歡樂頌觀后感

　　在觀看完一部作品以后，能夠給我們不少啟示，何不寫一篇觀后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，以下是小編整理的歡樂頌觀后感，希望對大家有所幫助。

　　在《歡樂頌》里，當魏渭給Andy發(fā)了一個字謎的時候，Andy的翩然一笑，淡定自若，又充滿興趣。高智商高水準的較量，一覽無余，帥呆了。

　　我迷戀那種高智商高水平的較量。

　　《歡樂頌》帶給人很多耳目一新的感覺，比如真實，刻薄，犀利，劇中人物就是生活里的我們。 但其實以前有電視劇也類似，比如《我的青春誰做主》之類的，用不同的人物形象，塑造完全不同的生活圈子。不同的主人公，看似圈子不同，也能成為互幫互助的好姐妹，但也只能是互幫互助的好姐妹，無法進行再深層次的交往了。與其說家境不同，背景不同，能力不同，不如說智商不同。

　　智商是成年人世界里劃分三六九等的最重要因素。我不是刻薄，我自己深刻的體會過，體會過被別人甩了，不帶我玩的經歷。

　　我大學三四年級在北大做交流生，作為一個二本的學生，就算我說100次高考發(fā)揮失常，也沒有用。多少分就是什么水平，就算我在二本學校里再牛再突出，來了北大，連上課都跟不上。 什么叫跟不上呢？

　　比如西方文學課，別人看一本書，能寫20000字的讀后感當小考試作業(yè)，我連簡單的人物關系，復雜的人物名字都沒搞明白，坑坑巴巴湊了20xx字交了。

　　比如別人每天上課。社團活動。外出實習。參加競賽，考試照樣98分，我什么事兒沒有光學習只能得70分。

　　比如別人在圖書館一摞摞全英文的教科書刷刷掃，我拿本英文雜志從頭看到尾都需要點時間。

　　有一次在聽廣告的課程，我下課后問了老師一個問題，老師抬頭看了我一眼，冷冷的問我：〝你不是北大的學生吧，你不像。〞我楞了一下。其實我問的問題也沒多低級，但就是從眼神，從反應，從語氣里就是能看出來。這事兒我一直記得，無論日后我自己變成什么樣，我都會記得，當時老師輕蔑的口氣，和一眼看穿我的窘迫。

　　成年人的世界，只有智商在一個層次的人，才能在一起玩，哪怕只是逛街。 后來很多人問我，你怎么去北大交流的，怎么去的？我也想去。你看我就沒這個資源，所以我就成功不了。其實，在不在北大很重要，但更重要的是你的智商，智商不夠，去了也沒用，一樣跟不上被人恥笑，我不就是個例子么？

　　很多時候，不是你沒有資源，而是你的智商，讓你到不了那個資源圈子里。就算你小聰明混有資源的人，也同樣是用智商贏來的。

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