌者就會覺得自己很厲害，從而一而再，再而三的去欺凌被欺凌者。被凌者因為被欺凌慣了，忍耐慣了就不自信，而形變了真正的校園欺凌。

　　什么不是校園欺凌呢?是單純的嘲笑，沒有傷害到別人的情況下，這些是不屬于校園欺凌的。一但觸犯了別人的自尊心，痛處，明知對方會不舒服或難過，還是繼續(xù)這樣的行為，這就是惡意了。

　　通過這節(jié)課我明白了：你被欺凌，不是你的錯!但你需要成長，讓自己有能力面對欺凌，不可能一直有人去保護你的!我們不可以去欺負別人不要去做欺凌者，也不與要去做被欺凌者，面對欺凌我們不以退縮，我們要去反抗。

　　校園欺凌講座的觀后感400字 4

　　校園是我們學(xué)習的地方，但屢見不鮮的校園欺凌打破了校園應(yīng)有的寧靜。

　　校園欺凌主要表現(xiàn)為以下幾種形式：

　　1、肢體欺凌，推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等，是容易察覺欺凌形式。

　　2、言語欺凌。當眾嘲笑 校園欺凌辱罵以及替別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺的欺凌形式。

　　3、社交欺凌。孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等，是不容易察覺的欺凌形式。

　　4、網(wǎng)絡(luò)欺凌。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表對受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論、曝光隱私以及對受害者的'照片進行惡搞等，是容易察覺欺凌形式。

　　如果遇到校園欺凌可以告訴父母或者老師尋求辦法，實在不行就報警。記下他們的相貌，事后報警，并告知學(xué)校和家長。上學(xué)放學(xué)盡量選擇和同學(xué)同行，不要獨自一人。

　　預(yù)防校園欺凌從我做起，讓我們的校園成為一個美麗、和諧的大家庭。

　　校園欺凌講座的觀后感400字 5

　　校園暴力是社會生活的一種不和諧的現(xiàn)象，不僅危害學(xué)生，還危害家庭和學(xué)校。通過觀看預(yù)防校園暴力方面的直播講座，更深刻地認識到，預(yù)防校園暴力教育勢在必行!

　　基于未成年人的特殊性，校園欺凌行為的預(yù)防應(yīng)該從更長遠著手。我認為，解決校園欺凌，需要多管齊下，首先通過專項治理收集各種常見問題，盡快推進完善立法與嚴格執(zhí)法。同時，家庭教育缺失的`應(yīng)該盡快彌補，比如進城務(wù)工家庭身后的留守孩子。存在暴力教育的家庭教育則需要更新理念，從小應(yīng)該對孩子進行一定的公民教育，友愛、平等與尊重教育應(yīng)該得到重視。另外，校園也應(yīng)該在尊重教育方面發(fā)力，首先做到老師尊重每一個孩子，以身作則，同時不僅是關(guān)心他們的學(xué)習，也包括情感與內(nèi)心世界。校園欺凌只是一個現(xiàn)象，它的成因有很多，從這些原因入手解決問題效果會事半功倍。

　　總之，應(yīng)該通過建立一套行為規(guī)則及其教育體系，激勵家庭、學(xué)校和社會承擔應(yīng)有的教育責任。

　　校園欺凌講座的觀后感400字 6

　　校園是我們孩子學(xué)習成長地方，也是孩子們快樂的天地場所!但屢見不鮮的校園欺凌事件，小到語言無意傷害，大到暴力用體力傷害他人。打破了原本寧靜的`校園，嚴重危害青少年的身心健康，破壞了正常的教學(xué)秩序，和和諧校園的建設(shè)!

　　所以堅決杜絕預(yù)防校園欺凌，從自我身邊點點滴滴做起，刻不容辭!

　　昨晚通過學(xué)習沈旭老師視頻教學(xué)，至少我們家長了解知道是長期存在的，也不是什么新鮮的現(xiàn)代問題。為我們提供一個非常重要的，可以借鑒干預(yù)思路與辦法!是可以處理解訣的問題!

　　預(yù)防校園欺凌，增強孩子應(yīng)對傷害的能力，減少欺凌，被欺凌的事情發(fā)生，是關(guān)系到校園，師生關(guān)系，家校關(guān)系，甚至整個社會，整個國家的問題。所以預(yù)防校園欺凌，必須從自我做起，從現(xiàn)在做起!

　　校園欺凌講座的觀后感400字 7

　　提起校園，我們眼前就會浮現(xiàn)出幕幕純真美好的畫。但是，校園欺凌和暴成為了校園陽光抹令憂慮的陰影。這就是師讓我們看的『預(yù)防校園欺凌』宣傳的主題。

　　宣傳先介紹了個典型的校園暴的.案例：2013年121，東名14歲少年扈強，和同學(xué)產(chǎn)了盾，最后竟持捅死了那位同學(xué)。被捕時他說：“我想弄死他，反正我才14歲，法律不會拿我怎樣�！�，扈強因為沒有法律意識，認為未成年，法律不會判他的刑，捅死了的同學(xué)。雖然國家保護未成年合法權(quán)利，但法律前平等，只有嚴懲違法者，社會才會公平。因此，扈強受到了法律的嚴厲懲罰。

　　隨后，宣傳介紹了很多防關(guān)于校園欺凌和暴的知識，如：校園欺凌和暴的分類、主要引起的原因和預(yù)防措施等等。在我們的校園，雖然沒有『預(yù)防校園欺凌』影講述的案例那樣典型，但類似的事還是時有發(fā)的，如：有的同學(xué)要其他同學(xué)給他作業(yè)進抄襲，不同意就打家;有的不和就動打……通過對影的觀看，家都受到了次深刻的教育。我感到：校園應(yīng)是最陽光、最安全的地。校園欺凌和暴頻發(fā)，不僅傷害未成年健康，也沖擊社會道德底線。我們應(yīng)當多措并舉，特別要加強對學(xué)的法制教育，堅決遏制漠視的尊嚴與命的為。

　　校園欺凌講座的觀后感400字 8

　　師每次對我們進法制教育，都會使我使我受益匪淺。因此，我也常關(guān)注法制教育。但是，今天晚上，我意間看了上的個新聞——致命的欺凌，下跌到了底……近年來，校園欺凌這個詞越來越多地見諸報端電視。它們?nèi)缤瑐�個充滿毒液的腫瘤附在校園，使美麗的校園變得可怕�！吨旅�的欺凌》主要講了個學(xué)在吧中被個同學(xué)圍毆致死的事情，個活的就這樣經(jīng)過四時的毒打就這樣沒了，對四時的毒打的學(xué)的朋友，也沒有來勸架或者通知家長，出了事情，督學(xué)員竟然說謊不知道學(xué)校的校長叫什么名字….

　　我們青少年共同活在起，就應(yīng)當互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種，長不出和平的.芽，單純的冤冤相報不能解決任何問題。隨著社會的發(fā)展，科學(xué)的進步，現(xiàn)在校園出現(xiàn)了校園暴，鬧的同學(xué)們都惶惶。在威脅與暴來臨之際，先告訴不要害怕，千萬不要輕易向惡勢低頭。旦內(nèi)的篤定，就會散發(fā)出種強的威懾，讓壞不敢貿(mào)然攻擊。

　　聲地提醒對，他們的所作所為是違法違紀的為，會受到法律的嚴格制裁，他們也為此付出應(yīng)有的代價。在能確保安全的前提下聲呼救，碰到“下暴”應(yīng)盡量保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌，有勇有謀的保護。

　　校園欺凌講座的觀后感400字 9

　　如果說生命是一朵盛開的百合花，那么生命就是芳香四溢的薰衣草。生命的意義不在于它的長度，而在于它的燃燒。

　　多彩年華，我們要以笑臉面對生活，讓快樂伴隨成長，讓煩惱成為快樂的源泉。

　　記得上幼兒園的時候，我的'性格非常開朗，在別人眼里是一個比較陽光的孩子�？墒�，因為個子矮小，經(jīng)常遭到同伴的嘲笑。有一天，我在課堂上突然尿了，額頭直冒冷汗。這時，下課鈴響了，好多同學(xué)都回到教室了，我也跟著尿了，周圍的同學(xué)幾乎見不到我，就連老師都對我無可奈何，唉，我真是太不應(yīng)該了。

　　在老師的幫助下，我漸漸的變得堅強起來，我也慢慢學(xué)會了怎樣去面對生活。

　　記得有一次，我的一個好朋友讓我?guī)退�補習功課，她答應(yīng)了。前一天晚上她對我說:“如果你不愿意幫我補習功課，我就讓你教你吧�！蔽艺f:“不行，我能學(xué)會嗎?”她想了一會兒，說:“你想學(xué)會嗎?”我想:“我怎么能讓你不復(fù)習功課呢?再說，你不在家好好的做作業(yè)怎么辦呢?”我瞟了她一眼，不好意思地對她說:“那就讓我?guī)湍惆?”我說:“不行，你得讓我一個人學(xué)習，不然，我就會被你這個壞毛病感染了。

　　校園欺凌講座的觀后感400字 10

　　校園欺凌是指施暴者在施暴學(xué)生的同時施暴。針對校園欺凌問題，老師應(yīng)該要求成年人遠離欺凌行為，以保護學(xué)生的權(quán)益。

　　校園欺凌事件的發(fā)生，一個個鮮活的生命消失在車輪之下，一個個血淋淋的事實告誡我們，同學(xué)們平時不要隨意欺負弱小，近距離接觸欺凌事件，發(fā)生校園欺凌事件，不僅可以防止在校園內(nèi)不遵守交通規(guī)則，還可以防止在教室里發(fā)生意外。同學(xué)們要掌握以下四種行為:一、不打人、不拿欺凌現(xiàn)象，阻止校園欺凌現(xiàn)象發(fā)生。二、同學(xué)之間要互相關(guān)心、愛護，互相幫助。三、在課間，不打人的同學(xué)要保護同學(xué)，在走廊里同學(xué)們也要配合。四、在外面的同學(xué)要讓老師少點步、少點規(guī)范，不要惹怒了老師，被老師的拳頭打得落荒而逃。

　　現(xiàn)在，我們要加強學(xué)習，珍惜時光，養(yǎng)成良好的生活習慣。我要感謝這本書，讓我體會到生命的寶貴，讓我懂得去珍惜生命，讓我懂得珍惜生命!

　　也許你會認為生命是最寶貴的'，然而生命是有限的，但是生命中還是有一些值得我們?nèi)フ湎�。有了生命，你會體驗快樂，讓生命充滿生機;有了生命，你會體驗溫暖，讓生命充滿愛!

　　生命是有限的，但它卻可以演繹出一個個感人至深的故事，會讓你體會生命的美好，懂得珍惜生命，懂得為他人付出。

　　校園欺凌講座的觀后感400字 11

　　校園暴力在哪一個國家都是一個棘手的問題，對于未成年人來說法律幾乎不能拿他們怎么樣而且于這些人而言拘留坐牢也可以被當作一件極光榮的事情。被欺負的`孩子要么是心理生理有缺陷要么是家境不好，一個孩子一旦被一個人欺負往往意味著他會被一群人長期欺負。

　　可笑的是極少有家長知道自己的孩子正在遭受校園暴力。其實如果孩子告訴了家長那么結(jié)果會好很多，可是為什么大多數(shù)的孩子不愿意說出來呢，內(nèi)向又懦弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不愿意和家長交談，一部分受害者甚至會暗示自己“我并沒有被欺負”，或者認為自己更本無力反擊，不停的自我否定，所以長期遭受校園暴力的孩子心理一定不會健康。

　　預(yù)防校園暴力，我認為好好學(xué)習可能是最好的辦法，其次才是和父母良好的.溝通。沒有一個人會欺負自己父母眼中的好孩子，有人會疑惑為什么和父母溝通是其次，這其實是分情況的，我確實遇到過有家長跑來大鬧一場然后孩子再也不被欺負的但更多的是家長鬧過后當場認錯放學(xué)卻將人家孩子堵在廁所。后者家境更差些。

　　最后，如果曾經(jīng)遭受過校園暴力請不要羞于去看醫(yī)生，你值得好好的`活著。

　　校園欺凌講座的觀后感400字 12

　　校園欺凌，是指同學(xué)之間發(fā)生矛盾，打架斗毆，欺負弱小，綁架他人等一系列不文明行為。這無疑是一個嚴厲的警告，照應(yīng)了當今不良社會的危害。

　　《少有人走的路》這本書闡述了主人公之一的男孩蘇紅珊因母親迷戀于一個名妓，她想要做個可愛的小屁孩，來挽回母親。但他的父母卻不管他的.感受，不愿意讓蘇紅珊去，他們讓蘇紅珊陪他去國外轉(zhuǎn)學(xué)。而蘇紅珊的媽媽與小男孩已經(jīng)有了婚生子，便把她拋棄在了長沙，蘇紅珊十分傷心。

　　在檢護學(xué)校，蘇紅珊被學(xué)生欺負了，小男孩便跑了，他去找校醫(yī)，但他找了好久好久都沒有找到結(jié)果。到醫(yī)院，小男孩也沒有找到校醫(yī)，他便到醫(yī)院看病。病愈了，醫(yī)生宣布無法治愈，他們就把他的小男孩帶走了，并把他送回家去上學(xué)。蘇紅珊沒想到小男孩會回來的，但是小男孩對自己卻不了解，他不想媽媽跟他走，他就離開了。醫(yī)生給小男孩做了手術(shù)，小男孩卻沒看見媽媽。醫(yī)生說，小男孩得了重病，需要很多錢，他媽媽去世了，他很傷心，但他不知道，他的媽媽在他墳前，微笑著說:“你在這里等著，我找啊!”就這樣，小男孩回家了。

　　校園欺凌講座的觀后感400字 13

　　校園，應(yīng)是充滿著歡樂的地方，而不應(yīng)該存在安全隱患。

　　最讓我記憶猶新的是我在媽媽的手機上看到的幾則新聞:江西南昌市一女生99秒被扇32記耳光事件;重慶女生因邋遢被5名同學(xué)圍毆打致10級傷殘;海東市互助縣一名八年級學(xué)生陶某某，因不堪同學(xué)長期欺凌而在剛過完六一兒童節(jié)不久便服毒自殺�？吹竭@些新聞讓正讀五年級的我感到非常震驚，也非常憤怒，更讓我對今后的初高中生活感到十分恐懼。

　　校園本是讓我們快樂學(xué)習，健康成長的地方，不應(yīng)該有這樣的事情發(fā)生。古人孔子曰:“己所不欲，勿施于人;也說過:三人行，必有我?guī)熝��！蓖瑢W(xué)之間應(yīng)當團結(jié)友愛，互相幫助，相互字習，共同進步。古人已然解，與人交善，才能帶來進步。而作為未來主人翁的我們，卻野蠻的去踐踏這種思想，是何等的無奈。

　　中華民族幾千年的'傳統(tǒng)美德怎能在我們這一代人的手中毀滅，作為新一代的主人翁我感到無比痛心。在此，我呼吁大家一起維護校園的學(xué)習環(huán)境，團結(jié)同學(xué)，互相幫助，相互學(xué)習，共同進步。如果在我們身邊有這種事情發(fā)生我希望大家不要袖手旁觀，一定要第一時間站出來制止，讓我們一起攜手創(chuàng)造—個和諧美好的校園。

　　校園欺凌講座的觀后感400字 14

　　學(xué)校，本是一個令人向往、讓人愉快，教人做人與學(xué)習的地方，是一個神圣、美好的地方，可是近年來卻頻繁地出現(xiàn)了校園欺凌的事件，而且有的甚至已經(jīng)觸碰到了法律的底線，今天我和同學(xué)們就觀看了《守護明天》——欺凌同學(xué)的代價這個節(jié)目，讓我感觸良多。

　　節(jié)目中，小楠為主的其他幾人一同欺凌同學(xué)、打同學(xué)、拍攝不雅視頻，并且還威脅同學(xué)，嚴重觸碰了法律的底線，而且在警察審詢時，她們竟還滿不在乎，互相推托責任，最后經(jīng)過警察們的不懈努力，終于調(diào)查清楚，并給予小楠等其他幾位女生應(yīng)有的懲罰——三年有期徒刑，最終小楠也總算明白這是錯誤的，也自我反省了。

　　看完這個節(jié)目，我為小楠等同學(xué)的行為感到憤怒，同時也為她們幾個感到難過。16、 17歲，正是花季的少女，不應(yīng)該安分地學(xué)習嗎?這除了她們自己的責任，其實還有學(xué)校、老師和家長的責任，在家里，家長應(yīng)向我們灌輸真誠待人、冷靜處理的.想法，在學(xué)校老師教同學(xué)們?nèi)绾巫鋈�，加大校園欺凌的防控，除了這些，更重要的是我們自己，我們應(yīng)該在少年時努力學(xué)習，爭取以后為國家做貢獻，也要學(xué)會冷靜處理任何事，不用武力去處理，要真誠待人，用心待人，認真走好自己的每一步，讓自己以后不后悔。

　　校園欺凌講座的觀后感400字 15

　　校園是我們學(xué)習樂園，成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習，健康的成長。然而，校園里也時常有不和諧的音符。也許因為一個誤會，有人惡語相加，也許因為一次無意的犯錯，有人揮起了拳頭，當我們遇到校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲，逆來順受，應(yīng)及時報告老師或父母，有必要時還要尋求法律保護，同時也不能不計后果，以牙還牙，惡意相報，只會導(dǎo)致雪上加霜。

　　我們?nèi)绾晤A(yù)防和應(yīng)對

　　1、在威脅與暴力來臨之際，首先要告訴自己不要害怕，要相信邪不壓正，終歸大多學(xué)同與老師以及社會上正義的力量都是自己的堅持的后盾，會堅持站在自己一方，千萬不要輕易向惡勢力低頭。

　　2、大聲提醒對方，他們的所作所為，是違法的行為，會受到法律制裁，會為此付出代價，同時迅速打電話報警或大聲的`呼救。

　　3、如果危險發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物件來擋，可以躲避受到打擊。會保護好自己。

　　4、如果周邊有人，要學(xué)會大聲的呼救，引起周圍的人注意，必須保護生命安全第一。

　　5、在校園內(nèi)如果遇到同學(xué)威脅勒索、敲詐，一定要及時的告訴老師和家長。

　　我們要遠離暴力，平安上學(xué)，平安回家，遇到暴力問題不要回避，不要膽小怕事，要勇敢面對校園的不良風氣，因為懦弱，往往會助長別人對你的攻擊行為，要用正義，凜然和正義的態(tài)度，努力降低自己受到人生攻擊的概率。

　　讓我們一起努力，讓孩子在健康的環(huán)境，學(xué)習成長。我們一起努力!

　　校園欺凌講座的觀后感400字 16

　　今天，我觀看了一部很有教育意義的公益講座《面對校園欺凌，既保護自己也不做旁觀者》，使我受益匪淺。

　　近年來，網(wǎng)絡(luò)上頻頻爆出有關(guān)校園欺凌事件的視頻和圖片，這種以強欺弱、以多欺少的校園暴力行為讓人觸目驚心，使被欺凌者的身心遭受了極大的'傷害，給現(xiàn)今這個社會主義法制社會帶來了不和諧，整治校園欺凌成為亟待解決的問題。

　　通過講座我學(xué)到了幾點應(yīng)該如何防范校園欺凌：

　　1、穿戴和學(xué)習用品要低調(diào)，不要過于招搖，不要炫耀；

　　2、不要挑逗霸道的同學(xué)，不要主動與同學(xué)發(fā)生沖突；

　　3、上下學(xué)盡量結(jié)伴而行，不走僻靜的小路，不要在路上逗留玩耍，不要天黑才回家；

　　4、看到別人有好的東西，不要嫉妒，要養(yǎng)成堅定的自我價值感；

　　5、學(xué)習自衛(wèi)能力，如果被欺凌，不要怕，要冷靜面對，嚴重時要請問老師或家長的幫助。

　　面對同學(xué)之間正常的磕磕碰碰，小沖突小摩擦，我們應(yīng)該用理解和包容的心態(tài)去處理，不要以強欺弱、拉幫結(jié)派，這樣不但不能解決問題，還會使事態(tài)嚴重化，使我們的身心健康收到嚴重影響。

　　青少年是祖國的未來，是民族的希望，維護青少年的合法權(quán)益，為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍天，是社會的責任，也是我們共同的職責。我們青少年應(yīng)該提高自身良好素質(zhì)，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，增強應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。

　　校園欺凌講座的觀后感400字 17

　　校園是我們共同學(xué)習的家園。我們在這里一起努力學(xué)習，一起快樂成長，但隨著年級的增長，同學(xué)之間也少不了發(fā)生一些小矛盾。因此，星期三張老師給我們看了一部《校園欺凌》的小短片，希望我們從中學(xué)到一些有益于自己的.東西。

　　短片中的宗爸給我們講了：什么是校園欺凌？如何防范校園欺凌等問題，讓我心有感觸。

　　首先，多交朋友是防止校園欺凌的好方法。俗話說"多一個朋友，少一個敵人"。當然交朋友一定要交積極向上、善良誠信的同學(xué)，否則自己也會被帶壞。有了朋友，當你被欺負的時候，朋友見了一定會幫助你解決問題。有一次，我在學(xué)校遇到一個樓下班的同學(xué)，他不知為什么打了我一下，我問他為什么打我？他卻一副趾高氣揚地樣子，一邊獰笑著一邊伸出小拇指向下說："小子，我就想打你，怎么著？"我一聽惱了，這語氣，這手勢分明是瞧不起人，挑釁嘛。我也順手打了他一下，他哪肯罷休，正準備向我開戰(zhàn)時，我的好朋友經(jīng)過這里，我忙叫住他："幫我，這個人故意欺負我。"好朋友一聽火了："豈有此理，竟敢欺負我哥們，你再試試。"朋友袖子一擼，那人見勢不利，拔腿就跑了。此該，我深刻地感受到有朋友是多么重要。

　　再次是樂觀，也是面對校園欺凌的好方法。如果你平時昂首挺胸地走，想找你茬的人也會被你的氣勢嚇跑了。

　　校園欺凌講座的觀后感400字 18

　　校園暴力在哪一個國家都是一個棘手的問題，對于未成年人來說法律幾乎不能拿他們怎么樣而且于這些人而言拘留坐牢也可以被當作一件極光榮的事情。被欺負的孩子要么是心理生理有缺陷要么是家境不好，一個孩子一旦被一個人欺負往往意味著他會被一群人長期欺負。

　　可笑的是極少有家長知道自己的孩子正在遭受校園暴力。其實如果孩子告訴了家長那么結(jié)果會好很多，可是為什么大多數(shù)的孩子不愿意說出來呢，內(nèi)向又懦弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不愿意和家長交談，一部分受害者甚至會暗示自己“我并沒有被欺負”，或者認為自己更本無力反擊，不停的自己否定，所以長期遭受校園暴力的孩子心理一定不會健康。

　　預(yù)防校園暴力，我認為好好學(xué)習可能是最好的辦法，其次才是和父母良好的溝通。沒有一個人會欺負自己父母眼中的`好孩子，有人會疑惑為什么和父母溝通是其次，這其實是分情況的，我確實遇到過有家長跑來大鬧一場然后孩子再也不被欺負的但更多的是家長鬧過后當場認錯放學(xué)卻將人家孩子堵在廁所。后者家境更差些。

　　校園暴力與施暴者和受害者的性格，家庭條件，受教育程度有很大關(guān)系，不甘和以暴制暴只會讓自己和施暴者一樣墮落，好好學(xué)習然后離開，最好的反擊是十年后你過的比他們好。

　　最后，如果曾經(jīng)遭受過校園暴力請不要羞于去看醫(yī)生，你值得好好的活著。

　　校園欺凌講座的觀后感400字 19

　　治理校園欺凌需要學(xué)校發(fā)揮主體作用，這是必須的，學(xué)校是擔當學(xué)校安寧、和諧秩序的第一責任人，需要制定完善預(yù)防和處理校園欺凌的制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的`職責;

　　要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)，充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，等等。但是，治理校園欺凌不能只靠學(xué)校單打獨斗，還需要全社會共同努力，需要建立“聯(lián)合部隊”。

　　這支聯(lián)合部隊包括三個內(nèi)容，一是家長部隊，孩子在學(xué)校欺負人，家長是責任擔當人，對于暴力孩子的家長，我們要加強教育引導(dǎo)，幫助家長學(xué)會教育孩子，讓孩子走出暴力陰影，家長部隊很重要，直接關(guān)系暴力孩子的轉(zhuǎn)化。

　　二是社會司法部隊，就是我們必須在校園建立校園警察，一方面，對校園欺凌現(xiàn)象形成震懾;　一方面，及時對校園欺凌現(xiàn)象進行制止。同時，我們要建立司法教育強化培訓(xùn)班，對暴力孩子進行強制教育。

　　三是鏟除社會暴力文化部隊。校園欺凌誕生的土壤來源于社會暴力文化，如暴力影視暴力文化，游戲暴力文化，暴力文學(xué)，等等，我們應(yīng)該建立一支鏟除社會暴力文化的部隊，對于有暴力文化的影視、游戲、視頻、文字進行清除，鏟除校園欺凌誕生的土壤。

　　校園欺凌現(xiàn)象誕生于家庭和社會，危害于學(xué)校，治理這種現(xiàn)象，必須從學(xué)校開始順藤摸根，鏟除根源。

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